版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
2023河南省洛陽市嵩縣第一次中招模擬試卷
語文
注意:本試卷分試題卷和答題卡兩部分,考試時間120分鐘,滿分120分。考生應(yīng)首先閱
讀試題卷上的文字信息,然后在答題卡上作答,在試題卷上作答無效,交卷時只交答題卡。
一、積累與運用(共28分)
1.閱讀下面語段,回答問題。(4分)
紅旗渠記載了河南林縣人不認命、不服輸、戰(zhàn)天斗地的英雄氣概。紅旗渠精神同延安精神一脈相
cheng,是中華民族不可磨滅的歷史記憶,永遠震臉n人心。年輕一代要繼承和發(fā)揚吃苦耐勞、自力更生、艱
苦奮斗的精神,那棄驕嬌二氣,像我們的父輩一樣把青春熱血般刻在歷史的豐碑上。
(1)依次給語段中加點的字注音,全都正確的一項是()(2分)
A.pιngjunB.bingjuanC.bιngjunD.pmgjuan
(2)根據(jù)語境,寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。(2分)
一脈相cheng震han人心
2.請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句,完成積累卡片。(8分)
主題古詩文名句
古詩寫景手法精彩紛呈。白居易詩句“①,淺草才能沒馬蹄”(《錢塘湖春
行》),從植物的變化寫春景,生動地展示了春天的勃勃生機;岑參的詩句“②
賞景
______________,愁云慘淡萬里凝”(《白雪歌送武判官歸京》)運用夸張,寓情于景,寫出了
天寒地凍,愁云滿天的景象。
道理來自深刻的領(lǐng)悟。戴圣在《禮記》中寫學生學習和老師教課后總結(jié)經(jīng)驗的句子是:③
______________,④______________;《鄒忌諷齊王納諫》中“⑤______________,⑥
悟道
______________"兩句,得出齊王受到身邊人的影響不能明察的結(jié)論,從而勸誡他廣開言路,修
明政治。
哲思充滿智慧的理趣。莊子在《北冥有魚》中的''⑦______________,去以六月息也”兩句,說
明事物的存在都依附于一定條件,活動都是有所憑依的;王灣《次北固山下》中的“⑧
理趣
______________,江春入舊年”兩句,妙在作者無意說理,卻在描寫景物、節(jié)令之中,蘊含著一
種自然的理趣。
3.名著閱讀。(4分)
班級板報小組同學,研究為板報和小版塊命名時,組長提議可以借鑒名著命名的方法。請選擇下面名著中的
一部,結(jié)合名著的內(nèi)容與主題分析書名的妙處。
①《紅星照耀中國》②《鋼鐵是怎樣煉成的》
4.在下面一段文字的橫線處填寫合適的語句,使語意完整、連貫,最恰當?shù)囊豁検牵?分)
筷子蘊含豐富的寓意,除了“筷”同“快”,有快樂、快速、順利之意外,_
.不可仗著有能力便有恃無恐,單打獨斗,這樣是很難成才的。
①常被老師或父母拿來教育下一代要有團隊精神
②筷子筆直堅硬,也被賦予剛直、正氣、不屈等意義
③根據(jù)這個特點,古人還把筷子看作是團結(jié)友好的象征
④同時,吃飯時筷子但凡使用必定是兩根一起
⑤否則只有一根,即便材質(zhì)再出色也很難成就什么
A.④③②⑤①B.②④⑤③①C.③②??⑤D.②④⑤①③
5.班級開展主題為“榜樣的力量”的語文綜合性學習活動,請你參與并完成任務(wù)。(共9分)
(1)面對心中的偶像,很多同學成了小迷弟、小迷妹。針對如何追隨榜樣的問題,小豐同學摘錄《少年兒童
的偶像崇拜與榜樣教育調(diào)查報告》的材料,請你用一句話概括三則材料的內(nèi)容要點。35字左右。(3分)
①偶像是青少年的心靈寄托和學習榜樣,其優(yōu)秀品質(zhì)對青少年的人格發(fā)展產(chǎn)生積極作用,偶像崇拜豐富
了青少年的閑暇生活。
②青少年價值觀、人生觀、世界觀尚未完全形成,認知判斷能力不夠成熟,選擇偶像時往往浮于表面,
不夠理性:具體行動上,有些青少年表現(xiàn)出盲目性、過激性,甚至沉迷偶像,以致迷失自我。
③因此,要全面把握當下青少年偶像崇拜的現(xiàn)狀,認識青少年偶像崇拜的特點,分析青少年偶像崇拜的
利弊,并針對存在的問題進行原因分析,進而提出合理可行的建議,引導青少年正確對待。
(2)榜樣是人們?yōu)槿俗鍪碌囊环N楷模和規(guī)范,榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟。曉蘭同學為大家展示
了調(diào)查報告中兩項統(tǒng)計圖,請你簡要分析兩圖的主要信息和追隨榜樣的原因(不出現(xiàn)數(shù)字)。(4分)
(3)學習雷鋒,好榜樣,當今的學生喜歡追“星”,卻很少有人崇拜雷鋒這樣的英雄。麗雅同學認為雷鋒精
神過時了,學雷鋒就是喊口號。請你針對這一問題和她交流,說出你的看法。(2分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)
(一)閱讀下文,完成6—9題。(共16分)
誠實的分量
1978年8月末的夜晚,由于“秋老虎”作怪,白天氣溫連日發(fā)威,天氣異常悶熱。
父親赤著肩豚,穿條短褲,借著昏暗的煤油燈光,在低矮的土玨房里,圍著一張破爛的桌子,不停地來
回走動。
我坐在土磚上,手握一張通知書,一言不發(fā)地看著父親。一個時辰后,父親才坐到凳上,我趕忙拿著蒲
扇,一邊為他扇風,一邊將通知書遞到父親跟前。
父親接過一看后,似乎壓得他透不過氣來,通知書標明學費15元,過了良久,父親才說:“你還有三個
弟弟妹妹要讀書,他們幾個的學費,一學期總共不到10元,現(xiàn)在就連他們的學費也沒有著落。”
我非常懂得父母的艱難,放學一回家,帶著弟妹,為隊里放牛割草,每天多掙5個工分。在學校里讀
書,非常用功,下課10分鐘的休息時間,也是手持書本坐在教室自習,這次初中畢業(yè)考高中,我是全校唯一
考上最好的縣直一中的學生,拿到這張油印錄取通知書,16歲的我高興不起來,知道自家的境遇。暑假期
間,我起早貪黑出集體工,到隊上插田、扮禾忙“雙搶”,多掙一點工分,努力減輕家里負擔。
我媽等著三個弟妹睡了,輕輕地走出房間,來到父親身邊,搖著他的肩膀說:“去借錢吧,大份子想讀
書。”
父親狠狠地捶了自己的頭:“到哪里去借錢呢?”
我拿著扇子靠墻坐下,把頭低到胯下,細聲地說:“今天一早,我看見背后山里的七伯公,用土車綁了
一頭肉豬送到食品站去賣了。”
“他會借嗎?前幾年借的20多塊錢至今沒還?!备赣H搖搖著頭說。
“你還是去借吧,多講幾句好話?!蔽覌尨咧?。
父親無可奈何地說:“那就試試吧。”
我連忙拿起一個拼做的手電筒,照著父親出門去借錢。
我倆到了七伯公家,剛說一個借字,七伯公忙把手搖,說了一大堆不中聽的語言。父親氣得拉著我往外
就走。
兩里多山路,父子倆感覺很長,兩人都默默地走著,靜得只聽見兩人的腳步聲。突然,我左腳踩著軟綿
綿的東西,是不是蛇呢,我嚇得尖叫起來。父親蹲下一看,原來是一個手帕包裹著東西,打開一看,里面卷
著一沓錢,數(shù)了數(shù)有70多元,里面夾了張紙,借著手電光看,是一張派購肉豬結(jié)算單,上面寫著七伯公的名
字,原來是他丟的錢。父親暗中驚喜,把錢塞進口袋,拍拍我的肩,說:“讀書有希望?!?/p>
我一個箭步攔住父親回家的方向,寧愿不要這錢交學費讀書,堅決要把錢退給七伯公。我從父親手中搶
過這沓錢,一個人走進七伯公家,把錢交給他點清后,我如釋重懷。
我沒湊齊學費,無法進縣直一中,每天只好跟父親拿著鋤頭到隊上出集體工,每天掙7個工分。
開學一個月后的下午,我背著噴霧器在田里打農(nóng)藥,隊長領(lǐng)著一個人找到我,這個戴眼鏡中年人,自稱
是縣直一中的老師,特地來勸我去讀書,我說湊不起學費,老師說你來讀書,學費我先幫你墊著。就這樣,
我把噴霧器交給隊長,跟著老師來到縣直一中讀書。
一晃就是許多年,我大學畢業(yè)在京城謀教。有一次暑假期間,回鄉(xiāng)下省親,遇上了高中同學冬娃,聊起
往事,說到老師這個話題,我問起那個戴眼鏡的余老師還健不健在?冬娃說早兩年還健在,他看過班主任老
師好幾次,老師說起我,總是滿面的自豪。
我打聽了余老師家的詳細地址,當面要去看看他。
我來到余老師家,迎進家門是余老師的老伴,我迫不及待地問余老師到哪里去了。她流下眼淚哽咽著
說,老伴患肺癌離開人世,還嘮叨余老師生前常念及我是個最誠實、最努力的學生,一個孩子竟然救了一家
人。
我不明白:“怎么救了一家人?”
師母解釋:“你撿了七伯公的送售肉豬款主動還給他,一星期后,他家吃了在山里撿拾的一籃野生蘑
菇,一家七口人食用后全部中毒,送到醫(yī)院,剛好這些錢派上用場,要是沒這錢,后果多嚴重?!?/p>
我連問師母:“余老師怎么知道的?”
師母說:“七伯公是你老師的舅爺,他們要想盡辦法讓你復學讀書,因為他們看中了你身上誠實的分
量?!?/p>
(作者:歐有才?!度A文作家報》2022年12月5日)
6.全文圍繞“我”上學的情節(jié),寫了哪幾件事?請梳理相關(guān)內(nèi)容,按先后順序簡要概括。(4分)
①;一②“我”和父親借七伯公家的賣豬錢,遭到拒絕:一③;一④沒錢上學,“我”跟
父親出集體工掙工分;一⑤;一⑥一中余老師稱七伯公為舅爺,了解到;“我”的情況;一⑦
7.下面兩句都表現(xiàn)人物“渴望上學”的心情,但有不同的精彩之處,請結(jié)合詞語和人物描寫賞析兩句的表達
效果。(4分)
(1)我趕忙拿著蒲扇,一邊為他扇風,一邊將通知書遞到父親跟前。(2分)
(2)我拿著扇子靠墻坐下,把頭低到胯下,細聲地說:“今天一早,我看見背后山里的七伯公,用土車綁了
一頭肉豬送到食品站去賣了?!保?分)
8.文中的“我”是一個怎樣的人?請結(jié)合文章內(nèi)容分析。(4分)
9.小說最后一段,在全文中起到什么作用?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(4分)
(二)閱讀下面文本,完成10—12題。(共11分)
文本一
以“三心”跑出青春賽道“加速度”
①時代各有不同,青春一脈相承。進入新征程,青年一代要以初心、信心、決心沖向強國建設(shè)、民族復
興的賽道上,跑出青春“加速度”。
②牢記“革命理想高于天”的初心,跑出信念堅定“加速度”。青年理想遠大、信念堅定,是一個國
家、一個民族無堅不摧的前進動力。從“砍頭不要緊”的夏明翰到“甘將熱血沃中華”的趙一曼:從“拼死
也要拿下大油田''的王進喜到“不帶半根草去”的楊善洲;從為國拼搏,平均年齡為25.2歲的運動員,到科
技攻關(guān),平均年齡只有30歲出頭的“北斗”團隊,再到逆行出征,馳援防疫的“90后”“00后”醫(yī)護人
員……在百年征程里,一代又一代的青年不畏艱難險阻,不懼流血犧牲,靠的就是一種信仰,為的就是一個
理想。新時代新征程上,廣大青年要樹立遠大理想抱負、涵養(yǎng)深厚家國情懷,把個人“小我”融入祖國建設(shè)
事業(yè)的“大我”之中,不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣,為祖國、為人民赤誠奉獻。
③堅定“越是艱險越向前”的信心,跑出勇于拼搏“加速度”。青年是整個社會中最有生氣活力、最具
創(chuàng)造性的力量。在過往的奮進征途里,面對考驗和苦難,眾多青年始終保持“越是艱難越向前”的勇氣,以
大無畏的精神,跨過了前進征程中的“婁山關(guān)”“臘子口”,跑出勇于拼搏“加速度”。當前,嚴峻復雜的
國際形勢和接踵而至的巨大風險挑戰(zhàn)仍然存在,我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的
宏偉目標,廣大青年唯有堅定“越是艱險越向前”的信心,敢于迎難而上、不怕啃“硬骨頭”,才能在無所
畏懼中錘煉出應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力素質(zhì),才能以迎難而上、勇攀高峰的動人姿態(tài),向著心中的星辰大海揚帆遠
航,不斷推動黨和國家的事業(yè)邁向“新臺階”。
④樹牢“吹盡狂沙始到金”的決心,跑出奮斗向前“加速度”。一切美好藍圖都要靠實干來實現(xiàn),一切
遠大目標都要靠奮斗來成就。奮斗是青春最亮麗的底色。民族復興的使命要靠奮斗來實現(xiàn),人生理想的風帆
要靠奮斗來揚起。青年是時代前行的先鋒,時代將責任和榮光賦予青年,青年就要不負時代、不負韶華,成
為時代的奮斗者、奉獻者和追夢者。要胸懷“國之大者”,到新時代新天地中去施展抱負、建功立業(yè),在劈
波斬浪中開拓前進,在披荊斬棘中勇毅前行,把“吃苦”當成一種歷練、一種考臉、一種福氣,主動走出
“舒適區(qū)”、沉到第一線,把艱苦環(huán)境當成“磨刀石”,將挫折阻礙視為“墊腳石”,在吃苦中練就肩負時
代使命的“硬肩肺”,在實干、苦干和巧干中,為青春交上一份滿分答卷。
⑤新時代中國青年,唯有以乘勢而上、奮躍而上的堅定執(zhí)著,錨定目標,鍥而不舍、馳而不息地奮斗,
才能在實現(xiàn)中華民族偉大復興的進程中,跑好屬于我們這代人的青春“賽道”。
(作者:彭良龍。中國青年網(wǎng)2023年3月30日)
文本二
⑥苦練本領(lǐng),增長才干。青年是苦練本領(lǐng)、增長才干的黃金時期,必須勤學習、增見識,干什么學什
么,缺什么補什么。學習是沒有止境的,有能力、有本領(lǐng)是實現(xiàn)夢想的敲門磚。新的征程上,新時代青年應(yīng)
立足中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,心懷“國之大者”,致力建功立業(yè),要抓住機
遇、應(yīng)對挑戰(zhàn),在工作一線和急難險重任務(wù)的實踐中苦練真本領(lǐng)、增長新才干,審大小而圖之、酌緩急而布
之,以釘釘子的精神在本職工作中做出最大成績,踏石留印、抓鐵有痕,以青春之我、青春力量實現(xiàn)青春價
值、青春夢想。
(光明網(wǎng)2022年5月31日)
10.下面對文本一、二的分析理解,不正確的一項是()(3分)
A.文本一開頭提出論點:青年要以初心、信心、決心沖向強國建設(shè)、民族復興的賽道上,跑出青春“加速
度”。
B.廣大青年唯有堅定“越是艱險越向前”的信心,勇敢面對考驗和苦難,才能實現(xiàn)民族偉大復興的宏偉目
標。
C.第④段運用道理論證、比喻論證,強調(diào)實干實現(xiàn)藍圖,奮斗成就目標,號召青年艱苦奮斗,開拓前進。
D.文本二青年要實現(xiàn)青春價值、建功立業(yè)、先后順序為練本領(lǐng)、強能力、勤學習、增見識、抓機遇、迎挑
戰(zhàn)。
Il.請簡要分析文本一第②段的論證思路。(4分)
12.兩個文本都圍繞新時代“青年奮斗”展開論述,但側(cè)重點不同,請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡要分析。(4
分)
三、古詩文閱讀(共15分)
(-)閱讀下面兩個語段,完成13—16題。(共11分)
【甲】舜發(fā)于吠畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里
奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以
動心忍性,曾益其所不能。
人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。人則無法家拂士,出則無敵
國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
(孟子《生于憂患,死于安樂》)
【乙】《書》曰:“滿招損,謙受益?!睉n勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也。
故方其盛也,舉天下豪杰,英能與之爭;及其衰也,數(shù)十伶人①困之,而身死國滅,為天下笑。夫禍患
常積于忽微②,而智勇多困于所溺③,豈獨伶人也哉!
(歐陽修《伶官傳序》節(jié)選)
【注釋】①伶人:樂工,在宮廷中授有官職的伶人叫伶官。②忽微:極細小的東西。③所溺:沉溺迷戀的人
或事物。
13.下面各組句子中,加點詞語意思相同的一項是()(2分)
A.征于色,發(fā)于聲有時朝發(fā)白帝黃巖垂髻
B.歲其筋骨無案牘之方形芳民傷財
C.行拂亂其所為入則無法家押士參差披助
D.出則無敵國外患者去國懷鄉(xiāng)身死國滅
14.把語段【甲】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
所以動心忍性,曾益其所不能。
15?語段【甲】第一段舉了六個人物的事例,意在證明什么道理?(2分)
16.兩個語段都談?wù)撝螄?,請根?jù)內(nèi)容填空。(4分)
語段【甲】中“出則無敵國外患者,國恒亡”是針對①__________說的,如果沒有實力相近的國家的并
存、威脅,沒有外部的侵擾,國君就會②,長期下去國家會被入侵而滅亡。語段【乙】強調(diào)能使
人逸豫亡身的不僅限于溺愛③,忘記憂勞興國的至理,也能導致④_________的下場。
(二)閱讀下邊一首詩,完成17—18題。(共4分)
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
17.“懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句運用了什么手法?表達了作者怎樣的情感?(2分)
18.尾聯(lián)在全詩中起什么作用?(2分)
四、作文(50分)
19.閱讀下面材料,按要求作文。(50分)
如果你因錯過了太陽而流淚,那么你也會錯過滿天的群星。
——泰戈爾
在現(xiàn)實生活中,你有沒有出現(xiàn)過詩中寫到的那種“錯過”?跟這種“錯過”有關(guān)的人和事是怎樣的?對于
“錯過”,你又有怎樣的思考和認識?請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個,寫一篇作文。
(1)請以“錯過”為題,寫一篇記敘文。
(2)請以“談錯過”為題目,確定立意,寫一篇簡單的議論文,談?wù)勀銓Α板e過”的思考和認識。
要求:①按要求作文。如果寫記敘文,要做到表達意圖明確,內(nèi)容具體充實;如果寫議論文,要做到觀點明
確,有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
語文
一、積累與運用(共28分)
1.(1)B(2分)(2)承撼(2分)
【解析】本題考查識記字詞音形義的能力。根據(jù)詞義和句意確定讀音和字形,結(jié)合語境區(qū)分用詞。(1)摒棄
bingqi:舍棄、放棄。鐫刻juank'把銘文刻在某種堅硬物質(zhì)上或石頭上。(2)一脈相承:從同一血統(tǒng)、
派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系。震撼人心:指某件事對人內(nèi)心震動很
大。
2.①亂花漸欲迷人眼②瀚海闌干百丈冰③是故學然后知不足④教然后知困⑤由此觀之⑥王之蔽甚矣⑦
技扶搖而上者九萬里⑧海日生殘夜(每空1分,共8分。有錯該空不得分)
【解析】本題考查默寫古詩文名句的能力。默寫上下句根據(jù)課本的語句正確默寫,理解性默寫要結(jié)合詩文內(nèi)
容和提示性語句準確寫出。不得多字少字、錯字別字,“亂、漸欲、瀚、闌干、困、蔽、甚矣、技扶搖、
殘”等字要正確書寫。
3.①示例一:《紅星照耀中國》講述斯諾在中國西北革命根據(jù)地實地采訪的所見所聞。寓意是中國共產(chǎn)黨及
其領(lǐng)導的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星,不僅照耀著中國的西北,而且必將照耀全中國甚至照耀世界。書名
生動形象,內(nèi)涵深刻。(4分)
示例二:《紅星照耀中耀國》報道了陜北革命根據(jù)地共產(chǎn)黨、紅軍的工作與生活情況。書名中“紅星”象征
中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的紅色革命,“照耀”寫中國共產(chǎn)黨的光輝品質(zhì),紅色革命必將勝利。書名折射作者的
準確預判,形象而富有內(nèi)涵。(4分)
②示例一:《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基解釋書名說:“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成
的,因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來,并學會了在生活中不灰心喪氣?!?/p>
運用設(shè)問,啟發(fā)思考,概括內(nèi)容。(4分)
示例二:鐵經(jīng)過千錘百煉,無數(shù)次熔化凝固方能成為好鋼!人才也要通過不斷修煉,提高道德修養(yǎng)和文化水
平。經(jīng)過摔打錘煉,拋棄自身的缺點,才能使自己進入一種更深,更高的境界。題目概括英雄成長的必然規(guī)
律,深刻而引人入勝。(4分)
示例三:《鋼鐵是怎樣煉成的》題目含義:鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成,題目既指主人公從稚嫩的孩童蛻
變?yōu)橐粋€如鋼鐵般有毅力的大英雄,同時也暗示我們不要害怕生活中的困難和挫折,勇往直前。題目形象凝
練,含義深刻。(4分)
【解析】本題考查對名著的整體閱讀的能力。書名是一部作品的靈魂,高度概括,簡明扼要,意味深長。
《紅星照耀中國》寓意是中國革命事業(yè)猶如紅星,將照耀全中國甚至照耀世界。書名形象而富有內(nèi)涵?!朵?/p>
鐵是怎樣煉成的》點明鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成,英雄在經(jīng)歷磨難挫折中造就,運用設(shè)問,啟發(fā)思考,
含義深刻。
4.B(3分)【解析】本題考查句子排序的能力。理清選項信息和句子內(nèi)容,確定語段主題和順序。②句“也
被賦予”呼應(yīng)首句“除了……之意外”,提出筷子的第二個意義;④句的“同時”一詞標志第三個意義;⑤
句的“否則只有一根”呼應(yīng)④句的“兩根一起”;③句的“根據(jù)這個特點”呼應(yīng)④句,①句的團隊精神呼應(yīng)
末句,強調(diào)“團隊精神”的重要。
5.(1)青少年崇拜偶像會產(chǎn)生積極作用,也存在一些問題,要引導青少年正確對待。(3分)(2)大多數(shù)同
學擁有或曾經(jīng)擁有榜樣,選擇榜樣主要是看重他們的才華學識、為夢奮斗、人品好等優(yōu)秀品質(zhì),希望能從榜
樣身上吸取激勵自己、完善自我的力量。(4分)(3)示例一:麗雅你好,雷鋒犧牲時年僅22歲,但“雷
鋒精神”卻在中華大地上廣為傳播。他的精神、思想、靈魂,教育了一代又一代人,如今還被無數(shù)大中小學
生和社會仁義之士廣泛接受??梢娎卒h精神并沒有過時。(2分)示例二:麗雅同學,我不認同你的看法。
雷鋒的做法或許和現(xiàn)代社會有一些出入,但他的精神是永遠不會過時的。學習雷鋒的無私奉獻精神,會使我
們的社會充滿正能量,讓人與人之間的距離更近,多一分理解與包容。(2分)
【解析】(1)本題考查概括材料要點的能力。抓住材料關(guān)鍵詞和內(nèi)容要素,簡要概括要點。材料①從正面說
偶像崇拜“產(chǎn)生積極作用”。材料②“盲目性、過激性,甚至沉迷偶像,以致迷失自我”指出存在的問題,
材料③強調(diào)“引導青少年正確對待”偶像崇拜的問題。(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。前圖顯示大多數(shù)同學
擁有或曾經(jīng)擁有榜樣,不需要列舉數(shù)字。后圖顯示選擇榜樣主要看重榜樣的才華學識、為夢想奮斗、好人品
等內(nèi)在素質(zhì)和追求。好榜樣能激發(fā)學生對人生道路和人生理想的思考,給予自我完善的力量。(3)本題考查
口語表達的能力,注意緊扣“交流”“看法”來作答。“雷鋒精神”不會過時,無論在任何時代,”雷鋒精
神”都是我們構(gòu)建文明社會的重要動力,學習雷鋒的無私奉獻精神,會使我們的社會充滿正能量,雷鋒精神
會一代代流傳下去。
二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)
(-)(共16分)
6.①“我”中考考上縣直一中,家里沒錢交學費(1分)③回家路上“我”撿到七伯公丟失的錢,主動還給了
他(1分)⑤七伯公全家吃蘑菇中毒,賣豬錢救了全家性命(1分)⑦余老師看中“我”的誠實好學,想法讓
“我”復學讀書(1分)(共4分)
【解析】本題考查概括情節(jié)的能力。根據(jù)人物活動按時間順序概括,要簡潔通順?!拔摇笨忌峡h一中沒錢交
學費,去七伯公家借錢被拒絕,正巧“我”撿了這筆錢還給了他,七伯公全家吃蘑菇中毒,靠賣豬錢救命,
七伯公家親戚余老師看中“我”的誠實好學,想法讓“我”復學讀書。
7.(1)生動細膩地描寫“我”一邊為父親“扇風”討好,一邊“遞通知書”的動作,表現(xiàn)“我”對上學的渴
盼和希望父親支持自己的想法。(2分)(2)“靠墻坐下”“頭低到胯下”的動作(細節(jié))描寫,“細聲”
說話的語言描寫,表現(xiàn)“我”想借錢上學又怕父親不同意的緊張不安。(2分)(共4分)
【解析】本題考查賞析句子的能力。準確判斷描寫方法,分析詞語句子的含義作用,賞析表達效果。(1)句
運用動作描寫,生動細膩地描寫討好父親,表現(xiàn)對上學的渴盼和希望父親支持自己。(2)句運用動作(細
節(jié))描寫、語言描寫,表現(xiàn)“我”想借錢上學又怕父親不同意的緊張不安。
8.①學習刻苦,成績好?!拔摇睂W習十分刻苦,下課10分鐘也堅持學習,中考成了全校唯一考上縣直一中的
學生,后來大學畢業(yè)又在京城謀教,余老師也夸“我”是最努力的學生?(2分)2熱愛勞動,明事理。
“我”懂得父母的艱難,放學回家放牛割草掙工分。暑假期間起早貪黑插田、扮禾忙“雙搶”,努力減輕家
里負擔。上不起學就跟父親到隊上出集體工。(2分)③拾金不昧,講誠信。借錢不成,回來路上撿到錢,
父親要為“我”交學費,“我”堅持做人誠信的原則,寧愿放棄上學,也堅決要把錢退給七伯公,當面把錢
交給他點清。(2分)(兩方面即可)(共4分)
【解析】本題考查分析人物形象的能力。圍繞具體事件,分析人物的性格特點、精神品格、心理情感。
“我”在校下課10分鐘也堅持學習,中考成了全校唯一考上縣直一中的學生,后來考上大學,可見“學習刻
苦,成績好”。放學回家放牛割草掙工分,暑假期間起早貪黑插田、扮禾忙“雙搶”,可見“熱愛勞動,明
事理"?!拔摇眻詻Q要把錢退給七伯公,可見“拾金不昧,講誠信”。
9.總結(jié)上文,照應(yīng)題目,首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整;(1分)交代“我”能復學讀書的原因,使情節(jié)完整合
理;(1分)畫龍點睛,揭示主旨:善良誠實是做人最寶貴的品質(zhì);(1分)卒章顯志,結(jié)尾點題,言有盡而
意無窮,回味深長。(1分)(共4分)
【解析】本題考查分析結(jié)尾段作用的能力。結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上的作用有總結(jié)上文、首尾呼應(yīng)、使文章結(jié)構(gòu)完
整、照應(yīng)題目開頭等。內(nèi)容上交代“我”能復學讀書的原因,使情節(jié)完整合理;揭示主旨:善良誠實是做人
最寶貴的品質(zhì);卒章顯志,結(jié)尾點題,言有盡而意無窮,回味深長。
(二)(共11分)
IO.D(3分)【解析】本題考查理解內(nèi)容和篩選信息的能力。結(jié)合原文相關(guān)內(nèi)容語句,仔細辨別每個選項的
正誤。文本二中新一代青年,苦練本領(lǐng)、增長才干、建功立業(yè),從前到后的順序為:勤學習、增見識、強能
力、練本領(lǐng)、抓機遇、迎挑戰(zhàn)。故選D。
IL首先提出論點:牢記“革命理想高于天”的初心,跑出信念堅定“加速度”;(1分)接著論述青年理想
遠大、信念堅定,是國家民族的前進動力;(1分)然后舉個人和團隊的事例,證明青年拼搏犧牲要靠理想
信仰;(1分)最后號召青年樹立遠大理想抱負、涵養(yǎng)深厚家國情懷赤誠奉獻。(1分)(共4分)
【解析】本題考查分析論證思路的能力。準確劃分層次,概括大意,用表示次序的詞語聯(lián)結(jié)。第一層提出論
點;第二層揭示青年樹立遠大理想,堅定信念的作用和意義;第三層從個人和團體兩個角度舉例,具體有力
地證明;最后號召青年樹立遠大理想抱負、涵養(yǎng)深厚家國情,為國奉獻。
12.文本一側(cè)重論述“青年要以三心,跑出青春賽道加速度,”,開篇和結(jié)尾解讀“跑出”加速度,”的意
義,主體部分從牢記初心堅定信念、堅定信心勇于拼搏、樹牢決心奮斗向前三方面,論述如何跑出青春賽道
“加速度”。(2分)文本二側(cè)重論述“苦練本領(lǐng),增長才干”,從學習方法和意義、立志高遠、苦練真本
事幾方面論述如何增長才干,號召青年實現(xiàn)價值夢想,建功立業(yè)。(2分)(共4分)
【解析】本題考查分析概括要點的能力。找準文本的中心論點和分論點,概括內(nèi)容要點作答。文本一中心論
點是“青年要以‘三心’跑出青春賽道‘加速度’",主要從牢記初心堅定信念、堅定信心勇于拼搏、樹牢
決心奮斗向前三方面論述具體做法。文本二論點是“苦練本領(lǐng),增長才干”,論述學習方法和意義、立志高
遠、苦練真本事,號召青年增長真才干,實現(xiàn)青春價值夢想。
三、古詩文閱讀(共15分)
(一)(共11分)
13.B(2分)【解析】A.顯露、流露/出發(fā)/頭發(fā);B.使……勞累;C.違背/同“弼”,輔佐/飄動;D.國家/國都/
國家。故選Bc
14.通過這些來讓他內(nèi)心受到震撼,使他的性格堅忍起來,以不斷增長他的才干。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 宜賓市市屬事業(yè)單位醫(yī)療崗考核招聘考試試卷及答案
- 父母感恩演講稿范本錦集8篇
- 南充市高坪區(qū)安置公益性崗位人員考試試卷及答案
- 湖南湘西自治州州直事業(yè)單位選調(diào)考試試卷及答案
- 《由三視圖確定幾何體》教學設(shè)計
- 范文新學期學習計劃范文集錦五篇
- 父母感恩演講稿范文8篇
- 學生的實習報告模板合集5篇
- 2014年江蘇省徐州市中考數(shù)學試卷(含解析版)
- 2014年廣東省汕尾市中考數(shù)學試卷(含解析版)
- 《危險化學品企業(yè)安全生產(chǎn)標準化評審標準》
- 第09講 代數(shù)式-人教版新七年級《數(shù)學》暑假自學提升講義(解析版)
- 文學活動贊助協(xié)議
- 人教版小學數(shù)學五年級上冊期中測試卷及答案(必刷)
- 農(nóng)藥制劑生產(chǎn)線項目可行性研究報告
- 北師大版數(shù)學六年級上冊第六單元《比的認識》大單元整體教學設(shè)計
- 淮安區(qū)電化學儲能電站安全風險隱患專項整治檢查評估表
- 青年你為什么要入團-團員教育主題班會-熱點主題班會課件
- QCSG1204009-2015電力監(jiān)控系統(tǒng)安全防護技術(shù)規(guī)范
- 《中華民族大團結(jié)》(初中)-第11課-團結(jié)奮斗-繁榮發(fā)展-教案
- 人教部編版一年級道德與法治上冊第10課《吃飯有講究》精美課件
評論
0/150
提交評論