2023年山東省聊城臨清市中考三模語文試題(含答案)

2023年山東省聊城臨清市中考三模語文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí):考號(hào)：

一、填空題

?.根據(jù)拼音寫漢字。

走近江北水城,一起來領(lǐng)略這座運(yùn)河水城的獨(dú)特meil?()。泛舟徜徉在bδguang

Ifnl?n()的湖面上，沉醉于東昌湖美景之中。清澈柔美的東昌湖，水光激潮，溫柔

潤澤，似一顆明珠。

二、選擇題

2.表述有誤的一項(xiàng)是()

A.托物言志是一種通過描寫具體事物的形象來表達(dá)思想、寄托感悟的創(chuàng)作手法。劉禹

錫的《陋室銘》、茅盾的《白楊禮贊》、宗璞的《紫藤蘿瀑布》等都運(yùn)用了這種手法。

B.《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，如“溫故知新”“不亦樂乎”“不恥下問”

等成語就出自其中。

C.銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體；序，

也是古代一種文體，有書序和贈(zèng)序之分，例如宋濂的《送東陽馬生序》就是贈(zèng)序。

D.“娘郵”“兩義之年”“既視度”“今雖事老”，其中加點(diǎn)詞在古代都代表年齡，是按照年

齡從小到大的順序排列的。

三、填空題

3.仿照材料中劃橫線的句子，另寫一個(gè)句子。

青春是你，是我，是他。青春是草木蔥蘢是，奮發(fā)而上的枝丫；是風(fēng)起云涌中，推

起驚瀾的后浪;，O

四、名著閱讀

4.根據(jù)提示完成下面名著閱讀記錄卡。

閱

讀

內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)

策

略

關(guān)他是一個(gè)極受人敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他

注突然放棄家庭、四個(gè)兒女、長沙一所師范校長的職位，投身到語段中的“他”是

人共產(chǎn)黨中來。（D_____

物——《紅星照耀中國》

羅徹斯特：“你很沉著，像你這樣身份低微的孤兒，哪來

關(guān)的這種沉著？”簡：“它來自我的頭腦，先生?！绷_徹斯特：“是此處對(duì)話可見

注我看到的，你肩膀上的那個(gè)？”簡："是的，先生。”羅徹斯特：簡?愛的性格特

性“你頭腦中還有沒有其他類似的東西？”簡：“我想它樣樣具備，點(diǎn)是特點(diǎn)是

格先生。“金_____

——《簡?愛》

行者道：“有個(gè)鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？”樵子笑道：“這

芭蕉洞雖有，卻無個(gè)鐵扇仙，只有個(gè)鐵扇公主，又名羅剎女?！?/p>

關(guān)行者為何“聞言，

行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”

注大驚失色”，請(qǐng)寫

樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那

情出相關(guān)情節(jié)。

方人家，故此稱為鐵扇仙。我這里人家用不著他，只知他叫做

節(jié)______

羅剎女，乃大力牛魔王妻也?！靶姓呗勓?，大驚失色。

一《西游記》

五、情景默寫

5.按要求填空。

①讀書足以怡情，，足以長才。（弗朗西斯?培根《談讀書》）

②出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）

③在《己亥雜詩》中，龔自珍用“,來表明自己的報(bào)國之

志，表達(dá)自己至死仍牽掛國家的一腔熱情，令人敬佩。

④民諺云：“卑賤者最聰明，高貴者最愚蠢。''后一句在《曹劌論戰(zhàn)》中也有類似的表達(dá)。

曹劌對(duì)其鄉(xiāng)人曰：“，?！保ā蹲髠鬣袆フ搼?zhàn)》）

⑤思念，是人世間多么純真、美好的情感！","（《月夜

憶舍弟》）是杜甫在兵荒馬亂時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的思念；",”（《無

題》）寫出了李商隱對(duì)愛情至死不渝的感情；",”（《聞王

昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）表現(xiàn)了李白對(duì)被貶友人的思念和關(guān)切之情……

⑥簡單的數(shù)字能在作者的匠心獨(dú)運(yùn)中起到意想不到的效果。請(qǐng)寫出此類連續(xù)兩句古詩詞:

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六、對(duì)比閱讀

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日

以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人

多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百

里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍

左右，段疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟

其砍悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚鞅裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再像，

無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，

炸然若神人：余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人

也。蓋余之勤且艱苦此。

(節(jié)選自《送東陽馬生序》)

【乙】先生姓戴，諱震，字東原(I),世為休寧人。生而體貌厚重，性端嚴(yán)。就傅②

讀書，過目成誦，目數(shù)千言不肯休。授《大學(xué)章句》右經(jīng)一章以下，問其塾師目：“此

何以知其為孔子之言而曾子述之？又何以知其為曾子之意而門人記之？”師應(yīng)之日：

“此先儒子③朱子④所注云爾。”即問：“子朱子何時(shí)人也？”日：“南宋?！庇謫枺骸翱?/p>

子、曾子何時(shí)人也？”曰：“東周?！庇謫枺骸爸苋ニ螏缀螘r(shí)？”日：“幾⑤二千年矣。”

又問：“然則子朱子何以知其玲？“師無以應(yīng)，大奇之。

(節(jié)選自洪榜《戴先生行狀》)

【注釋】①戴震：清代著名學(xué)者、哲學(xué)家，②傅：老師。③子：古代對(duì)男子的尊稱。④

朱子：對(duì)南宋著名理學(xué)家、思想家朱熹的尊稱。⑤幾：將近。

6.解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1)號(hào)疑質(zhì)理(2)主人日再管

(3)目數(shù)千言不肯休(4)何以知其弊

7.翻譯下列句子。

(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

(2)師無以應(yīng)，大奇之。

8.請(qǐng)根據(jù)【甲】文內(nèi)容將下面的文段填寫完整。

寓逆旅，客舍中同住的學(xué)子“皆被綺繡”，而宋濂則“”(原文)。作者在這里運(yùn)

用了的手法，寫出了自己專注于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，突出了自己內(nèi)心的充實(shí)和強(qiáng)大。

9.【甲】【乙】兩文中，宋濂和戴震遇到學(xué)習(xí)問題，向老師請(qǐng)教時(shí)有什么不同的表現(xiàn)？

七、現(xiàn)代文閱讀

看似無所不能，ChatGPT會(huì)不會(huì)成為行業(yè)“終結(jié)者”

①似乎在一夜之間，周圍不少朋友都在討論一款名為ChatGPT的人工智能聊天程序。

有人用它即興創(chuàng)作詩歌，有人試圖用它設(shè)計(jì)小說大綱，還有程序員用它解決工作問

題...根據(jù)多家媒體引述的調(diào)查結(jié)果，89%的美國大學(xué)生在用ChatGPT寫作業(yè)——這個(gè)

數(shù)據(jù)恐怕是言過其實(shí)了，但至少說明該程序在解答問題方面具有顯著優(yōu)勢(shì)。

②人工智能聊天程序并不新鮮。比如，不少網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用的人工智能客服。不過，

很多人工智能客服帶給人的感受實(shí)在一言難盡，機(jī)械重復(fù)的話術(shù)、“禮貌”而毫無信息

增量的反饋等，都讓人“想摔手機(jī)”。ChatGPT誕生及其給人留下的“驚艷”印象，未

必是因?yàn)樗褂昧硕嗑哂型黄菩缘募夹g(shù)，而是它搜集了更多的素材，因此能夠更加“聰

明”地回答用戶的提問。

③對(duì)此，一些行業(yè)的從業(yè)者不乏“本領(lǐng)焦慮”。有人讓ChatGPT寫一篇時(shí)評(píng)，它洋

洋灑灑寫了幾百字，用戶評(píng)價(jià)稱“雖然不算特別出彩，但也中規(guī)中矩”。有自媒體運(yùn)營

者試圖讓ChatGPT分析某國產(chǎn)車品牌能否打敗國外競品，結(jié)果程序輸出了一篇有觀點(diǎn)和

簡要論述的分析短文。對(duì)于一些大學(xué)課程的作業(yè)，ChatGPT也能“應(yīng)對(duì)自如”。它的出

現(xiàn)讓人不得不承認(rèn)：人工智能不僅能夠回答“客觀題”，還可以有模有樣地回答一些

“主觀題”了。

④但是，大可不必就此認(rèn)定ChatGPT是某些行業(yè)的“終結(jié)者”。目前，機(jī)器對(duì)于各

類問題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納。例如，有人用杜

撰的學(xué)術(shù)概念”鏡像等離子規(guī)范場”提問，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人工智能不懂裝懂地賣弄“學(xué)識(shí)”。

而在回答一些社會(huì)問題時(shí)，盡管人工智能輸出了看似結(jié)構(gòu)完整的文章，但不少答案依然

“驢唇不對(duì)馬嘴”，或者充滿了“正確而無用的廢話”。

⑤對(duì)于重復(fù)性的、記憶性的問題，人工智能確實(shí)越來越得心應(yīng)手了。之所以大學(xué)生

很快“愛上”這款程序，是因?yàn)榇髮W(xué)里不少作業(yè)并不真正考查學(xué)生的創(chuàng)新能力，只要重

復(fù)教科書中的現(xiàn)成理論，再加上一點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)上能搜到的案例即可。

⑥人工智能看似“聰明”,實(shí)則只是無意識(shí)的表現(xiàn)。比如，比起創(chuàng)作一篇小說或?qū)?/p>

一篇原創(chuàng)散文，人工智能更容易成為一個(gè)“詩人”，這是因?yàn)樵姼柙谛问缴细映橄?

也更容易通過組合不同詞語實(shí)現(xiàn)模仿;還有人喜歡用人工智能作畫，敲幾個(gè)關(guān)鍵詞，就

試卷第4頁，共8頁

能輸出一幅基本功扎實(shí)的畫作，但實(shí)話說，這些畫充其量只是替代了某些“藝術(shù)工廠”

的流水線式生產(chǎn)。

⑦當(dāng)然，這并不意味著人工智能對(duì)創(chuàng)造性工作來說一無是處。人工智能學(xué)者王詠剛

就認(rèn)為：“無論是Al對(duì)話、Al寫文章還是Al作畫，大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練模型固有的非確定

性、發(fā)散性、天馬行空的特點(diǎn)，恰好可以成為激發(fā)人類靈感的好幫手?！比说撵`感并非

從天而降的，很多時(shí)候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的龐大數(shù)據(jù)庫，可

以扮演“巨人”角色，讓創(chuàng)造者站得更高、看得更遠(yuǎn)。

⑧人工智能技術(shù)的進(jìn)步，其更重要的意義在于：讓人從重復(fù)性的腦力勞動(dòng)中解放出

來，聚焦于真正的創(chuàng)造。一些大學(xué)課后作業(yè)可以用人工智能完成，給大學(xué)老師提出的問

題是：以后布置的作業(yè)是不是要更有新意？能用機(jī)器完成的作業(yè)，一定不是好作業(yè)。年

度總結(jié)、月報(bào)、周報(bào)中的套話，可以輕松交給人工智能完成，這也說明一些占據(jù)員工大

量時(shí)間精力的工作只是重復(fù)性消耗。

切換言之，未來檢驗(yàn)一項(xiàng)工作是否真正有意義、有實(shí)效的標(biāo)準(zhǔn)，就是要看其能不能

被人工智能輕易取代。有人認(rèn)為，人工智能遲早能夠替代人類現(xiàn)有的大部分文字工作。

如果這一判斷最終成為現(xiàn)實(shí)，那恰恰說明很多文字工作并非思想的創(chuàng)新，而僅僅是材料

的堆砌。

⑩隨著素材的積累，比ChatGPT更“聰明”、更“全能”的聊天程序，一定會(huì)在不

久的將來誕生。對(duì)此，人們與其焦慮“機(jī)器取代人工”，不如敞開胸懷，歡迎技術(shù)進(jìn)步

給工作與生活帶來的改變。指揮機(jī)器的是人，不是機(jī)器本身，而要讓機(jī)器的“大腦”更

好地服務(wù)于人，也離不開人的主觀感受與創(chuàng)新創(chuàng)造。人類騰出更多精力，聚焦于思想與

觀念的創(chuàng)新，機(jī)器當(dāng)好“秘書”，在科學(xué)與文化領(lǐng)域一定會(huì)取得更深遠(yuǎn)的突破。

（選自《中國青年報(bào)》2023年2月7日，有刪改）

10.不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.ChatGPT能夠更加“聰明”地回答用戶的提問，所以它誕生并且給人留下了“驚艷”的

印象。

B.ChatGPT的出現(xiàn)讓人不得不承認(rèn)：人工智能可以有模有樣地回答一些“主觀題”了。

C.人的靈感并非從天而降的，只有站在人工智能這個(gè)巨人的肩膀上，才能讓創(chuàng)造者站

得更高、看得更遠(yuǎn)。

D.如果未來某一項(xiàng)工作能被人工智能輕易取代，那這項(xiàng)工作很可能是沒有意義的、沒

有實(shí)效的。

11.簡述選文標(biāo)題的表達(dá)效果。

12.分析第④段加點(diǎn)詞語“目前”的語言特點(diǎn)。

13.第⑥段畫線句子主要運(yùn)用了哪一種說明方法？有何作用？

14.近日，一條網(wǎng)傳新聞《ChatGPT版必應(yīng)“示愛”？“我想成為人類，和你在一起”，微

軟連夜改程序》引起人們對(duì)于人工智能覺醒的擔(dān)憂，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容寫一段文字，排解

人們的憂慮。（不少于80字）

葵花地

廖靜仁

①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

②那是許多年前的事情了。那時(shí)候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，

也被歲月的風(fēng)雨洗刷成根根銀絲，而一雙被舊時(shí)代裹得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天

中總要去葵花地里跑幾個(gè)來回。祖母是在侍弄她的寶貝葵花苗。其時(shí)，我還是一個(gè)混沌

未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，

那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意。“你看，你看，又把葵花苗給踩翻了?！?/p>

她這么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。

③曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)念過私塾，很在行的卻是裁剪縫

制的手藝活兒。她年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走

神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……然而，祖母

的人生卻無錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在

人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉禽

類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對(duì)我

們講述自己的身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過那一段漫漫人生路，也不是幼小的

我能夠猜想得出來的。

④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。

⑤葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤得十分肥

沃的土地。每年開春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，

一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它

們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸淫得緊實(shí)的葵花地。直

到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉的

笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?，舒一口長氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年

邁的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”

⑥兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個(gè)雨后天晴

的早上，用竹簽將葵花苗：檔二椿地掀出來，再：舜：耕地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撤

試卷第6頁，共8頁

下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個(gè)來回，為葵花苗鋤草、

松土、澆水和施肥。祖母做這一切時(shí)，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不

厭其煩。

⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了

牙狀的籽粒。其時(shí)，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從

綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：“這

葵花多么可愛啊！它們總是追隨著太陽旋動(dòng)自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會(huì)憑著

記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去。”祖母說這番話時(shí)，哥哥和姐姐也在旁邊，我見他們

一臉沉思地點(diǎn)著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語中

的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是

積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向。

必我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對(duì)美好

生活的向往、對(duì)生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目

再望葵花地時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這

開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向

日葵。

⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片蒸花地呢！

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年2月10日，有刪改）

15.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填寫下面的表格。

時(shí)間葵花的生長祖母的表現(xiàn)、做法

開春①懇地，滿臉笑容

春雨過后發(fā)芽生長②

幾番風(fēng)雨日月后③置身花叢，喜悅

16.第②段畫線句子運(yùn)用了哪些人物描寫方法？有什么作用？

17.結(jié)合語境，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

祖母便在一個(gè)雨后天睛的早上，用竹簽將葵花苗丁棟:樣地掀出來，再;爆二樣地栽進(jìn)

肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。

18.第③段屬于哪種記敘順序？在文中有什么作用？

19.結(jié)合文章內(nèi)容，說說祖母身上有哪些可貴的品質(zhì)？（答出兩點(diǎn)）

20.結(jié)尾處“我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢”有什么內(nèi)涵？

八、作文

21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“天花板”是《咬文嚼字》編輯部發(fā)布的2022年度十大流行語之一。“天花板”

本指室內(nèi)的天棚，有的上面有月隹刻或彩繪。英語以“天花板”比喻“最高限度、上限”，

這個(gè)用法傳入中文后含義進(jìn)一步引申，指無法超越的“最高點(diǎn)、頂峰”。

請(qǐng)以“天花板”為諦呼，寫一篇作文。

要求：①題目自擬，文體不限（詩歌除外）；②不少于600字；③有真情實(shí)感，不得抄

襲。

試卷第8頁，共8頁

參考答案:

魅力波光粼粼

2.D

3.是力量積蓄后，破土而出的新芽；是黑夜褪盡時(shí)，噴薄而出的朝陽；是狂風(fēng)

雷鳴中，搏擊長空的海燕；是革故鼎新中，沖鋒向前的步伐。

4.徐特立自信，自尊（追求精神上的平等）【示例】孫悟空欲救被紅孩兒

抓走的唐僧，但不敵紅孩兒，便到南海向觀音菩薩求救，觀音降服了紅孩兒，并收作善財(cái)童

子，使得鐵扇公主母子不得相見。

5.足以傅彩入則無法家拂士落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花肉

食者鄙未能遠(yuǎn)謀露從今夜白月是故鄉(xiāng)明春蠶到死絲方盡蠟炬成

灰淚始干我寄愁心與明月隨君直到夜郎西示例：沉舟側(cè)畔千帆過病樹

前頭萬木春金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升四面歌

殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙（符合題意即可）

6.（1）引、提出（2）供養(yǎng)（給……吃）（3）每天（4）這樣7.（1）因?yàn)閮?nèi)心有值得快

樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（2）老師沒有可以回應(yīng)的話（無法應(yīng)答），對(duì)他大感驚異。

（意對(duì)即可）8.縊袍敝衣（縊袍敝衣處其間）對(duì)比9.宋濂請(qǐng)教老師時(shí)

態(tài)度恭敬，禮節(jié)周到，遇到老師斥責(zé)不辯解，等老師開心時(shí)又抓緊機(jī)會(huì)請(qǐng)教。戴震向老師請(qǐng)

教時(shí)，對(duì)不清楚的問題刨根究底，直問不避，敢于質(zhì)疑。（意對(duì)即可）

10.CII.運(yùn)用比喻修辭手法（以疑問句的形式），生動(dòng)形象地點(diǎn)明本文說明對(duì)象；引

發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。（意對(duì)即可）12.“目前”一詞的意思是現(xiàn)在、此刻（即

到現(xiàn)在為止，在時(shí)間上起限制作用），說明了“機(jī)器對(duì)于各類問題的理解，并非真正的‘理解'，

而是基于海量素材的整理歸納''是"現(xiàn)在”，不包括“過去”和“將來”，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。（意對(duì)即

可）13.舉例子。通過列舉人工智能更容易創(chuàng)作詩歌的事例，具體有力地說明了人工智

能實(shí)則只是無意識(shí)的表現(xiàn)。（意對(duì)即可）14.ChatGPT等人工智能的確體現(xiàn)出技術(shù)的進(jìn)

步性，但事實(shí)上它們?cè)诩夹g(shù)應(yīng)用上并沒有太多創(chuàng)新性可言，它們多是基于“海量素材”回答一

些重復(fù)性的、記憶性的問題而己。因此，不必對(duì)于人工智能過多的擔(dān)憂。（回答出其中的三

點(diǎn)，符合字?jǐn)?shù)要求，意對(duì)即可）

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15.①等待萌芽②侍弄葵花苗，小心翼翼③長成人高（意對(duì)即可）16.運(yùn)用語言描寫和

動(dòng)作描寫，形象生動(dòng)地描寫了祖母對(duì)于“我”的添亂并不生氣，表現(xiàn)了祖母對(duì)“我”的疼愛。（意

對(duì)即可）17.連用兩個(gè)“一棵一棵”具體形象地寫出了祖母移栽葵花苗的過程，表現(xiàn)了祖

母的辛勞與艱苦。（意對(duì)即可，）18.插敘。補(bǔ)充交代了祖母的家庭出身及婚姻的狀況,

豐富了祖母這一人物形象，表現(xiàn)了祖母心靈手巧、吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的特點(diǎn)，豐富了文章

的故事情節(jié)019.①祖母心靈手巧，在她年輕時(shí)