在品味情感中成長(zhǎng)-“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

思考：從這些圖片中，你感受到了在成長(zhǎng)中的哪方面的情感？師生之情

親情感恩之情友情戰(zhàn)友情匯報(bào)人：小紅時(shí)間：2017年3月25日第五課品出情感的韻味第二框在品味情感中成長(zhǎng)預(yù)習(xí)010203負(fù)面情感對(duì)成長(zhǎng)的意義？①②③04怎樣傳遞情感正能量？①②③05為什么要體味美好情感（意義，作用）①②如何獲得美好情感（方式，途徑）①②③創(chuàng)造正面情感的方式？①②③④如何關(guān)心他人？①②③06一、體味美好情感思考：當(dāng)你遇到上述情境時(shí)，你會(huì)有哪些情感體驗(yàn)？這些情感有什么共同點(diǎn)？活動(dòng)一：情感體驗(yàn)卡時(shí)間情境情感體驗(yàn)早上起床媽媽做了豐富的早餐，臨出門時(shí)叮囑我路上小心衛(wèi)生值日今天我值日，把衛(wèi)生打掃的很干凈，受到老師肯定升國(guó)旗我們班拿到了學(xué)校的紀(jì)律流動(dòng)紅旗，受到表?yè)P(yáng)英語(yǔ)課上周的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)我考出好成績(jī)，比以前進(jìn)步很大幸福感勝任感、責(zé)任感集體榮譽(yù)感自豪感1.美好情感的作用？1.讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。2.這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。

七年級(jí)（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請(qǐng)父母一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。1.你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？2.你還會(huì)通過哪些方式獲得美好情感體驗(yàn)？活動(dòng)二：探究與分享情由心生：主動(dòng)一、體味美好情感2.怎樣獲得美好情感？（怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？）我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)幫助他人走進(jìn)博物館或大自然欣賞藝術(shù)作品

浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會(huì)中為班級(jí)取得好成績(jī)。1.浩浩為什么心里不舒服？這是一種什么感受？2.浩浩這樣的感受有什么意義？活動(dòng)三：情境分析因?yàn)楹坪茀⒓幽昙?jí)辯論會(huì)發(fā)揮失常，沒有為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，所以心里感覺不舒服，這是一種挫敗感。①某些負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。②它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。3.如何正確認(rèn)識(shí)負(fù)面的情感體驗(yàn)？(意義)二、

傳遞情感正能量活動(dòng)一：情境分析

小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但在班里總是以同學(xué)的生理特點(diǎn)來(lái)起綽號(hào)為樂，逐漸他的同學(xué)都不愿意和他交往了。他感到很郁悶，把煩惱說給媽媽聽。媽媽告訴他：“如果有同學(xué)拿長(zhǎng)得胖取綽號(hào)為樂，你會(huì)有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同學(xué)道歉，開始關(guān)心、幫助同學(xué)，利用自己學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。思考：小明遇到了什么問題？他又是怎么做的呢？

在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。如何關(guān)心他人?①?zèng)]有偏見,以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。②適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。③關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。④確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。⑤如果沒有被接受,則調(diào)整方式,以對(duì)方能夠接受的方式來(lái)。

活動(dòng)二：見字如面：“疫”線家書思考：當(dāng)讀完這兩份家書后，你受到了什么啟示？我們的情感需要表達(dá)，回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。活動(dòng)三：致敬逆行者思考：你從“生命擺渡人”的身上學(xué)到了什么？向榜樣學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界多一份美好。①在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界多一份美好。●4.如何傳遞情感正能量？(怎樣傳遞美好的情感?)在品味情感中成長(zhǎng)體味美好情感美好情感的作用獲得美好情感的方式正確認(rèn)識(shí)負(fù)面的情感體驗(yàn)傳遞情感正能量1.主動(dòng)影響環(huán)境2.傳遞美好情感3.創(chuàng)造美好體驗(yàn)1.高爾基曾說：“要熱愛書，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。”這段話說明（）①我們可以通過讀書獲得美好的情感；②美好的情感可以促進(jìn)我們的精神發(fā)展；③只有讀書才能被別人尊重；④讀書可以幫助我們實(shí)現(xiàn)一切愿望和理想。A．②③B．①②C．③④D．①④A2、在新冠病毒疫情爆發(fā)期，一部分人怨天尤人、情緒失控，產(chǎn)生負(fù)面的情感體驗(yàn)，你認(rèn)為這樣的情感體驗(yàn)（）①是難以避免的②盡管不那么美好，我們也可以任由情感發(fā)揮③未必是件壞事，它可以豐富我們的情感，使我們的生命更有力