四年級(jí)語文 王戎不取道旁李 全國公開課一等獎(jiǎng)

第三屆茂名微課大賽人民教育出版社（部編版）語文四年級(jí)上冊(cè)25、王戎不取道邊李教師姓名：陳衛(wèi)紅所在單位：高州市大井鎮(zhèn)平浪小學(xué)第一頁，共十三頁。25、王戎不取道旁李第二頁，共十三頁。1、找出課文中正面描寫和側(cè)面描寫的句子，理解人物正面描寫和側(cè)面描寫的含義。2、通過對(duì)王戎正面描寫和側(cè)面描寫學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出王戎是一個(gè)觀察仔細(xì)，善于動(dòng)腦筋，能夠根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷的孩子。我們要學(xué)習(xí)他這種優(yōu)良品質(zhì)。3、會(huì)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合描寫一個(gè)人。學(xué)習(xí)目標(biāo)第三頁，共十三頁。25、王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嗾壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。第四頁，共十三頁。自由讀課文，思考下列問題：1.看見路邊長(zhǎng)滿李子的李樹，王戎和其他小孩分別有什么反應(yīng)，找出相應(yīng)的句子。

諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。第五頁，共十三頁。1、正面描寫的含義：把鏡頭直接對(duì)準(zhǔn)描寫的對(duì)象，進(jìn)行刻畫，或?qū)懶は?，或?qū)懻Z言，或?qū)憚?dòng)作，或?qū)懶睦怼?、側(cè)面描寫的含義：叫間接描寫，通過描寫對(duì)象周圍的人或事物來襯托，使人物更形象、更鮮明。第六頁，共十三頁。競(jìng)走取之不動(dòng)正面描寫側(cè)面描寫第七頁，共十三頁。

2.答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！睂儆谑裁疵鑼?？王戎為什么這么說呢？2、因?yàn)槔顦溟L(zhǎng)在道路旁，道路上來來往往的人很多，樹上那么多李子卻沒有人摘，因此王戎推斷這李子肯定是苦李。

1、正面描寫。第八頁，共十三頁。3.“取之，信然?！边@句話是對(duì)王戎的什么描寫？這句話在文中有什么作用？2、這句話證實(shí)了王戎推理的正確性，照應(yīng)前文，說明王戎觀察事物時(shí)善于動(dòng)腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。1、側(cè)面描寫第九頁，共十三頁。4.你覺得王戎是怎樣的一個(gè)孩子？通過對(duì)王戎的正面描寫和側(cè)面描寫的分析，我們可以知道王戎是一個(gè)觀察仔細(xì)，善于動(dòng)腦筋，能根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷的孩子。第十頁，共十三頁。

練習(xí)：自由朗讀文段，用“——”畫出正面描寫的句子；用“～～”畫出側(cè)面描寫的句子。爸爸和藹可親，他身材勻稱，?一雙迷人眼睛，總是笑瞇瞇的。我的同學(xué)看到我爸爸，都說：“真羨慕，你有個(gè)慈祥的爸爸?！彼耐乱矔?huì)情不自禁地夸獎(jiǎng)：“你爸爸和藹可親，對(duì)任何人都是那么友善?！钡谑豁摚彩?。在敘事或者寫人的時(shí)候，通過正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，人物形象將會(huì)更生動(dòng)、逼真。練習(xí)：寫一個(gè)你身邊有特點(diǎn)的