幼兒園幼兒大班語言《散文-籬笆》教學(xué)設(shè)計

幼兒園幼兒大班語言《散文-籬笆》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景教學(xué)班級：幼兒園大班教學(xué)內(nèi)容：籬笆散文教學(xué)目的：通過籬笆散文的學(xué)習(xí)，幫助幼兒掌握一些生活中的語言表達方式，增強他們的閱讀理解能力和語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和審美情趣。知識技能要求：細讀籬笆散文，理解籬笆散文的字面意思和含義，運用適當(dāng)?shù)恼Z言表達方式來表達自己的感受。二、教學(xué)準(zhǔn)備教材和教學(xué)素材教材籬笆散文，能夠打印在幼兒園工作室的打印機上。教學(xué)素材籬笆和花蔓等深度印象的圖片單張紙和彩色筆小組照片教學(xué)環(huán)境在一間適合閱讀和交流的寬敞明亮的教室中進行，教室里要有凳子和桌子，讓幼兒能夠舒適地閱讀和寫作。教學(xué)方法小組學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)。三、教學(xué)過程第一課時教學(xué)步驟講解籬笆散文讓孩子以大班幼兒的認(rèn)知水平從籬笆出發(fā)，深入淺出地分析籬笆和花蔓的情感內(nèi)涵。同時，讓教師出示一些深入印象的圖片，讓孩子們從圖片中獲得更多的靈感。分組討論將幼兒分成若干小組，每個小組包含4名學(xué)生并組建。每個小組都有一張籬笆和花蔓等深度印象的圖片，讓學(xué)生觀察、思考：你們觀察過花蔓和籬笆，在你們的家鄉(xiāng)或公園里，你們感覺怎么樣？你們能描述出籬笆和花蔓的顏色、形狀、紋理、味道等嗎？分享小組照片讓幼兒分別分享小組照片，并提出自己心目中的籬笆。第二課時教學(xué)步驟指導(dǎo)學(xué)生閱讀籬笆散文將籬笆散文逐句讀出并讓學(xué)生用瞄點法閱讀，再讓學(xué)生跟隨老師讀出散文中的重點段落，感受籬笆和花蔓所蘊含的生活情感。理解籬笆散文讓學(xué)生對散文細讀并理解，通過提問或解釋來幫助學(xué)生更好地理解籬笆散文。反復(fù)表達教師讓學(xué)生在班級里交流自己對籬笆散文的理解和感受，教師通過逐步激發(fā)幼兒的書寫興趣，指導(dǎo)幼兒在小組討論及班級交流中多次反復(fù)表達。第三課時教學(xué)步驟閱讀課堂文本引仍然讀一遍籬笆散文，但這次給幼兒每人發(fā)一張紙和一支筆，讓幼兒以一種好玩的方式來表達自己對籬笆的理解和感受。創(chuàng)作籬笆故事讓幼兒發(fā)揮自己的想象，以籬笆為主題，寫一篇籬笆故事或籬笆日記，反映出籬笆在生活中的作用，并逐一闡述出來，同時，多想、多記、多說，培養(yǎng)幼兒豐富的語言表達能力。班級整合教師收集幼兒所寫的籬笆故事和籬笆日記，將其整合在一起，制作出一本籬笆日記集，班級里可以通過多種方式來發(fā)行并傳播。四、教學(xué)評價通過小組交流、班級交流、籬笆故事或籬笆日記的寫作，教師可以了解孩子們是否理解籬笆散文的意義和信息。在班級整合方面，教師可以觀察孩子們是否有足夠的細致性和想象力，以及對語言表達方面的駕馭能力。五、教學(xué)反思在語言表達方面，本課程可以添加更多的活動和游戲來提高幼兒的語言表達能力，增強幼兒的自信心和興趣。在閱讀活動方面，可以引入更多書籍或文章，擴大幼兒們的閱讀面。在組織和管理方面，可以調(diào)查每個小組的工作情況并進行跟進，以確保課程圓滿完成。六、教學(xué)通過《散文-籬笆》這一教學(xué)活動，我們旨在讓學(xué)生更深入地理解籬笆散文的內(nèi)涵和情感，以及運用適當(dāng)