六年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

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六班級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我仍以“抓基礎(chǔ)，促進(jìn)步，抓提高，促優(yōu)秀”為教學(xué)目標(biāo)，從各方面嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求同學(xué)?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作做一個(gè)回顧。

一：教學(xué)建模、教學(xué)潤化工作方面

在校長的引領(lǐng)下，數(shù)學(xué)科圍繞“教學(xué)建?！?、“課堂潤化”開展工作，作為科組長，我積極地帶頭參加活動(dòng)：一龍萍老師承受區(qū)教材分析關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的主講，我參加了全過程，收獲良多。在科組內(nèi)開展的“潤化課堂”調(diào)研課中，我上了《圓柱和圓錐》一課，同時(shí)還參加了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧老師的《正方體的認(rèn)識(shí)》，在這三節(jié)課里我參加了備課、試教、公開課、研討、主評(píng)等活動(dòng)，收獲真的許多。在天河區(qū)的多媒體評(píng)比活動(dòng)中，我和龍萍老師合作上了一節(jié)信息技術(shù)整合的課例《平面圖形的面積總復(fù)習(xí)》，這個(gè)課例最末還被市選擇了參與省的評(píng)比。四是教研室下校調(diào)研檢查，我們科組內(nèi)全部的老師合理分工、規(guī)范預(yù)備資料，同時(shí)在集備、試教等工作中做到了提前預(yù)備、有序安排。

二：同學(xué)教學(xué)管理方面

〔1〕耐煩輔導(dǎo)同學(xué)。半年來，對(duì)于這兩班同學(xué)的教學(xué)，我也是費(fèi)盡腦汁，教育同學(xué)苦可婆心，教學(xué)手段不斷更新。我常常利用課余時(shí)間培育尖子生。本學(xué)期，我曾輔導(dǎo)同學(xué)參與市24點(diǎn)游戲競(jìng)賽、盼望杯、華羅庚金杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽以及聰慧星空杯綜合技能競(jìng)賽，在輔導(dǎo)同學(xué)競(jìng)賽方面，我積累了不少閱歷，收獲許多。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面，我主要以鼓舞為主、同時(shí)著重培育同學(xué)之間的互幫互助、幫助溝通的學(xué)習(xí)氛圍，這樣一來，當(dāng)學(xué)困生遇到問題的時(shí)候就可以請(qǐng)教同學(xué)了。

〔2〕敏捷調(diào)整教學(xué)策略。

針對(duì)同學(xué)口算速度不快的問題，我堅(jiān)持每天進(jìn)行口算訓(xùn)練，利用課前5分鐘時(shí)間和中午午讀的時(shí)間進(jìn)行口算練習(xí)，針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)較多，我每天利用課后5分鐘進(jìn)行小測(cè)，實(shí)時(shí)地掌控同學(xué)的完成狀況、作業(yè)質(zhì)量等。小測(cè)不過關(guān)的同學(xué)我會(huì)進(jìn)行輔導(dǎo)或是安排同學(xué)與同學(xué)之間的輔導(dǎo)。

三：環(huán)保教育方面。

學(xué)校被評(píng)為綠色學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力宣揚(yáng)環(huán)保教育，提倡環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中，我和同學(xué)一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，組織同學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)保手抄報(bào)溝通學(xué)習(xí)，開展環(huán)保知識(shí)問題活動(dòng)。①課本中涌現(xiàn)節(jié)省用水,用電,以及節(jié)省紙張愛護(hù)森林,動(dòng)物愛護(hù),沙漠化等例題或習(xí)題時(shí),我會(huì)在網(wǎng)上查找更多的資料介紹同學(xué),以培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí),從而達(dá)到知識(shí)與生活相互結(jié)合.②作業(yè)本上要求仔細(xì)書寫，節(jié)省紙張。③教育同學(xué)日常生活節(jié)省用水，節(jié)省用電。

秉著“易中求成，細(xì)中求精”的工作立場(chǎng)，我期盼自