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第頁共頁辯論賽策劃書活動總結(jié)標準樣本活動名稱:辯論賽活動目的:1.提高參與學生的辯論能力和表達能力。2.培養(yǎng)學生的批判思維和辯證思維能力。3.增強學生的團隊協(xié)作和合作能力。4.激發(fā)學生對各類社會話題的關(guān)注和思考?;顒訒r間:____年5月15日至____年6月15日活動地點:學校禮堂活動人員:1.辯論隊:20名學生(10名正方辯手,10名反方辯手)2.辯論評委:3名教師3.辯論主持人:1名學生4.觀眾:全校師生活動流程:1.開幕式(15分鐘)-主持人介紹活動背景和目的-學校領(lǐng)導致辭-嘉賓致辭-辯論賽規(guī)則和評分標準介紹2.辯題確定(30分鐘)-辯題由主持人提出,并由辯論隊負責選擇-辯題要求有爭議性和廣泛關(guān)注度,適合學生辯論的話題3.辯論準備階段(1周時間)-辯論隊分為正方和反方進行辯論準備-每隊選出一名隊長負責組織討論和分工4.辯論比賽(120分鐘)-每隊派出5名辯手進行辯論,每位辯手發(fā)言時間為3分鐘-正方先發(fā)言,分別是隊長和隊員依次發(fā)言;隨后反方隊長和隊員依次發(fā)言-每位辯手發(fā)言結(jié)束后,對方隊伍可以就該辯手發(fā)言進行質(zhì)詢-辯論完畢后,評委給出評分并宣布勝利方5.頒獎儀式(15分鐘)-頒發(fā)辯論隊優(yōu)勝獎-頒發(fā)最佳辯論辯手獎-頒發(fā)最佳辯論隊長獎6.結(jié)業(yè)式(15分鐘)-主持人總結(jié)活動成果和收獲-學校領(lǐng)導講話-活動結(jié)束活動評估指標:1.辯手發(fā)言能力:語言表達、邏輯思維、論證能力2.辯手質(zhì)詢能力:回應(yīng)質(zhì)詢的邏輯性和出色表達3.團隊協(xié)作能力:辯論隊內(nèi)部的分工合作4.評委評分:評分標準公正客觀、準確評價辯論表現(xiàn)5.觀眾反饋:觀眾對辯論內(nèi)容和辯論隊表現(xiàn)的評價和意見活動總結(jié):本次辯論賽活動在校團委和校學生會的領(lǐng)導下,得到了學校領(lǐng)導和全校師生的廣泛關(guān)注和積極參與。通過本次活動,學生們不僅增強了辯論能力和表達能力,還提升了團隊協(xié)作和批判思維能力。辯題的選擇是本次活動的核心環(huán)節(jié),經(jīng)過辯論隊的認真討論和廣泛調(diào)研,最終選擇了“是否應(yīng)該取消學校軍訓”的辯題。這一辯題不僅引發(fā)了學生們的濃厚興趣,而且涉及到教育、軍事、公共政策等多個領(lǐng)域的綜合考量,使得辯論更加具有挑戰(zhàn)性。辯論隊準備階段的組織和安排得到了辯論隊隊長的積極配合和辯論隊成員的高度認可,每位辯手都能在有限的時間內(nèi)充分準備并發(fā)揮出自己的優(yōu)勢。辯論比賽的現(xiàn)場氣氛緊張而熱烈,每個辯手都能充分發(fā)揮出自己的才能和見解。評委評分嚴格公正,針對每位辯手的表現(xiàn)進行了全面的評估和點評。觀眾們對辯論表現(xiàn)也表達出了積極的評價和建議,使得辯論隊在反思和改進中不斷提升自己。通過這次辯論賽,學生們收獲了很多,不僅提高了辯論能力和表達能力,還培養(yǎng)了批判思維和辯證思維能力。同時,辯論隊的組織和團隊協(xié)作能力也得到了有效鍛煉和提高??傮w而言,本次辯論賽活動取得了圓滿成功,為學生們提供了一個展示自己才能和鍛煉辯論能力的舞臺。并且,通過這一活動,學生們更加關(guān)注了社會話題,拓寬
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