四年級語文 火燒云說課課件 全國公開課一等獎

7、火燒云北流市塘岸鎮(zhèn)塘岸中心小學黃冠梅第一頁，共十七頁。說教材說教學目標說教法、學法說教學過程說板書設計第二頁，共十七頁。

一、說教材

《火燒云》是語文S版四年級上冊第7課的課文。這篇課文描繪了晚飯過后夕陽西下時，天空中火燒云顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了人們對生活、對大自然的喜愛之情。

全文以“變”字統(tǒng)領全篇，且節(jié)節(jié)有“變”，使自然之美、人與物之美在“變”中表現(xiàn)得淋漓盡致，是一篇非常優(yōu)美的寫景之作。全文結構完整，層次清晰,內容豐富；語言富有韻律美。文中景物美和語言美有機地融為一體，讓讀者充分領略了火燒云這一自然景觀的絢麗多彩。通過學習本文，可以激發(fā)學生熱愛生活、熱愛大自然的情趣，培養(yǎng)學生豐富的想象能力。

第三頁，共十七頁。

二、說教學目標知識目標：學會本課的10個生字，掌握“紅彤彤”等詞語。有感情的誦讀課文，理解課文內容，了解火燒云的絢麗多彩和形態(tài)多變的特點。

能力目標：學習作者在觀察中善于抓住事物的特點進行大膽想象，培養(yǎng)學生展開豐富想象的能力。

情感目標：激發(fā)學生熱愛自然、觀察自然、熱愛生活的興趣。

依據新課程標準，在吃透教材基礎上，我把第1、2個教學目標設定為教學重點，第3點設定為教學難點。第四頁，共十七頁。為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本課題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談。

（一）教法：一堂好的語文課應充分體現(xiàn)這十六個字：書聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫。所以在本課的教學中，我主要選用“合作探究”和“讀中感悟”“直觀教學”的方法，引導學生自學、討論、交流和展開想象。為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環(huán)境，使學生主動參與到探究過程當中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自學能力。（二）學法

根據教材和學生的認知水平，主要向學生滲透“讀中自學”的方法，讓學生學會讀書。通過學生的讀讀、想想、寫寫、議議等活動，調動學生的積極思維。在整個教學過程中，不僅讓學生學習知識，更重要的是讓學生學到“會學”的智慧。三、說教法、學法第五頁，共十七頁。四、說教學過程（一）創(chuàng)設情境，引入新課。

同學們，晚飯過后，火燒云上來了。（播放課件：火燒云）多美的火燒云啊！它讓人入迷，使人陶醉。今天就讓我們一起與作家蕭紅到天空中遨游，領略一下大自然的壯美，感受夕陽西下，火燒云顏色、形狀變化的瑰麗情景吧。第六頁，共十七頁。第七頁，共十七頁。第八頁，共十七頁。第九頁，共十七頁。（二）讀中感悟，合作探究。

這一環(huán)節(jié)，是教學的重點，我采用了情感朗讀法，通過精讀細講、想象體會，引導學生通過合作探究，了解作者所描繪的充滿了大膽想象的火燒云景象，并體會作者熱愛自然、熱愛生活的情感。

第十頁，共十七頁。1、火燒云上來了，大地發(fā)生了什么變化？第十一頁，共十七頁。2、學習“火燒云的顏色變化”

新課程倡導以讀為本，在讀中感悟。因此，在教學這一部分時，我先讓學生自己讀一讀整個自然段，說說自己的感受和理解，使學生有了初步的感受。再引導學生從“紅通通、金燦燦……”等七個表示顏色的詞，以及“還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色”一句中體會出火燒云顏色變化“多”這一特點；從句子中的四個“一會兒”，體會出火燒云顏色變化“快”這一特點。

到此，學生對火燒云的顏色變化有了進一步的體會，感悟到作者對火燒云由衷的熱愛，從而受到熱愛大自然、熱愛生活的情感熏陶。這時再讓學生去讀一讀，不僅讀出作者對大自然的熱愛，也能讀出自己的這份熱愛。第十二頁，共十七頁。3、學習“火燒云的形狀變化”（1）圈出表示形狀和時間的詞語，感受火燒云形狀變化多和快的特點。（2）問答式引讀，使學生明白作者的寫作思路：出現(xiàn)——樣子——變化——消失。這樣有利于下一階段的仿寫。4、感知作者的情感抓住最后一段的關鍵詞“恍恍惚惚”和“偏偏”理解作者觀察火燒云的感受，體會其對火燒云的贊美之情，繼而上升到對大自然的熱愛之情。第十三頁，共十七頁。（三）拓展創(chuàng)新，發(fā)揮想象。

學習作者的觀察方法，觀察自己喜歡的自然景象，發(fā)揮想象，寫一寫除夕的煙花、天空的云、海上的浪潮……

引導學生明白作者之所以寫出這么優(yōu)美的文字，那是源于認真的觀察，豐富的想象。所以我引導學生熱愛生活，熱愛大自然，在生活中做有心人，善于觀察，讓學生將課堂的語言訓練和課外的生活實踐進行有機結合，從而使學生從單一的語文課堂步入廣泛的社會語文空間。同時也很自然地將學生的視野由課內推向課外，拓展了語文學習的空間，體現(xiàn)了語文學科的生活性及開放性。第十四頁，共十七頁。（四）感情朗讀，體會情感

讓學生通過反復朗讀來體會文章中心和作者的情感，受到情感熏陶，并且達到熟讀成誦。第十五頁，共十七頁。五、說板書設計

7、火