人教版二年級數(shù)學上冊第六單元第 2 課時 8 的乘法口訣（教案）

人教版二年級數(shù)學上冊第六單元第2課時8的乘法口訣（教案）

教學內(nèi)容教材P75例2o

教學目標

1.知道8的乘法口訣的來源，熟記8的乘法口訣。

2.能熟練運用8的乘法口訣進行計算。

3.培養(yǎng)學生的計算能力和應用能力。

教學重點熟記8的乘法口訣。

教學難點用8的乘法口訣解決問題。

教學準備多媒體課件。

教學過程

一、復習導入

口算。（出示課件）

3X6=5×7=4×3=1×6=7×2=5×5=

（學生集體口答）

師：同學們已經(jīng)掌握了1~7的乘法口訣,今天我們來繼續(xù)學習8的乘法口訣。

（板書課題）

設計意圖通過口算練習，復習1-7的乘法口訣，為下面的教學活動作鋪墊。

二、探究新知

探究點8的乘法口訣

1.理解圖意。

（課件出示教材P75例2蛋糕圖）

師：你從圖中知道了哪些數(shù)學信息？

預設：托盤中每行有8個蛋糕，一共有8行。

2.填數(shù)。

（課件出示教材P75例2數(shù)軸圖）

X>?,XΛk∕>K∕?X8Jκsf

O816”

師：小狗每跳1次就增加1個8,我們可以用連加的方法來計算。你能把數(shù)

填完整嗎？

預設：1］里依次填24、32、40、48、56、64。

3.列式、編口訣。

師：你能列出乘法算式，并編出8的乘法口訣嗎？說說你的想法。（小組討

論交流）

預設1：1義8=8或8*1=8；口訣是：一八得八。

預設2：2X8=16或8X2=16；口訣是：二八十六。

預設3：3X8=24或8X3=24；口訣是：三八二十四。

預設4：4X8=32或8X4=32；口訣是：四八三十二。

預設5：5X8=40或8X5=40；口訣是：五八四十。

預設6：6X8=48或8X6=48；口訣是：六八四十八。

預設7：7X8=56或8X7=56；口訣是：七八五十六。

預設8：8X8=64；口訣是：八八六十四。

（教師總結(jié)板書）

4.熟記口訣。

1×8=8一八得八8×1=8

2X8=16二八十六8X2=16

3X8=24三八二十四8×3=24

4×8=32四八三十二8×4=32

5×8=40五八四十8×5=40

6×8=48六八四十八8×6=48

7X8=56七八五十六8×7=56

8X8=64八八六十四

（通過開火車、對口令環(huán)節(jié)，-一起來記一記8的乘法口訣）

5.找規(guī)律。

師：8的乘法口訣有什么規(guī)律？

預設1：每相鄰兩句乘法口訣的得數(shù)都相差8。

預設2：除“八八六十四”外，每句乘法口訣可以寫出兩個乘法算式。

6.小結(jié)。

8的乘法口訣有八句：一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五

八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四。每相鄰兩句乘法口訣的得數(shù)相

差8o

7.計算。

師：如何用8的乘法口訣計算8X1=?8×2=?8×3=?……（出示課件）

預設1：想：一八得八，算：8×l=8o

預設2：想：二八十六，算：8×2=16o

預設3：想：三八二十四，算：8×3=24o

小試牛刀課件出示《典中點》''基礎導學練”的題目。

設計意圖以小狗在數(shù)軸上8個8個地跳躍的形式呈現(xiàn)，幫助學生理解8的

乘法口訣，并通過開火車、對口令等記憶口訣的環(huán)節(jié)，使學生掌握8的乘法口訣。

三、當堂練習

1.課件出示《典中點》“應用提升練”的題目。

2.課件出示教材“做一做”的題目。

設計意圖通過不同形式的練習，讓學生進一步熟記8的乘法口訣，并能靈

活運用8的乘法口訣計算。

四、課堂總結(jié)（此內(nèi)容源于《點撥》）

師：這節(jié)課你學到了什么？（學生交流，教師總結(jié)出示）

1.8的乘法口訣有8句，每相鄰兩句乘法口訣的得數(shù)相差8o

2.除“八八六十四”外，每句8的乘法口訣都可以寫出相應的兩個乘法算

式。

五、課后作業(yè)

請完成教材練習十八第3、11題。

六、板書設計

板書

8的乘法口訣

1×8=8--?得?8X1=8

2X8=16二八十六8X2=16

3X8=24三八二十四8X3=24

4X8=32四八三十二8X4=32

5X8=40五八四十8X5=40

6X8=48六八四十八8×6=48

7X8=56七八五十六8×7=56

8X8=64八八六十四

8的乘法口訣有8句，每相鄰兩句乘法口訣的得數(shù)相差80

在8的乘法口訣里，除“八八六十四”夕卜，每句乘法口訣都可以寫出

相應的兩個乘法算式。

七、教學反思

成功之處

在教學的過程中，因為學生有了學習1?7的乘法口訣的基礎，對8的乘法

口訣的教學，讓學生自己嘗試編口訣，由易到難，層層深入，符合學生的認知規(guī)

律，使學生能積極地參與到學習中去。在計算環(huán)節(jié)讓學生運用“一想8的乘法口

訣，二算得數(shù)”的方法