愛因斯坦的故事

愛因斯坦的故事第第頁愛因斯坦的故事全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。愛因斯坦的故事愛因斯坦的故事全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。愛因斯坦的故事10個(gè)愛因斯坦的故事（一）：

少年愛因斯坦

十六歲時(shí)愛因斯坦仍然整天和一群調(diào)皮貪玩的小伙伴在一齊，一個(gè)星期日，他正準(zhǔn)備和那群小伙伴去河邊釣魚，母叫住了他，滿腔慈愛地說:孩子，你整天貪玩，使得功課不佳，我和你爸爸都為你的前途擔(dān)憂啊!

沒有什么值得擔(dān)憂的，羅伯特和杰克成績(jī)也不好，不也是天天玩嗎愛因斯坦說。

話可不能這麼說啊!媽媽明白你喜歡聽故事，我給你講一個(gè)吧!從前，有兩只可愛的小白貓?jiān)谖蓓斏贤?。玩著玩著，其中一只貓抱著另一只貓從煙囪里溜了下來。等它們爬出來時(shí)，一只貓很干凈，另一只貓卻很臟，你明白誰會(huì)去洗澡嗎

當(dāng)然是臟的那只小白貓啦!愛因斯坦立刻答道。

恰恰相反，因?yàn)槟侵慌K的小白貓見同伴是干凈的，以為自我是干凈的，所以，他不會(huì)立即去洗澡，甚至還四處亂逛，惹得大家哈哈大笑。小白貓回家一照鏡子，才發(fā)現(xiàn)自我又臟又丑。

講到這，母親語重心長(zhǎng)地說，孩子啊!自我才是自我的鏡子。拿別人當(dāng)自我的鏡子，你就會(huì)像那只骯臟的小貓一樣犯同樣的錯(cuò)誤。

愛因斯坦的故事（二）：

一個(gè)改變愛因斯坦的故事

愛因斯坦小時(shí)候十分貪玩。他的母親常常為此憂心忡忡，再三告愛因斯坦的故事全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。誡他應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣，然而對(duì)他來講如同耳邊風(fēng)。這樣，一向到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個(gè)故事，正是這個(gè)故事改變了愛因斯坦的一生。故事是這樣的：

昨日，愛因斯坦父親說，我和咱們的鄰居杰克大叔清掃南邊工廠的一個(gè)大煙囪。那煙囪僅有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地最終爬上去了。下來時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。之后，鉆出煙囪，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點(diǎn)煙灰也沒有。愛因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說：我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個(gè)瘋子呢。

愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一齊大笑起來。父親笑完了，鄭重地對(duì)他說，其實(shí)，別人誰也不能做你的鏡子，僅有自我才是自我的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì)把自我照成天才的。

愛因斯坦聽了，頓時(shí)滿臉愧色。

愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自我做鏡子來審視和映照自我，最終映照出生命中的熠熠光輝。

盲目地與別人相比較，以為自我比身邊的人聰明就滿足了，或者愛因斯坦的故事全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。覺得自我不如別人就沮喪了。這多么愚蠢啊!每一個(gè)人都有其不一樣的人生目標(biāo)和生活方式，自我才是自我在這個(gè)世界上最可靠的人生向?qū)А?/p>

愛因斯坦的故事（三）：

偉大的物理學(xué)家愛因斯坦因提出相對(duì)論而舉世聞名，此后，發(fā)生了這樣一個(gè)故事。

盛名之下的愛因斯坦每一天忙于應(yīng)付不計(jì)其數(shù)的大學(xué)請(qǐng)他作演講，搞得他疲憊不堪!愛因斯坦每次到大學(xué)去都是由專職司機(jī)理查開車送他，一到會(huì)場(chǎng)后，理查就在臺(tái)下聽演講，一向做了30來次聽眾，并且每次都是聚精會(huì)神，從頭聽到尾。

理查是位風(fēng)趣的美國(guó)人，一天他向疲于奔命的愛因斯坦提提議：

您實(shí)在太辛苦了，也必須講煩了，您的演講資料我能夠背下來了，我想下次演講時(shí)讓我穿著您的衣服，讓我來代您演講直到被發(fā)現(xiàn)為止，能夠嗎

妙啊，反正那里認(rèn)得我的人也不多。同樣富于風(fēng)趣的愛因斯坦回答道。

此后的那場(chǎng)演講，穿著愛因斯坦衣服的理查對(duì)于相對(duì)論的解說沒有任何差錯(cuò)，他把愛因斯坦的表情和動(dòng)作也模仿的惟妙惟肖。愛氏則打扮成司機(jī)，不僅僅開車送理查來演講，并且坐在臺(tái)下認(rèn)真聽講。

然而，就在演講結(jié)束，理查準(zhǔn)備下臺(tái)時(shí)，一件意料不到的事最終發(fā)生了。

一位教授模樣的先生站起來，像發(fā)連珠炮似的提出了許多問題。

愛因斯坦的故事全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。真的愛因斯坦靜坐在會(huì)場(chǎng)的角落，心中吃驚不小，但他表情上還是若無其事。

假的愛因斯坦卻簡(jiǎn)便地對(duì)那位教授說：

你的這些問題很簡(jiǎn)單，連我的司機(jī)都能回答...喂，理查，你上來幫我做些說明吧!

于是，真正的愛因斯坦這時(shí)才步上講臺(tái)，并迅速地對(duì)問題作了說明!

愛因斯坦的故事（四）：

愛因斯坦的成才之路

應(yīng)對(duì)那么多成就卓越的人，也許你會(huì)自慚形穢地說：我這么笨，怎樣可能成才呢，我太平凡了，根本不是成為偉大偉人的料!

這個(gè)人就是阿爾伯特愛因斯坦。這個(gè)當(dāng)年被校長(zhǎng)認(rèn)為干什么都不會(huì)有作為的笨學(xué)生，經(jīng)過艱苦的努力，成了現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人，成了現(xiàn)代最杰出的物理學(xué)家。

1879年3月14日，一個(gè)小生命降生在德國(guó)的一個(gè)叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個(gè)很有期望的名字：阿爾伯特愛因斯坦。看著他那可愛的模樣，父母對(duì)他寄托了全部的期冀。然而，沒過多久，父母就開始失望了：人家的孩子都開始學(xué)說話了，已經(jīng)三歲的愛因斯坦才咿呀學(xué)語。之后，愛因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經(jīng)能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾，前言不搭后語看著舉止遲鈍的愛因斯坦，父母開始憂慮。他們擔(dān)心他的智能是否會(huì)不及常人。直到10歲時(shí)，父母才把他送去上學(xué)?？墒牵趯W(xué)校里，愛因斯坦受愛因斯坦的故事全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。到了教師和同學(xué)的嘲笑，大家都稱他為笨家伙。學(xué)校要求學(xué)生上下課都按軍事口令進(jìn)行，由于愛因斯坦的反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的教師甚至指著他的鼻子罵：這鬼東西真笨，什么課程也跟不上!

一次工藝課上，教師從學(xué)生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對(duì)大家說：我想，世界上也許不會(huì)有比這更糟糕的凳子了!在哄堂大笑中，愛因斯坦紅著臉站起來說：我想，這種凳子是有的!說著，他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳子，說：這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個(gè)強(qiáng)得多!一口氣講了這么多話，愛因斯坦自我也感到吃驚。教師更是目瞪口呆，坐在那里不知說什么好。

在譏諷和侮辱中，愛因斯坦慢慢地長(zhǎng)大了，升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學(xué)。在中學(xué)里，他喜愛上了數(shù)學(xué)課，卻對(duì)其余那些脫離實(shí)際和生活的課不感興趣。孤獨(dú)的他開始在書籍中尋找寄托，尋找精神力量。就這樣，愛因斯坦在書中結(jié)識(shí)了阿基米德、牛頓、笛卡爾、歌德、莫扎特書籍和知識(shí)為他開拓了一個(gè)更廣闊的空間。視野開闊了，愛因斯坦頭腦里思考的問題也就多了。

一天，他對(duì)經(jīng)常輔導(dǎo)他數(shù)學(xué)的舅舅說：如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空間里振動(dòng)著的電磁波呢舅舅用異樣的目光盯著他看了許久，目光中既有贊許，又有擔(dān)憂。因?yàn)樗靼?，愛因斯坦提出的這個(gè)問題非同一般，將會(huì)引起出人意料的震動(dòng)。此后，愛因斯坦一向被這個(gè)問題苦苦折磨著。1895年秋天，愛因斯坦經(jīng)過愛因斯坦的故事全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。深思熟慮，決定報(bào)考瑞士蘇黎士大學(xué)?？墒?，他卻失敗了，他的外文不及格。落榜后的他沒有氣餒，參加了中學(xué)補(bǔ)習(xí)。一年以后，他獲得了中學(xué)補(bǔ)習(xí)合格證書，并且考入了蘇黎士綜合工業(yè)大學(xué)。這時(shí)的他，已經(jīng)在為自我的未來做準(zhǔn)備了。他把精力全部用在課外閱讀和實(shí)驗(yàn)室里。教授們看見他讀和學(xué)習(xí)無關(guān)書、做和考分無關(guān)的試驗(yàn)，十分不滿和生氣，認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)。

愛因斯坦大學(xué)畢業(yè)時(shí)，正趕上經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，由于他是猶太人血統(tǒng)，又沒有關(guān)系，沒有錢，所以只好失業(yè)在家。為了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時(shí)3法郎的生活費(fèi)。這段失業(yè)的時(shí)間，給了愛因斯坦很大的幫忙。在授課過程中，他對(duì)傳統(tǒng)物理學(xué)進(jìn)行了反思，促成了他對(duì)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的猛烈沖擊。經(jīng)過高度緊張興奮的五個(gè)星期的奮斗，愛因斯坦寫出了9000字的論文《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》，狹義相對(duì)論由此產(chǎn)生。能夠說，這是物理學(xué)史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學(xué)向前邁進(jìn)的又一里程碑。

盡管還有許多人對(duì)此表示反對(duì)，甚至還有人在報(bào)上發(fā)表批評(píng)文章，可是，愛因斯坦畢竟還是得到了社會(huì)和學(xué)術(shù)界的重視。在短短的時(shí)間里，竟然有15所大學(xué)給他授予了博士證書，法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、波蘭等許多國(guó)家的著名大學(xué)也想聘請(qǐng)他做教授。當(dāng)年被人們稱為笨蛋，笨東西，認(rèn)為無法成才的愛因斯坦，最終成了全世界公認(rèn)的、當(dāng)代最杰出的聰明人物。由丑小鵝變?yōu)榘滋禊Z，這說明了什么呢

我想，愛因斯坦的話是最好的答案。當(dāng)許多年輕人纏住他，要他說出成功的秘訣時(shí)，他信筆寫下了一個(gè)公式：A=x+y+z，并解釋道：A愛因斯坦的故事全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那么z呢，則表示務(wù)必少說空話。許多年來，愛因斯坦的這個(gè)神奇的成功等式一向被人們傳頌著。從愛因斯坦的奮斗歷程中，我們不難看出，正是勤奮、正確的方法和少說空話使愛因斯坦由笨頭笨腦變?yōu)榫奕说摹?/p>

可見，一個(gè)人不聰明并不可怕，可怕的是自我先泄自我的氣。只要你肯為你的目標(biāo)付出艱辛的勞動(dòng)，并配合正確的方法，就必須會(huì)得到成功女神的酬勞。許多在事業(yè)上有成就的人，在童年時(shí)代、少年時(shí)代并不必須能顯出鋒芒畢露的優(yōu)勢(shì)，相反，他們卻太平凡，甚至顯出遲鈍、愚笨的樣貌，常常要被周圍的人嘲笑、譏諷。如果因?yàn)樽晕冶烤突倚膯蕷猓辉倥?，那不是將自我潛在的才華、本事都扼殺在搖籃中了嗎

其實(shí)，每一個(gè)人都有不一樣的才能，每一個(gè)人在生命的長(zhǎng)河中都會(huì)找到屬于自我的星座。如果你覺得自我笨，那是因?yàn)槟氵€沒有尋找到你自我的星座。正如愛因斯坦對(duì)別的事物遲鈍，卻對(duì)物理和數(shù)學(xué)異常喜愛一樣，當(dāng)你找到自我的星座時(shí)，你定會(huì)放射出與眾不一樣的異彩。

試試看，盡快找到屬于自我的位置。

愛因斯坦的故事（五）：

愛動(dòng)腦筋的愛因斯坦

愛因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，可是他十分善于動(dòng)腦筋，經(jīng)常會(huì)想到一些別人不容易想到的東西。

有一次手工課上，教師教大家疊紙盒。正當(dāng)大家都忙于疊紙盒的愛因斯坦的故事全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。時(shí)候，教師卻發(fā)現(xiàn)愛因斯坦趴在桌子上。教師以為準(zhǔn)是小愛因斯坦懶惰，不想動(dòng)手，于是走過去問愛因斯坦為什么不疊紙盒。愛因斯坦抬了抬頭，問道：教師，您明白一張紙的厚度嗎？教師說：這個(gè)很好測(cè)量啊，你先測(cè)出100張紙的厚度，然后除以100不就得到每張紙的厚度了嗎？愛因斯坦拿出直尺，準(zhǔn)確地測(cè)量了一下，然后計(jì)算得出一張紙的厚度是0.08毫米。

教師這時(shí)候想出一個(gè)問題，便問大家：同學(xué)們，此刻一張紙的厚度是0.08毫米，（52article.）如果我把這張紙對(duì)折30次后，應(yīng)當(dāng)是多高??？聽到教師的問題，同學(xué)們開始七嘴八舌地討論起來。大概有10米多高吧。有的同學(xué)回答道。教師說：太少了。那應(yīng)當(dāng)有10層樓那么高吧。又有的同學(xué)補(bǔ)充道。沒想到教師還是在搖頭。到底有多高呢？只見小愛因斯坦站起來說：應(yīng)當(dāng)比阿爾卑斯山還要高。他剛說完，就招來同學(xué)們的一陣哄堂大笑，怎樣可能呢？薄薄的一張紙對(duì)折了30次就會(huì)比一座高山還要高，同學(xué)們都以為他在吹牛。

這個(gè)時(shí)候，僅有教師沒有笑，因?yàn)樗呀?jīng)開始注意到這個(gè)小愛因斯坦了。愛因斯坦的回答是正確的。教師的一句話把在座的同學(xué)們都震驚了。會(huì)有那么高嗎？同學(xué)們都在懷疑。愛因斯坦不慌不忙地站了起來，走到前面，拿了一支粉筆開始了他對(duì)一張紙對(duì)折30次后的厚度的計(jì)算。只見他在黑板上寫下一個(gè)算式。結(jié)果，一張0.08毫米厚的紙對(duì)折30次后，竟高達(dá)85899米，確實(shí)要比世界上任何一座高山都要高！

愛因斯坦的故事（六）：

愛因斯坦的故事全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。愛因斯坦的第一顆扣子

在科學(xué)史上，愛因斯坦被認(rèn)為是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，也是古往今來僅次于牛頓第二偉大的科學(xué)家，是現(xiàn)代物理學(xué)的開山鼻祖、集大成者和奠基人，同時(shí)也是著名思想家和哲學(xué)家。如果按全球知名度來看，愛因斯坦可能比牛頓和伽利略更有名。

在科學(xué)領(lǐng)域，要拿到博士學(xué)位或當(dāng)上名校教授，普通智商加上勤奮努力并不難辦到，但要偉大到牛頓或者愛因斯坦的地步，天賦和高智商恐怕還是需要的。

對(duì)愛因斯坦的智商，專家們大都認(rèn)為在160至190之間，最低的估測(cè)也有146，最高估測(cè)甚至到達(dá)270。要明白，全世界80%的人智商都介于80至120之間，智商超過140就被視為天才，在人口中比例不超過0.5%。

可是，愛因斯坦出生的時(shí)候，蹣跚學(xué)步的時(shí)候，甚至念小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候，他的聰明基本上僅有他自我明白。在很多親友和街坊鄰居的記憶中，愛因斯坦小時(shí)候是笨拙、遲鈍的，衣扣總是對(duì)不齊，東西總是找不著，三歲多還不會(huì)講話，父母一度擔(dān)心他是啞巴，曾帶他去看醫(yī)生。

愛因斯坦讀小學(xué)和中學(xué)時(shí)，說話慢、動(dòng)作慢，記憶力不強(qiáng)，不善于和同學(xué)交往，學(xué)習(xí)成績(jī)也不起眼，當(dāng)然很難讓教師和同學(xué)喜歡。在慕尼黑路易波爾德中學(xué)的6年生活，給愛因斯坦留下的回憶尤其壓抑、孤獨(dú)和痛苦:學(xué)習(xí)上，他除了數(shù)學(xué)，其他各門學(xué)科，異常是需要很多死記硬背的課程，大都成績(jī)不佳;生活上，與班里同學(xué)話不投機(jī)，格愛因斯坦的故事全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。格不入，被認(rèn)為生性孤僻;在教師眼里，他不僅僅智力遲鈍，并且不守紀(jì)律、心不在焉、想入非非但事實(shí)上，愛因斯坦的早慧和早熟，被這些小時(shí)不佳的故事和***成績(jī)單所掩蓋，真要探究起來，恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般人的想象。

看看愛因斯坦年譜吧!10歲，他便在兩位醫(yī)科大學(xué)生引導(dǎo)下自我閱讀通俗科學(xué)讀物和哲學(xué)著作;12歲，醉心于歐幾里德幾何學(xué)，開始自學(xué)高等數(shù)學(xué);13歲，開始讀哲學(xué)家康德的著作;不滿16歲，已經(jīng)依靠自學(xué)，無師自通地學(xué)會(huì)了解析幾何和微積分

萬幸的是，中小學(xué)階段的痛苦經(jīng)歷，沒有令愛因斯坦感到自卑或者產(chǎn)生扭曲甚至報(bào)復(fù)社會(huì)的心理，反而產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的反作用力，刺激他更加珍視個(gè)性和思想的獨(dú)立與自由，珍視真、善和美的價(jià)值。

愛因斯坦晚年回憶道:當(dāng)我還是一個(gè)相當(dāng)早熟的少年的時(shí)候，我就已經(jīng)深切地意識(shí)到，大多數(shù)人終生無休止地追逐的那些期望和努力是毫無價(jià)值的。并且，我不久就發(fā)現(xiàn)了這種追逐的殘酷，和今日的情形相比，這在當(dāng)年是更加精心地用偽善和漂亮的字句掩飾著的。每個(gè)人只因有個(gè)胃，就注定要參與這種追逐。并且，由于參與這種追逐，他的胃是有可能得到滿足的;可是，一個(gè)有思想、有感情的人卻不能由此而得到滿足。

難以置信一個(gè)十幾歲的毛孩子就擁有這樣的思考和確定本事。不知多少人活到七老八十，都不見得懂得這些。

愛因斯坦是填鴨式教學(xué)法的鐵桿反對(duì)派，但更有價(jià)值的，可能是他對(duì)學(xué)校應(yīng)當(dāng)教什么的獨(dú)到看法。他認(rèn)為，學(xué)校教育不應(yīng)把獲得專業(yè)愛因斯坦的故事全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。知識(shí)放在首位。學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，可是他們要把為社會(huì)服務(wù)看做是自我人生的最高目的。

經(jīng)過專業(yè)教育，他(學(xué)生)能夠成為一種有用的機(jī)器，可是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人他必須獲得對(duì)美和道德上的善的鮮明的辨別力。否則，他，連同他的專業(yè)知識(shí)，就更像一只受過很好訓(xùn)練的狗，而不像一個(gè)和諧發(fā)展的人。

愛因斯坦的故事（七）：

敢于承認(rèn)錯(cuò)誤-愛因斯坦

世界級(jí)的偉大科學(xué)家愛因斯坦，直為他生最大錯(cuò)事而愧疚。愛因斯坦究竟做錯(cuò)了什么事？

1917年，也就是他創(chuàng)立廣義相對(duì)論的第二年，為了解釋宇宙的穩(wěn)恒態(tài)性問題，愛因斯坦和荷蘭物理學(xué)家德西特各自獨(dú)立進(jìn)行此項(xiàng)工作的研究。他們發(fā)現(xiàn)引力場(chǎng)方程的宇宙解是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。也就是說宇宙要么膨脹，要么收縮。由于物理直覺上的偏見和數(shù)學(xué)運(yùn)算上的失誤，愛因斯坦決不放棄靜態(tài)宇宙的概念，為求得個(gè)靜態(tài)的宇宙模型解，不惜在方程中引進(jìn)個(gè)宇宙項(xiàng)。這個(gè)結(jié)論在當(dāng)時(shí)既貼合宇宙學(xué)原理，又貼合已知的觀測(cè)事實(shí)。然而，1922年，美國(guó)學(xué)者弗里德曼求出了這個(gè)方程的另個(gè)動(dòng)態(tài)解；1927年比利時(shí)學(xué)者勒梅特也獨(dú)立求得同解。從數(shù)學(xué)角度證明，宇宙不是靜態(tài)的，而是均勻地膨脹或收縮著。然而，愛因斯坦仍然不肯理解這個(gè)結(jié)果，堅(jiān)持他的靜態(tài)宇宙模型觀。

兩年后，美國(guó)天文學(xué)家哈勃根據(jù)遠(yuǎn)距星云的觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)距恒星愛因斯坦的故事全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。發(fā)出的光譜線有紅移現(xiàn)象，離地球越遠(yuǎn)的恒星光譜線紅移越大。這說明恒星在遠(yuǎn)離地球而去。哈勃的發(fā)現(xiàn)支持了弗里德曼等人的動(dòng)態(tài)宇宙模型，也改變了愛因斯坦對(duì)宇宙的看法。愛因斯坦把堅(jiān)持靜態(tài)宇宙模型的失誤稱為他生中最大的錯(cuò)事，并收回了對(duì)弗里德曼等人的批評(píng)。

之后，在他70歲生日之時(shí)，還向好友索洛文表示：我感到在我的工作中沒有個(gè)概念是很牢靠地站得住的，我也不能肯定我所走的道路般是正確的。這句話在很大程度上包含了他在1917年的這次失誤。

位舉世聞名的偉大科學(xué)家能勇于承認(rèn)自我的失誤，謙虛地回顧自我已被世人承認(rèn)和稱頌的成就，說明了愛因斯坦實(shí)事求是，尊重科學(xué)的坦蕩胸懷。這也正是愛因斯坦能取得偉大成就的原因。

愛因斯坦的故事（八）：

愛因斯坦勤奮好學(xué)

愛因斯坦十六歲時(shí)報(bào)考瑞士蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)工程系，可是入學(xué)***卻告失敗。他理解了聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)以及該校著名的物理學(xué)家韋伯教授的提議，在瑞士阿勞市的州立中學(xué)念完中學(xué)課程，以取得中學(xué)學(xué)歷。1896年10月，愛因斯坦跨進(jìn)了蘇黎世工業(yè)大學(xué)的校門，在師范系學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理學(xué)。

他對(duì)學(xué)校的注入式教育十分反感，認(rèn)為它使人沒有時(shí)間、也沒有興趣去思考其他問題。幸運(yùn)的是，窒息真正科學(xué)動(dòng)力的強(qiáng)制教育，在蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)要比其他大學(xué)少得多。

愛因斯坦充分的利用學(xué)校中的自由空氣，把精力集中在自我所熱愛的學(xué)科上。在學(xué)校中，他廣泛的閱讀了赫爾姆霍茲、赫茲等物理學(xué)愛因斯坦的故事全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。大師的著作，他最著迷的是麥克斯韋的電磁理論。他有自學(xué)本領(lǐng)、分析問題的習(xí)慣和獨(dú)立思考的本事。

愛因斯坦的故事（九）：

愛因斯坦的讀書方法

偉大的物理學(xué)家愛因斯坦總結(jié)出的一總、二分、三合讀書法，可資借鑒。

一總：先瀏覽書的前言、后記、序等總述性部分，然后認(rèn)真地讀目錄，以便概括地了解全書的結(jié)構(gòu)、資料、要點(diǎn)和體系等，這樣便可對(duì)全書有個(gè)總體印象。

二分：在讀了目錄后，先略讀正文，這不需要逐字讀，要著重對(duì)那些大小標(biāo)題、畫線、加點(diǎn)、黑體字或有特殊標(biāo)記的句段進(jìn)行閱讀，這些往往是每節(jié)的關(guān)鍵所在。你能夠根據(jù)這些來選擇自我所需的資料來細(xì)讀。

三合：就是在翻閱略讀全書的基礎(chǔ)上，對(duì)這本書已有個(gè)具體印象，這樣再回過頭來細(xì)讀一遍目錄和全書資料，并加以思考、綜合，使其條理化、系統(tǒng)化，以弄清其內(nèi)在聯(lián)系，到達(dá)深化、提高的目的，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)初讀時(shí)所不能領(lǐng)會(huì)的許多東西。這一步很重要。人們往往在這一步不得要領(lǐng)時(shí)，看過書一扔，便算了事。

愛因斯坦的故事（十）：

不死的夢(mèng)想

1955年4月13日，在家里工作的愛因斯坦感到右腹陣陣劇痛，同時(shí)還出現(xiàn)了別的不祥之兆。醫(yī)生們迅速趕到，會(huì)診結(jié)果是主動(dòng)脈瘤，愛因斯坦的故事全文共14頁，當(dāng)前為第14頁。并提議他立刻動(dòng)手術(shù)進(jìn)行治療。

愛因斯坦婉言謝絕了。在1945年和1948年，他接連做了兩次手術(shù)之后，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)主動(dòng)脈上有一個(gè)瘤。他有預(yù)感，這個(gè)致命的定時(shí)炸彈即將爆炸了，自我也應(yīng)當(dāng)走了。

第二天，心臟外科專家格蘭醫(yī)生從紐約趕來。盡管他明白愛因斯坦很虛弱，開刀會(huì)有危險(xiǎn)，但還是提議開刀，因?yàn)檫@是唯一的搶救方法，別無選擇。

愛因斯坦蒼老的臉上浮現(xiàn)出疲倦的微笑，搖搖頭說：不用了。

格蘭醫(yī)生又一次警告他：那個(gè)主動(dòng)脈瘤隨時(shí)都可能破裂。

愛因斯坦鎮(zhèn)靜地說：那就讓它破裂吧!

4月16日，愛因斯坦病情惡化，住進(jìn)了普林斯頓那家小小的醫(yī)院。一到醫(yī)院，他就讓人把他的老花眼鏡、鋼筆、一封沒寫完的信和一篇沒有做完的計(jì)算題送過來。他在病床上欠了欠身子，戴上老花鏡，從床頭柜上抓起了筆。還沒開始工作，他就倒了下去。寬大的布滿皺紋的額頭上冒出一片汗珠，那支用了幾十年的鋼筆從手里滑落到地上，他實(shí)在是沒有一點(diǎn)力氣了。

4月17日，星期五，愛因斯坦的感覺似乎稍微好了一些。兒子漢斯坐飛機(jī)從加利福尼亞趕來看父親;女兒瑪戈?duì)栆虿∨c父親住在同一個(gè)醫(yī)院，坐著輪椅也來看父親;還有許多朋友、同事都來看望他。他平靜地對(duì)兒女、朋友和同事說：那里的事情，我已經(jīng)做完了。沒什么，別難過，人總有一天要死的。

1955年4月18日1時(shí)25分，愛因斯坦因腹腔主動(dòng)脈溢血而與愛因斯坦的故事全文共15頁，當(dāng)前為第15頁。世長(zhǎng)辭。

巨星隕落了!電訊傳遍地球每一個(gè)角落：當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家愛因斯坦逝世，終年76歲。

全球?yàn)橹?，到處都是悼詞和頌詞：世界失去了最偉大的科學(xué)家。人類失去了最偉大的兒子。愛因斯坦開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元。愛因斯坦改變了人類對(duì)世界和宇宙的認(rèn)識(shí)。

唁電和唁函從世界的各個(gè)角落飛往普林斯頓，有的來自國(guó)家元首和政府首腦，有的來自著名的科學(xué)家，有的來自學(xué)術(shù)團(tuán)體，有的來自普通的男男女女。人們懷念他，因?yàn)樗淖兞巳祟悓?duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，開拓出科學(xué)造福于人類的無限廣闊的前景。