二年級(jí)語文下冊(cè)21 青蛙賣泥塘【精華版】課件

21青蛙賣泥塘第1課時(shí)第2課時(shí)初讀課文讀課文，再指讀下方的詞語，分組玩問答游戲。賣泥塘買泥塘第1課時(shí)誰賣泥塘？青蛙賣泥塘。誰來買泥塘？小動(dòng)物來買泥塘。青蛙賣什么？青蛙賣泥塘。小動(dòng)物來買什么？小動(dòng)物來買泥塘?？谠E識(shí)記：賣東西賺了十塊錢，

買東西花了十塊錢。上部“十”居上、居中，第二筆“豎”寫在田字格豎中線上；上小下大，上窄下寬。下部“買”第一筆橫鉤在田字格橫中線上方，第五筆撇從田字格中心上側(cè)起筆，第六筆點(diǎn)略長(zhǎng)，撇和點(diǎn)收筆持平。自由讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍。賣爛牌喝坑舒集籽播撒茵灌缺泳愣màilànpáihèkēnɡshūjízǐbōsǎyīnɡuànquēyǒnɡlènɡ買賣爛泥喝彩水坑采集播放撒落灌輸缺少愣住草籽招牌舒展綠茵茵蛙泳字詞學(xué)習(xí)選自《》給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫上“____”。播撒（sǎshǎ）愣住（lènɡlèn）水坑（kēnkēnɡ）喝彩（hēhè）牌子（pípái）應(yīng)該（yīnɡyìnɡ）讀詞語，結(jié)合圖片識(shí)詞。爛泥塘水坑坑邊音鼻音后鼻音觀察詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。平舌音發(fā)現(xiàn)：這些詞語的兩個(gè)字都有相同的部分，偏旁表義。lànníkēnɡ采集播撒灌水游泳sǎ牌子吆喝舒服牌子吆喝舒服第二字均為輕聲讀一讀下列詞語，注意多音字的讀音。喝hēhè（）（）喝水喝彩吸食液體飲料或流質(zhì)食物大聲喊叫。在“吆喝”一詞中“喝”為輕聲蛙青過河賣爛牌喝坑你真棒舒集籽播撒茵灌缺泳愣蛙賣搬倒籽泉破應(yīng)給生字組詞，并按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類。wāmàibāndàozǐquánpòyīnɡ半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)應(yīng)蛙搬倒籽破賣泉青蛙買賣搬家倒水草籽泉水破開應(yīng)該詞語解釋?！颈M情】【吆喝】【舒服】【綠茵茵】【飛舞】盡量由著自己的情感，不加拘束。大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）身體或精神上感到輕松愉快。形容草地等一片碧綠。像跳舞似的在空中飛。默讀課文，試著回答下面的問題。覺得爛泥塘不怎么樣，想賣掉換一些錢搬到城里住。老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍……

青蛙為什么賣泥塘？誰想來買泥塘？青蛙的泥塘賣出去了嗎？課文解讀自由讀第1—5自然段，想一想：青蛙第一次是怎樣吆喝的？吸引了誰？結(jié)果如何？“賣泥塘嘍，賣泥塘!”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。提示：聲音要大，吆喝是為了招攬顧客，足夠大的聲音，才能吸引顧客?！皣D”，是個(gè)語氣詞，要拖長(zhǎng)聲音，引起大家的注意。語速要快一些，因?yàn)榍嗤芗敝氚炎约旱哪嗵临u出去。感嘆號(hào)體現(xiàn)了青蛙此時(shí)的心情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路請(qǐng)一位同學(xué)來模仿青蛙，吆喝一下。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！崩吓５脑捰袔讓右馑迹?jī)蓪?，說了優(yōu)勢(shì)是可以在泥塘里面打滾，很舒服，不足是沒有老牛愛吃的草。連接詞讀一讀下面兩句話，哪句更好？為什么？不過，要是周圍有些草就更好了。不過，周圍沒有草，我不買。第一種更好。語氣委婉，先說優(yōu)點(diǎn)，再說缺點(diǎn)，不會(huì)讓青蛙心里不舒服。老牛不想買泥塘，走了。青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。老牛走了，青蛙是怎么想怎么做的？可以看出什么？能看出青蛙善于聽取別人的意見，并且很有自信。想法做法種草籽是什么感覺？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。采集草籽彎腰鋤田播撒草籽讀第6—8自然段，感受青蛙第二次吆喝的心情。到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”因?yàn)槟嗵林車辛司G茵茵的小草，吆喝的聲音更大，更歡快了。一只野鴨飛來了。看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！币傍啗]有買泥塘，飛走了。讀懂野鴨的話，說說有幾層意思。連接詞兩層意思。先夸地方好，再說缺點(diǎn)是里面的水太少。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。野鴨飛走后，青蛙又是怎么想怎么做的？想法做法青蛙善于思考，熱愛勞動(dòng)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路分角色講演第1—8自然段的內(nèi)容。書寫指導(dǎo)“扌”居左，“舟”居豎中線左側(cè),“殳”居豎中線右側(cè)；“舟”字的筆順是撇、撇、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)，第三筆橫折鉤的豎段寫在豎中線上，第五筆橫與橫折鉤的豎段相接；“殳”第二筆是橫折彎不是橫折彎鉤。

“亻”居左,“至”居豎中線位置，“刂”居右；“至”第五筆豎寫在豎中線上，最后一筆橫改提；“刂”中的短豎與豎鉤中的豎與豎中線平行。復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)選自《》照樣子，寫句子。例：要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。（1）要是在這幅畫上再畫幾朵花，就___________。（2）要是_______________，就________________。更好看了明天不下雨能去游樂園玩了讀一讀第9、10自然段，讀好青蛙的第三次吆喝，讀懂其他小動(dòng)物們的話。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀好青蛙的第三次吆喝，感受青蛙當(dāng)時(shí)的心情。等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘!”可是泥塘還是沒有賣出去。青蛙更加自信，泥塘有草又有水，一定能賣出去。小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；排

比第三次吆喝吸引了誰？說了什么？小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說……動(dòng)物們?yōu)槭裁匆@么說？小鳥說缺點(diǎn)兒樹，因?yàn)轼B兒要在樹林里生活。蝴蝶說缺點(diǎn)兒花，因?yàn)楹诨ㄖ胁苫ǚ?。小兔說缺條路，因?yàn)樾⊥靡诼飞吓?。小猴說缺房子，這樣他就有住的地方。請(qǐng)你扮演其中一種動(dòng)物來說一說。______________________，看了看泥塘，說：“_____________________，不過（就是，要是）______________________________。”還會(huì)有其他小動(dòng)物來嗎？他們會(huì)說些什么呢？青蛙又會(huì)怎么想怎么做呢？一只小兔跑過來這兒環(huán)境很好再有條路就更好了在青蛙的努力下泥塘大變樣，這時(shí)青蛙又會(huì)怎么吆喝呢？大聲讀一讀?！百u泥塘嘍，賣泥塘！”除此之外，青蛙還吆喝了什么？賣泥塘嘍，賣泥塘！

多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……用自己的話來推薦一樣?xùn)|西，你能試試嗎？推薦故事書：多好的故事書哇！有拼音，有文字，有插圖。你可以讀拼音，看文字，感受故事的生動(dòng)有趣。你可以看插圖，想象故事里的人物活動(dòng)。這本故事書還告訴了我們很多道理，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助……青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了。青蛙為什么不繼續(xù)賣泥塘了？選自《》青蛙為了賣掉泥塘做了哪些事？在括號(hào)里畫“√”。種草（）引水（）養(yǎng)蝦（）種花（）

開店（）修路（）栽樹（）蓋房子（）√√√√√√你喜歡這只小青蛙嗎？為什么？回顧內(nèi)容，分角色講演故事。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路喜歡。青蛙能夠認(rèn)真聽取小動(dòng)物們的意見，并通過辛勤的勞動(dòng)改造泥塘。書寫指導(dǎo)都是左右結(jié)構(gòu)的字，都由兩個(gè)部分組成。這2個(gè)字的偏旁分別是“蟲”“石”，且左窄右寬?！巴堋弊肿蠖逃议L(zhǎng)，“圭”中2個(gè)“土”分別居于右上格、右下格，2個(gè)“土”的第三筆橫都向左越過豎中線?！捌啤弊肿蠖逃议L(zhǎng)。“皮”第一筆橫鉤從豎中線左側(cè)起筆，第二筆撇收筆在“石”下方，第四筆橫撇的橫段壓橫中線。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路板書設(shè)計(jì)老牛：有些草更好青蛙：采集草籽，播撒小鳥、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍……砍竹、引水野鴨：塘里水太少栽了樹，種了花，修了路，蓋了房子用勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活本文是一篇童話故事，講述了一只青蛙在賣泥塘的過程中，聽取了小動(dòng)