集體生活邀請(qǐng)我 全國獲獎(jiǎng)

道德與法治（部編版）七年級(jí)下學(xué)期第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”6.1集體生活邀請(qǐng)我

烏市第一百一十六中學(xué)

高曉?；钪瑸榈氖翘嬲w做點(diǎn)事，滴水是有沾潤作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤。

——謝覺哉（教育學(xué)家）導(dǎo)入新課道德與法治（部編版）七年級(jí)下冊(cè)第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”6.1集體生活邀請(qǐng)我思考：你在生活中知道哪些集體？班級(jí)家庭環(huán)節(jié)一：集體是什么足球隊(duì)我們發(fā)現(xiàn)集體的人數(shù)都是≥2的，是不是只要人數(shù)多的都可以稱之為集體呢？犯罪團(tuán)伙走在路上的行人公交車上的乘客集體集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。思考：在上面兩個(gè)集體中，哪一個(gè)感受到的溫暖更多一些，為什么？一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)人感知到的溫暖就越多。環(huán)節(jié)二：集體的溫暖成員間相互關(guān)聯(lián)的程度集體對(duì)成員的重要性成員間相互交流的頻率對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度成員間的默契程度集體存在的時(shí)間長短賦值聯(lián)結(jié)度集體溫暖集體的聯(lián)結(jié)度與哪些因素密切相關(guān)？

我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。

情境一：如果下雨忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”。

情境二：我生病了，在家休息。同學(xué)打來電話問候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。當(dāng)你看到學(xué)校準(zhǔn)備好的“愛心雨披”，接到同學(xué)打來的問候電話時(shí)，內(nèi)心有著怎樣的感受？溫暖、幸福、開心、激動(dòng)、幸運(yùn)、感動(dòng)……請(qǐng)你說說在集體中感受到溫暖或是你讓他人感受到溫暖的片段。

在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛的溫暖。

安全感：每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己歸屬某一個(gè)或多個(gè)群體（如家庭、學(xué)校）,希望加入某個(gè)組織、某個(gè)團(tuán)體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，從而消除或減少孤獨(dú)和寂寞，獲得安全感。

歸屬感：個(gè)人認(rèn)同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認(rèn)同，有價(jià)值感并與群體成為整體，這種感受就是歸屬感。相關(guān)鏈接合作探究

請(qǐng)你說一說集體獲得的最讓你自豪的榮譽(yù)，并與同學(xué)分享在獲得榮譽(yù)的過程中你的付出和感受。環(huán)節(jié)三：集體榮譽(yù)感

當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。小亮早上上學(xué)遲到了，學(xué)生會(huì)同學(xué)看到后扣了班級(jí)的分，我們班的班級(jí)排名到了最后。小亮此時(shí)會(huì)有什么感受？當(dāng)集體受到批評(píng)、懲罰時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生不安、羞愧，自責(zé)之感。

在集體生活中，我們將逐漸體會(huì)到集體榮辱與自己的關(guān)系，體會(huì)到我們?cè)诩w中的地位。當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪之感；當(dāng)集體受到批評(píng)、懲罰時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感。這就是集體榮譽(yù)感。相關(guān)鏈接教師寄語中國這個(gè)大集體取得今天的“抗疫”成功，不是憑借某個(gè)英雄的一己之力，而是千千萬