奮斗-2023年中考語文大單元主題作文訓(xùn)練

2023年中考語文大單元主題作文訓(xùn)練

03奮斗

【課堂訓(xùn)練】

一、原題再現(xiàn)。

很快就要參加中考的你，也許時(shí)常會(huì)感慨一一“我太難了”。又是一年畢業(yè)季，你所在

的學(xué)校發(fā)布了主題為“奮斗的青春”畢業(yè)?？s稿啟事，請(qǐng)你聯(lián)系自己的經(jīng)歷或感悟，寫一

篇字?jǐn)?shù)不少于600字的記敘文或演講稿投稿。

【提示和要求】（D自定立意，自擬題目；（2）寫出自己的真情實(shí)感，不要出現(xiàn)真實(shí)的校

名和人名；（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。

二、題目解讀。

本題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。題干通過一段材料設(shè)置了情境，然后布置寫作任務(wù)。寫作時(shí)，

應(yīng)從材料中提煉出明確具體的任務(wù)指令，再從指令出發(fā)確定立意、選材。

材料由兩句話組成，第一句關(guān)鍵詞“太難了”，不僅喚醒了學(xué)生的記憶，還為寫作提供

方向。第二句明確了寫作者的身份是初三學(xué)生，寫作對(duì)象是全校師生，故應(yīng)以第一人稱來行

文，且設(shè)置了具體情境一向“奮斗的青春”畢業(yè)?？陡?。此外，題干還對(duì)文體進(jìn)行了限制，

要求寫一篇記敘文或演講稿。

主題為“奮斗的青春”，需圍繞“奮斗”“青春”兩個(gè)關(guān)鍵詞展開寫作?！皧^斗”是為了

達(dá)到一定目的而努力做某事。聯(lián)系背景“太難了”，應(yīng)是克服遇到的困難、擺脫困境，從而

理解“青春”的意義，實(shí)現(xiàn)“青春”的價(jià)值。立意時(shí)應(yīng)重點(diǎn)抓住“青春”，其特征是“奮斗”，

行文時(shí)也要注意突出這兩個(gè)關(guān)鍵詞。

“聯(lián)系自己的經(jīng)歷或感悟”要求寫作時(shí)從真實(shí)生活出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生把對(duì)關(guān)鍵詞的理解與

自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)結(jié)合起來,寫出真情實(shí)感。如果選擇寫演講稿，要遵循演講稿的寫作特點(diǎn)，

要有明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容,所演講的內(nèi)容要緊扣演講者身份與聽眾的特點(diǎn)。

三、范文點(diǎn)評(píng)。

種一顆奮斗的種子埋藏心間

播種?春至宜植種

初春，春寒料峭。根根草兒不畏殘冬余威，整裝待發(fā)，蓄勢(shì)欲出；朵朵花兒不懼殘冬余

寒，把握時(shí)機(jī)、含苞欲放。我深知，人生的春天也是奮斗出來的，于是我種下了奮斗的種子，

埋藏在心間?！鹃_篇點(diǎn)題，運(yùn)用環(huán)境描寫，突出物的奮斗，繼而點(diǎn)出“人生的春天也是奮斗

出來的”的道理，尾句點(diǎn)題的同時(shí)自然引出下文。】

萌芽?春草生芽新

市里組織辯論賽，老師推薦我作為班級(jí)代表參加學(xué)校的初選。開始，我顧慮頗多：擔(dān)心

自己能力不足，擔(dān)心自己不能與其他隊(duì)員和諧相處，擔(dān)心參加比賽影響學(xué)業(yè)……諸多重?fù)?dān)壓

在我的身上，我難以抉擇。老師對(duì)我說：“沒事，你再想想吧！”

放學(xué)路上，我心里還在糾結(jié)這件事情。正在躊躇不決之際，我驚喜地發(fā)現(xiàn)路邊小草不知

何時(shí)已長出了稚嫩的新芽。它不畏懼料峭春寒，選擇在春風(fēng)呼喚時(shí)，以千軍萬馬之勢(shì)，探出

頭來，以綠色點(diǎn)綴大地。小草尚能積極向上，應(yīng)時(shí)而為，何況是我？辯論比賽不就是我的春

風(fēng)嗎？不把握時(shí)機(jī)，直面以對(duì)，奮力拼搏，我還在猶豫什么呢？

于是，我毅然參加了初選。整個(gè)星期，每一個(gè)夜晚，我都伏在案前，或是認(rèn)真撰寫立論

稿，或是抑揚(yáng)頓挫地背誦稿子，竭盡己能奮力拼搏著。最終，我以嫻熟的脫稿背誦，通過了

學(xué)校初選。

成長?春花齊爭艷

通過學(xué)校初選后，我每天都要利用午休時(shí)間與其他隊(duì)員一起模辯。這里真是高手云集，

看著他們一個(gè)個(gè)旁征博引、據(jù)理力爭、唇槍舌劍，說著我聽不懂的“主觀能動(dòng)性”“習(xí)得性

無助“，我怔愣在了一旁。我突然感覺先前的努力像是竹籃打水，一場(chǎng)空了。

模辯結(jié)束后，我在校園里游走。天氣漸漸暖和起來，校園一角那大片盛放的花兒深深吸

引了我的目光一牽牛花星星點(diǎn)點(diǎn)，櫻花粉粉嫩嫩，海棠花晶瑩如玉。春天是一年四季的開端，

這些花朵絲毫不露羞澀，她們奮力綻放，日夜不息，以此造就了這春光明媚、山河錦繡！

一枝獨(dú)秀春不住，百花齊放春滿園。大家都在積極發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，營造出了濃厚的辯論

氛圍，而這種氛圍，正是利于我學(xué)習(xí)、進(jìn)步的好時(shí)機(jī)。

自此之后，每次模辯，我都認(rèn)真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言，甚至與辯友“針鋒相對(duì)”。

晚上，我積極整理思路，認(rèn)真思考，從新的角度思考辯題。日日夜夜，奮斗不止，我終于有

了長足的進(jìn)步。

結(jié)果?春種生碩果

辯論賽結(jié)束后，已值盛春。我走在公園里，只見棵棵樹木屹然矗立，朵朵花兒爭奇斗艷，

根根春草向陽而生。它們都以自己的方式在自然界中奮斗著。而我先前所種下的奮斗的種子，

也已在我心間長成了參天大樹，結(jié)出了累累碩果。

唯有以奮斗浸泗青春的底色，以拼搏展現(xiàn)青春的活力，才能點(diǎn)燃理想的火焰，噴涌無畏

的波濤！【卒章顯志，直抒胸臆。作者強(qiáng)調(diào)了拼搏奮斗的必要性和重要性，同時(shí)突出了個(gè)人

在追求理想的過程中，要有奮斗不止的決心。】

【點(diǎn)評(píng)】①雙線切入，主旨突出。作者雙線并行，一方面從“春初”到“盛春”，對(duì)不

同時(shí)節(jié)的景物進(jìn)行描寫，另一方面圍繞“我”參加辯論賽的前因后果進(jìn)行記敘，突出“唯

有奮斗，才有收獲”的主旨。②全文設(shè)置四個(gè)小標(biāo)題，小標(biāo)題前半部分為種子的生長順序，

后半部分點(diǎn)明該階段種子的生長特點(diǎn)或結(jié)果，既緊扣題意，又提示每部分重點(diǎn)內(nèi)容，邏輯

嚴(yán)密。③語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩。文章對(duì)“我”的心理進(jìn)行大量渲染，無論是起初的害怕逃

避，還是受到鼓舞后的奮發(fā)拼搏，都細(xì)膩而真實(shí)地體現(xiàn)出了少年成長、蛻變的過程，同時(shí)

文中穿插的景物描寫也為文章增色不少。

【寫作實(shí)踐】

一、原題再現(xiàn)。

蠟燭點(diǎn)亮了無邊的黑夜，燈塔點(diǎn)亮了澎湃的海洋，星星點(diǎn)亮了浩瀚的天空。在我們?nèi)松?/p>

中的很多黑暗時(shí)刻，點(diǎn)亮我們?nèi)松Ｍ樟廖覀兦靶兄返?，可能是一句鼓?lì)，一個(gè)問候，

一本書，一部電影，一種精神，一個(gè)人....

回想一下你的生活中，那些點(diǎn)亮你的人或者事物，寫下在那些時(shí)刻你的思考、感受及感

悟。請(qǐng)以“點(diǎn)亮”為話題，寫一篇作文。要求：題目自擬，作文內(nèi)容完整、具體，描寫生動(dòng)

細(xì)致，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)600字以上。

二、題目解讀。

本題是有導(dǎo)語的話題作文?！包c(diǎn)亮”本義是“點(diǎn)火使其發(fā)亮”，但它往往不是指一個(gè)實(shí)際

動(dòng)作，而具有抽象的引申義，例如，“點(diǎn)亮生活?”“點(diǎn)亮人生”“點(diǎn)亮青春”“點(diǎn)亮未來”，意

指帶來光明、指引方向、創(chuàng)造希望。這就要求立意昂揚(yáng)向上，寫作時(shí)突出被點(diǎn)亮的過程和被

點(diǎn)亮后的狀態(tài)。

選材時(shí)，可從人的角度思考，即誰點(diǎn)亮了自己？如父母、老師、同學(xué)、偉人等，寫清他

們是如何點(diǎn)亮自己的，可從生活小事中抓取細(xì)節(jié)，如父母無微不至的關(guān)愛：也可從物的角度

思考，即什么東西點(diǎn)亮了自己，如書籍、籃球、街舞、書法等；還可以從抽象的角度思考,

如挫折、失敗、孤獨(dú)等，這些雖代表著不快樂的經(jīng)歷，但是能磨礪意志，對(duì)于青少年來說,

也是獨(dú)具意義的點(diǎn)亮。

寫作時(shí)，可以寫自己在學(xué)習(xí)過程中，因困難和挫折而痛苦迷茫時(shí)，老師的關(guān)懷點(diǎn)亮了自

己；可以講述在病痛與惆悵時(shí)，看到了一本精彩的書籍，從而有了重新面對(duì)生活的信心；可

以分享在生活中，看到某個(gè)英雄的感人事跡，了解到英雄身上堅(jiān)韌不拔的精神，被這種精神

所鼓勵(lì)，從而更自信地面對(duì)人生；也可以講述“點(diǎn)亮意味著什么”“為什么人生需要點(diǎn)亮”

及“如何點(diǎn)亮人生

總而言之，要注意理解“點(diǎn)亮”的內(nèi)涵，立意須積極向上，同時(shí)應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ā?/p>

表達(dá)方式，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

三、范文點(diǎn)評(píng)。

你的光點(diǎn)亮了我的世界

初識(shí)你時(shí)，每班僅三人的名額，讓我本能地感覺到你的與眾不同。后來，有幸成為那三

分之一，我不禁心生歡喜，覺得你一共青團(tuán)，不再是那遙不可及的光芒。

霎時(shí)間，我覺得自己已經(jīng)成為“先進(jìn)青年”，腰桿頓時(shí)挺直了不少。廣播里每周例行的

一句“請(qǐng)每班三名準(zhǔn)共青團(tuán)員赴階梯教室上團(tuán)課”更是讓我飄飄然。可是，開始上課后，團(tuán)

課涉及的陌生枯燥的詞匯讓我有些茫然，新鮮感也很快沒了，我開始渾水摸魚……【運(yùn)用心

理描寫，寫出加入共青團(tuán)之初“我”的自豪、驕傲，以及接觸后的茫然，生動(dòng)準(zhǔn)確地刻畫

出“我”的心理變化，為下文蓄勢(shì)。】

直到聽說正式入團(tuán)前要考試，我才不得不開始認(rèn)真聽課。慢慢地，那些血色往事，那些

青春激昂的有志之士，吸引了我的目光。原來，探索之初，有五四青年沖上北京街頭，高擎

五色旗，火燒趙家樓，為挽回民族尊嚴(yán)而不顧其后；危難之際，有青年抗日先鋒隊(duì)扛起沉重

的步槍，舍生忘死，驅(qū)逐日寇，換得山河光復(fù)；迷茫之時(shí)，有首批青年團(tuán)干部以膝蓋代書桌，

在小山村的中央團(tuán)校里刻苦學(xué)習(xí)，將知識(shí)化作國家前進(jìn)的動(dòng)力……【運(yùn)用排比手法，鏗鏘有

力地描寫了歷史進(jìn)程中有志青年的愛國熱情。】此刻，我才意識(shí)到，你給予我的光，點(diǎn)亮的

不僅僅是榮譽(yù)，更是奔向未來的奮斗精神；不是集于個(gè)人的耀眼光源，而是可以燎原的星星

之火！那么多有志青年為了祖國，以你為舟楫，緊握手中的火炬，將屬于自己這一代的燈塔

點(diǎn)亮，我又怎能自私地用你的名字僅僅為滿足自己的虛榮心，對(duì)前輩交付的重托卻一無所

知？

從此，我不再迷茫。每當(dāng)在桌前奮筆疾書時(shí)，每當(dāng)疲憊懈怠時(shí)，看到團(tuán)徽在臺(tái)燈的照耀

下發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)光亮，我心中的目標(biāo)就又堅(jiān)定了幾分?！疤ㄈ缑仔?，也學(xué)牡丹開?！贝丝痰奈铱v

然渺小，可只要堅(jiān)信自己心里有火，眼里有光，努力學(xué)習(xí)，就一定不會(huì)辜負(fù)你的期許。

入團(tuán)儀式上，有炫目的燈光照向舞臺(tái)，但我知道，你點(diǎn)亮我世界的那束光，遠(yuǎn)比它耀眼

得多。【燈光炫目，但共青團(tuán)點(diǎn)亮“我”的光更為耀眼，突出了共青團(tuán)對(duì)“我”的深刻影響。

由具體到抽象，突出文章主旨?！磕懵?！我，還有那些與我一并被你點(diǎn)亮的同學(xué)們正舉起右

臂，向你許下莊嚴(yán)的承諾：“我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)

導(dǎo)……”

【點(diǎn)評(píng)】①選材真切，立足生活。作者從學(xué)校生活、親身經(jīng)歷入手，選取了初中階段

這段光榮的“入團(tuán)”經(jīng)歷，捕捉到亮點(diǎn)素材，貼合學(xué)生生活實(shí)際，易于引起讀者共鳴。②

描寫細(xì)膩，情感真摯。作者先寫自己由得意到茫然的心理，繼而集中筆墨描寫了認(rèn)真學(xué)習(xí)

團(tuán)課后內(nèi)心的震撼，最后經(jīng)過反思后逐漸堅(jiān)定，完成了一次思想上的蛻變。

【奮斗主題滿分作文欣賞】

一、追求，不僅為了得到

1.原題再現(xiàn)。

如果覺得彈琴這件事本身就很美好，那么你會(huì)專心學(xué)習(xí)演奏技巧，并且很愿意為此投入

精力和時(shí)間，也不會(huì)害怕練習(xí)過程中遇到的各種困難。

如果覺得滑雪這件事本身就很美好，那么你會(huì)努力提高運(yùn)動(dòng)水平，你會(huì)愿意不斷挑戰(zhàn)新

的難關(guān)，而不會(huì)在意一時(shí)的得失。

將追求美好作為人生目標(biāo)，能讓我們擁有美好人生。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不少于600字。文中如果需要出現(xiàn)自己的

姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

2.題目解讀。

本題為材料作文。材料的一、二兩段以彈琴和滑雪為例，說明追求美好能讓人更專注、

更堅(jiān)韌、愿意投入、敢于挑戰(zhàn)、直面挫折、不計(jì)較一時(shí)得失……第三段點(diǎn)明了材料的整體語

意，明確了寫作方向。立意時(shí)應(yīng)緊扣將追求美好作為人生目標(biāo)，會(huì)帶來人的能力、意志等多

方面的成長，會(huì)帶來價(jià)值觀、人生觀等方面的變化，會(huì)讓人擁有更加美好的人生。

寫作時(shí)需注意三個(gè)關(guān)鍵詞：①追求美好?！懊篮谩笨梢允鞘?、物、人、理、情，“追求”

有盡力尋找、探索的意思，所以要寫出所追求的事、物、人、理、情的美之所在。②人生目

標(biāo)。人生目標(biāo)不是具體目標(biāo)，應(yīng)該高于或大于具體目標(biāo)，意義更深遠(yuǎn)。③美好人生。要突出

在追求美好的過程中自身發(fā)生的變化、有了哪些收獲或感悟到哪些道理，講清“追求美好”

帶來的“真實(shí)美好:最后，立意要有深度，選材可從日常小事出發(fā)，注意結(jié)合自身實(shí)際，

抒發(fā)獨(dú)特感悟。

3.滿分作文點(diǎn)評(píng)。

追求，不僅為了得到

每個(gè)人的心中，都有自己認(rèn)為美好的事物，這是人們的興趣所在，志向所托。我心中的

美好，確是籃球沒錯(cuò)了。

小時(shí)候，看著電視中的球星們那自如的運(yùn)球，精準(zhǔn)的投籃，絕妙的配合，我贊嘆不已。

運(yùn)球，在人群中閃轉(zhuǎn)騰挪，如萬花叢中過，片葉不沾身般輕松擺脫防守；投籃，球在空中劃

出完美弧線，精準(zhǔn)入網(wǎng)，如一劍封喉：默契的配合，絕妙的傳接，有效的戰(zhàn)術(shù)……【作者精

心選取籃球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵性動(dòng)作，描寫打籃球的活潑場(chǎng)面，融合細(xì)節(jié)刻畫和比喻修辭，寫出

了籃球運(yùn)動(dòng)之美?！抠悎?chǎng)上的精彩讓我目不暇接。

自那時(shí)起，籃球之美便深深吸引了我。學(xué)校里，我加入了籃球社團(tuán)，假期時(shí)，我又加入

了訓(xùn)練營。作為初學(xué)者，我對(duì)規(guī)則一無所知，對(duì)方法一穿不通，一開始甚至連球都拍不穩(wěn)。

由于手臂力氣小，我投籃時(shí)連筐都碰不到。

但我不氣餒，因?yàn)闊釔?，我看到了籃球的美好，也愿意為之付出精力與時(shí)間。

運(yùn)球不穩(wěn)，我便夯實(shí)基礎(chǔ)，扎好馬步，反復(fù)訓(xùn)練右手拍球，體前變向，一遍遍重復(fù)著左

右手交叉運(yùn)球，投籃力氣不夠，我便先從籃底開始投籃，訓(xùn)練球感，增強(qiáng)力量，找到投籃最

佳著力點(diǎn)，大臂帶動(dòng)小臂，進(jìn)而撥動(dòng)手腕，由指尖出球，完成投籃。規(guī)則不清楚，就去觀看

比賽視頻，聽解說，觀察裁判的判罰，甚至找來籃球規(guī)則書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。【作者將自己初學(xué)

籃球時(shí)所做功課進(jìn)行了集中、概括式的呈現(xiàn)，字里行間洋溢著青春的氣息和為追求美好而

不懈努力的精神。】

如今回首再看，追尋美好時(shí)留下的腳印是多么踏實(shí)穩(wěn)健。社團(tuán)比賽中，我連戰(zhàn)連勝，可

也漸漸暴露出問題一力氣增加，年齡增長，雙手投籃已不適合我。于是我又開始挑戰(zhàn)新的難

關(guān)，練習(xí)單手投籃。驟然改變讓我的投籃不再精準(zhǔn)，社團(tuán)比賽也是失誤頻出，但我不在乎，

追求美好的過程不就是要屢敗屢戰(zhàn)，不斷向新的高峰進(jìn)發(fā)嗎？烈日找準(zhǔn)樹葉間的空隙，灑下

斑駁的光影，樹梢隨風(fēng)搖擺，唱著“沙沙”的歌，與蟬鳴相應(yīng)和?！具\(yùn)用擬人修辭描繪環(huán)境，

語言活潑生動(dòng)，寫出了夏季的高溫，更顯練球的不易，含蓄地表明追求美好磨礪了“我”

堅(jiān)韌的品格?！肯娜盏奈绾笠琅f炎熱，我身雖疲憊，心卻不肯停歇。

如今，我已在各種賽事中拿到不少獎(jiǎng)項(xiàng)了。

我也明白了：追求美好不僅是為了得到美好，在努力奮斗、屢敗屢戰(zhàn)的過程中，我們養(yǎng)

成的堅(jiān)韌的品質(zhì)、平和的心態(tài)，才是重中之重。而這，定能成就我們的美好人生！

【點(diǎn)評(píng)】①內(nèi)容充實(shí)，深刻動(dòng)人。作者詳細(xì)記述了自己為籃球而奮斗的經(jīng)歷，無論是

基礎(chǔ)練習(xí)階段的扎實(shí)付出，還是面臨新挑戰(zhàn)時(shí)的積極昂揚(yáng)，作者的堅(jiān)韌樂觀都令人動(dòng)容。

②觀點(diǎn)突出，立意鮮明。作者重過程甚于結(jié)果，通過敘寫自己的奮斗故事，突出了把追求

美好當(dāng)作目標(biāo)，在追求中不斷成長，成就美好人生的立意。

二、在倔強(qiáng)中奔赴未來

L原題再現(xiàn)。

作家雨果說，未來將屬于兩種人一思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上，這兩種人是一種人，

因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)。在全球應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的大背景下，北京冬奧會(huì)主題口號(hào)是“一起向

未來”，它展現(xiàn)了人類在面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)姿態(tài)，指明了戰(zhàn)勝困難、開創(chuàng)未來的成功之道，

表達(dá)了人類對(duì)美好明天的憧憬，傳遞了信心和希望！

同學(xué)們，關(guān)于“未來”，你有過怎樣的思考與感悟？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，突出中心，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）說真話，抒真情；（3）文體不限（詩

歌、戲劇除外）；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

2.題目解讀。

本題為話題作文，題干材料以雨果的名言導(dǎo)人，隨后既融合了全球應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的

大背景，又勾連了北京冬奧會(huì)的主題口號(hào)“一起向未來”，最終落到對(duì)“未來”的思考與感

悟上，緊扣時(shí)代脈搏，體現(xiàn)了圍繞時(shí)代、生活，抒發(fā)真情實(shí)感的命題思路，引導(dǎo)學(xué)生勇敢面

對(duì)困難、積極開創(chuàng)美好未來。

分析材料，首先，雨果的名言點(diǎn)明了未來對(duì)人的要求，即有思想、會(huì)勞動(dòng)。思想，即想

法；勞動(dòng)，即行動(dòng)、實(shí)踐。綜合來看，這句名言的意思是只有敢想，并且將想法化為行動(dòng)、

付諸實(shí)踐，且堅(jiān)持不懈地努力，才能創(chuàng)造美好未來。其次，要理解北京冬奧會(huì)主題口號(hào)的含

義：盡管未來會(huì)遇到困境，但仍要以堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的姿態(tài)面對(duì)，戰(zhàn)勝一切困難，開創(chuàng)屬于自己

的未來；這一口號(hào)也蘊(yùn)含著對(duì)未來的憧憬，啟示學(xué)生前進(jìn)路上要帶著不懼困難的信心和美好

的希望。

寫作時(shí)?，可從以下幾個(gè)方面展開思考：誰的未來？什么樣的未來？如何開創(chuàng)和迎接未來?

理解了這三個(gè)問題，也就確定了寫作對(duì)象和著眼點(diǎn)。可以寫自己的未來，如通過腳踏實(shí)地的

努力，以信念為帆，用理想做槳，最終抵達(dá)理想的彼岸；可以寫祖國的未來，如在一代又一

代人的建設(shè)下，祖國日益繁榮富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了中華民族的偉大復(fù)興；也可以寫自然、社會(huì)的未

來發(fā)展。

另外，“未來”是一個(gè)時(shí)間概念，指的是從現(xiàn)在往后的時(shí)間，因此所寫內(nèi)容不能是過去

和現(xiàn)在發(fā)生的，而是對(duì)將來的暢想與規(guī)劃。綜合來說，整體立意要積極向上，展現(xiàn)出對(duì)未來

的美好期許，表達(dá)出對(duì)未來不懈奮斗的決心和勇氣，綜合學(xué)生生活實(shí)際，抒寫出自己的感悟

和思考。

3.滿分作文點(diǎn)評(píng)。

在倔強(qiáng)中奔赴未來

四月，花開時(shí)節(jié)，門前的一團(tuán)綠植迎著春意，枝丫橫生，肆意生長，草地上不知名的小

花仿佛一下子都醒了過來，密密地簇?fù)碓谝黄稹４禾煸缫牙鹑箶[向我邀舞，我卻無心理會(huì)。

【運(yùn)用景物描寫，融入擬人手法，賦予小花、春天以人的情態(tài)，描寫生動(dòng)形象，反襯“我”

的郁悶低落?！?/p>

運(yùn)動(dòng)會(huì)過幾天就要開始了，班中寥寥幾人響應(yīng)?？粗鴰缀蹩瞻椎膱?bào)名冊(cè)，我在千米長跑

下面打了個(gè)勾。實(shí)話實(shí)說，我跑步并不快，但作為班長，我只能以身作則。