審定新編人教版小學(xué)三年級下數(shù)學(xué)《口算除法》教學(xué)設(shè)計教案

第第頁審定新編人教版小學(xué)三年級下數(shù)學(xué)《口算除法》教學(xué)設(shè)計教案

審定新編人教版學(xué)校三班級下冊數(shù)學(xué)《口算除法》教學(xué)設(shè)計教案

1、口算除法

第一課時用一位數(shù)除，商是整十、整百數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)

課題用一位數(shù)除，商是整十、整百數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)課型新課

教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)理解除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百數(shù)的口算方法，學(xué)會正確、嫻熟地進(jìn)行計算。

2、引導(dǎo)同學(xué)將掌控的口算乘法知識遷移到口算除法中去，培育同學(xué)遷移類推的技能。

3、培育同學(xué)的語言表達(dá)技能。

教學(xué)重點能正確進(jìn)行口算。

教學(xué)難點掌控口算除法的思維方法，理解算理。

教具預(yù)備口算卡片、小棒。

教

學(xué)

過

程教學(xué)設(shè)計性格化設(shè)計及反思

一、學(xué)前預(yù)備

1、口算。

老師出示口算卡片，同學(xué)搶答。

2、口答。

60里面有幾個十？800里面有幾個百？240里面有幾個十？

3、把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？

二、探究新知

1、學(xué)習(xí)教材第11頁例1。

〔1〕老師：我們來援助小伙伴解決問題吧。

提問：一共有多少張紙？平均分給幾人？怎樣理解平均分給幾人？求每人得到多少張，用什么方法計算？怎樣列式？

老師板書：60÷3

〔2〕嘗試解答60÷3

〔3〕溝通、匯報計算方法。

〔4〕動手操作。

請同學(xué)們拿出6捆小棒，分一分。

〔5〕說說誰的方法最簡約，你喜愛用哪種方法進(jìn)行口算。

〔6〕同桌溝通60÷3的口算過程。

老師指導(dǎo)，援助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

2、學(xué)習(xí)600÷3=

〔1〕板書：600÷3=

師：這道題應(yīng)怎樣想呢？

〔2〕嘗試口算600÷3=

〔3〕提問：誰能說出600÷3的口算方法。

3、學(xué)習(xí)教材第12頁例2。

〔1〕老師：一共有幾個班上手工課？一共用去多少張彩色手工紙？怎樣理解求平均每班用了多少張，怎樣列式？

板書：120÷3

〔2〕觀測被除數(shù)與剛才所學(xué)例題中的被除數(shù)有什么不同。

〔3〕引導(dǎo)同學(xué)獨立口算。

〔4〕說一說思索的過程。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、教材第11頁“做一做“。

〔1〕集體看“做一做“。

〔2〕觀測每組中上下兩題的異同。

〔3〕找出其中的運算規(guī)律。

〔4〕獨立完成。

〔5〕驗證其運算規(guī)律是否正確。〔當(dāng)