幼兒園小班語言《找朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班語言《找朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景語言是幼兒在成長過程中最為重要的技能之一，也是幼兒園教育中最為重要的內(nèi)容之一。幼兒園小班是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，特別是在語言環(huán)境不夠豐富的情況下，幼兒對(duì)語言的學(xué)習(xí)浸潤式教育更加需要，因此在幼兒園小班階段開展語言教學(xué)是必要的。本次教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)小班幼兒，教學(xué)內(nèi)容選取了常見的生活場(chǎng)景，旨在通過游戲的形式幫助幼兒擴(kuò)展詞匯量，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在日常生活中正確運(yùn)用詞語與形狀的能力增強(qiáng)幼兒們的語言表達(dá)能力激發(fā)幼兒們的合作意識(shí)與實(shí)踐能力教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒們?cè)谟螒蚪换ブ忻鞔_詞語間的聯(lián)系培養(yǎng)幼兒們以觀察和判斷為基本能力的實(shí)踐能力教學(xué)方法游戲探究法：游戲是幼兒最為喜歡的活動(dòng)之一，采用游戲探究法能夠讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，并保持好奇心和探究興趣。情境創(chuàng)設(shè)法：通過情境的營造，能夠更好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。教學(xué)步驟Step1詞語梳理在教學(xué)之前，老師需要先對(duì)所要教的詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)，梳理出課程所要用到的新詞和舊詞，使幼兒們對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)過程中，可以通過繪本、圖片或聲音等形式呈現(xiàn)，使幼兒們對(duì)詞語有更深刻的印象。Step2情境引入情境引入是活動(dòng)的重頭戲，也是教學(xué)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在本次教學(xué)中，情境引入的形式是教師通過小組合作游戲的方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情境中。教師可以先通過簡單的互動(dòng)問答等形式，介紹幼兒們將要進(jìn)行的游戲，并提前告訴幼兒們需要合作來完成任務(wù)。Step3游戲時(shí)間在游戲過程中，教師需要介紹游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考，積極探究。幼兒會(huì)被分成小組，每個(gè)小組由兩名幼兒組成，然后老師給每個(gè)小組給出一張手繪卡片，卡片上描繪了一個(gè)生活中熟悉的場(chǎng)景（例如小動(dòng)物園、公園等）或物品（如貝殼、球等），幼兒需要尋找與卡片同樣形狀或形狀相近的物品并將其放到卡片上。在游戲進(jìn)行的過程中，老師需要不斷地引導(dǎo)幼兒展開語言表達(dá)，讓他們運(yùn)用已學(xué)的詞語來描述他們正在尋找的物品，幫助他們養(yǎng)成正確的表達(dá)習(xí)慣。Step4游戲結(jié)束游戲結(jié)束時(shí)，老師會(huì)給出反饋和評(píng)價(jià)，通過比較幼兒們完成任務(wù)情況，給每個(gè)小組評(píng)出優(yōu)勝者并鼓勵(lì)他們?；蛟S還需要與幼兒們分享一下在游戲過程中發(fā)生的有趣或亮點(diǎn)的事情，以使活動(dòng)更有趣。教學(xué)反思教學(xué)優(yōu)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有趣：教學(xué)設(shè)計(jì)通過以小組游戲的形式引導(dǎo)幼兒在交互過程中實(shí)現(xiàn)詞匯量的拓展，同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒們的合作意識(shí)。教學(xué)方法創(chuàng)新：教學(xué)方法采用游戲探究法，靈活多樣，能夠更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)不足情境引入設(shè)計(jì)較簡單：情境引入環(huán)節(jié)如果能夠新增一些環(huán)節(jié)，嘗試讓幼兒們?cè)谇榫持懈杂傻厮伎寂c表達(dá)，將有助于教學(xué)效果的提升。評(píng)價(jià)方法不夠細(xì)致：在評(píng)價(jià)時(shí)，最好不只關(guān)注活動(dòng)結(jié)果，還可以考慮對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)、表達(dá)等行為進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，給予更為針對(duì)性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。結(jié)語本次活動(dòng)針對(duì)小班幼兒，采用游戲探究法，通過情境的設(shè)計(jì)，讓幼兒在游戲