部編七年級上《散步》課件

部編七年級上《散步》課件contents目錄導入新課整體感知文本探究拓展延伸課堂小結01導入新課本文通過描述作者一家三口在春天散步的情景，展現(xiàn)了家庭的溫馨和幸福。文章主題突出，語言簡練，適合初中學生閱讀和學習。散步是一種常見的戶外活動，可以促進身體健康和增強家庭凝聚力。主題概述0102作者介紹他的作品多以家庭生活為題材，描寫細膩，情感真摯，文字優(yōu)美動人。莫懷戚，中國作家協(xié)會會員，著名作家，曾獲全國優(yōu)秀短篇小說獎等多種獎項。《散步》是莫懷戚的一篇著名散文，創(chuàng)作于1985年。當時中國社會正處于改革開放的初期，人們的生活水平逐漸提高，開始更加注重精神生活和家庭親情。莫懷戚在這個背景下創(chuàng)作了《散步》，旨在表達對幸福生活的向往和對家庭親情的贊美。創(chuàng)作背景02整體感知總結詞了解文章的主題和情感詳細描述通過朗讀課文，幫助學生初步了解文章的主題和情感基調，為后續(xù)深入學習打下基礎。朗讀課文，了解內容總結詞把握文章的主旨和中心思想詳細描述在朗讀課文的基礎上，通過思考問題的方式，引導學生把握文章的主旨和中心思想。思考問題，把握主旨總結詞深入理解文章的情感和語言特點詳細描述通過對課文中重點段落和語句的研讀，引導學生深入理解文章的情感和語言特點，加深對文章的理解。研讀課文，深入理解03文本探究文章語言簡潔明了，娓娓道來，不矯情，不造作，讀來讓人感受到一種清新、自然、親切之感。簡潔明了平易質樸含蓄蘊藉文章語言平易質樸，沒有華麗的辭藻和刻意的修辭，卻能夠深入人心，讓人產生共鳴。文章語言含蓄蘊藉，給人留下深刻的印象和思考的空間，讓人在閱讀過程中不斷品味、領悟。030201語言特色文章通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)人物形象和情感，讓人物形象更加生動、立體。細節(jié)描寫文章將情感與景物描寫相結合，情景交融，營造出一種詩意的美感。情景交融文章將情感融入景物描寫之中，通過景物的描繪來表達情感，使情感表達更加深刻、自然。寓情于景寫作手法文章通過描寫一家三代人一起散步的情景，展現(xiàn)了家庭倫理的深厚內涵，弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德。家庭倫理文章表達了對生命的珍視和敬畏，呼吁人們要關注生命、珍惜生命、熱愛生命。生命意識文章強調了親情與友情的珍貴和重要性，呼吁人們要珍惜親情與友情，用心去感受、去經(jīng)營。親情與友情思想內涵04拓展延伸推薦閱讀與《散步》主題相似的經(jīng)典散文，如《荷塘月色》、《背影》等，讓學生感受不同作者對親情、成長的詮釋，以及散文的魅力。挑選一些與《散步》描寫手法類似的散文，如《故都的秋》、《濟南的冬天》等，讓學生品味這些文章如何通過細節(jié)描寫、情景交融等手法表達情感，提高閱讀理解能力。類文閱讀寫作訓練結合《散步》一文的主題和描寫手法，設計一些仿寫、續(xù)寫、改寫的寫作任務。鼓勵學生運用在閱讀中積累的優(yōu)美詞句和寫作技巧，創(chuàng)作一篇以親情、成長為主題的短文，提高寫作水平。設計一些與《散步》相關的問題，引導學生深入思考文章中的主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等。組織學生進行小組討論，分享各自對《散步》一文的看法和理解，培養(yǎng)合作探究能力。思考與討論05課堂小結文章主題重點字詞句子理解段落分析主要內容回顧01020304文章講述了四個人在春天散步的故事，表達了家庭成員之間的愛和親情。包括生字、生詞和重點短語等。文章中的一些重要句子，如比喻句、擬人句等，以及它們所表達的情感和意義。對文章中的重點段落進行分析，理解作者的寫作意圖和表達方式。圈點批注法對文章中的重點字詞、句子和段落進行圈點批注，加深對文章的理解。朗讀法通過朗讀，感受文章的語言美和情感表達。小組合作學習法通過小組合作學習，提高學生的合作意識和自主學習能力。學習方法總結預習下一篇文章《秋天的懷念》，了解文章背景和作者信息