我的教育小故事：一支護手霜的故事

第頁共頁我的教育小故事：一支護手霜的故事從小到大，我一直都是個熱愛學習的孩子。記得小時候，每到周末的時候，我總是迫不及待地拿著書包，坐在書桌前，開始讀書做作業(yè)。這樣的學習狀態(tài)一直持續(xù)到了中學。中學時期，我由于成績一直名列前茅，成為了同學們眼中的學霸。我經(jīng)常被老師表揚，家長也為我驕傲。每當這時，我就會暗暗下定決心，一定要保持這樣的學習狀態(tài)，不能懈怠。于是，我變得更加努力，熬夜看書，做復習題。不過，這樣的學習狀態(tài)并沒有持續(xù)多久。大約是高二的時候，我開始感到壓力越來越大，經(jīng)常有一種心力交瘁的感覺。我開始擔心自己的成績會不會下降，擔心自己會不會被淘汰。同時，我還要面對學困生家長的期望，這讓我感到更加的壓力。為了緩解壓力，我開始嘗試各種放松的方法。有時，我會去圖書館找一本自己喜歡的書，放空自己，享受閱讀的樂趣。有時，我會約幾個好友去看電影，享受一下電影帶來的放松與歡樂。這些方法的確起到了一些緩解壓力的作用，但是卻不能幫助我提高學習成績。直到有一天，我在課堂上無意間發(fā)現(xiàn)了一支護手霜。那天，我坐在教室后排，聽著老師講課，突然間，一縷淡淡的清香飄進了我的鼻子。我順著香味的方向看去，發(fā)現(xiàn)是同桌小芳在涂護手霜。我好奇地問她：“這是什么味道的護手霜，聞起來好好聞?！毙》夹χ卮鹫f：“這是我的護手霜，是柚子的味道，挺好聞的?！蔽乙贿吢犞蠋熤v課，一邊不由自主地沉浸在柚子的味道中。這種味道讓我感到放松和舒適，仿佛置身于柚子園中?；氐郊液?，我為了緩解學習壓力，便去買了一支柚子味的護手霜。每天在我做作業(yè)、學習的時候，我都會打開蓋子，小心翼翼地取出一點護手霜，輕輕按摩在手上。這一瞬間，我仿佛進入了一個完全屬于自己的空間。這是一個放松和舒適的空間，我可以從中忘卻一切的煩惱和壓力，專注于學習。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，每當我在學習的時候用護手霜，我的注意力會更加集中，效率也會更高。這讓我非常的驚奇和欣喜，我開始思考，為什么一支護手霜會對我的學習產(chǎn)生如此大的影響呢？通過一番思考，我漸漸找到了答案。我發(fā)現(xiàn)，在我用護手霜的時候，護手霜的香氣會緩緩飄進我的鼻子，然后通過嗅覺神經(jīng)傳導到我大腦的輔助記憶區(qū)，這個區(qū)域是控制情感和記憶的，所以護手霜的味道可以引發(fā)我的情感反應，使我感到舒適和放松。而當我感到舒適和放松的時候，我的大腦會分泌出一種叫做多巴胺的神經(jīng)遞質(zhì)，它可以幫助我保持專注和提高學習效率。這也就解釋了為什么在我用護手霜的時候，我會更加專注于學習，效率也更高。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我開始嘗試其他的方法來提高學習效率。我發(fā)現(xiàn)，除了護手霜的香味，其他的香氣也可以起到類似的作用。于是，我開始嘗試使用薰衣草精油、檸檬精油等不同的香氣來提高學習效率。在后來的學習中，我發(fā)現(xiàn)，只有保持良好的學習狀態(tài)才能獲得更好的成績。學習不僅僅是靠死記硬背