四年級美術(shù) 《把自己的畫制成拼圖》 全市獲獎

人民美術(shù)出版社2013版本四年級下冊《把自己的畫制成拼圖》合肥市華山路小學(xué)吳娟第一頁，共二十一頁。第二頁，共二十一頁。

你的作品在生活中除了用來懸掛展示和欣賞，還能有別的用途嗎？第三頁，共二十一頁。其實(shí)，我們的作品還可以做成益智的玩具哦！

拼圖第四頁，共二十一頁。把自己的畫制成拼圖義務(wù)教育教科書·美術(shù)四年級下冊

第16課第五頁，共二十一頁。在我國，最早的拼圖游戲是“七巧板”。它是我國古代勞動人民的一項(xiàng)卓越創(chuàng)造，其歷史可以追溯到公元前一世紀(jì)，到了明代基本定型，明、清兩代在民間廣泛流傳。七巧板和拼圖的歷史

第六頁，共二十一頁。與今天的拼圖最接近的雛形出現(xiàn)在西方，已有約235年的歷史了。

最初的拼圖都有教育意義，要么附有短文，要么傳授歷史或地理知識。

七巧板和拼圖的歷史

第七頁，共二十一頁。

具備什么特點(diǎn)的畫面更適合制作拼圖？游戲與思考：

小游戲:

拼圖比賽第八頁，共二十一頁。游戲與思考：

具備什么特點(diǎn)的畫面更適合制作拼圖？A組B組構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷造型不飽滿，空白太

多。不利于找到相互拼接的圖片，導(dǎo)致拼圖時(shí)間長。第九頁，共二十一頁。你發(fā)現(xiàn)了拼圖中的哪些重復(fù)排列的圖形？可以用平均分割的方法，將單一圖形進(jìn)行重復(fù)排列組合。第十頁，共二十一頁。你又發(fā)現(xiàn)了哪些重復(fù)排列的圖形？也可以在簡單分割的基礎(chǔ)上加入其它形狀，從而得到不同形態(tài)的分割樣式。再進(jìn)行重復(fù)排列。第十一頁，共二十一頁。分組研究：除了課本中提供的切割圖，你還能創(chuàng)作出新的樣式嗎？

第十二頁，共二十一頁。切割的圖形大小不一樣，拼擺的難易程度也是不一樣的。哪張拼圖拼的快？為什么？圖1圖2第十三頁，共二十一頁。哪一張拼圖的切割圖形更規(guī)整美觀？圖1圖2圖1圖2第十四頁，共二十一頁?？梢越栌美L圖工具進(jìn)行完成。切割紋樣怎樣才能做到標(biāo)準(zhǔn)、美觀呢?第十五頁，共二十一頁。教師示范拼圖制作步驟：

畫、選折一折畫一畫剪一剪拼一拼第十六頁，共二十一頁。藝術(shù)實(shí)踐：

選一幅合適的繪畫作品，在作品背面設(shè)計(jì)拼圖切割圖樣，制作一個(gè)拼圖玩具。第十七頁，共二十一頁。評一評：誰畫的拼圖圖案顏色鮮艷、構(gòu)圖飽滿？誰的拼圖切割樣式最新穎？

第十八頁，共二十一頁。第十九頁，共二十一頁。比一比：組內(nèi)互換拼圖，看誰能以最快的速度拼好一幅拼圖。