學(xué)弈（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

六年下冊(cè)·第五單元

課題：學(xué)奕科目：語(yǔ)文年級(jí)：六年級(jí)主講人：歐曉英

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻(hóng)鵠(hú)將至，思援弓繳(zhu?)而射之。雖與之俱(jù)學(xué)，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是其智弗若與(yú)？曰(yuē)：非然也。六年下冊(cè)·第五單元朗讀課文：學(xué)弈《孟子》六年下冊(cè)·第五單元1、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

2、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。

--------------------------------------------------孟子

成語(yǔ)富貴不淫貧賤不移威武不屈獨(dú)善其身兼善天下

六年下冊(cè)·第五單元

重視環(huán)境和教育對(duì)人的影響。被認(rèn)為儒家“孔子”學(xué)說的繼承者，有“亞圣”之稱。著作有《孟子》。

作者簡(jiǎn)介六年下冊(cè)·第五單元yì圍棋下棋學(xué)弈六年下冊(cè)·第五單元

思考討論1、兩個(gè)人同時(shí)在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)棋，他們是怎樣學(xué)習(xí)下棋的呢？2、學(xué)下棋的時(shí)候他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否相同呢？3、為什么他們的學(xué)習(xí)成果會(huì)不一樣呢？4、你從中得到了怎樣的啟示？六年下冊(cè)·第五單元

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻(hóng)鵠(hú)將至，思援弓繳(zhu?)而射之。雖與之俱(jù)學(xué)，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是其智弗若與(yú)？曰(yuē)：非然也。六年下冊(cè)·第五單元朗讀課文：學(xué)習(xí)文言文的方法1、多朗讀2、看注釋3、釋全文4、明道理使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。①使：讓。②誨：教，教導(dǎo)。③其：他們。指學(xué)弈的兩個(gè)人。⑤惟：只。④專心致志：一心一意，集中精神。譯文：讓弈秋教兩個(gè)人下棋，他們中的一個(gè)人一心一意，聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，只要弈秋講的，他都專心地聽著。六年下冊(cè)·第五單元弈秋，通國(guó)之善弈者也。譯文：弈秋，是全國(guó)最善于下棋的人。弈秋：通國(guó)：之：善：弈：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。全國(guó)。的善于，擅長(zhǎng)下棋六年下冊(cè)·第五單元一人雖聽之，一心以為鴻[hónɡ]鵠[hú]將至，思援弓繳而射之，①之：指弈秋講的內(nèi)容。③援：拉、拉開。②鴻鵠：天鵝。④弓繳：弓箭（這里指系著絲繩的箭）。⑤射之：指鴻鵠。譯文：另一個(gè)人雖然也在聽弈秋講，可是心里卻一直以為天鵝將要飛到這里來，想取過弓和系有絲繩的箭，把它射下來。六年下冊(cè)·第五單元

為是：這是因?yàn)?。與：?jiǎn)?。曰：說。非：不是。

為是其智弗若與？曰：非然也。其：他，指后一個(gè)人。然：這樣。譯文：這是因?yàn)樗穆斆鞑胖遣蝗缜耙粋€(gè)人嗎？我說不是這樣的。弗若：不如。六年下冊(cè)·第五單元

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

之：他，指前一個(gè)人。俱：一起。

弗若：不如。譯文：雖然與第一個(gè)人一起學(xué)，但是不如他。六年下冊(cè)·第五單元

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻(hóng)鵠(hú)將至，思援弓繳(zhu?)而射之。雖與之俱(jù)學(xué)，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是其智弗若與(yú)？曰(yuē)：非然也。六年下冊(cè)·第五單元朗讀課文：

弈秋，通國(guó)之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻(hóng)鵠(hú)/將至，思/援弓繳(zhu?)/而射之。雖/與之/俱