電力大學(xué)專業(yè)課程《心理學(xué)》全真模擬試題B卷含答案

第第#頁共6頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、溝通心理2、保持再現(xiàn)（或回憶和再認）3、環(huán)境因素生理因素4、穩(wěn)定性指向性5、遺傳環(huán)境6、尊重需要 自我實現(xiàn)需要7、有意注意有意后注意8、時間地點9、能力發(fā)展水平能力表現(xiàn)的早晚10、模仿能力創(chuàng)造能力二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、B2、B3、A4、D5、B6、A7、D8、D9、B10、A11、B12、C13、A14、C15、A16、A17、A18、D19、D20、A三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、社會刻板效應(yīng)：指人們對社會上某一類事物產(chǎn)生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統(tǒng)的看法。2、人格：人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。3、注意的動搖：是指注意經(jīng)常地間歇加強或減弱的現(xiàn)象，又稱注意的起伏。4、定勢：又稱為心向，是指人的心理的活動的準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢是個體按照某種比較固定的方式去解決問題的一種心理傾向。5、問題解決：是指問題解決者尋找操作系列以達到預(yù)定目標(biāo)的心理活動過程。6、創(chuàng)造想象：是根據(jù)一定的目的和任務(wù)，不根據(jù)現(xiàn)成的描述，在人腦中獨立創(chuàng)造事物新形象的心理過程。7、情緒情感：是指人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。8、創(chuàng)造思維：是指運用新穎、獨特的方法，創(chuàng)造性地解決問題，產(chǎn)生新思想、新假設(shè)、新原理的思維。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、錯2、對3、對4、錯5、錯6、錯7、對8、錯9、錯10、對五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、答：客觀現(xiàn)實是人的心理活動內(nèi)容的源泉；社會生活實踐對人的心理起制約作用；心理是客觀現(xiàn)實的主觀映象；心理是客觀現(xiàn)實的能動反映。2、美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛認為，人類有五種基本需要：生理需要；安全需要；歸屬與愛的需要；尊重需要；自我實現(xiàn)的需要。后來他在尊重需要和自我實現(xiàn)的需要之間加上認知需要和審美需要。個體具有復(fù)雜多層次的需要組合，基本的、具體的需要位于低層，抽象的精神需要位于上層。人類各種需要是相互聯(lián)系、相互依賴、彼此重疊的，只有低層次的需要基本得到滿足以后，才會出現(xiàn)高層次需要。個人需要的發(fā)展過程像波浪似的演進，各種不同需要的優(yōu)勢，有低一級演進到高的一級，每一時刻最有優(yōu)勢的需要支配著與個人的意識，成為組織個體行為產(chǎn)生的核心力量。已滿足了的需要，則不再是行為的積極推動力。3、答：偽裝的方法有四種：1、減縮：刪減顯性夢境的情節(jié)。2、轉(zhuǎn)移：轉(zhuǎn)移顯性夢境的情節(jié)。3、象征：潛性夢境中被壓抑的沖動或欲望以象征性的表征出現(xiàn)在顯性夢境中。第第6第第64、再修正：個體在陳述顯性夢境時，會對夢中情節(jié)加以修正。4、（一）合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間首先，要讓學(xué)生將不同類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在相鄰的學(xué)習(xí)活動中，并使中間有一定的休息時間。再次，早上和晚上的學(xué)習(xí)時間受前攝抑制和倒攝抑制的影響較小，應(yīng)有效利用來記憶材料。（二）選擇恰當(dāng)?shù)淖R記方法識記方法分為整體識記、部分識記、綜合識記。其中綜合識記效果最好。（三）反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合基本要求：先反復(fù)閱讀，然后再尚未完全記住所學(xué)材料之前就嘗試回憶，回憶不起來時再閱讀。這樣做的好處是容易記憶，保持的時間較長，準(zhǔn)確性也高。（四）及時復(fù)習(xí)由于遺忘的發(fā)生呈現(xiàn)出先快后慢的規(guī)律，因此復(fù)習(xí)要趕在遺忘大量發(fā)生之前，及時復(fù)習(xí)可避免遺忘的大量發(fā)生。（五）選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方式復(fù)習(xí)方式主要分為分布復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)，且分布復(fù)習(xí)的效果較好。5、（1）客觀刺激物的特點①刺激物的強度。刺激物的強度是引起無意注意的重要原因。一般來說，強烈的刺激物容易引起無意注意。②刺激物之間的對比關(guān)系。如果刺激物之間在強度、大小、顏色等方面的差異顯著則容易引起無意注意。③刺激物的活動與變化。活動的變化的刺激物比不活動不變化的刺激物更易引起人的注意。④刺激物的新異性。任何新奇的東西都易成為注意的對象。（2）人的主觀心理狀態(tài)①人對事物的需要、興趣和態(tài)度。凡是能滿足人的需要，符合人的興趣的事物都易成為無意注意的對象，引起個體的注意。②人的情緒和精神狀態(tài)。人的情緒狀態(tài)在很大程度上影響著無意注意。③知識和經(jīng)驗。無意注意的引起和保持與一個人已有的知識經(jīng)驗有很大的關(guān)系。凡是和已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系又能增進新知識的事物，容易引起注意。6、答：分為心理過程和個性心理。心理過程又分為認識過程、情感過程和意志過程。個性心理包括個性傾向性和個性心理特征。其中個性傾向性有需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀；個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運用現(xiàn)有方法解決問題的叫常規(guī)性問題解決。問題解決過程一般經(jīng)歷四個階段：提出問題、分析問題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)。影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關(guān)條件越容易感知，問題越容易解決；情境較復(fù)