北魏政治和北方民族大交融“十校聯(lián)賽”一等獎

第19課北魏政治和北方民族大交融第十九課北魏政治和北方民族大交融

不同思想、不同民族、不同文化的交往、交流和融合。學習目標1.了解淝水之戰(zhàn)的基本史實；2.掌握北魏孝文帝改革的措施；3.理解民族融合的方式和意義。交融中的發(fā)展——

北方地區(qū)的民族交融

交往中的沖突——淝水之戰(zhàn)交流中的融合——

北魏孝文帝改革政權并立376年，前秦攻滅前涼與鮮卑拓跋氏的代國，基本統(tǒng)一了北方，與南方的東晉政權以淮水為界，南北對峙。溫故知新一、交往中的沖突——淝水之戰(zhàn)4.影響：淝水之戰(zhàn)后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。383年前秦與東晉投鞭斷流、東晉以少勝多大敗前秦1.時間：2.交戰(zhàn)雙方：3.結果、特點：5.有關成語或典故：風聲鶴唳、草木皆兵、巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)東山再起一、交往中的沖突——淝水之戰(zhàn)

淝水之戰(zhàn)前，苻堅躊躇滿志，擁兵80萬，而東晉僅8萬，這十比一的兵力，應該是一邊倒，但是前秦卻兵敗如山倒，沒能統(tǒng)一江南，為什么？前秦東晉民族矛盾嚴重，軍心離散。苻堅驕傲輕敵，指揮失誤。團結一致，堅決抵抗、士氣高昂;將領足智多謀，指揮得當。戰(zhàn)線過長，力量分散……決定戰(zhàn)爭勝負的關鍵并不在于兵力的多寡，而在于人心的向背、戰(zhàn)術的得當?shù)鹊?。?zhàn)亂安定中國歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙前情回顧4世紀后期，鮮卑人拓跋珪建立北魏。439年，拓跋燾領導北魏武力統(tǒng)一黃河流域二、交流中的融合——孝文帝改革噶仙洞—鮮卑拓跋部

先祖所居石室。

鮮卑人因興起于大興安嶺鮮卑山而得名，是魏晉南北朝時期對中國影響最大的游牧民族，風俗習慣同匈奴相似。民族生產方式生活方式政治制度婚姻習俗鮮卑族游牧為主居無定所原始落后近親結婚漢族農耕為主定居比較完備同姓不婚鮮卑族的興起

北魏的統(tǒng)治地盤是中原地區(qū)，而鮮卑拓跋部內遷較晚，仍保持鮮卑族的習俗，要治理好廣大北方地區(qū)不免困難重重。如果你是北魏皇帝，你該如何解決這一問題？改革學習漢族先進文化二、交流中的融合——孝文帝改革平城洛陽內容：北魏孝文帝為何要遷都洛陽？

平城（今山西大同）位置偏北，不便控制中原地區(qū)，也不利于學習漢族先進的文化。氣候干旱，經濟落后。保守勢力大，不利改革

洛陽為數(shù)朝之都，素來是中原的政治、經濟、文化中心。地理位置優(yōu)越，便于舉兵南下1.遷都洛陽二、交流中的融合——孝文帝改革2.推行漢化措施鮮卑服飾漢族服飾穿漢服鮮卑姓漢姓拓跋元拔拔長孫丘穆陵穆步六孤陸賀賴賀獨孤劉改漢姓（1）規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語。（2）以漢服代替鮮卑服。（3）改鮮卑姓為漢姓。（4）鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻。（穿漢服）（改漢姓）（聯(lián)漢姻）（說漢語）“若有違者，免所居官?！?/p>

北魏遷都以后，洛陽再度成為北方的政治經濟文化中心。從四面來的商人匯集在這里，交流著來自不同地方的物品，他們中很多人說著夾雜鮮卑語的漢語，穿著和漢族一樣的服飾，他們一改往日不尊老，不養(yǎng)老的陋習，老人得到了子女的照顧。從他們身上，已經看不出鮮卑族和漢族的區(qū)別了。意義：促進了民族交融，增強了北魏的實力。二、交流中的融合——孝文帝改革閱讀材料，思考孝文帝改革有什么意義？

今天，在我們的56個民族中，已經沒有了鮮卑族。有人認為這是由于當年孝文帝推行漢化政策，使得鮮卑族慢慢消失，所以孝文帝的改革不值得肯定。

你同意這個觀點嗎？說說你的理由二、交流中的融合——孝文帝改革孝文帝改革促進了經濟的發(fā)展，也促進了民族的大融合，拓跋部融入到以漢族為主體的中華民族大家庭中，是歷史的進步。因此對孝文帝的改革應該肯定，孝文帝是我國古代杰出的少數(shù)民族政治家和改革家。不同意。觀點類材料題：觀點＋理由＋結論（觀點）（理由）（結論）①

一看圖片：看下列圖片所反映的生產生活方式，哪些原本屬于“胡人”？哪些原本屬于漢人？胡再看圖片：看看“胡人”和漢人的生產生活方式發(fā)生了哪些變化？為什么？②胡③④漢胡胡人漢服⑤漢⑥漢⑦胡⑧胡漢人席地而坐——胡床、胡椅、胡凳漢人胡食漢人胡服漢人騎馬胡人牛耕（1）生產生活：（2）政治制度：（3）思想文化：（4）民族心理：北方地區(qū)民族的交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化，并為隋唐時期多民族國家繁榮與發(fā)展奠定了基礎。相互學習實行君主專制少數(shù)民族學習漢族文化，漢族學習少數(shù)民族樂舞民族隔閡與民族偏見逐漸減少1.表現(xiàn):三、交融中的發(fā)展——北方民族大交融2.意義：淝水之戰(zhàn)交往中的沖突交流中的融合孝文帝改革知識總結交融中的發(fā)展改革戰(zhàn)爭優(yōu)于

同學們，回看歷史，中華民族的發(fā)展史就是一部各民族交往、交流、交融的歷史