滬教版小學四年級語文下冊課件：《共同的秘密》

滬教版小學四年級語文下冊課件：《共同的秘密》－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【導語】語文教學可以聯系生活實際、利用教學輔助設備來創(chuàng)設情境，讓學生自己創(chuàng)設情境，也可以通過對比創(chuàng)設情境?！傲己玫拈_端是成功的一半，”課件是激發(fā)學生興趣并給一堂課確定基調的話，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動人，讓聽課者回味無窮。下面是八文網整理分享的滬教版小學四年級語文下冊課件：《共同的秘密》，歡迎閱讀與借鑒?！酒弧?/p>

一、教學目標：

知識與技能：理解本課“維持生計”、“滄?！?、“彌留之際”等詞語。

方法與過程：有感情地朗讀課文。通過抓住重點詞語，聯系上下文，理解含義深刻的句子。

情感態(tài)度價值觀：能想象說話；從礦工們長期幫助受難工友的家屬又嚴守秘密的感人故事中，感受人間的真情和溫暖。

教學過程

教學過程：

一、揭示課題，初讀課文，了解共同的秘密是什么。

1．引入，配樂講述課文故事。

（幻燈1）有這樣一個故事。一位礦工在一次意外中去世了。貧窮、悲痛，而又無一技之長的妻子，無法承受來自生活的壓力，決定回到閉塞的小山村。這時，與他丈夫生前一同工作過的礦友卻伸出了援助之手，艱難地幫助這對母子維持生計。這一幫可就是十幾年??！這個感人的故事就是我們今天要學習的課文。[板書課題]37共同的秘密指名讀

2、讀了課題，你想知道什么？教師梳理：

這個秘密是什么？(為什么有秘密？)什么？

為什么要保密？秘密？

這個秘密是哪些人的秘密？誰？

為什么是共同的秘密？共同？

3．帶著問題學課文，會讓我們學得更好？接下來請自由讀讀課文，先想想這個共同的秘密是什么？

（1）交流——（誰？怎么幫？為什么這樣做？）

（2）[出示引讀]：原來，這個共同的秘密就是12個礦工約定——每天到去世礦工妻子支起的餛飩攤上吃一碗餛飩，幫助她和孩子維持生計。

就這樣，12個礦工做了一個約定，一個承諾，并共同遵守著。

板書：12位礦工約定

二、深入學習，理解含義深刻的句子，感受人間的真情和溫暖：

（一）快速默讀全文，找出他們遵守約定的句子，用曲線劃出來。

1．交流：

（你找到的是——？理由是？從哪里感到他們遵守著約定——？）

2．一起看看這幾句話，和老師配合讀讀吧！

引讀12個礦工遵守約定的句子。

3．十幾個春秋，幾千個日日夜夜，這12個礦工就這樣遵守著當初的約定，其中包含的該是一份多么誠摯的情誼呀！

教師質疑：現在老師知道了，這個共同的秘密其實就是這12個礦工之間的秘密，對嗎？咦！他們的家人怎么會知道這個秘密？而且加入其中，遵守著約定？

（二）學習第五小節(jié)

1．1人說理解。你說的是這一節(jié)，一起來看看。

[出示]第5節(jié)，指名讀——

2誰你為大家讀一下？

看，隊長是在什么情況下說這些話的？

你怎么知道？

這可是他最后的囑托，想想他會用怎樣的語氣來說，再請一位同學讀讀——

你聽到了嗎，生命垂危的礦工隊長此時心中想的是什么呀？——

3交流并指導朗讀隊長的話：

*是呀，念念不忘的是對礦友母子的承諾。這真是種不是親人，勝似親人的情誼?。≌l能讀好他的話？——

*你聲情并茂的朗讀，讓我仿佛看到了那張消瘦的臉龐，聽到了那聲聲囑咐。誰再來試試？——

*你深情的朗讀把老師也感動了。齊讀——

4所以，前來吃餛飩的人，年輕的——，女人——。

現在你一定能選擇一段說完整、說清楚：

因為，所以女人代替了男人前來光臨餛飩攤。（彌留之際、接替）

有一天，老礦工，他囑咐自己的孩子：“?！边@樣，餛飩攤前又多了一個。

交流：意外、老死、生重病……

5、是??！無法阻擋的“生、老、病、死”，無法預料的“天災人禍”……在這十幾年中，礦工們經歷著生活的變化，也經歷著世事的滄桑。

引讀：所以，盡管前來光臨餛飩攤的人，年輕的——，女人——，但卻從未少過————而且風霜雨雪，從不————。

十幾年來，這不再是當初12個人的秘密，而是12個家庭共同的秘密。

引讀：穿透十幾年歲月滄桑，依然閃亮的是——12顆金燦燦的愛心。

指導朗讀：這份沉甸甸的約定，更是一份承諾！你能讀好這一句嗎？

指名讀。（你讀出了這份愛的感人至深！——

你讀出了礦工們的這一腔真情！——

你讀出了這份愛更是種責任！——）

齊讀。

（三）能想著幫助別人，這是好事。可剛才大家也不明白，礦工們?yōu)槭裁匆阉斪饕粋€秘密保守著，甚至連自己的妻子也不告訴呢？

交流：*怕去世礦工妻子不好意思，所以保密。

*怕去世礦工妻子會認為這是一種施舍，所以保密。

*怕去世礦工妻子會內疚，所以保密?！?/p>

小結：是呀，這些善良的礦工們在獻出他們那一份份可貴的愛心的同時，更小心地呵護著這對母子的尊嚴和內心的感受。

（四）礦工妻子是不幸的，她失去了丈夫，但她卻又是幸運的，因為他得到了比金錢更重要，比財產更寶貴的東西——是什么呢？

生：得到了礦工們的愛/12顆金燦燦的愛心。

板書：愛

（五）瞧，時光飛逝，當年礦工的兒子已經——長大成人，他那飽經苦難的兩鬢花白的母親卻依然————用真誠的微笑面對著每一個前來吃餛飩的人。

現在，你有什么疑問？

交流：兒子已經成人，可以贍養(yǎng)她，為什么還開著餛飩攤？臉帶微笑？

小結：受到他人關愛和尊重的礦工妻子也用自己的方式回報他們的愛！

她依然————那是——（發(fā)自內心的真誠與善良。）

三、課外延伸，積累名言。

1．一起來讀讀這一句——

出示：有一種承諾可以抵達永遠，而用愛心塑造的承諾，可穿越塵世間最昂貴的時光。愛可以永恒。

2．說得多好呀，愛可以永恒！板書：愛能永恒！因此，當初12個礦工的秘密，如今成了大家——共同的秘密。！

3．故事學完了，你能簡單說一說嗎？

4．布置作業(yè)

【篇二】

教學目標：

1、知識目標：自主識字若干個。理解本課“百思不得其解”、“雷打不動”、“彌留之際”、“滄?！钡仍~語。

2、能力目標：有感情地朗讀課文。理解和積累含義深刻的句子。發(fā)揮想象能力理解文章內容，領悟思想感情。

3、情感目標：從故事中，感受人間真情和溫暖，領悟到人生的財富是善良、真誠的愛。

教學重點：

共同的秘密是什么？12個礦工是怎樣保守著共同的秘密的？

教學難點：

第三部分

教學時數：

兩課時

教學準備：

1、熟悉導語，明確單元訓練重點

2、交流有關礦工生活的資料

3、制作課件

第一課時

一、交流礦工生活的艱苦

解題質疑

初讀課文，排除字詞障礙

通讀課文，把握主要內容

細讀課文，根據段意分段（將段意熟讀，背下來）

講讀第一部分內容理解“撫恤金”、“閉塞”；體會礦工妻子的艱難境遇和隊長們的幫助

第二課時：這節(jié)課我們繼續(xù)來學習50課，齊讀課題。

1、回憶一下，課文的主要內容：一個礦工在意外事故中去世了。為了幫助他的妻兒維持生計，12位礦友堅持每天到她的餛飩攤吃一碗餛飩。十多年過去了，什么都變了，不變的是12顆愛心。

2、說一說課文的段落層次

（1——3）礦工被炸死后，他的妻兒生活無靠，在隊長的建議下開起了餛飩攤，每天至少有12人光顧，從不間斷。

（4——6）12個礦工們堅持去吃餛飩，令他們的妻子不明白，直到隊長彌留之際說出了秘密，從此后隊長的妻子也加入到12人的行列。

（7——8）十幾年過去了，來吃餛飩的人也在變化著，但從未少過12人。

二、過渡、導語

礦工的妻子是不幸的，又是幸運的，因為在她精神上無依無靠、生活上舉步為艱的時候，有12個人毅然決然地支持著她、幫助著她。那么“共同的秘密”究竟是什么？從中我們能領悟到什么呢？我們繼續(xù)學習課文的下一部分

三、讀4——6自然段，思考“共同的秘密”是什么？從文中哪句話看出來的？

1、生：12個礦工約定每天去餛飩攤上吃一碗餛飩。

2、生：在第5自然段。[出示：隊長的話]

（1）讀中理解、強調重音約定——經過商量而確定的，相約要遵守的。兄弟、自己的兄弟——他們同甘苦，共患難的工作中，建立的階級感情

（2）比較句子，體會反問表達效果，體會語調這是我們12個兄弟的約定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱們要幫。這是我們12個兄弟的約定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱們不能不幫。這是我們12個兄弟的約定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱們不幫誰幫？

（3）小結：多么善良的12個人??！這是次意外事故，無論從法律上，道德上，還是經濟條件上，他們都可以不幫他的妻兒，但這種不是親人，勝似親人的情誼，使他們把幫助這孤兒寡母當作自己義不容辭的責任。

（4）再讀

四、原來這共同的秘密就是12個礦工的約定。

從哪能看出這是一份約定呢？默讀全文，找到相關語句用“——”畫下來，和小組同學交流一下，讀一讀。

學生自主學習、交流（了解學生學習情況）

匯報（引導學生按行文的順序）

A.8毛錢一碗的餛飩熱氣騰騰，開張第一天就一下來了12個人?！耙幌隆保?2個礦工都信守約定，如期到來。[出示圖一]

B.隨著時間的推移，吃餛飩的人越來越多。最多時可達二三十人，而最少時從未少過12人，而且風霜雨雪從不間斷。

1、（學生想象）“風霜雨雪從不間斷”那會是怎樣的情景？

2、在你繪聲繪色的描述中，我仿佛看到了那些平凡的礦工，感受到了他們善良的心靈，真的很敬佩他們這偉大的舉動。（再讀）

3、小結：之所以開張第一天就一下來了12人，隨后從未少過12人，而且無論天氣多么惡劣，從不間斷，就是因為（引讀：男同學讀“這是„„？”）

C、第四自然段內容

1、雷打不動：形容堅定，不可動搖。——信守諾言、恪守約定

2、妻子的“百思不得其解”。除文中提到的猜疑、跟蹤、質問，還可能怎樣？

3、她們不理解是因為，她們不知道“這是„„？”（女同學改人稱讀）

4、學到這里，你有沒有什么疑問？學生質疑：能想著幫著別人，這是好事，為什么要把它當作秘密不告訴別人，而且對自己的家人也如此？討論匯報（多么善良的人們，在獻出愛心的同時，也在用心維護著這對母子的尊嚴，讓她感到她是自力更生的，讓她覺得生活得很坦然。）

5、說話練習：想象一下，當初，礦工隊長和礦工工友們約定時會怎么說？

C、第五自然段

1、結合下文，理解“彌留之際”，換詞理解（臨終之前、臨死之前、即將離開人世„„）

2、因為“這是我們12個兄弟的約定”，所以“你一定要替我每天去吃一碗餛飩?！?/p>

3、這說明什么？（他把這義不容辭的責任看得重于一切，他要把自己未完成的責任傳承下去。）

4、此時此刻隊長的妻子什么也沒說，但她思緒萬千，她會想些什么呢？（過去對丈夫的猜疑是不對的。原來他的丈夫這么偉大。一定將這艱巨的任務，厚重的責任堅持到底！„„）

4、[出示，6小節(jié)和圖二]引讀第6自然段：“于是，從此以后每天的早晨，在„„”

D.來去匆匆的人流不斷，而時光變幻之間惟一不變的是不多不少的12個人。

時間更迭，萬物變遷，而惟一不變的是“12個”數字，那是12顆善良的心從未動搖過，哪怕只是微薄的力量，也一定要它持久，進行到底。帶著對這12個人的贊揚和佩服之感，再讀。過渡：就這樣，十幾個春秋過去了，幾千個日日夜夜過去了，當我們再次來到那個餛飩攤，還會見到那12個熟悉的面孔嗎？

五、指讀7、8自然段

[出示：圖三]E.前來光臨餛飩攤的人，盡管年輕的代替了年老的，女人代替了男人，但從未少過12個人。穿透十幾年歲月滄桑，依然閃亮的是12顆金燦燦的愛心。

1、既然12個人都這樣信守約定，為什么還要“代替”？這十幾年間可能會發(fā)生什么事？

2、過渡：是??！無法阻擋的“生、老、病、死”，無法預料的“天災人禍”