《哪吒鬧海》教學實錄

匯報人：2023-12-26《哪吒鬧?！方虒W實錄目錄課程導入課文解析互動教學課堂練習作業(yè)布置教學反思01課程導入

教學目標與要求知識目標通過學習《哪吒鬧?！罚瑢W生能夠了解中國傳統(tǒng)文化中哪吒的故事背景和人物特點。能力目標學生能夠運用所學知識，分析《哪吒鬧?！分械闹黝}、情節(jié)和人物形象，提高文學鑒賞能力。情感目標通過《哪吒鬧?！返膶W習，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生對文學作品的審美情趣。知識講解教師介紹哪吒的故事背景和人物特點，引導學生了解作品的歷史和文化背景。導入環(huán)節(jié)教師播放《哪吒鬧海》動畫片段，引導學生觀察并提問，引出本課主題。文本分析教師引導學生分析《哪吒鬧?！分械闹黝}、情節(jié)和人物形象，通過小組討論、比較閱讀等方式，讓學生深入理解作品內涵。作業(yè)布置教師布置相關閱讀和思考題，引導學生課后進一步拓展學習。課堂活動教師組織學生進行角色扮演、故事復述等活動，加深學生對作品的理解和記憶。教學內容與安排02課文解析故事發(fā)生在中國古代神話世界，主要講述了哪吒與東海龍王父子之間的恩怨。故事背景哪吒，一個勇敢、正義、善良的少年；東海龍王，掌管東海的龍王，因與哪吒的恩怨而引發(fā)故事。人物介紹故事背景與人物介紹哪吒因不滿東海龍王對百姓的壓迫而與其發(fā)生沖突，引發(fā)了一系列的故事情節(jié)。故事主題為正義必勝、勇敢無畏、不畏強權等，通過哪吒的形象展現(xiàn)了這些優(yōu)秀品質。故事情節(jié)與主題分析主題分析故事情節(jié)語言表達故事語言簡潔明了，生動形象，符合神話故事的特色。藝術特色故事情節(jié)緊湊，人物形象鮮明，通過神話故事的形式展現(xiàn)了古代中國的文化底蘊。語言表達與藝術特色03互動教學哪吒為什么鬧海？學生提問哪吒鬧海是因為東海龍王父子稱霸一方，害得百姓不敢下海捕魚。哪吒為了幫助百姓，決定與東海龍王父子一戰(zhàn)。教師回答哪吒鬧海的過程中遇到了哪些困難？學生提問哪吒鬧海的過程中遇到了東海龍王三太子的阻撓，以及天兵天將的追捕。但他憑借自己的勇氣和智慧，最終戰(zhàn)勝了困難。教師回答學生提問與回答教師將學生分成若干小組，每組圍繞“哪吒鬧海的情節(jié)”、“人物形象”、“主題思想”等主題展開討論。學生積極發(fā)言，分享自己的看法和感受，小組內交流意見。教師巡視各小組，給予指導和建議，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出自己的見解。分組討論與分享教師對各小組的討論成果進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，引導學生深入思考。教師總結《哪吒鬧?！返闹黝}思想、人物形象和情節(jié)特點，幫助學生全面理解故事內涵。教師強調互動教學的重要性，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高自己的思維能力和表達能力。教師點評與總結04課堂練習詞語解釋教師給出《哪吒鬧海》中的關鍵詞語，如“鬧?！?、“風火輪”等，要求學生解釋其含義。造句練習學生根據所學的詞語，結合自己的想象，進行造句練習，加深對詞語的理解和運用。詞語解釋與造句教師選取《哪吒鬧?！分械闹匾温?，引導學生分析其內容、結構和語言特點，幫助學生理解故事情節(jié)和人物形象。段落理解學生根據對段落的理解，用自己的語言復述段落內容，培養(yǎng)口頭表達能力和記憶力。復述練習段落理解與復述故事續(xù)寫與創(chuàng)作故事續(xù)寫教師給出故事的開頭或結尾，讓學生發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。創(chuàng)作練習學生根據所學內容，結合自己的生活經驗和情感體驗，創(chuàng)作一篇與《哪吒鬧?！废嚓P的故事或短文，培養(yǎng)寫作能力和文學鑒賞能力。05作業(yè)布置閱讀相關文獻資料是深入理解《哪吒鬧海》的重要前提，有助于學生了解作品背景、作者生平以及相關文學評論?？偨Y詞教師可要求學生閱讀《哪吒鬧?！吩?，并查找相關的文獻資料，如作者介紹、作品賞析、文學評論等，以便更好地理解作品的主題、人物形象和藝術特色。詳細描述閱讀相關文獻資料總結詞撰寫讀后感或評論是提高學生文學鑒賞能力和寫作能力的重要手段，有助于學生對作品進行深入思考和個性化解讀。詳細描述教師可要求學生寫一篇關于《哪吒鬧?！返淖x后感或評論，內容包括對作品主題的理解、對人物形象的評析、對藝術手法的評價等，同時鼓勵學生發(fā)揮自己的見解，提出獨到的觀點。撰寫讀后感或評論制作與分享學習成果制作與分享學習成果是促進學生交流合作和激發(fā)學習熱情的有效方式，有助于學生互相學習、共同進步?？偨Y詞教師可要求學生將學習《哪吒鬧?！返男牡皿w會、研究成果等制作成PPT、海報等形式，并在課堂上進行展示和分享，同時鼓勵學生在分享過程中積極互動、提問和討論，以促進知識的交流和碰撞。詳細描述06教學反思學生參與度觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、回答問題是否積極等，以評估學生對課堂活動的參與程度。教學目標達成度通過課堂互動和課后作業(yè)，評估學生對《哪吒鬧?！饭适虑楣?jié)、人物性格和主題思想的掌握程度，以及是否達到了預期的教學目標。課堂氛圍評估課堂氛圍是否活躍，師生關系是否融洽，以及學生之間的互動情況。教學效果評估評估所采用的教學方法是否有效，如講解、小組討論、角色扮演等，并根據實際效果進行調整。教學方法教學手段教學內容評估多媒體教學資源如PPT、視頻等是否合理使用，以及是否需要增加或減少教學資源。根據學生的反饋和教學效果，對教學內容進行適當?shù)脑鰟h或調整，以提高教學質量。030201教學方法改進通過問卷調查、個別訪談等方式收集學生對教學的意見和建議，了解學生對教學的滿意度和改進方向。學生意見了解學生