四年級(jí)語(yǔ)文 怎樣把反問(wèn)句改陳述句 微課

微課怎樣把反問(wèn)句改成陳述句

陸川縣珊羅鎮(zhèn)中心學(xué)校鐘賢第一頁(yè)，共十二頁(yè)。

大家好！這個(gè)微課重點(diǎn)與您分享怎樣把反問(wèn)句改成陳述句。一、導(dǎo)入語(yǔ)第二頁(yè)，共十二頁(yè)。二、好方法，分四步。

在考試中，我們常常會(huì)碰到把反問(wèn)句改成陳述句的題目，一開(kāi)始同學(xué)們總是不知所措，在這里我與同學(xué)們一同分享一種好方法。第三頁(yè)，共十二頁(yè)。把反問(wèn)句改成陳述句可以分成四個(gè)步驟，按著步驟去做，那肯定能做出來(lái)。

比如在五年級(jí)第一學(xué)期的《太陽(yáng)》一課中有這樣一句話：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？當(dāng)我們拿到這個(gè)句子時(shí)，先完成第一步：有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。這樣一改，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭哪能射（不）到呢”這時(shí)的句子根本就不通順，反而沒(méi)有完成，我們不去管它。第四頁(yè)，共十二頁(yè)。

接著做第二步：去除疑問(wèn)詞。這個(gè)句子里的疑問(wèn)詞是“哪能……呢”，我們把它們都用刪除記號(hào)刪去，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭射（不）到？”句子去掉了疑問(wèn)詞，不應(yīng)該再有問(wèn)號(hào)。第五頁(yè)，共十二頁(yè)。我們要做的第三步：把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。句號(hào)表示一句話的結(jié)束，句子已經(jīng)說(shuō)完了，當(dāng)然得加句號(hào)。到這一步，句子已經(jīng)基本通順了。第六頁(yè)，共十二頁(yè)。最后要完成第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通順。

一般來(lái)說(shuō)，反問(wèn)句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問(wèn)句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)，這樣，句子就可以變成“這么遠(yuǎn)，箭肯定射不到。”第七頁(yè)，共十二頁(yè)。經(jīng)過(guò)這樣的四步，反問(wèn)句就成了陳述句。掌握了這個(gè)方法，改句子多簡(jiǎn)單！好方法，分四步，按著步驟去做，那肯定不會(huì)出錯(cuò)。你也來(lái)做一做吧。第八頁(yè)，共十二頁(yè)。1、朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？改成：朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母也悲痛。2、我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天的局面嗎？改成：我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，就不能有今天的局面。3、我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？改成：我們吃的穿的，沒(méi)有一樣能離開(kāi)群眾的支持。第九頁(yè)，共十二頁(yè)。四、復(fù)習(xí)方法。好方法，分四步。第一步：有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。第二步：去除疑問(wèn)詞。第三步：把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通順。第十頁(yè)，共十二頁(yè)。