五年級(jí)英語I-went-there-last-year-教學(xué)設(shè)計(jì)

《Iwenttherelastyear》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第六冊Module6的主題是Travel,Unit1Iwenttherelastyear.的語言功能是運(yùn)用動(dòng)詞的過去式談?wù)撀糜我娐?。學(xué)習(xí)任務(wù)是Whendidyougoto…Didyougowith…一、教學(xué)目標(biāo)：（一）語言知識(shí)目標(biāo)（1）能正確聽說、認(rèn)讀新單詞photo/stay/week/parent.能默寫單詞photo/stay/week.(2)能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀下列句子：Whendidyougoto…Wewentthere….Didyougowith…Yes,Idid./No,Ididn’t.。（二）語言技能目標(biāo)在情景中運(yùn)用Whendidyougoto…Wewentthere….Didyougowith…Yes,Idid./No,Ididn’t.來談?wù)撀糜谓?jīng)歷。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：巧設(shè)真實(shí)情境，充分利用課堂教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生英語口語表達(dá)的欲望，能在積極參與活動(dòng)、在小組合作學(xué)習(xí)的過程中獲得學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)成就感。開拓學(xué)生視野，增長學(xué)生的人文地理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)(一）教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)讀單詞photo,stay,week,parent2、認(rèn)讀和運(yùn)用句子:Whendidyougoto…Wewenttherelastyear.DidyougowithyourmotherandfatherYes,Idid./No,Ididn’t.（二）教學(xué)難點(diǎn)在情景中熟練運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型來談?wù)撟约汉退说穆糜谓?jīng)歷。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、CD-ROM、小組所用材料等。四、教學(xué)流程Step1Warming-up1、Greeting.T:Goodmorningeveryone.Ss:GoodmorningMsLiu.T:Howareyou,todaySs:I’mfine,thankyou,AndyouT:I’mfine,too.let’ssingasongokSs:OK.師生一起chant?！驹O(shè)計(jì)意圖】課前用英語和學(xué)生進(jìn)行簡單的問候可以拉近師生間的距離，利用chant可以幫助學(xué)生盡快地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài),活躍課堂氣氛，既對已學(xué)過的過去式進(jìn)行了復(fù)習(xí)，又為接下來的新課教學(xué)作好鋪墊。2、chantT:singasong-WheredidyougoS:Ok.Step2lead-in1.

T:Boysandgirls,Doyouliketraveling

Ss:Yes.

T:Linglinglikesttravelingtoo.Lastyearshewentmanyplaces.DoyouwanttoknowSs:Yes.

let’slistentothetapeandfind:-----------Wheredidshegolastyear-----------Shewentto________and_________lastyear.(XinjiangHainan)2.

出示新疆圖片：ThisisaphotoofXinjiang.

WhereisXinjiangSs:West.

T:It’sinthewestofChina.

Shestayedwithhergrandmotherfora

week.（學(xué)習(xí)單詞southwestgetstay）3出示海南風(fēng)景圖：T:ThisisHainan.It’inthesouthofChina.LinglingwenttoHainanandvisitedheruncle.TherearemanyLipeoplethere.【設(shè)計(jì)意圖】用課文提供的真實(shí)情景，讓學(xué)生整體趨感知課文。Step3Presentation（1）出示圖片：北京。問學(xué)生Whereisthis讓學(xué)生猜出它的名字。然后教師指著圖與一學(xué)生進(jìn)行對話：DidyougotoBeijingWhendidyougotoBeijingDidyougowithyourmotherandfather教師邊說邊將句子逐一板書在黑板上，領(lǐng)讀句子并引導(dǎo)學(xué)生回答。

（2）采用多種形式，如師生問答，小組內(nèi)男女生問答等形式，鞏固操練句子。

（3）出示其他旅游城市照片，如上海、杭州，讓學(xué)生在小組間或同桌間，根據(jù)圖片運(yùn)用Didyougoto…Whendidyougoto…Didyougowith…談?wù)撀糜??！驹O(shè)計(jì)意圖】首先通過談?wù)摵⒆觽兪煜さ某鞘斜本鰧π戮湫偷膶W(xué)習(xí)，然后通過多種操練形式來鞏固對所學(xué)句型的表達(dá)，最后通過出示其它城市的照片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型來談?wù)撀糜?，從而提高學(xué)生的語言交流、表達(dá)和運(yùn)用能力。Step4TextLinglingwenttoXinjiang.（1）Listenthesecondpartandanswer:WhendidshegotoXinjiangShewentthere____________.

(2)Listenthethirdpartandjudge.It’slingling’sfather.()Lingling’sunclelivesinhainanwithhisthreechildren.()（3）Listenandsay.

教師播放課文錄音，在每句話后停頓，請學(xué)生跟讀并模仿正確的語音、語調(diào)(4）Readingroups.

讓學(xué)生在小組內(nèi)“兵教兵、兵幫兵”讀課文。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生跟讀錄音，并在讀的過程中注意對學(xué)生進(jìn)行朗讀技巧的指導(dǎo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)，使學(xué)生養(yǎng)成正確的朗讀習(xí)慣，充分發(fā)揮小組的作用。Step5consolidation.Talkaboutyourtripingroups

Myfavouritecityis’sinthe___ofChina.Iwenttherewithmyvisited____andplayed___.

_____isverybeautiful.Ilikeitvery【設(shè)計(jì)意圖】本活動(dòng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)會(huì)課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撟约旱穆眯?，從而完成對本課知識(shí)的有效拓展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。五、Homework:了解自己的父母或親朋的旅行。以我的旅行為主題寫一篇作文。板書IwenttherelastyearWhendidyougoto…Didyougowith…Wewentthere….Didyougowith…