部編版語文八年級下冊第21課《莊子》二則 同步練習(xí)

八下文言文?《莊子》二則

【筆記區(qū)】

-背景簡介

莊子（約公元的369~公元前286）,名周，戰(zhàn)國時宋國蒙人，我國古代著名的思想

家（哲學(xué)家）、文學(xué)家。道家學(xué)派的代表人物之一。莊子生活在一個社會矛盾極其尖銳的

時代，做過漆園吏。他不滿現(xiàn)實，不與統(tǒng)治階級合作，據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相，被

其拒絕。莊子對后人的影響主要是《莊子》一書。

《莊子》具有很高的文學(xué)價值。其文汪洋恣肆，想象豐富。氣勢壯闊?！肚f子》共

33篇，分內(nèi)篇、外篇、雜篇。內(nèi)篇7篇為莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇一般認(rèn)為

是其門人和后學(xué)者的偽作。莊子的想象力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一

些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱贊“其文則汪洋辟閹，儀態(tài)萬方，晚周諸

子之作，莫能先也"（《漢文學(xué)史綱》）.郭沫若也評價說："以思想家而兼文章家的人,

在中國古代哲人中，實在是絕無僅有J（《莊子與魯迅》）因而他的作品被人稱之為"文

學(xué)的哲學(xué)。哲學(xué)的文學(xué)"。

二、《北冥有魚》知識點

注釋

冥：亦作溟，海之意。匕冥"，就是北方的大海。下文的"南冥"仿此。傳說北海無邊

無際,水深而黑。

鯨（kun）:上古傳說中的大魚

鵬：本為古"鳳"字，這里用表大鳥之名。

怒：奮起，這里指鼓起翅膀。

垂：垂掛

海運：大海動蕩。徙：遷移。

天池：天然的大池。

齊諧：書名。一說人名。

志：記載。怪：怪異的事情

擊：拍打，這里指鵬鳥奮飛而起雙翼拍打水面。

J?（tuan）:環(huán)繞而上。一說"拎"當(dāng)作"搏"（b6）,拍擊的意思。扶搖：又名叫

飆,由地面急劇盤旋而上的暴風(fēng)。

去：離，這里指離開北海。息：氣息，這里指風(fēng)。

野馬：春天林澤中的霧氣。霧氣浮動狀如奔馬，故名"野馬

塵埃：揚在空中的土叫"塵"，細(xì)碎的塵粒叫"埃"。

蒼蒼：深藍(lán)色。

極：盡。通"耶"表疑問，相當(dāng)于"嗎""呢"

通假字

北冥有魚（"冥"通"溟"，海）

其遠(yuǎn)而無所至極邪?（哪"通"耶"，語氣詞，相當(dāng)于"呢"）

詞類活用

怒而飛怒：形容詞作動詞，奮發(fā)，振翅。

鯨之大大：形容詞作名詞，龐大的體形。

《齊諧》者，志怪者也。怪：形容詞作名詞，怪異的事物。

古今異義

野馬也，塵埃也。古義：流動的霧氣。今義：野生之馬

南冥者，天池也。古義：天然形成的大水池。今義：湖泊的名稱。

海運則將徙于南冥。古義：海波動蕩。今義：海洋運輸

一詞多義

⑴名：北冥有魚，其名為鯨。（名稱）

山不在高，有仙則名。（出名）

名列前茅。（名次）

⑵息：去以六月息者也。（名詞，氣息，這里指風(fēng)）

生物之以息相吹也。（名詞，氣息）

北山愚公長息日。（動詞，嘆氣）

鶯飛戾天者，望峰息心。（平息）

（3）之：鵬之背,不知其幾千里也。（助詞，的）

其翼若垂天之云。（助詞,的）

鵬之徙于南冥也。（助詞，主謂之間取消句子獨立性，無義）

生物之以息相吹也。（助詞，主謂之間取消句子獨立性，無義）

⑷而：怒而飛。（連詞，表修飾關(guān)系）

拎扶搖而上者九萬里。（連詞，表修飾關(guān)系）

⑸則：海運則將徙于南冥。（就）

時則不至。（或者）

⑹以：去以六月息者也。（介詞，憑借）

生物之以息相吹也。（介詞，用）

⑺其：其名為鯨。（代詞，它的）

不知其幾千里也。（它）

其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？（連詞，表選擇，是……還是……）

其視下也，亦若是則已矣。（他們）

大鵬的形象

鯉鵬形體碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時氣勢壯美。

從體大、背大、翼大以及活動范圍大（長度：從北海到南海；高度：九萬里）四個

方面極寫鯨鵬形象磅礴壯觀。用夸張的手法描述齷鵬，"不知其幾千里也"言其形，"若

垂天之云"言其翼，"北冥""南冥""九萬里”言其活動天地，極言鯨鵬形體之大、變

化之神奇、飛騰時氣勢之壯觀，一開頭就向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷。

文章的寓意

在莊子的作品中，往往借用寓言故事說理。使文章生動活潑，寓意雋永，感染力強。

文章借鯨鵬的寓言說明任何事物的存在都是依附于一定的條件，它們的活動都是有所憑

借。

三、《莊子與惠子游于濠梁》知識點

注釋

濠梁：濠水的橋上。濠,水名，在現(xiàn)在安徽鳳陽。

脩（tiao）魚：一種淡水魚中的白色小魚，喜歡在水層下面游動，長約16厘米，又名

白鰥。

是：這。

固：固然（固不知子矣）；本來（子固非魚也\

全：完全，確定是。

請循其本：從最初的話題說起。請：請允許我，循：從…說起。其，話題。本：最初。

子曰’汝安知魚樂’云者：你說"汝安知魚樂"等等。汝安知魚樂：你怎么（哪里）知

道魚是快樂的呢。云者：如此如此。安，怎么。

既已知吾知之而問我：既：已經(jīng)，之：它，指"魚之樂”，下文的同此意。

一詞多義

固

固不知子矣：固然。

子固非魚也：本來。

特殊句式

倒裝句（狀語后置）

原句莊子與惠子游于濠梁之上

改莊子與惠子于濠梁之上游

譯莊子與惠子在濠梁上游玩

判斷句

原句是魚之樂也

譯這是魚的快樂

原句子固非魚也

譯你本來不是魚

原句我知之濠上也

譯我是在這濠上知道的

人物比較

在《莊子與惠子游于濠梁》中，惠子好辯，重分析，對事物有一種刨根問底的認(rèn)知

態(tài)度，重在知識的探討。莊子智辯，重欣賞，對外界的認(rèn)識，帶有欣賞的態(tài)度，將主觀

的情感發(fā)揮到外物上而產(chǎn)生的移情同感的作用。如果說惠子帶有邏輯家的個性，那么莊

子則具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。

中心思想

《莊子與惠子游于濠梁》寫了惠子和莊子在濠梁上游玩,并就莊子能否知道"魚樂"

的問題發(fā)生辯論,展現(xiàn)了兩人不同的認(rèn)知態(tài)度,同時表現(xiàn)了他們思維的敏捷。在辯論中，

可見莊子認(rèn)為的“魚樂"其實是他內(nèi)心的愉悅心境的一種折射。

【例題區(qū)】

閱讀文言文，回答下列問題。

W暝有魚

北冥有魚，其名為鯉。鯨之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背,

不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天

池也。

《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言日："鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拎扶搖而

上者九萬里，去以六月息者也J野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其

正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

L本文的作者(莊子)，(戰(zhàn)國)時期道家學(xué)派代表人物，與老子合稱"老莊"

2.解釋下列加點詞語在文中的意思。

北具有魚，其名日鯨。北海

掰而飛,其翼若垂天之云。形容氣勢強盛，指鼓起翅膀；垂掛

齊諧者,皆隆者也。記載怪異事情

技扶搖而上者九萬里盤旋著往上飛

去以六月息者也。離開；大風(fēng)

天之行號，深藍(lán)色；

其視下也，亦若是則可矣這樣；罷了

3.默寫重點句子

(1)本文綜合運用夸張和比喻的句子是：其翼若垂天之云

(2)可以概括出扶搖直上、鵬程萬里兩個成語的句子是：拎扶搖而上者九萬里

4.翻譯下面的句子。

(1)是鳥也，海運則將徙⑥于南冥。

這只鳥，海動風(fēng)起時就將遷往南方

(2)"鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拎扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。"

大鵬遷徙到南海的時候，在水面抨擊翅膀，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)

回旋向上飛，一直沖上九萬里的高空，它是憑借著六月的大風(fēng)離開的

5.試賞析"水擊⑩三千里，掛扶搖?而上者九萬里”這一句話。

此句運用豐富的想像，奇特的夸張，描寫了鯨鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的

形象，這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強烈的藝術(shù)感染力。"擊""拉"等字

傳神、生動，讓人產(chǎn)生豐富的想像和聯(lián)想。

6.文章借鯨鵬的寓言說明什么道理？

說明任何事物的存在都是依附于一定的條件，它們的活動都是有所憑借。

二、閱讀文言文，回答下列問題。

莊子與惠子游于濠梁之上

莊子與惠子游于濠粱之上。莊子日："脩魚出游從容，是魚之樂也J'惠子日："子

非魚，安知魚之樂？"莊子日："子非我，安知我不知魚之樂？"惠子日："我非子，

固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！“莊子日："請循其本。子日’汝安

知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。"

1.莊子著名,莊周，是（朝代）哲學(xué)家，是諸子百家中家思

想的代表人物。

答案：哲學(xué)家I戰(zhàn)國I道

解析：分析：本題文學(xué)常識的填空要按課本注釋的內(nèi)容來填空，每個字都不能寫錯。

點評：此題考查文學(xué)常識，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)中強加記憶。文學(xué)常識記憶點是，作者名（字、

號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、作品主題及風(fēng)格等。

2.解釋加點詞的意思。

①囿不知子矣

②請彳旗其本___________

答案：本來I遵循

解析：分析：解釋文言實詞，很多都是直譯，對于多義詞要根據(jù)語境來分析。注意（1）

"固”是古今異義形象。

點評：古文中字詞的多義性和活用是常見的，也是?？嫉模瑢W(xué)習(xí)要要注意歸納記憶，考

試時要根據(jù)句意判斷字詞的含義和作用。

3.解釋加點詞的意思。

①知魚之樂

②既已知吾知之而問我

答案：的I代詞

解析：分析：解釋文言實詞，很多都是直譯，對于多義詞要根據(jù)語境來分析。注意詞語

的詞性變化。

點評：古文中字詞的多義性和活用是常見的，也是?？嫉模瑢W(xué)習(xí)要要注意歸納記憶，考

試時要根據(jù)句意判斷字詞的含義和作用。

4.翻譯下面句子。

莊子日："請循其本?！?/p>

既已知吾知之而問我，我知之濠上也。

安知魚之樂

鰥魚出游從容，是魚之樂也。

答案：莊子說："請從我們最初的話題說起。"

說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我，我是在濠水的橋上知道的。

怎么知道魚的快樂呢

水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊

5.指出下列句子的句式

①莊子與惠子游于濠梁之上______________

②是魚之樂也______________

答案：倒裝句（狀語后置）I判斷句

解析：分析：（1）莊子與惠子于濠梁之上游，莊子與惠子在濠梁上游玩。（2）譯這是

魚的快樂。

點評：文言文特殊句式有倒裝句、省略句、判斷句、把字句、被字句等。

6.就《莊子與惠子游于濠梁》這則故事看，惠子覺得每個人無論如何不會知道第三者

的心靈狀態(tài)，對此，你是否贊同？為什么？

答案：贊同。人之所以不一樣正是因為內(nèi)心的私密性.不同的經(jīng)歷和天生的性格造就出來

的人格是互不相同的.即使是所謂的心理治療也不過是推斷病人有可能的心理狀態(tài)

解析：分析：開放性試題，答案不唯一，只要有觀點，理由充分，句子通順即可。

點評：開放性試題，答案不唯一，只要有觀點，理由充分，句子通≡即可。

7.莊子堅持認(rèn)為“出游從容"的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？

答案：在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅。

解析：分析：莊子認(rèn)為魚"樂"，其實是他愉悅心境的投射與外化。

點評：莊子繼承和發(fā)展老子"道法自然”的觀點，認(rèn)為"道"是無限的、"自本子根”、

"無所不在”的，強調(diào)事物的自生自化，否認(rèn)有神的主宰.

8.下列句子中"與"的意思與其他三項不同的一項是（）

A.莊子與惠子游于濠粱之上

B.呼爾而與之

C.吾誰與歸

D.吾目徐公孰美

答案：B

解析：分析：都是和的意思，是介詞，給。故選

ACDBB0

9.下列劃線詞語意思相同的一組是（）.

A.是魚之樂也是日更定矣

B.子之不知魚之樂全矣茍至性命于亂世

C.子固非魚也固國不以山溪之險

D.子曰"汝安知魚樂"五者亙歸而巖穴暝

答案：A

解析：分析：B完全，確定是/保全；C本來/鞏固；D說/白云。A都是這的意思，故選

Ao

點評：考查考生的文言實詞的運用和積累情況。針對這種類型，方法是考生可以根據(jù)文

意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。

10.下列各項中"之"字用法與例句不同的一項是（）。（3分）

例句：我知之濠上也

A.公與之乘B.殺之以應(yīng)陳涉C.何陋之有D.擇其善者而從之

答案：C

解析：分析：A代詞，指曹劌；B代詞，代人；D代詞，人。C賓語提前的標(biāo)志，故選

Co

點評：對于常用虛詞的用法要多積累多記憶

11.這一場辯論中的莊子與惠子，你欣賞的是誰？為什么？

答：________________________________________________________________

答案：欣賞莊子，因為莊子能以愉快的心境，對待周圍的事物,追求天人合一，推崇自

然，機智善辯。

欣賞惠子，因為惠子機智好辯，善于抓住對方的漏洞之處，對于事物有著尋根問底的認(rèn)

知態(tài)度。

解析：分析：指出欣賞對象,說明理由，言之成理即可。

點評：開放性試題，答案不唯一。

12.莊子的辯解顯然是不符合邏輯的詭辯，如果你是惠子，你會繼續(xù)怎樣辯論？

答案：例：從邏輯上說，惠子本來不肯定莊子是否知魚之樂，且有不知魚快樂的意思,

而莊子卻說惠子已經(jīng)知道他是知道的,可說是扭曲了惠子的原意,此外,最后一個答案：

我是在濠上知道的，又把惠子"你怎樣知道魚樂"的問題變成了"你在哪里知道魚樂"，

在邏輯上可說是個偷換概念的詭辯，是答非所問的對話。

解析：分析：有觀點，理由充分，言之成理即可。

點評：開放性試題，答案不唯一，言之成理即可。

13.兩人辯論的結(jié)果且不論誰輸贏，但是我們可以看到莊子與惠子思想、性格、氣質(zhì)等

方面的差異，他們的人生態(tài)度不同，試作分析。

答案：在《莊子與惠子游于謙梁》中，惠子好辯，重分析。對于事物有一種尋根究底的

認(rèn)知態(tài)度，重在知識的探討，缺乏美學(xué)意義上的欣賞與關(guān)照。莊子智辯，重美學(xué)上的

觀賞，對于外界的認(rèn)識，帶有欣賞的態(tài)度.將主觀的情意發(fā)揮到外物上而產(chǎn)生移情同感

的作用。能從自由活潑的生命中由衷地感受到輕松、閑適、愉悅，讓人感受到日常生活

中的詩意并為之深受感染。如果說惠子帶有邏輯家的個性，那么莊子則具有藝術(shù)家的

風(fēng)貌。

【習(xí)題區(qū)】

一、閱讀《〈莊子〉一則》一文，完成1~4題。（15分）

北冥有魚，其名為鯉。鯨之,大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬

之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，

——南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰："鵬之徙于南冥也，

水擊三千里，拎扶搖而上者九萬里，去以六月.息者也…"野馬也，塵埃也，生物

之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則

已矣。

1.解釋下面加點的詞語。（4分）

Q）審怪者也（記載）

（2）海運則將徒于南冥（遷移）

（3）指扶搖而上者（向上）

（4）去以六月息者也（離開）

2.-將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）.怒而飛，其翼若垂天之云。

當(dāng)它振翅奮飛的時候，那展開的雙翅就像懸掛在天邊的云彩。

（2）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

山野中的霧氣，空中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。

3."鯨鵬"可高飛九萬里，能從北海飛到南海，但必疾借助"海運""扶搖"，意在說明

什么？（3分）

鯨鵬是有所倚，非真正的"逍遙"。

【解析】文章中心談?wù)摰氖呛螢?逍遙游"，而"海運""扶搖"指外物的力.量。通過

這些，我們可明白鯨鵬并非真正意義上的"逍遙.

4.莊子的文章意境開闊，想象奇特，能夠運用大量幻想的、傳說的和現(xiàn)實的事例來闡明

自己的觀點，使文章充滿浪漫主義色彩。請談?wù)勀銓Ρ疚闹邢胂笫址ǖ睦斫?。?分）

①在想象中夸張。如對鯨、鵬形象的描寫，"鯨之大，不知其幾千里也""鵬之背，不知

其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”顯現(xiàn)出其浩大的聲勢和廣闊的意境。②

在想象中進(jìn)行對比。作者列舉野馬、塵埃等"小"的形象，和鰻鵬作對比，以大小對立

來闡述物皆有所待的道理。③在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心"逍遙"，并將

這種想象具體化，實則是,蘊含了自己對理想的強烈追求。

二、比較閱讀下面兩段文言文，回答文后問題

（甲）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，

水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為壇為嶼，為螟為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖

綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，

俶而遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙

差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境

過清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自《小石潭記》）

（乙）

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子日：脩魚出游從容，是魚之樂也?；葑尤眨鹤臃囚~，

安知魚之樂？莊子日：子非我，安知我不知魚之樂？惠子曰：我非子，固不知子矣；

子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！莊子曰：請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知

吾知之而問我，我知之濠上也。

（《莊子與惠子游于濠梁》）

9.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）（3分）

A.潭中魚可百許頭斗折蛇行，明滅可見

B.下見小潭，水尤清冽以其境過清，不可久居

C.皆若空游無所依不知口體之奉不若人也

D?天下韁素，今日是也脩魚出游從容，是魚之樂也

10.下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）

A.甲文以動靜結(jié)合寫魚似與游者相樂，乙文以出游從容體現(xiàn)魚之樂，其用意都是借魚

樂來抒發(fā)作者愉悅的心情。

B.甲乙兩文都寫了人在游賞自然風(fēng)景時的感受，但甲文側(cè)重寫景，寓情于景。乙文則

以景切入，重點在寫人記事，刻畫人物形象。

C.甲文的作者柳宗元和乙文中的莊子對外界的認(rèn)識都帶有欣賞的態(tài)度，善于將主觀的

情意發(fā)揮到外物上來產(chǎn)生移情同感的作用。他們都具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。

D.甲乙兩文都用了對比。甲文以作者先樂后憂的對比，表明作者融身自然美景的歡樂

只是暫時的，凄苦才是他感情的主調(diào)。乙文以莊子和惠子認(rèn)知態(tài)度的對比，反映了這對

朋友因共同好辯而擁有的生活情趣。

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

⑴其岸勢犬牙差互，不可知其源。

⑵子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！

參考答案：

9.（3分）D

10?（3分）A

11.（1）（2分）那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。（關(guān)

鍵詞：犬牙、差互）

（2）（2分）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的!（關(guān)鍵詞：

固、全）

三、閱讀下面的文言語段，完成16-20題。

（-）惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰："莊子來,欲代子祖J于是惠子恐,搜

于國中三日三夜。莊子往見之，曰："南方有鳥，其名為宛懿易,子知之乎?夫宛翳1發(fā)于南

海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鳴得腐鼠，?B翳過之，

仰而視之日："嚇！，今子欲以子之梁國而嚇我邪?"

（二）莊子與惠子游于濠粱之上。莊子日："脩魚出游從容，是魚之樂也「惠子日："子

非魚，安知魚之樂？"莊子曰："子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰："我非子，固

不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣r莊子曰："請循其本。子日’汝安知魚

樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也J

16.莊子是家的代表人物，《莊子》一書留下了許多膾炙人口的成語典故，例

如、O（3分）

17.解釋下列句中加點詞。（2分）

①莊子來，欲代子根②于星鵬得腐鼠

18.用現(xiàn)代漢語翻譯下面這個句子的意思。（2分）

今子欲以子之梁國而嚇我邪？

19莊子在文中將自己比作的"鴆疆’將惠子比作醉心利祿猜忌君子的"暗"，

把“腐鼠"比作,巧借鴆^的故事辛辣地譏諷了惠子。（2分）

20.兩則短文分別反映了莊子的什么思想？

16.道游刃有余望洋興嘆（螳臂當(dāng)車涸轍之船朝三暮四沉魚落雁相濡以沫

等）

評分意見：本題共3分，每格I分，有錯別字不得分。

17.（1）做宰相（2）在這時

18.現(xiàn)在你也想用你的梁國來嚇我吧？

19.志向高潔功名利祿

20.第一則莊子講鵬的故事里，莊子將自己比作鸚翳，將惠子比做騁，把功名利祿比

做腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏諷了醉心于功名利祿且無端猜忌

別人的丑態(tài)。I第二則莊子堅持認(rèn)為“出游從容"的魚兒很快樂，其實是他愉悅心境的

投射與反映。也反映了莊子推崇“自然"，反對"人為"的思想。

四、閱讀下面兩段文字，完成8-10題。

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我

所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲，所欲有甚

于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所

欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不

為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡

有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

莊子與惠子游于濠粱之上。莊子日："脩魚出游從容，是魚之樂也J惠子曰："子

非魚，安知魚之樂？"莊子曰："子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰："我非子，固

不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣r莊子日："請循其本。子日’汝安知魚

樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也J

（節(jié)選自《〈莊子〉故事兩則》）

8.文天祥在《過零丁洋》中"人生自古誰無死？留取丹心照汗青”來表現(xiàn)他的人生追

求，孟子《魚我所欲也》中""的思想也體現(xiàn)了這種追求。（1分）

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。

10.《魚我所欲也》、《得道多助，失道寡助》以及《生于憂患，死于安樂》等三篇文章

中孟子的形象與《〈莊子〉故事兩則》中莊子的形象有很大不同。請你用簡潔的語言，

分別概括孟子與莊子形象的不同點。（3分）

8.舍生取義

9.魚，是我喜愛（想要）的；熊掌，也是我喜愛（想要）的。這兩樣?xùn)|西不能同時得

到，我愿意舍棄魚而得到熊掌。（得分要點：整句翻譯準(zhǔn)確流暢得滿分，其中"所欲"、

"得兼”的準(zhǔn)確翻譯各占0?5分）

10.孟子積極入世；莊子消極避世。答到"積極"、"消極"或"入世"、"避世"的意思，

均可得滿分；答到孟子"重義輕生"，莊子"不貪圖富貴，幽默風(fēng)趣”等也可給滿分。

五、閱讀文章，回答下列問題。

惠子相粱

惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子日："莊子來，欲代子相。"于是惠子恐，搜于國

中三日三夜。莊子往見之，曰："南方有鳥,其名為焦能,子知之乎？夫焦能發(fā)于南海，

而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是騁得腐鼠，5≡aβ過之，仰而

視之日：‘嚇r今子欲以子之梁國而嚇我邪？"

16.解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1）或謂惠子曰（2）欲代子相

（3）非梧桐不止（4）于是鳴得腐鼠

17.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（3分）

惠子相梁，莊子往見之。

18.請揣摩"莊子往見之，日：……"中莊子"日"的神態(tài)或表情，用一個詞描摹。（2

分）

19.本文比喻巧妙貼切，請你說說"嫄自r和"度’分別比作什么？（2分）

16.（1）有人（2）想（3）棲息（4）在這時

17.惠子做了梁國的國相，莊子去看望他。

18.冷笑（或嗤笑、憤怒、鄙夷）（意思符合即可1

19.比喻莊子（或志向高潔之人）,晤比喻惠子（或貪求名利之人\

六、閱讀下列文言文，回答問題。

秋水《莊子》

秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自

喜，以天下之美為盡在已。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，

河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰："野語有之曰：’聞道百，以為莫已若’者，我之

謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾

非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家J

11.解釋下面加點的詞語。（4分）

（1）百川灌河（2）東面而視

(3)河伯始原其面目(4)而輕伯夷之義者

12.翻譯下面句子。(6分)

(1)(河伯)以天下之美為盡在已。

譯：_________________________________________________________________

(2)"聞道百，以為莫已若"者，我之謂也。

譯：____________________________________________________________________

13.這篇寓言的寓意是：______________________________________________________

_________________________________________________________(2分)

14.《莊子》具有很高的文學(xué)價值。其文汪洋恣肆，想像豐富，氣勢壯闊，對后世的影

響很大。你知道有哪些成語出自《莊子》，試著寫出一條，并寫出它的意思。

11.(1)注入(2)面向；朝向(3)旋轉(zhuǎn)；掉轉(zhuǎn)(4)認(rèn)為……輕12.(1)

(河伯)認(rèn)為天下一切美好的東西全都聚集在自己身上。

(2)"知道很多，認(rèn)為沒有人能比得上自己”的，說的就是我啊。

13.說明個人的見識是有限的，經(jīng)過比較，就會顯示出自己的不足，如果驕傲自滿，就

難免貽笑大方?；颍阂粋€人應(yīng)該有自知之明，要知道山外有山，天外有天，不能坐井觀

天。

14望洋興嘆：本義指在偉大的事物面前感嘆自己的微?。唤穸啾扔飨胱鲆患露譄o

能為力，無可奈何。

【復(fù)習(xí)任務(wù)】

一、閱讀文言文，回答下列問題。

莊子與惠子游于濠梁

莊子與惠子游于濠粱之上。莊子曰："脩魚出游從容，是魚之樂也「惠子曰："子

非魚，安知魚之樂？"莊子曰："子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰："我非子，固

不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣r莊子日："請循其本。子日’汝安知魚

樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也J

L解釋下列句中加粗的詞。

(1)期E子,固不知子矣。固：

(2)請循其本。循：

(3)既已知吾知之而問我。之：

2、翻譯下列句子。

子非我，安知我不知魚之樂？

3、在本文中，應(yīng)子與惠子爭論的焦點是_____________________o通過爭論可以看出：

莊子注重_____________________,惠子注重_____________________O

4、莊子堅持認(rèn)為"出游從容"的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？

5、通過學(xué)習(xí)《惠子相梁》、《莊子與惠子游于濠梁》，你對莊子其人有什么樣的認(rèn)識？請

寫一兩句評價性的話。

參考答案：

1、(1)固然；(2)順著，沿著；(3)代詞，魚的快樂

2、你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？

3、莊子究竟能不能知道魚的快樂。美學(xué)上的欣賞，能超然物外又返回事物本身來

觀賞其美；知識上的判斷，認(rèn)為每個人都不會知道第三者的心理狀態(tài)。

4、莊子認(rèn)為魚"樂"，其實是他自己愉悅心境的投射與外化。

5、莊子心境曠達(dá)，視功名利祿如"腐鼠"，有著高沽愉悅的生活情趣，而且能言善

辨?s?。

二、比較閱讀下面兩段文言文，回答文后問題（8分）

[A段]至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼,后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者,

滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前