初中物理（人教版）八年級(jí)下冊(cè)《浮力》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

2022年安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

第十章《浮力》

目錄

一、單元信息........................................02

二、單元分析........................................02

（一）課標(biāo)要求..................................02

（二）教材分析..................................02

（三）學(xué)情分析..................................03

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)..............................04

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路................................05

五、課時(shí)作業(yè)（含目標(biāo)'內(nèi)容、時(shí)間'評(píng)價(jià)'分析及意圖）…

06第一課時(shí)浮力

.......................................................................06（―）課前作

業(yè).....................................06（二）課堂作

業(yè).....................................06（二）課后作

業(yè).....................................10（四）實(shí)踐作

業(yè)....................................14第二課

時(shí)阿基米德原理

........................................................15（二）課前作

業(yè)....................................15（二）課堂作

業(yè)....................................15（三）課后作

業(yè)....................................17（四）實(shí)踐作

業(yè)....................................20第三課時(shí)物體

的浮沉條件及應(yīng)用...................21（三）課前作

業(yè).....................................21（二）課堂作

業(yè).....................................21（三）課后作

業(yè).....................................23（四）實(shí)踐作

業(yè)....................................26

六'單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（含目標(biāo)'內(nèi)容、時(shí)間、評(píng)價(jià)、分析及

意圖）

...............................................................................................29

（-）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容.......................

29（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)分析……

32

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第十章《浮力》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)

基本信息--

物理八年級(jí)第二學(xué)期A?O

單元組織方式[71自然單元1I重組單元

序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

~Γ第十章第一節(jié)

課時(shí)信息

2阿基米德原理第十章第二節(jié)

3物體的浮沉條件及應(yīng)用第十章第三節(jié)

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

本專(zhuān)題在《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中屬于五大一級(jí)主題之一

——“運(yùn)動(dòng)和相互作用”中的二級(jí)主題“機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力”，這部分內(nèi)容涉及較多的

物理概念和規(guī)律，與生產(chǎn)生活密切相關(guān)。教學(xué)中要結(jié)合壓強(qiáng)概念的建立和學(xué)生在生

活中對(duì)浮力現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，來(lái)初步了解浮力的概念，并以實(shí)驗(yàn)探究為主要方式，

從定性到定量認(rèn)識(shí)浮力大小的影響因素，最終解釋生活中常見(jiàn)的與浮力相關(guān)的浮沉

現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的課程理念。

具體內(nèi)容要求如下：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)浮力，探究并了解浮力大小與哪些因素有關(guān)。

2.知道阿基米德原理，能運(yùn)用物體的浮沉條件說(shuō)明生產(chǎn)生活中的有關(guān)現(xiàn)象。

活動(dòng)建議：

查閱資料，了解我國(guó)“奮斗者”號(hào)載人潛水艇的深潛信息，討論影響其所受液

體壓強(qiáng)和浮力大小的因素。

（二）教材分析

1.知識(shí)框架

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一切漫入液體（氣體）的物體都翹液

體（氣體）對(duì)它豎酮上的力叫浮力。

上學(xué)產(chǎn)生原因：設(shè)想一正方體夏殳在

1，用物體上浮，最終濠浮，F(xiàn)浮哂，啾＜咆水中：F浮=F下-F上液體或氣體對(duì)

2.，Z物體懸浮，般叫物物體向上和向下的壓力差產(chǎn)生

3F浮〈砌，丙物體下沉，最終沉底，F(xiàn)浮+F支堿，V排=V物既笆括上浮，下沉瞬體，也包巷漂浮、

沉入雌底部的物體，但不包括漫在液體

中或與容器下表面結(jié)合緊密的物體，如精

1F浮=G密篋計(jì)（剜堡液體密度的工具）1密度計(jì)

敏'插入泥中的木鶴

2”沖CP凝，物體上?。籔沖液，物體下沉2.鹽水選林

3F浮=G粉（利用空心增大排開(kāi)液體體根，從而增大可利用於殍力）3.輪船

4通過(guò)改變自身的重力G實(shí)現(xiàn)上浮下瞽（V排不變，F(xiàn)浮不變）4fig影響瞞:

1由（a）O＞＞（c）得物體在

液體中所受浮

力的大小與物體排開(kāi)液體

承式贏將正杯胸轆.甄瑾,麗再戴I方而的體現(xiàn)有關(guān)；

?w?mi≡?.一適用龍國(guó)2.田（a）（c）（e）得物體在

韓公式喈=響上-響下基本公式液體中所受浮

上力的大小與液秘密度有

IB用于地I懶是否受到勒或計(jì)奔二2隹力差法

適用范國(guó)：

Jg已知的妮則懶所受的浮力._______________3??3）（。）⑷得物體在

喈=的液=啾極=P液冊(cè)液呈本公式：轆中所受浮

部適用適用范國(guó)原埋

力的大小與浸沒(méi)在雕中

的深度無(wú)關(guān)。

I（物體黯或黯八噌+吱=G物,苴林m

屈LL受維迪《用媛子拉?。┑?—.

4.平街法:

弱耕、昌訥、元我、連接體等.SfiSBLi

阿基米德索理

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析

本章主要學(xué)習(xí)浮力的概念、浮力產(chǎn)生的原因、浮力大小的影響因素、浮力的計(jì)算

方法、阿基米德原理，以及物體的浮沉條件及其應(yīng)用。本章教材的編排由淺入深，

層層遞進(jìn)，符合知識(shí)的邏輯規(guī)律以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本章首先從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)以及

課前實(shí)踐活動(dòng)出發(fā)認(rèn)識(shí)浮力的概念，知道不論是漂浮的物體，還是沉底的物體，都

受到浮力的作用。然后認(rèn)識(shí)浮力的方向、浮力大小的測(cè)量、浮力產(chǎn)生的原因以及浮

力大小的影響因素（第一節(jié)）。緊接著探究浮力大小與排開(kāi)液體的重力的關(guān)系（第

二節(jié)）。在此基礎(chǔ)上，在第三節(jié)中認(rèn)識(shí)物體的浮沉條件，以及相關(guān)的應(yīng)用，如輪船、

潛水艇、熱氣球等。本章設(shè)有兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，一是探究浮力的大小和哪些因素有關(guān),

二是探究浮力的大小和排開(kāi)液體的重力的關(guān)系。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)側(cè)重猜想和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，

通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)和推理推出浮力的大小可能和哪些因素有關(guān)的猜想，進(jìn)而驗(yàn)證這

個(gè)猜想，得到阿基米德原理的結(jié)論。

（三）學(xué)情分析

“浮力”對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可謂既熟悉又不熟悉。說(shuō)熟悉，是因?yàn)樵谌?/p>

常生活的積累中，以及在小學(xué)自然常識(shí)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)浮力的存在已有了一

定的感性認(rèn)識(shí)。說(shuō)不熟悉，是因?yàn)橐延嘘P(guān)浮力的認(rèn)識(shí)從感性提升到理性，需要

綜合運(yùn)

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用各方面的知識(shí)，如力的測(cè)量、重力、二力平衡、力的合成、密度、壓力、壓強(qiáng)等

重要知識(shí)；還需要進(jìn)行科學(xué)的分析、推理、歸納等，這對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是不熟悉的。

而綜合分析能力是學(xué)生今后學(xué)習(xí)必須具備的，學(xué)習(xí)有關(guān)浮力的知識(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生

這方面的能力。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

?物理觀念

1.知道什么是浮力，知道浮力產(chǎn)生的原因。

2.知道阿基米德原理，會(huì)用阿基米德原理分析、計(jì)算簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3.知道物體浮沉的不同狀態(tài)，正確區(qū)分上浮、漂浮、懸浮和下沉。了解物體的浮沉

條件，知道通過(guò)改變浮力或重力可以控制物體的浮沉，能應(yīng)用沉浮條件說(shuō)明密度計(jì)、

輪船、潛水艇、熱氣球的工作原理。

?科學(xué)思維

1.通過(guò)浮力大小影響因素的探究過(guò)程，領(lǐng)會(huì)和使用控制變量法。

2.會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量浮力（“稱(chēng)重法”）。

3.結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道浮力是液體（氣體）對(duì)物體上下表面壓力的差值

?科學(xué)探究

1.通過(guò)生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)探究，感受浮力，認(rèn)識(shí)浮力的存在。

2.經(jīng)歷探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的過(guò)程

3.經(jīng)歷探究阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

4.通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，改變浮力或重力來(lái)控制物體的浮與沉，理解物體的浮沉條件。

?科學(xué)態(tài)度與責(zé)任

L通過(guò)觀察和分析生活中與浮力有關(guān)的實(shí)例，形成對(duì)物理的興趣，養(yǎng)成關(guān)注周?chē)?/p>

界的好奇心，意識(shí)到物理與生活的密切聯(lián)系。

2.通過(guò)親身參與一系列科學(xué)探究的過(guò)程，在活動(dòng)中大膽提出自己的猜想，能實(shí)事

求是的記錄數(shù)據(jù)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)提出自己的見(jiàn)解，養(yǎng)成與他人合作交流的習(xí)慣，

體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣和魅力。

3.通過(guò)“山東號(hào)”航母、“蛟龍?zhí)枴碧綔y(cè)器、“奮斗者”號(hào)載人潛水器、熱氣球等

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事例，體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系，養(yǎng)成關(guān)注科技發(fā)展的意識(shí)和習(xí)慣。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

本章是初中力學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)，而浮力的認(rèn)識(shí)、求浮力的方式又是本章知

識(shí)結(jié)構(gòu)的核心，因此本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主題，體現(xiàn)探究式

學(xué)習(xí)方式的理念，強(qiáng)調(diào)從生活實(shí)際出發(fā)，結(jié)合身邊的小實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中貫徹

從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的理念，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用

于解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。

L變機(jī)械性為趣味性，避免作業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題、形式和結(jié)果的單一性、枯燥性，

把作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象和生活體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)整

體，以鞏固、應(yīng)用、深化所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.變盲目性為創(chuàng)新性，在本單元作業(yè)設(shè)計(jì)上，更多關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知

識(shí)的能力，在運(yùn)用中強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，克服缺乏個(gè)人見(jiàn)解，人云亦云，沒(méi)有獨(dú)創(chuàng)性

的作業(yè)設(shè)計(jì)。

3.變同一性為層次性，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力大小各不相同，個(gè)性千差萬(wàn)別,

個(gè)體差異體現(xiàn)在解決問(wèn)題能力的不同，作業(yè)設(shè)計(jì)上要充分考慮到學(xué)生的這種差異的

客觀性，從保護(hù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的角度，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，學(xué)生自主選擇適合自

己的作業(yè)完成。

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五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)浮力

（一）課前作業(yè)

題目編號(hào)OOl作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)1一5分鐘

具體準(zhǔn)備一個(gè)乒乓球，用手將球按入水中，手有什么感覺(jué)？再準(zhǔn)

題目

內(nèi)容備一個(gè)裝滿(mǎn)水的玻璃瓶，蓋緊瓶蓋，用手托住玻璃瓶靜止在空氣

中，再用手托住玻璃瓶浸沒(méi)在水中，手感覺(jué)到有什么不同？談一

談“浮力”是什么？生活中還有哪些現(xiàn)象與浮力有關(guān)？

答案答案合理即可

1.小組成員參與度；口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)2.學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度；口優(yōu)秀口良好口合格

3.學(xué)生語(yǔ)言組織表達(dá)能力?！莾?yōu)秀口良好口合格

、、本題創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境，通過(guò)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生深入思考“什么

刪^意圖是浮力？”，初步感知浮力。

作業(yè)難度EI較易口中等□較難

分析來(lái)源口引用口改編□原創(chuàng)

（二）課堂作業(yè)

題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)2分鐘

觀察以下各圖，思考討論下面的問(wèn)題：

具

體

內(nèi)

容

題目

（1）上圖中的物體，都受到了哪些力的作用？

（2）這些力的施力物體是誰(shuí)?受力物體是誰(shuí)？方向如何?

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答案以上每個(gè)物體都受到重力和浮力的作用，重力的施力物體是地

球，方向豎直向下，浮力的施力物體是液體或氣體，方向豎直向

樂(lè)于思考，具有探索自然的好奇心和求

門(mén)優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)知欲；

能獨(dú)立思考，對(duì)相關(guān)浮力現(xiàn)象提出自己

的口優(yōu)秀口良好口合格

-IiLfea一

通過(guò)對(duì)浮力現(xiàn)象分析，歸納出浮力的概∏優(yōu)秀口良好口合格

念，并能準(zhǔn)確表達(dá)。

通過(guò)生活中常見(jiàn)的浮力現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)浸在液體的物體會(huì)受到液

設(shè)計(jì)意圖

體對(duì)其向上的力，稱(chēng)為浮力。

作業(yè)難度El較易口中等口較難

分析來(lái)源口引用口改編原創(chuàng)

題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘

IΓ做一做：木塊在水面上漂浮，木塊受到浮力，鋁塊在水中沉

題目底，鋁塊受到浮力嗎？如何證明沉入水中的物體受到浮力？（器

具

材：彈簧測(cè)力計(jì)，鋁塊，細(xì)繩，燒杯，水）

體

內(nèi)容

取一鋁塊，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量其重力，再將鋁塊放入水中，

如圖所示，讀出此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)，與鋁塊的重力做比較，我

們會(huì)發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)變小，則說(shuō)明鋁塊也受到浮力的作用，且

.

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能積極參與，并通過(guò)親自實(shí)踐收集信

門(mén)優(yōu)秀口良好口合格

息；

作業(yè)評(píng)價(jià)

能分析、處理信息，得出結(jié)論；□優(yōu)秀口良好口合格

能書(shū)面或口頭表述自己的觀點(diǎn)?？趦?yōu)秀口良好口合格

設(shè)計(jì)意圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不管漂浮的物體還是沉底的物體，都受到浮力的作

用，并掌握間接測(cè)量浮力的方法。

作業(yè)難度口較易0中等口較難

分析來(lái)源口引用∏改編□原創(chuàng)

作業(yè)編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘

做一做：（器材：去底空塑料瓶，乒乓球，水）

題目（1）將瓶蓋去掉，倒立，將乒乓球放入瓶中，向瓶中倒水，觀察

具現(xiàn)象。（2）再用手堵住瓶口，觀察現(xiàn)象。

體

’說(shuō)出你進(jìn)行以上活動(dòng)時(shí)觀察到了什么現(xiàn)象？這說(shuō)明了什么？

內(nèi)

4瓶蓋打開(kāi)時(shí)乒乓球不浮起是因?yàn)樵谄古仪虻南卤砻鏇](méi)有水，

容

答案也就是沒(méi)有受到水對(duì)其向上的作用力，此時(shí)乒乓球受到重力以及

水對(duì)其向下的壓力作用，牢牢的固定在瓶口。堵住瓶口時(shí)，乒乓

球浮起，是因?yàn)榇藭r(shí)乒乓球下表面有水，乒乓球受到了水對(duì)其向

上的壓力，且大于乒乓球受到的向下的作用力，于是乒乓球浮

起。這說(shuō)明了浮力產(chǎn)生的根本原因是液體對(duì)物體上下表面的壓力

差。浮力本質(zhì)上是物體受到的液體的壓力的合力。

積極參與，并通過(guò)親自實(shí)踐收集信息；□優(yōu)秀∏良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)能分析、處理信息，得出結(jié)論;□優(yōu)秀∩良好m合格

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能書(shū)面或口頭表述自己的觀點(diǎn)。口優(yōu)秀π良好口合格

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)自己親自操作，切身感受浮力，認(rèn)識(shí)浮力產(chǎn)生的根本原因。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來(lái)源口引用□改編原創(chuàng)

作業(yè)編號(hào)005作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)8分鐘

題目做一做：（器材：容器，水，鹽水，彈簧測(cè)力計(jì)，圓柱體）

具1.探究浮力大小與物體浸入液體中的深度的關(guān)系

體

2.探究浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積的關(guān)系

內(nèi)容

3.探究浮力大小與液體密度的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)結(jié)論?.

答案1.浮3大力、與物體浸沒(méi)后的深度無(wú)關(guān)；

2.液體的密度一定時(shí)，物體排開(kāi)液體的體積越大，物體所受的

浮力越大；

3.物體排開(kāi)液體的體積一定時(shí)，液體的密度越大，物體所受的

浮力越大。

作業(yè)評(píng)價(jià)能積極參與，并通過(guò)親自實(shí)踐收集信1優(yōu)秀∏良好∏合格

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息；

能分析、處理信息，得出結(jié)論；∏優(yōu)秀∏良好口合格

能書(shū)面或口頭表述自己的觀點(diǎn)。門(mén)優(yōu)秀∏良好口合格

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)自己親自操作，切身感受，認(rèn)識(shí)浮力大小的影響因素。

作業(yè)難度□較易口中等口較難

分析來(lái)源□引用□改編□原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組）

題量4題完成時(shí)間6分鐘

1.下列物體中，不受浮力作用的是（）

A.在水中下沉的鐵塊B.在水中的橋墩

B.漂在水面上的輪船D.空中上升的氣球

2.如圖1所示,將一重為8N的物塊用細(xì)線(xiàn)系在彈簧測(cè)力計(jì)的

掛鉤上，將它浸沒(méi)在水中靜止，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N,則物

塊受到的浮力是——No此力的施力物體是0

圖1圖2

3.如圖2甲所示是貨輪在海面上勻速航行時(shí)的情形，如圖2乙

所示是該貨輪的簡(jiǎn)化示意圖，請(qǐng)你在圖乙中畫(huà)出貨輪所受浮力

的示意圖。（0點(diǎn)為貨輪的重心）

4.如圖3所示是某小組研究浮力問(wèn)題的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回

答

下列問(wèn)題。

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（1）比較B、C兩圖能說(shuō)明浸在同種液體中的物體所受浮力大

小與有關(guān)。

（2）C、D兩圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，說(shuō)明物體排開(kāi)相同

體積的液體時(shí)，所受浮力大小跟液體的_____有關(guān)。

（3）比較D圖和—圖可說(shuō)明物體浸在同種液體中，所受浮力

大小與浸在液體中的深度無(wú)關(guān)。

答案:1.B；

2.3,水;

4.物體排開(kāi)液體的體積；密度；E

能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情

作業(yè)評(píng)價(jià)□優(yōu)秀□良好口合格

境聯(lián)系起來(lái)；

能從物理學(xué)視角觀察周?chē)挛?、解?/p>

□優(yōu)秀□良好口合格

有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；

初步形成浮力的概念。知道如何測(cè)量浮□優(yōu)秀口良好口合格

力，以及如何研究浮力大小與哪些因素

有關(guān)。

通過(guò)4道基礎(chǔ)題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)浮力概念的理解。知

道浸在液體或氣體中的物體會(huì)受到浮力的作用，知道浮力的方

設(shè)計(jì)意圖

向始終是豎直向上的，知道如何測(cè)量浮力，以及如何研究浮力

大小與哪些因素有關(guān)。

作業(yè)難度力較易口中等口較難

分析來(lái)源Pl引用小改編m原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B組）

題量4題完成時(shí)間85HΦ

第11頁(yè)共32頁(yè)

1.如圖1所示，A、B是能自由移動(dòng)的物體，C、D是容器自身

凹

進(jìn)去的部分，現(xiàn)往容器里注入一些水，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.只有物體A受浮力作用

B.只有物體A、B受浮力作

用

D.物體A、B、C、D都受浮力作用

2.如圖2所示,2020年11月10日，我國(guó)自主研制的“奮斗

題目

者”號(hào)萬(wàn)米載人潛水器，創(chuàng)造了10909m的中國(guó)載人深潛新紀(jì)

錄。假設(shè)不同深度的海水密度相同，則該潛水器在水面下勻速

下潛的

過(guò)程中（）

?.受到重力小于浮力

B.上下表面受到的壓力差變大

C.受到的壓強(qiáng)變大，浮力變大

D.受到的壓強(qiáng)變大，浮力不變圖2

3.如圖3所示,將一長(zhǎng)方體物塊浸沒(méi)在裝有足夠深水的容器中恰

好處于靜止?fàn)顟B(tài)，它的上表面受到的壓力為L(zhǎng)8N,下表面受到的

壓力為3N,則該物體受到的浮力大小為—No如將物體再下沉

5cm,其上表面受到水的壓力變?yōu)?N,則下表面受到的壓力為

_____N0

第12頁(yè)共32頁(yè)

5.在“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，提出如下猜

想：

猜想1：浮力大小可能與液體的密度有

關(guān)猜想2：浮力大小可能與物體的重力

有關(guān)猜想3：浮力大小可能與物體的形

圖4

猜想4：浮力大小可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)

(1)如圖4所示，用手把易拉罐按入水中，飲料罐浸入水中

越深，手會(huì)感到越吃力，這個(gè)事實(shí)可以支持猜想「O

(2)為了研究猜想1和猜想2,運(yùn)用了體積相同的A、B、C

三個(gè)圓柱體，測(cè)得重力分別為4N,4.5N,5N°然后進(jìn)行如圖5所

以的實(shí)驗(yàn)：

3.2N2.8N

d

圖5

比較序號(hào)為三次實(shí)驗(yàn)，可得出初步結(jié)論：浮力大小與

液體密度有關(guān)。比較序號(hào)abc三次實(shí)驗(yàn)，可以得出浮力大小與

物體的重力—關(guān)。(填“有”或“無(wú)”)

答案1.C；2.D;3.1.2；4.2；

4.4；ade；無(wú)；用細(xì)線(xiàn)拴上一塊橡皮泥，懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)

下，測(cè)得重力，使橡皮泥緩慢地完全浸沒(méi)在水中，讀出測(cè)力計(jì)的

示

數(shù)，計(jì)算出浮力Fl,改變橡皮泥的形狀，重復(fù)上述步驟，測(cè)出浮

-U

能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際

口優(yōu)秀良好口合格

情境聯(lián)系起來(lái)。π

作業(yè)評(píng)價(jià)

能從物理學(xué)視角觀察周?chē)挛铩⒔忉層?/p>

廠優(yōu)秀∩良好口合格

關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；

能運(yùn)用物理知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)

「優(yōu)秀∩良好口合格

單的實(shí)際問(wèn)題。

通過(guò)4道題，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解

設(shè)計(jì)意圖決

*片ι'二！國(guó)iιz佑合匕Tl??I'ISfrffl

第13頁(yè)共32頁(yè)

作業(yè)難度∏較易0中等∏較難

分析來(lái)源Pl引用PI改編∏原創(chuàng)

（四）實(shí)踐作業(yè)—研究氣體浮力

材料木棒，籃球，打氣筒，氣球，橡膠管，帶有閥門(mén)的變徑直通，細(xì)

繩，沙子，塑料袋

L用打氣筒將籃球打足氣，氣孔上插有打氣針，打氣針的另一端

連接橡膠管，利用變徑直通連接氣球，連接口用細(xì)線(xiàn)系緊；

2.將籃球放入一個(gè)塑料袋里，塑料袋側(cè)面開(kāi)孔，橡膠管從孔伸

出，

氣球放在塑料袋外側(cè)；

3.用細(xì)繩拴在木棒中間，將木棒懸掛起來(lái)，塑料袋掛在木棒的一

端；

4.用塑料袋裝沙子，掛在木棒的另一端，調(diào)節(jié)細(xì)沙質(zhì)量，直至兩

邊大致水平平衡；

1.觀察發(fā)現(xiàn)，氣球體積，掛有籃球的一端o

2.這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明放在氣體中的物體浮力（填“受到”或

觀察分析“不

受到“）。

能獨(dú)立按步驟完成制作；□優(yōu)秀□良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并準(zhǔn)確記錄；□優(yōu)秀□良好口合格

基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能進(jìn)行簡(jiǎn)單分析?！竷?yōu)秀∏良好口合格

通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲

作業(yè)分析

望；同時(shí)，通過(guò)自己親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到浸在液體或氣體中的

及設(shè)計(jì)意圖

物體都會(huì)受到浮力的作用。

第14頁(yè)共32頁(yè)

第二課時(shí)阿基米德原理

（一）課前作業(yè)________________________________________________________

題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘

具體用大小不同的礦泉水瓶浸沒(méi)在盛滿(mǎn)水的臉盆中，觀

題目察剩下的水有什么區(qū)別，同時(shí)感受礦泉水瓶所受到的

內(nèi)容浮力，從而進(jìn)一步猜測(cè)浮力的大小與排開(kāi)水的什么物

理量有關(guān)？

答案—答案合理即可

1.小組成員參與度口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)2.學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度口優(yōu)秀口良好口合格

3.學(xué)生語(yǔ)言組織表達(dá)能力口優(yōu)秀口良好口合格

設(shè)計(jì)意圖本題學(xué)生親自通過(guò)探究活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生深入思考浮力的大小跟排

開(kāi)水的體積、質(zhì)量、以及其他可能的因素有什么關(guān)系？

作業(yè)難度較易中等口較難

分析來(lái)源引用口改編原創(chuàng)

（-）課堂作業(yè)

題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘

具

體

內(nèi)題甲乙

容目如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉住同一個(gè)鐵球分別浸沒(méi)在水和酒精

中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不同；

（1）兩次實(shí)驗(yàn)排開(kāi)液體的體積（相同、不同）

（2）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不同說(shuō)明兩次情況下小球受到的浮力大小

______（相同、不同）

（3）實(shí)驗(yàn)說(shuō)明小球受到的浮力與排開(kāi)液體的體積（無(wú)

關(guān)、有關(guān)）

答案（1）相同（2）不同（3）無(wú)關(guān)

能熟練掌握利用稱(chēng)重法測(cè)浮力G優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)能通過(guò)動(dòng)手操作分析出正確結(jié)論口優(yōu)秀口良好口合格

第15頁(yè)共32頁(yè)

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)一步明白浮力的大小不是取決于排開(kāi)液體的體積

作業(yè)分析難度較易□中等較難

來(lái)源口引用口改編原創(chuàng)

題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)8分鐘

具

體（1）首先平穩(wěn)緩慢地抬高放有溢水杯的支架，使金屬塊完全

題浸沒(méi)入水中，但不與溢水杯底部接觸，（如圖甲一乙一丙），

內(nèi)

目在此過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)：

容

能獨(dú)立思考，并且分析問(wèn)題，得出結(jié)論。［尤秀良好口合格

設(shè)計(jì)音圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，完成對(duì)浮力大小與排開(kāi)液體重力之間關(guān)系的論

證，從而得出阿基米德原理的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

作業(yè)難度口較易中等較難

分析來(lái)源引用改編原創(chuàng)

題目編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘

“阿基米德辨別皇冠真假”的故事給了我們測(cè)不規(guī)則形狀物體體

積的啟示，從而可以幫助我們打開(kāi)利用浮力來(lái)測(cè)固體密度的思

U題路?，F(xiàn)在我們有下列器材：彈簧測(cè)力計(jì)，細(xì)線(xiàn)，燒杯，水，形狀

具體目不規(guī)則的小石子，請(qǐng)你測(cè)出這小石子的密度。

要求：寫(xiě)出簡(jiǎn)要的測(cè)量步驟以及要測(cè)量的物理量和符號(hào)。

內(nèi)谷（1）用細(xì)線(xiàn)把小石子綁好。

（2）

（3）—

小石子的密度表達(dá)式P二

國(guó)兄用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出金屬塊的重力廠記為丁

答案（3）把金屬塊浸沒(méi)在水中，測(cè)出彈簧測(cè)力計(jì)這時(shí)的拉力，記為F

GP水

P

??=G-F

能獻(xiàn)極思考，并提出解決問(wèn)題的方法∏優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評(píng)價(jià)能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題口優(yōu)秀口良好口合格

了解“阿基米德鑒別皇冠”的故事，并且模仿阿基米德解決問(wèn)

設(shè)計(jì)者圖題的方法去測(cè)量不規(guī)則金屬的密度，還發(fā)現(xiàn)與常規(guī)測(cè)固體密度相

比，這種方法操作更簡(jiǎn)單。

作業(yè)難度口較易口中等較難

分析來(lái)源口引用改編原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組）

題量4題完成時(shí)間6分鐘

1.關(guān)于物體受到的浮力，下列說(shuō)法正確的是（）

A.浮在水面上的物體比沉入水底的物體受到的浮力大

B.物體的密度越大受到的浮力越小

C.物體沒(méi)入水中越深受到的浮力越大

D.物體排開(kāi)水的體積越大受到的浮力越大

2.某物體重0.5N,把它放在盛有水的燒杯中，溢出0.3N的水,

則

該物體受到的浮力（）

A.一定為0.3NB.可能為0.2N

C.一定為0.5ND.可能為0.4N

第17頁(yè)共32頁(yè)

3.把甲、乙兩個(gè)體積相等的物體放入水中，它們靜止時(shí)的情況如

圖

1所示，下列說(shuō)法正確的是（）

A.甲物體受到的浮力等于乙物體受到的浮力

題B.甲物體受到的浮力大于乙物體受到的浮力

[]C.甲物體受到的浮力小于乙物體受到的浮力

D.無(wú)法判斷誰(shuí)受到的浮力大

圖1

4.俄羅斯最先進(jìn)的“北風(fēng)之神”戰(zhàn)略核潛艇近期在北極破冰而

出，引起了全世界關(guān)注，據(jù)悉，該潛艇最大排水量為24000噸,

求該潛

艇在水下受到的浮力？

答案1.D；2.D；3.B；4.FG2.4108∕V

能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情

□優(yōu)秀口良好口合格

境聯(lián)系起來(lái)

作業(yè)評(píng)價(jià)提高阿基米德數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)用的熟練程優(yōu)秀□良好口合格

度

進(jìn)一步了解浮力大小與物體無(wú)關(guān)優(yōu)秀口良好口合格

通過(guò)4道基礎(chǔ)題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)阿基米德原理的理

設(shè)計(jì)意圖解，浮力只跟排開(kāi)液體的重力有關(guān)，跟物體體積，物體密度，是

否漂浮于水面上都無(wú)關(guān)。

作業(yè)難度較易中等較難

分析來(lái)源引用改編原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B組）

題量4題完成時(shí)間8分鐘

1.如圖1所示，把鐵塊放在空容器中，沿容器壁緩慢向容器中

加水至虛線(xiàn)處。加水過(guò)程中，鐵塊受到浮力。則在加水的全過(guò)程

中，容器底對(duì)鐵塊的支持力F與時(shí)間t的關(guān)系圖象是（）

圖1

第18頁(yè)共32頁(yè)

2.隨著我國(guó)自行研制“094型”潛艇順利下水，我國(guó)海軍力量又

得到了大大的增強(qiáng)，如圖2所示，當(dāng)它從深海中上浮而未露出

水面的過(guò)程中，它受到海水的()

A.壓強(qiáng)減小，浮力不變B.壓強(qiáng)和浮力都不變

C.壓強(qiáng)減小，浮力減小D.壓強(qiáng)增大，浮力增大

圖2

3.一戰(zhàn)時(shí)期，飛艇的使用曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，最大的“齊柏林伯爵

題目號(hào)”飛艇體積達(dá)到21200m3,如圖3所示，求它在天空中近地

飛行時(shí)受到的空氣浮力？(空氣密度1.29kg∕m3)

圖3

4.如圖4甲所示，一彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體，將圓柱體從水

面上方某一高度處勻速下降，然后將圓柱體逐漸浸入水中。整個(gè)

過(guò)程了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體下降高度h關(guān)系如圖4

乙所示。求：(取g=10N∕kg,Pzκ=l.0×10?kg/ma)

(1)圓柱體的重力；

(2)當(dāng)圓柱體剛好全部浸沒(méi)時(shí)，下表面受到的水的壓強(qiáng)；

(3)圓柱體的密度。

第19頁(yè)共32頁(yè)

圖4

答案1.A；2.A；3.273480N

4.⑴當(dāng)〃O,GF=6N

(2)當(dāng)〃7cm,物體所受拉力不變，此時(shí)浮力不變，所以物

完全浸沒(méi)〃Pgh=300pa

mG0.6kg

(3)

由于物體完全浸沒(méi),

F浮(64)N

V=V=2104m3

771。3/加3―?Nkg

物排

p=m0.6kg

33