四年級(jí)語文 9 古詩三首“黃岡賽”一等獎(jiǎng)

殘陽照水第一頁，共三十五頁。新月東升第二頁，共三十五頁。安陸市涢東學(xué)校第三頁，共三十五頁。——·走近詩人·——白居易（772年－846年）

字樂天，號(hào)香山居士，唐代偉大現(xiàn)實(shí)主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。代表作品：《憶江南》《暮江吟》《錢塘湖春行》《琵琶行》等。第四頁，共三十五頁。

詩人黃昏時(shí)分在江邊所作的詩。吟，古代詩歌體裁的一種。

如何理解題目“暮江吟”?第五頁，共三十五頁。吟暮mùyín我會(huì)寫“暮”的中間一橫要長(zhǎng)一些。“吟”的最后一筆沒有一點(diǎn)。第六頁，共三十五頁?！ぷx通古詩·——暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，

露似真珠月似弓。要求：自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。//////////讀通古詩第七頁，共三十五頁。一道/殘陽/鋪水中，半江/瑟瑟/半江紅。讀懂古詩第八頁，共三十五頁?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。讀出意境第九頁，共三十五頁。一道/殘陽/鋪水中,半江/瑟瑟/半江紅。可憐/九月/初三夜,露似/珍珠/月似弓。讀出情感第十頁，共三十五頁。

憶江南

唐白居易江南好，風(fēng)景就曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

對(duì)比學(xué)習(xí)，說說這兩首詩的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。暮江吟唐白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。第十一頁，共三十五頁。

作業(yè)布置1.背誦古詩《暮江吟》2.收集其他寫景古詩，摘抄在摘抄本上。第十二頁，共三十五頁。第二課時(shí)題西林壁【宋代】蘇軾第十三頁，共三十五頁。

同學(xué)們，我們知道，古詩語言精煉，意境深遠(yuǎn)，是悠久的中華文化瑰寶之一。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)宋代詩人蘇軾寫在西林寺上的一首詩。課文導(dǎo)入第十四頁，共三十五頁。今天，我們就要用學(xué)過的方法，來學(xué)習(xí)這首古詩。你們還記得我們學(xué)習(xí)古詩的步驟嗎？讀通古詩——讀懂古詩——讀出意境——讀出情感——背誦積累第十五頁，共三十五頁。

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書畫家。他的詩、文、書、畫都很專精，是“唐宋八大家”之一。他在詩、詞散文的創(chuàng)作上都有很大的成就，對(duì)詞的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，著有《東坡全集》。作者簡(jiǎn)介第十六頁，共三十五頁。——·初讀感知·——題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。//////////

詩人抓住了廬山的不同姿態(tài)來談感受，贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象。朗讀時(shí)，整體基調(diào)是高昂的，“遠(yuǎn)近高低”要讀出起伏感“真”“只”要讀重音。第十七頁，共三十五頁。我會(huì)寫題側(cè)峰廬緣“緣”書寫時(shí)左上邊撇折和橫撇相接第十八頁，共三十五頁。橫看成嶺側(cè)成峰橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不斷；側(cè)著看卻仿佛變成了一座山峰。變幻莫測(cè)學(xué)習(xí)古詩第十九頁，共三十五頁。遠(yuǎn)近高低各不同向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，看到的廬山景色都不相同。千姿百態(tài)第二十頁，共三十五頁。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中“我”沒有認(rèn)清廬山的真面目（全景）只緣身在此山中：只因?yàn)槲艺驹趶]山中。第二十一頁，共三十五頁。自我檢測(cè)《題西林壁》的作者是

代詩人

。1.這首詩前兩句寫了詩人從

、

不同角度，處在

、

、

、

不同位置觀看

的感覺。學(xué)了這首詩我得到的啟發(fā)是

。2.有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“

，

”說明了這個(gè)問題。3.蘇軾告訴我們，看待問題要從不同的角度，就會(huì)有不同的收獲，這句詩是（）

宋蘇軾橫側(cè)遠(yuǎn)近高低廬山要學(xué)會(huì)從不同角度看問題（或當(dāng)局者迷，旁觀者清）不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。第二十二頁，共三十五頁?！堆┟贰返诙摚踩屙??！把┟贰本褪茄┲械拿坊?。第二十四頁，共三十五頁。盧鉞，字威節(jié)，一作威仲，閩縣（今福建福州）人。理宗淳祐四年（1244）進(jìn)士，調(diào)建昌軍學(xué)教授。景定五年（1264）除秘書郎。度宗咸淳三年（一二六七），遷著作郎。五年，棹給事中。出知隆興府，官終戶部尚書。

第二十五頁，共三十五頁。梅雪爭(zhēng)春/未肯降，騷人閣筆/費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪/三分白，雪卻輸梅/一段香?；?dòng)課堂雪梅

用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

第二十六頁，共三十五頁。學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀降xiáng騷sāo遜xùn輸shū“降”和“遜”是翹舌音。第二十七頁，共三十五頁。我會(huì)寫降閣費(fèi)須遜“費(fèi)”書寫時(shí)上邊的弓字要寬扁、最下邊一橫要長(zhǎng)輸?shù)诙隧?，共三十五頁?/p>

整體感知

讀完了這首詩，我們知道了梅和雪的長(zhǎng)處分別是：和。香白第二十九頁，共三十五頁。

梅花和雪到底誰更美呢?我們看一看詩人是怎么說的。誰美？第三十頁，共三十五頁。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯相讓。這可難壞了詩人，難寫評(píng)判文章。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。第三十一頁，共三十五頁。

假如沒有梅花，就不能映襯出雪的潔白無瑕；沒有雪的寒冷，也就不能顯出梅花不畏風(fēng)霜，吐露芬芳的高貴品格。

學(xué)完古詩，想一想：雪和梅爭(zhēng)春，為什么比不出高低？第三十二頁，共三十五頁。從它們的比較中，你明白了什么？

每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。第三十三頁，共三十五頁?！恫匪阕?詠梅》

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸(xuán)崖百丈冰，猶有花枝俏(qiào)。俏也不爭(zhēng)