2023年河南省洛陽市嵩縣中考一模語文試題（含答案）

2023河南省洛陽市嵩縣第一次中招模擬試卷

語文

注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，考試時間120分鐘，滿分120分。考生應(yīng)首先閱

讀試題卷上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效，交卷時只交答題卡。

一、積累與運用（共28分）

1.閱讀下面語段，回答問題。（4分）

紅旗渠記載了河南林縣人不認命、不服輸、戰(zhàn)天斗地的英雄氣概。紅旗渠精神同延安精神一脈相

cheng,是中華民族不可磨滅的歷史記憶，永遠震臉n人心。年輕一代要繼承和發(fā)揚吃苦耐勞、自力更生、艱

苦奮斗的精神，那棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青春熱血般刻在歷史的豐碑上。

（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）（2分）

A.pιngjunB.bingjuanC.bιngjunD.pmgjuan

（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（2分）

一脈相cheng震han人心

2.請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）

主題古詩文名句

古詩寫景手法精彩紛呈。白居易詩句“①，淺草才能沒馬蹄”（《錢塘湖春

行》），從植物的變化寫春景，生動地展示了春天的勃勃生機；岑參的詩句“②

賞景

______________,愁云慘淡萬里凝”（《白雪歌送武判官歸京》）運用夸張，寓情于景，寫出了

天寒地凍，愁云滿天的景象。

道理來自深刻的領(lǐng)悟。戴圣在《禮記》中寫學生學習和老師教課后總結(jié)經(jīng)驗的句子是：③

______________,④______________;《鄒忌諷齊王納諫》中“⑤______________,⑥

悟道

______________"兩句，得出齊王受到身邊人的影響不能明察的結(jié)論，從而勸誡他廣開言路，修

明政治。

哲思充滿智慧的理趣。莊子在《北冥有魚》中的''⑦______________,去以六月息也”兩句，說

明事物的存在都依附于一定條件，活動都是有所憑依的；王灣《次北固山下》中的“⑧

理趣

______________,江春入舊年”兩句，妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一

種自然的理趣。

3.名著閱讀。（4分）

班級板報小組同學，研究為板報和小版塊命名時，組長提議可以借鑒名著命名的方法。請選擇下面名著中的

一部，結(jié)合名著的內(nèi)容與主題分析書名的妙處。

①《紅星照耀中國》②《鋼鐵是怎樣煉成的》

4.在下面一段文字的橫線處填寫合適的語句，使語意完整、連貫，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

筷子蘊含豐富的寓意，除了“筷”同“快”，有快樂、快速、順利之意外，_

.不可仗著有能力便有恃無恐，單打獨斗，這樣是很難成才的。

①常被老師或父母拿來教育下一代要有團隊精神

②筷子筆直堅硬，也被賦予剛直、正氣、不屈等意義

③根據(jù)這個特點，古人還把筷子看作是團結(jié)友好的象征

④同時，吃飯時筷子但凡使用必定是兩根一起

⑤否則只有一根，即便材質(zhì)再出色也很難成就什么

A.④③②⑤①B.②④⑤③①C.③②??⑤D.②④⑤①③

5.班級開展主題為“榜樣的力量”的語文綜合性學習活動，請你參與并完成任務(wù)。（共9分）

（1）面對心中的偶像，很多同學成了小迷弟、小迷妹。針對如何追隨榜樣的問題，小豐同學摘錄《少年兒童

的偶像崇拜與榜樣教育調(diào)查報告》的材料，請你用一句話概括三則材料的內(nèi)容要點。35字左右。（3分）

①偶像是青少年的心靈寄托和學習榜樣，其優(yōu)秀品質(zhì)對青少年的人格發(fā)展產(chǎn)生積極作用，偶像崇拜豐富

了青少年的閑暇生活。

②青少年價值觀、人生觀、世界觀尚未完全形成，認知判斷能力不夠成熟，選擇偶像時往往浮于表面，

不夠理性：具體行動上，有些青少年表現(xiàn)出盲目性、過激性，甚至沉迷偶像，以致迷失自我。

③因此，要全面把握當下青少年偶像崇拜的現(xiàn)狀，認識青少年偶像崇拜的特點，分析青少年偶像崇拜的

利弊，并針對存在的問題進行原因分析，進而提出合理可行的建議，引導青少年正確對待。

（2）榜樣是人們?yōu)槿俗鍪碌囊环N楷模和規(guī)范，榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。曉蘭同學為大家展示

了調(diào)查報告中兩項統(tǒng)計圖，請你簡要分析兩圖的主要信息和追隨榜樣的原因（不出現(xiàn)數(shù)字）。（4分）

（3）學習雷鋒，好榜樣，當今的學生喜歡追“星”，卻很少有人崇拜雷鋒這樣的英雄。麗雅同學認為雷鋒精

神過時了，學雷鋒就是喊口號。請你針對這一問題和她交流，說出你的看法。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成6—9題。（共16分）

誠實的分量

1978年8月末的夜晚，由于“秋老虎”作怪，白天氣溫連日發(fā)威，天氣異常悶熱。

父親赤著肩豚，穿條短褲，借著昏暗的煤油燈光，在低矮的土玨房里，圍著一張破爛的桌子，不停地來

回走動。

我坐在土磚上，手握一張通知書，一言不發(fā)地看著父親。一個時辰后，父親才坐到凳上，我趕忙拿著蒲

扇，一邊為他扇風，一邊將通知書遞到父親跟前。

父親接過一看后，似乎壓得他透不過氣來，通知書標明學費15元，過了良久，父親才說：“你還有三個

弟弟妹妹要讀書，他們幾個的學費，一學期總共不到10元，現(xiàn)在就連他們的學費也沒有著落。”

我非常懂得父母的艱難，放學一回家，帶著弟妹，為隊里放牛割草，每天多掙5個工分。在學校里讀

書，非常用功，下課10分鐘的休息時間，也是手持書本坐在教室自習，這次初中畢業(yè)考高中，我是全校唯一

考上最好的縣直一中的學生，拿到這張油印錄取通知書，16歲的我高興不起來，知道自家的境遇。暑假期

間，我起早貪黑出集體工，到隊上插田、扮禾忙“雙搶”，多掙一點工分，努力減輕家里負擔。

我媽等著三個弟妹睡了，輕輕地走出房間，來到父親身邊，搖著他的肩膀說：“去借錢吧，大份子想讀

書。”

父親狠狠地捶了自己的頭：“到哪里去借錢呢？”

我拿著扇子靠墻坐下，把頭低到胯下，細聲地說：“今天一早，我看見背后山里的七伯公，用土車綁了

一頭肉豬送到食品站去賣了。”

“他會借嗎？前幾年借的20多塊錢至今沒還?！备赣H搖搖著頭說。

“你還是去借吧，多講幾句好話?！蔽覌尨咧?。

父親無可奈何地說：“那就試試吧。”

我連忙拿起一個拼做的手電筒，照著父親出門去借錢。

我倆到了七伯公家，剛說一個借字，七伯公忙把手搖，說了一大堆不中聽的語言。父親氣得拉著我往外

就走。

兩里多山路，父子倆感覺很長，兩人都默默地走著，靜得只聽見兩人的腳步聲。突然，我左腳踩著軟綿

綿的東西，是不是蛇呢，我嚇得尖叫起來。父親蹲下一看，原來是一個手帕包裹著東西，打開一看，里面卷

著一沓錢，數(shù)了數(shù)有70多元，里面夾了張紙，借著手電光看，是一張派購肉豬結(jié)算單，上面寫著七伯公的名

字，原來是他丟的錢。父親暗中驚喜，把錢塞進口袋，拍拍我的肩，說：“讀書有希望?！?/p>

我一個箭步攔住父親回家的方向，寧愿不要這錢交學費讀書，堅決要把錢退給七伯公。我從父親手中搶

過這沓錢，一個人走進七伯公家，把錢交給他點清后，我如釋重懷。

我沒湊齊學費，無法進縣直一中，每天只好跟父親拿著鋤頭到隊上出集體工，每天掙7個工分。

開學一個月后的下午，我背著噴霧器在田里打農(nóng)藥，隊長領(lǐng)著一個人找到我，這個戴眼鏡中年人，自稱

是縣直一中的老師，特地來勸我去讀書，我說湊不起學費，老師說你來讀書，學費我先幫你墊著。就這樣，

我把噴霧器交給隊長，跟著老師來到縣直一中讀書。

一晃就是許多年，我大學畢業(yè)在京城謀教。有一次暑假期間，回鄉(xiāng)下省親，遇上了高中同學冬娃，聊起

往事，說到老師這個話題，我問起那個戴眼鏡的余老師還健不健在？冬娃說早兩年還健在，他看過班主任老

師好幾次，老師說起我，總是滿面的自豪。

我打聽了余老師家的詳細地址，當面要去看看他。

我來到余老師家，迎進家門是余老師的老伴，我迫不及待地問余老師到哪里去了。她流下眼淚哽咽著

說，老伴患肺癌離開人世，還嘮叨余老師生前常念及我是個最誠實、最努力的學生，一個孩子竟然救了一家

人。

我不明白：“怎么救了一家人？”

師母解釋：“你撿了七伯公的送售肉豬款主動還給他，一星期后，他家吃了在山里撿拾的一籃野生蘑

菇，一家七口人食用后全部中毒，送到醫(yī)院，剛好這些錢派上用場，要是沒這錢，后果多嚴重?！?/p>

我連問師母：“余老師怎么知道的？”

師母說：“七伯公是你老師的舅爺，他們要想盡辦法讓你復學讀書，因為他們看中了你身上誠實的分

量?！?/p>

（作者：歐有才?！度A文作家報》2022年12月5日）

6.全文圍繞“我”上學的情節(jié)，寫了哪幾件事？請梳理相關(guān)內(nèi)容，按先后順序簡要概括。（4分）

①;一②“我”和父親借七伯公家的賣豬錢，遭到拒絕：一③；一④沒錢上學，“我”跟

父親出集體工掙工分；一⑤；一⑥一中余老師稱七伯公為舅爺，了解到；“我”的情況；一⑦

7.下面兩句都表現(xiàn)人物“渴望上學”的心情，但有不同的精彩之處，請結(jié)合詞語和人物描寫賞析兩句的表達

效果。（4分）

（1）我趕忙拿著蒲扇，一邊為他扇風，一邊將通知書遞到父親跟前。（2分）

（2）我拿著扇子靠墻坐下，把頭低到胯下，細聲地說：“今天一早，我看見背后山里的七伯公，用土車綁了

一頭肉豬送到食品站去賣了?！保?分）

8.文中的“我”是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（4分）

9.小說最后一段，在全文中起到什么作用？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（4分）

（二）閱讀下面文本，完成10—12題。（共11分）

文本一

以“三心”跑出青春賽道“加速度”

①時代各有不同，青春一脈相承。進入新征程，青年一代要以初心、信心、決心沖向強國建設(shè)、民族復

興的賽道上，跑出青春“加速度”。

②牢記“革命理想高于天”的初心，跑出信念堅定“加速度”。青年理想遠大、信念堅定，是一個國

家、一個民族無堅不摧的前進動力。從“砍頭不要緊”的夏明翰到“甘將熱血沃中華”的趙一曼：從“拼死

也要拿下大油田''的王進喜到“不帶半根草去”的楊善洲；從為國拼搏，平均年齡為25.2歲的運動員，到科

技攻關(guān)，平均年齡只有30歲出頭的“北斗”團隊，再到逆行出征，馳援防疫的“90后”“00后”醫(yī)護人

員……在百年征程里，一代又一代的青年不畏艱難險阻，不懼流血犧牲，靠的就是一種信仰，為的就是一個

理想。新時代新征程上，廣大青年要樹立遠大理想抱負、涵養(yǎng)深厚家國情懷，把個人“小我”融入祖國建設(shè)

事業(yè)的“大我”之中，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，為祖國、為人民赤誠奉獻。

③堅定“越是艱險越向前”的信心，跑出勇于拼搏“加速度”。青年是整個社會中最有生氣活力、最具

創(chuàng)造性的力量。在過往的奮進征途里，面對考驗和苦難，眾多青年始終保持“越是艱難越向前”的勇氣，以

大無畏的精神，跨過了前進征程中的“婁山關(guān)”“臘子口”，跑出勇于拼搏“加速度”。當前，嚴峻復雜的

國際形勢和接踵而至的巨大風險挑戰(zhàn)仍然存在，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的

宏偉目標，廣大青年唯有堅定“越是艱險越向前”的信心，敢于迎難而上、不怕啃“硬骨頭”，才能在無所

畏懼中錘煉出應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力素質(zhì)，才能以迎難而上、勇攀高峰的動人姿態(tài)，向著心中的星辰大海揚帆遠

航，不斷推動黨和國家的事業(yè)邁向“新臺階”。

④樹牢“吹盡狂沙始到金”的決心，跑出奮斗向前“加速度”。一切美好藍圖都要靠實干來實現(xiàn)，一切

遠大目標都要靠奮斗來成就。奮斗是青春最亮麗的底色。民族復興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風帆

要靠奮斗來揚起。青年是時代前行的先鋒，時代將責任和榮光賦予青年，青年就要不負時代、不負韶華，成

為時代的奮斗者、奉獻者和追夢者。要胸懷“國之大者”，到新時代新天地中去施展抱負、建功立業(yè)，在劈

波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中勇毅前行，把“吃苦”當成一種歷練、一種考臉、一種福氣，主動走出

“舒適區(qū)”、沉到第一線，把艱苦環(huán)境當成“磨刀石”，將挫折阻礙視為“墊腳石”，在吃苦中練就肩負時

代使命的“硬肩肺”，在實干、苦干和巧干中，為青春交上一份滿分答卷。

⑤新時代中國青年，唯有以乘勢而上、奮躍而上的堅定執(zhí)著，錨定目標，鍥而不舍、馳而不息地奮斗，

才能在實現(xiàn)中華民族偉大復興的進程中，跑好屬于我們這代人的青春“賽道”。

（作者：彭良龍。中國青年網(wǎng)2023年3月30日）

文本二

⑥苦練本領(lǐng)，增長才干。青年是苦練本領(lǐng)、增長才干的黃金時期，必須勤學習、增見識，干什么學什

么，缺什么補什么。學習是沒有止境的，有能力、有本領(lǐng)是實現(xiàn)夢想的敲門磚。新的征程上，新時代青年應(yīng)

立足中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國之大者”，致力建功立業(yè)，要抓住機

遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，在工作一線和急難險重任務(wù)的實踐中苦練真本領(lǐng)、增長新才干，審大小而圖之、酌緩急而布

之，以釘釘子的精神在本職工作中做出最大成績，踏石留印、抓鐵有痕，以青春之我、青春力量實現(xiàn)青春價

值、青春夢想。

（光明網(wǎng)2022年5月31日）

10.下面對文本一、二的分析理解，不正確的一項是（）（3分）

A.文本一開頭提出論點：青年要以初心、信心、決心沖向強國建設(shè)、民族復興的賽道上，跑出青春“加速

度”。

B.廣大青年唯有堅定“越是艱險越向前”的信心，勇敢面對考驗和苦難，才能實現(xiàn)民族偉大復興的宏偉目

標。

C.第④段運用道理論證、比喻論證，強調(diào)實干實現(xiàn)藍圖，奮斗成就目標，號召青年艱苦奮斗，開拓前進。

D.文本二青年要實現(xiàn)青春價值、建功立業(yè)、先后順序為練本領(lǐng)、強能力、勤學習、增見識、抓機遇、迎挑

戰(zhàn)。

Il.請簡要分析文本一第②段的論證思路。（4分）

12.兩個文本都圍繞新時代“青年奮斗”展開論述，但側(cè)重點不同，請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡要分析。（4

分）

三、古詩文閱讀（共15分）

（-）閱讀下面兩個語段，完成13—16題。（共11分）

【甲】舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里

奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以

動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家拂士，出則無敵

國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

（孟子《生于憂患，死于安樂》）

【乙】《書》曰：“滿招損，謙受益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，舉天下豪杰，英能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人①困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患

常積于忽微②，而智勇多困于所溺③，豈獨伶人也哉！

（歐陽修《伶官傳序》節(jié)選）

【注釋】①伶人：樂工，在宮廷中授有官職的伶人叫伶官。②忽微：極細小的東西。③所溺：沉溺迷戀的人

或事物。

13.下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（2分）

A.征于色，發(fā)于聲有時朝發(fā)白帝黃巖垂髻

B.歲其筋骨無案牘之方形芳民傷財

C.行拂亂其所為入則無法家押士參差披助

D.出則無敵國外患者去國懷鄉(xiāng)身死國滅

14.把語段【甲】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

所以動心忍性，曾益其所不能。

15?語段【甲】第一段舉了六個人物的事例，意在證明什么道理？（2分）

16.兩個語段都談?wù)撝螄?，請根?jù)內(nèi)容填空。（4分）

語段【甲】中“出則無敵國外患者，國恒亡”是針對①__________說的，如果沒有實力相近的國家的并

存、威脅，沒有外部的侵擾，國君就會②,長期下去國家會被入侵而滅亡。語段【乙】強調(diào)能使

人逸豫亡身的不僅限于溺愛③,忘記憂勞興國的至理，也能導致④_________的下場。

（二）閱讀下邊一首詩，完成17—18題。（共4分）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

17.“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句運用了什么手法？表達了作者怎樣的情感？（2分）

18.尾聯(lián)在全詩中起什么作用？（2分）

四、作文（50分）

19.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

如果你因錯過了太陽而流淚，那么你也會錯過滿天的群星。

——泰戈爾

在現(xiàn)實生活中，你有沒有出現(xiàn)過詩中寫到的那種“錯過”？跟這種“錯過”有關(guān)的人和事是怎樣的？對于

“錯過”，你又有怎樣的思考和認識？請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。

（1）請以“錯過”為題，寫一篇記敘文。

（2）請以“談錯過”為題目，確定立意，寫一篇簡單的議論文，談?wù)勀銓Α板e過”的思考和認識。

要求：①按要求作文。如果寫記敘文，要做到表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；如果寫議論文，要做到觀點明

確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

語文

一、積累與運用（共28分）

1.（1）B（2分）（2）承撼（2分）

【解析】本題考查識記字詞音形義的能力。根據(jù)詞義和句意確定讀音和字形，結(jié)合語境區(qū)分用詞。（1）摒棄

bingqi：舍棄、放棄。鐫刻juank'把銘文刻在某種堅硬物質(zhì)上或石頭上。（2）一脈相承：從同一血統(tǒng)、

派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系。震撼人心：指某件事對人內(nèi)心震動很

大。

2.①亂花漸欲迷人眼②瀚海闌干百丈冰③是故學然后知不足④教然后知困⑤由此觀之⑥王之蔽甚矣⑦

技扶搖而上者九萬里⑧海日生殘夜（每空1分，共8分。有錯該空不得分）

【解析】本題考查默寫古詩文名句的能力。默寫上下句根據(jù)課本的語句正確默寫，理解性默寫要結(jié)合詩文內(nèi)

容和提示性語句準確寫出。不得多字少字、錯字別字，“亂、漸欲、瀚、闌干、困、蔽、甚矣、技扶搖、

殘”等字要正確書寫。

3.①示例一：《紅星照耀中國》講述斯諾在中國西北革命根據(jù)地實地采訪的所見所聞。寓意是中國共產(chǎn)黨及

其領(lǐng)導的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國甚至照耀世界。書名

生動形象，內(nèi)涵深刻。（4分）

示例二：《紅星照耀中耀國》報道了陜北革命根據(jù)地共產(chǎn)黨、紅軍的工作與生活情況。書名中“紅星”象征

中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的紅色革命，“照耀”寫中國共產(chǎn)黨的光輝品質(zhì)，紅色革命必將勝利。書名折射作者的

準確預判，形象而富有內(nèi)涵。（4分）

②示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基解釋書名說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成

的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學會了在生活中不灰心喪氣?！?/p>

運用設(shè)問，啟發(fā)思考，概括內(nèi)容。（4分）

示例二：鐵經(jīng)過千錘百煉，無數(shù)次熔化凝固方能成為好鋼！人才也要通過不斷修煉，提高道德修養(yǎng)和文化水

平。經(jīng)過摔打錘煉，拋棄自身的缺點，才能使自己進入一種更深，更高的境界。題目概括英雄成長的必然規(guī)

律，深刻而引人入勝。（4分）

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》題目含義：鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成，題目既指主人公從稚嫩的孩童蛻

變?yōu)橐粋€如鋼鐵般有毅力的大英雄，同時也暗示我們不要害怕生活中的困難和挫折，勇往直前。題目形象凝

練，含義深刻。（4分）

【解析】本題考查對名著的整體閱讀的能力。書名是一部作品的靈魂，高度概括，簡明扼要，意味深長。

《紅星照耀中國》寓意是中國革命事業(yè)猶如紅星，將照耀全中國甚至照耀世界。書名形象而富有內(nèi)涵?！朵?/p>

鐵是怎樣煉成的》點明鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成，英雄在經(jīng)歷磨難挫折中造就，運用設(shè)問，啟發(fā)思考，

含義深刻。

4.B（3分）【解析】本題考查句子排序的能力。理清選項信息和句子內(nèi)容，確定語段主題和順序。②句“也

被賦予”呼應(yīng)首句“除了……之意外”，提出筷子的第二個意義；④句的“同時”一詞標志第三個意義；⑤

句的“否則只有一根”呼應(yīng)④句的“兩根一起”；③句的“根據(jù)這個特點”呼應(yīng)④句，①句的團隊精神呼應(yīng)

末句，強調(diào)“團隊精神”的重要。

5.（1）青少年崇拜偶像會產(chǎn)生積極作用，也存在一些問題，要引導青少年正確對待。（3分）（2）大多數(shù)同

學擁有或曾經(jīng)擁有榜樣，選擇榜樣主要是看重他們的才華學識、為夢奮斗、人品好等優(yōu)秀品質(zhì)，希望能從榜

樣身上吸取激勵自己、完善自我的力量。（4分）（3）示例一：麗雅你好，雷鋒犧牲時年僅22歲，但“雷

鋒精神”卻在中華大地上廣為傳播。他的精神、思想、靈魂，教育了一代又一代人，如今還被無數(shù)大中小學

生和社會仁義之士廣泛接受?？梢娎卒h精神并沒有過時。（2分）示例二：麗雅同學，我不認同你的看法。

雷鋒的做法或許和現(xiàn)代社會有一些出入，但他的精神是永遠不會過時的。學習雷鋒的無私奉獻精神，會使我

們的社會充滿正能量，讓人與人之間的距離更近，多一分理解與包容。（2分）

【解析】（1）本題考查概括材料要點的能力。抓住材料關(guān)鍵詞和內(nèi)容要素，簡要概括要點。材料①從正面說

偶像崇拜“產(chǎn)生積極作用”。材料②“盲目性、過激性，甚至沉迷偶像，以致迷失自我”指出存在的問題，

材料③強調(diào)“引導青少年正確對待”偶像崇拜的問題。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。前圖顯示大多數(shù)同學

擁有或曾經(jīng)擁有榜樣，不需要列舉數(shù)字。后圖顯示選擇榜樣主要看重榜樣的才華學識、為夢想奮斗、好人品

等內(nèi)在素質(zhì)和追求。好榜樣能激發(fā)學生對人生道路和人生理想的思考，給予自我完善的力量。（3）本題考查

口語表達的能力，注意緊扣“交流”“看法”來作答。“雷鋒精神”不會過時，無論在任何時代，”雷鋒精

神”都是我們構(gòu)建文明社會的重要動力，學習雷鋒的無私奉獻精神，會使我們的社會充滿正能量，雷鋒精神

會一代代流傳下去。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（-）（共16分）

6.①“我”中考考上縣直一中，家里沒錢交學費（1分）③回家路上“我”撿到七伯公丟失的錢，主動還給了

他（1分）⑤七伯公全家吃蘑菇中毒，賣豬錢救了全家性命（1分）⑦余老師看中“我”的誠實好學，想法讓

“我”復學讀書（1分）（共4分）

【解析】本題考查概括情節(jié)的能力。根據(jù)人物活動按時間順序概括，要簡潔通順?！拔摇笨忌峡h一中沒錢交

學費，去七伯公家借錢被拒絕，正巧“我”撿了這筆錢還給了他，七伯公全家吃蘑菇中毒，靠賣豬錢救命，

七伯公家親戚余老師看中“我”的誠實好學，想法讓“我”復學讀書。

7.（1）生動細膩地描寫“我”一邊為父親“扇風”討好，一邊“遞通知書”的動作，表現(xiàn)“我”對上學的渴

盼和希望父親支持自己的想法。（2分）（2）“靠墻坐下”“頭低到胯下”的動作（細節(jié)）描寫，“細聲”

說話的語言描寫，表現(xiàn)“我”想借錢上學又怕父親不同意的緊張不安。（2分）（共4分）

【解析】本題考查賞析句子的能力。準確判斷描寫方法，分析詞語句子的含義作用，賞析表達效果。（1）句

運用動作描寫，生動細膩地描寫討好父親，表現(xiàn)對上學的渴盼和希望父親支持自己。（2）句運用動作（細

節(jié)）描寫、語言描寫，表現(xiàn)“我”想借錢上學又怕父親不同意的緊張不安。

8.①學習刻苦，成績好?！拔摇睂W習十分刻苦，下課10分鐘也堅持學習，中考成了全校唯一考上縣直一中的

學生，后來大學畢業(yè)又在京城謀教，余老師也夸“我”是最努力的學生?（2分）2熱愛勞動，明事理。

“我”懂得父母的艱難，放學回家放牛割草掙工分。暑假期間起早貪黑插田、扮禾忙“雙搶”，努力減輕家

里負擔。上不起學就跟父親到隊上出集體工。（2分）③拾金不昧，講誠信。借錢不成，回來路上撿到錢，

父親要為“我”交學費，“我”堅持做人誠信的原則，寧愿放棄上學，也堅決要把錢退給七伯公，當面把錢

交給他點清。（2分）（兩方面即可）（共4分）

【解析】本題考查分析人物形象的能力。圍繞具體事件，分析人物的性格特點、精神品格、心理情感。

“我”在校下課10分鐘也堅持學習，中考成了全校唯一考上縣直一中的學生，后來考上大學，可見“學習刻

苦，成績好”。放學回家放牛割草掙工分，暑假期間起早貪黑插田、扮禾忙“雙搶”，可見“熱愛勞動，明

事理"?！拔摇眻詻Q要把錢退給七伯公，可見“拾金不昧，講誠信”。

9.總結(jié)上文，照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；（1分）交代“我”能復學讀書的原因，使情節(jié)完整合

理；（1分）畫龍點睛，揭示主旨：善良誠實是做人最寶貴的品質(zhì)；（1分）卒章顯志，結(jié)尾點題，言有盡而

意無窮，回味深長。（1分）（共4分）

【解析】本題考查分析結(jié)尾段作用的能力。結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上的作用有總結(jié)上文、首尾呼應(yīng)、使文章結(jié)構(gòu)完

整、照應(yīng)題目開頭等。內(nèi)容上交代“我”能復學讀書的原因，使情節(jié)完整合理；揭示主旨：善良誠實是做人

最寶貴的品質(zhì)；卒章顯志，結(jié)尾點題，言有盡而意無窮，回味深長。

（二）（共11分）

IO.D（3分）【解析】本題考查理解內(nèi)容和篩選信息的能力。結(jié)合原文相關(guān)內(nèi)容語句，仔細辨別每個選項的

正誤。文本二中新一代青年，苦練本領(lǐng)、增長才干、建功立業(yè)，從前到后的順序為：勤學習、增見識、強能

力、練本領(lǐng)、抓機遇、迎挑戰(zhàn)。故選D。

IL首先提出論點：牢記“革命理想高于天”的初心，跑出信念堅定“加速度”；（1分）接著論述青年理想

遠大、信念堅定，是國家民族的前進動力；（1分）然后舉個人和團隊的事例，證明青年拼搏犧牲要靠理想

信仰；（1分）最后號召青年樹立遠大理想抱負、涵養(yǎng)深厚家國情懷赤誠奉獻。（1分）（共4分）

【解析】本題考查分析論證思路的能力。準確劃分層次，概括大意，用表示次序的詞語聯(lián)結(jié)。第一層提出論

點；第二層揭示青年樹立遠大理想，堅定信念的作用和意義；第三層從個人和團體兩個角度舉例，具體有力

地證明；最后號召青年樹立遠大理想抱負、涵養(yǎng)深厚家國情，為國奉獻。

12.文本一側(cè)重論述“青年要以三心，跑出青春賽道加速度，”，開篇和結(jié)尾解讀“跑出”加速度，”的意

義，主體部分從牢記初心堅定信念、堅定信心勇于拼搏、樹牢決心奮斗向前三方面，論述如何跑出青春賽道

“加速度”。（2分）文本二側(cè)重論述“苦練本領(lǐng)，增長才干”，從學習方法和意義、立志高遠、苦練真本

事幾方面論述如何增長才干，號召青年實現(xiàn)價值夢想，建功立業(yè)。（2分）（共4分）

【解析】本題考查分析概括要點的能力。找準文本的中心論點和分論點，概括內(nèi)容要點作答。文本一中心論

點是“青年要以‘三心’跑出青春賽道‘加速度’"，主要從牢記初心堅定信念、堅定信心勇于拼搏、樹牢

決心奮斗向前三方面論述具體做法。文本二論點是“苦練本領(lǐng)，增長才干”，論述學習方法和意義、立志高

遠、苦練真本事，號召青年增長真才干，實現(xiàn)青春價值夢想。

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）（共11分）

13.B（2分）【解析】A.顯露、流露/出發(fā)/頭發(fā)；B.使……勞累；C.違背/同“弼”，輔佐/飄動；D.國家/國都/

國家。故選Bc

14.通過這些來讓他內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅忍起來，以不斷增長他的才干。