地區(qū)適用2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元3安塞腰鼓作業(yè)課件新人教版

3安塞腰鼓見(jiàn)習(xí)題D見(jiàn)習(xí)題提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題123456789答案顯示DC見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題D見(jiàn)習(xí)題101.閱讀下面的文字，完成練習(xí)。安塞腰鼓奇?zhèn)グ蹴纾瑉hòu雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)(甲)旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇。它震hàn著你(乙)燒灼著你。(1)給文段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。磅(

)礴

zhòu(

)雨旋(

)風(fēng)

震hàn(

)?????pánɡ驟xuàn撼(2)在(甲)(乙)兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．，、

B．；、C．；，

D．，，C返回2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(

)A．2022年北京冬奧會(huì)，讓世界領(lǐng)略了中華文化和奧林匹克精神的和合共生，感受到新時(shí)代中國(guó)自信、包容、開(kāi)放的大國(guó)形象。B．最近，中科院一博士論文的致謝部分走紅，讀完此文我終于大徹大悟，在求學(xué)路上，苦難不能阻礙一個(gè)有志氣的人。??????【點(diǎn)撥】“戛然而止”形容聲音突然中止。使用對(duì)象錯(cuò)誤，使用不恰當(dāng)。C．從高空俯瞰正解凍的納木錯(cuò)，漂浮的冰塊散落在碧綠的湖面上，與遠(yuǎn)方的雪山相互輝映，這樣的美景讓人嘆為觀(guān)止。D．政策一落地，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)就戛然而止了?！敬鸢浮緿返回????????3.[2022·株洲][教材補(bǔ)白]小紅整理了幾句有關(guān)“家國(guó)情懷”的寫(xiě)作素材，其中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．古往今來(lái)，黃河以其雄壯的氣勢(shì)，奔騰在中國(guó)大地上，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。B．面對(duì)國(guó)家民族危亡，夏完淳以少年的熱血、英勇的斗爭(zhēng)，譜寫(xiě)了一曲悲壯的生命之歌。C．人總有一死，只要留得一顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)忠心，永遠(yuǎn)在史冊(cè)上閃耀光彩，就死得其所。D．在中華文明悠久的歷史中，愛(ài)國(guó)主義精神一直是中華民族得以發(fā)展、生存和凝聚的動(dòng)力。返回【答案】D【點(diǎn)撥】D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)?！鞍l(fā)展、生存和凝聚”應(yīng)改為“凝聚、生存和發(fā)展”。4.[2022·吉林改編]閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。①一個(gè)民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，________需要強(qiáng)大的精神力量。②文物是打開(kāi)歷史記憶的鑰匙。③文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的________，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的________。我們必須要把凝結(jié)著中華民族傳統(tǒng)文化的文物保護(hù)好、管理好，同時(shí)加強(qiáng)研究和利用，讓歷史說(shuō)話(huà)，讓文物說(shuō)話(huà)。(1)給第①句補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線(xiàn)處。(2)語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)句子的主干是：___________________。(3)請(qǐng)將下面的短語(yǔ)分別填在第③句的橫線(xiàn)處。(只填字母)A．深厚滋養(yǎng)B．寶貴遺產(chǎn)【答案】也文物是鑰匙【答案】B

A返回5.下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(

)A．“一群茂騰騰的后生”自成一段，將人物直接推到讀者面前，兀立于天地之間，令人為之震撼?！懊v騰”沸騰著生命的熱烈，為下文寫(xiě)安塞腰鼓的粗獷、豪放奠定了基礎(chǔ)。B．“交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！”按從小到大、從中心到四周、從低到高的順序排列，表明鼓聲給人們帶來(lái)的刺激越來(lái)越強(qiáng)烈，直至最后達(dá)到人鼓合一的最高境界。C．本文運(yùn)用聯(lián)想和想象，在描摹聲音、舞姿的基礎(chǔ)上，激情滿(mǎn)懷地贊頌表演者的氣質(zhì)和偉力，贊頌黃土高原世世代代人民群眾不屈追求和奮力拼搏的精神。D．《安塞腰鼓》是一篇通過(guò)描繪西北“地域風(fēng)情”來(lái)展現(xiàn)人的本質(zhì)力量和時(shí)代精神的敘事散文。返回【答案】D【點(diǎn)撥】《安塞腰鼓》是抒情散文。6.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．第①段講述了關(guān)于真武洞飄出桃花花瓣的浪漫故事，為文章增添了神秘色彩。B．第⑤段畫(huà)線(xiàn)句連用四個(gè)“紅”字，從不同方面表現(xiàn)出孩子們身上的喜慶與熱情。一、拓展閱讀請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第8-9頁(yè)第6-10題。C．作者不喜歡江南溫婉、秀麗、清清淺淺的杏花，更喜歡北國(guó)激越、軒昂、風(fēng)風(fēng)火火的桃花。D．作者以充滿(mǎn)詩(shī)意與激情的文字，熱情地贊美了富有地域特色的陜北民俗文化。返回【答案】C7.作者第二次到安塞時(shí)，發(fā)現(xiàn)安塞發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。①交通更為便利；②街市更為繁華(由縣到區(qū))；③腰鼓成為其招牌與名片。返回8.甲、乙兩個(gè)句子都是作者對(duì)“安塞腰鼓”的場(chǎng)面描寫(xiě)，試從語(yǔ)言角度賞析它們的異同。甲：打起腰鼓的孩子們，腿腳歡蹦，精氣神很足，鼓槌上的流蘇飛舞。(《桃花鼓聲安塞》)乙：驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。(《安塞腰鼓》)相同：均用短句寫(xiě)出了安塞人昂揚(yáng)的氣勢(shì)和蓬勃的生命力。不同：甲句運(yùn)用多個(gè)主謂短語(yǔ)，表現(xiàn)孩子們的熱情歡快，活力四射。乙句運(yùn)用排比、比喻等修辭，寫(xiě)出安塞后生們矯健的身姿和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出“安塞腰鼓”氣吞山河的場(chǎng)面和震撼人心的力量。返回9.文章是寫(xiě)桃花鼓聲安塞，作者為什么還要講述安塞悠久的歷史？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①交代腰鼓藝術(shù)的歷史淵源；②豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)；③突出強(qiáng)調(diào)世代安塞人的奮進(jìn)拼搏精神。返回10.文章以《桃花鼓聲安塞》為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。示例：①點(diǎn)明文章的寫(xiě)作對(duì)象；②“桃花鼓聲”貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體；③“桃花鼓聲”既喻指激越、軒昂、風(fēng)風(fēng)火火的孩子們，也喻指安塞人蓬勃向上的精神，意蘊(yùn)豐富；④“桃花鼓聲”與安塞融為一體，既充滿(mǎn)神秘色彩又富有詩(shī)意?！咀兪絾?wèn)】本次“美文大家賞”專(zhuān)題賞析環(huán)節(jié)，你將代表小組發(fā)言。請(qǐng)從人物形象、主題思想方面任選一個(gè)角度寫(xiě)一段賞析性文字，為發(fā)言做準(zhǔn)備。寫(xiě)作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；②不少于10