我的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃-中職

GUANGXI職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書院別物理與電子工程學院專業(yè)自動化專業(yè)〔職師〕學號121212Z116姓名韋廣照指導教師黃明宇引言自動化專業(yè)〔職師〕以就業(yè)為導向，以“寬口徑、厚根底、高素質(zhì)、能力強”為總體指導思想，培養(yǎng)德、智、體、美全面開展，理論根底厚實、實踐與創(chuàng)新能力強、掌握電子技術(shù)、計算機技術(shù)、信息處理技術(shù)、智能儀表與檢測技術(shù)、自動控制技術(shù)的根本能力，而且能適應(yīng)中職教育改革與開展所需的中等職業(yè)學校雙師型專業(yè)教師。隨著現(xiàn)代社會的高速開展、國家各項新政策的公布以及大學生數(shù)量的快速增加，大學生就業(yè)問題也出現(xiàn)了新的變化，如何在新的形勢、新的制度下成功就業(yè)，是身為大學生急需應(yīng)對的問題。對于大學生而言，就業(yè)形勢是無法選擇的，但就業(yè)模式和就業(yè)觀念那么是可以并完全由我們自主掌握。職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助個體對抗變幻莫測的世界的一種不變的工具。本書以把自己開展成中等職業(yè)學校雙師型專業(yè)教師為目標。通過自我分析、環(huán)境分析、職業(yè)定位從而制定出方案實施一覽表以便目標細化，提高目標實現(xiàn)的可能性。目錄自我分析 -1-環(huán)境分析 -3-職業(yè)定位 -5-方案實施一覽表 -7-評估修正 -8-結(jié)束語 -8-自我分析每個人都有不一樣的性格特質(zhì)，盡管大家的目標一致，但不同的性格特質(zhì)會導致不一樣的結(jié)果。所以個人在制定規(guī)劃之前首先要認知自我，深入了解自己的性格特質(zhì)、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、個人特質(zhì)、職業(yè)價值觀和勝任能力，從而為進一步的職業(yè)生涯規(guī)劃打下根底。1、我的性格：在為人處事方面，從小父母對我的教育都非常嚴格。良好的家庭環(huán)境培育了我活潑開朗、積極向上、認真負責的性格。無論是讀書生涯還是踏入社會工作，身邊的同學和朋友都認為我是一個處事淡定、熱情友好、沉穩(wěn)自律、為人老實和值得信賴的人。2、職業(yè)興趣：通過MBTI測試結(jié)果顯示，我適合的職業(yè)有教師、圖書管理員、管理者等，我的目標是成為一名雙師型中職學校骨干教師，由此看來我的夢想是貼合自己的性格的，假設(shè)有合理的規(guī)劃和堅韌的毅力，夢想是很容易實現(xiàn)的。3、職業(yè)能力：特別安靜和勤奮，對于細節(jié)有很強的記憶和判斷。能夠引證準確的事實支持自己的觀點，把過去的經(jīng)歷運用到現(xiàn)在的決策中。重視和利用符合邏輯、客觀的分析，以堅持不懈的態(tài)度準時地完成工作，并且總是安排有序，很有條理。重視必要的理論體系和傳統(tǒng)慣例。總是很傳統(tǒng)、謹小慎微。他們聆聽和喜歡確實、清晰地陳述事物。天生不喜歡顯露，即使危機之時，也顯得很平靜。他們總是顯得責無旁貸、堅決不變。4、個人特質(zhì)：注意細節(jié)、重視實際、能記住瑣碎細節(jié)、耐得住煩悶的工作、有耐性、細心有系統(tǒng)。符合邏輯擅于分析、客觀、公正、有邏輯系統(tǒng)的思考、堅決。5、職業(yè)價值觀：我認為人生應(yīng)該珍惜當下，把握當下，不應(yīng)該埋首過去，不思進取。個人要通過為社會為國家效勞而實現(xiàn)自己的價值。雖然目前我只是一名小小的中職教師，但是我一直堅信輝煌的事業(yè)是由人生中每一次點點滴滴的努力積累而成的。6、勝任能力：〔1〕能力優(yōu)勢：辦事精確，希望第一次就能把工作做好；樂意遵循確定的日常安排和傳統(tǒng)的方針政策；能十分專注地把注意力集中在一個工程或任務(wù)上；能夠獨立地工作；靈敏的組織能力；一絲不茍、認真專注地對待具體問題：事實和細節(jié)；相信傳統(tǒng)模式的可取之處，并且能夠遵循傳統(tǒng)模式；非常強的責任意識；別人可以信任我去實現(xiàn)自己的諾言；明白清晰的工作條理；對實現(xiàn)目標有毅力和決心?！?〕對變動感到害怕不安；對需要很長時間才能完成的任務(wù)缺乏耐心；有時會由于近期目標而忽略長遠需要；辦事不靈活；難以看到問題的整體以及行為的長遠影響；對于方針或決定將會對別人造成什么樣的影響缺乏敏感；自我分析小結(jié)：我已經(jīng)明確自己的性格特質(zhì)、職業(yè)傾向和能力優(yōu)劣勢。所以在今后的工作中，要發(fā)揮自己的長處，鍛煉自己缺乏的方面。平時要多與他人交流和分享信息，多涉獵教育教學方面的書籍，養(yǎng)成做方案、執(zhí)行和反思的工作習慣。環(huán)境分析1、目前我周圍的環(huán)境：家庭環(huán)境：家庭成員有4人，每個人都支持我努力拼搏。父母想方設(shè)法供我讀大學，我很感動。學校環(huán)境:與班級同學和睦相處，團結(jié)同學，宿舍舍友像一家，有良好的學習氣氛。社團生活也不錯。學校圖書館有大量書籍，可供我去學習很多知識，學校教師經(jīng)驗豐富，可傳授許多知識給我，只要我用心學習，相信會學到知識，掌握本領(lǐng)。2、社會一般環(huán)境：中等職業(yè)教育師資的培養(yǎng),對于中等職業(yè)教育的健康可持續(xù)開展舉足輕重。廣西中職師資培養(yǎng)尚存在一些問題,應(yīng)以職教師資科研能力為重點,提升職教師資培養(yǎng)的層次;積極探索"三方共建"新模式,提高職師專業(yè)設(shè)置的適切性;以"雙師型"師資培養(yǎng)為目標增強職師生的動手能力。廣西正處于多區(qū)域合作、多機遇疊加的快速開展時期。為了實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變,走新型工業(yè)化道路和加快城鎮(zhèn)化進程,迫切要求把職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟、增強區(qū)域競爭力的戰(zhàn)略選擇。職業(yè)教育要承當起這一重擔,必定要有一支高水平的中等職業(yè)教育師資隊伍作為支撐。由此可見，廣西師范學院開設(shè)“職師”專業(yè)是有針對性的，自動化專業(yè)〔職師〕就是以就業(yè)為導向，以“寬口徑、厚根底、高素質(zhì)、能力強”為總體指導思想，培養(yǎng)德、智、體、美全面開展，理論根底厚實、實踐與創(chuàng)新能力強、掌握電子技術(shù)、計算機技術(shù)、信息處理技術(shù)、智能儀表與檢測技術(shù)、自動控制技術(shù)的根本能力，而且能適應(yīng)中職教育改革與開展所需的中等職業(yè)學校雙師型專業(yè)教師。就當前廣西中等職業(yè)學校開展來看，雙師型專業(yè)教師的缺口還是很大的。所以，我的就業(yè)時機也多，但是時機多并不表示沒有壓力。3、職業(yè)環(huán)境：中等職業(yè)學校以為社會培養(yǎng)具備中等職業(yè)技術(shù)技能的應(yīng)用型、實踐型操作人才為辦學目的，大大不同于普通教育的各類高中。各級各類涉及不同行業(yè)背景的中等職業(yè)學校由于各自專業(yè)特色的需要，所需的師資除了理論性比擬強的語、數(shù)、外等根底類學科教師外，更需要一支有豐富行業(yè)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗的并具備職業(yè)資格證的專業(yè)教師隊伍。從一定意義上來說，有沒有一大批經(jīng)驗豐富、教學水平過硬的“雙師型”教師是衡量一所中等職業(yè)學校的師資力量強不強的重要標準之一。所以，“雙師型”師資是我將來在中等職業(yè)學校作為專業(yè)教師謀求專業(yè)的可持續(xù)開展的必由之路。小結(jié)：自動化專業(yè)〔職師〕就業(yè)前景是廣闊的，但是想要勝任將來在中職學校教師的工作并不容易，因為到達“雙師型”師資的目標需要具備的條件還是很多的。

職業(yè)定位通過自我分析和職業(yè)分析，我職業(yè)目標定位是做中等職業(yè)學校雙師型專業(yè)教師。下面通過SWOT分析法分析我面臨的優(yōu)勢、劣勢、時機、威脅。優(yōu)勢：有在廣西電力職業(yè)技術(shù)學院學習的經(jīng)歷，在專科學習期間通過系統(tǒng)地學習了建筑弱電技術(shù)、建筑消防技術(shù)、綜合布線與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、樓宇智能化技術(shù)、建筑供配電與照明等專業(yè)主干課程，掌握了較為扎實的專業(yè)根底知識。通過?？祈攳弻嵙暎哂辛艘欢üぷ鹘?jīng)驗，動手能力進一步提高。升入本科我有了進一步學習的空間，學院系統(tǒng)科學的設(shè)置課程學習，以培養(yǎng)“雙師型”師資為培養(yǎng)目標對我們進行培養(yǎng)。從大專到現(xiàn)在，自己一直擔任學生干部，工作充滿熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結(jié)一致，注重配合其他班干部出色完成各項工作。劣勢：社會經(jīng)歷不多，社會工作經(jīng)驗也少，知識面不夠廣，尤其是專業(yè)知識，對相關(guān)的職業(yè)崗位了解得還不是很深，英語水平不高，本科的主干課程學習感覺吃力，普通話水平不高。時機：中等職業(yè)學校雙師型專業(yè)教師缺口大，就業(yè)時機多，自動化專業(yè)在社會上就業(yè)面也廣。自動化專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的行業(yè)在近年來借助市場經(jīng)濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速開展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、海關(guān)等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優(yōu)勢，開展迅猛。未來隨著自動化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展，對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加。威脅：大學擴招，畢業(yè)生人數(shù)猛增，廣西的開展會吸引來更多的畢業(yè)生，會增大就業(yè)的壓力。通過以上四個方面的分析整理，為實現(xiàn)目標而制定出了方案實施一覽表〔詳見下一頁〕。

方案實施一覽表時間方案目標專升本在校兩年期間以學習為主，認真努力的把專業(yè)主干課程學好。攻克英語、計算機知識，力爭通過英語四級考試和計算機二級考試；克服說普通話夾帶方言的缺點，加強普通話學習，要求普通話到達中職教師要求的水準以上；考取教師資格證，拿到畢業(yè)證，學位證。工作一年至三年開始教學，尋求適應(yīng)。學習并熟悉本專業(yè)教學大綱和教科書；熟悉學校教育教學環(huán)境，尋求可利用的相關(guān)課程資源；向經(jīng)驗豐富的教師學習；練習備課、教學、評價等教學根本功；熟悉實踐所需示范操作的技能；利用現(xiàn)代傳媒作為教學手段等。工作四年至是十年目標明確，勝任教學。對教學大綱和教科書進行進一步領(lǐng)會；獨立備課與設(shè)計教學，對教學進行批判性反思；總結(jié)教學經(jīng)驗與校內(nèi)同行進行交流、研討；熟悉使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學；去理解尋求鄰近學科與本專業(yè)的結(jié)合點。工作十年之后自主開展，形成的教學風格，追求特色、自我超越。評估修正方案永遠趕不上變化，雖然方案是這樣的