大學(xué)英語B統(tǒng)考輔導(dǎo)資料匯總

./WORD格式整理版大學(xué)英語B統(tǒng)考輔導(dǎo)資料匯編目錄大學(xué)英語B機(jī)考總介紹1試卷結(jié)構(gòu)和題型1題型一交際用語2題型二閱讀4題型三詞匯與結(jié)構(gòu)8題型四完形填空12題型五翻譯題14題型六寫作題20主觀題閱卷反饋意見〔包括部分真題26大學(xué)英語B機(jī)考〔20XX4月26大學(xué)英語B機(jī)考〔20XX9月27大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬題34大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔一34大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔二38大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔三42大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔四46大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔五50大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔六54大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔七58大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔八63大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔九69大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔十75大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔十一81大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔十二87大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔十三94大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔十四100大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔十五106大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔十六112大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔十七118大學(xué)英語B統(tǒng)考模擬試題〔十八126大學(xué)英語B機(jī)考專項(xiàng)練習(xí)132專項(xiàng)練習(xí)〔一132專項(xiàng)練習(xí)〔二134專項(xiàng)練習(xí)〔三136專項(xiàng)練習(xí)〔四139專項(xiàng)練習(xí)〔五140專項(xiàng)練習(xí)〔六144大學(xué)英語B機(jī)考總介紹試卷結(jié)構(gòu)和題型XX大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院/外語教學(xué)中心大學(xué)英語B機(jī)考試卷結(jié)構(gòu)與題型部分項(xiàng)目內(nèi)容題型考點(diǎn)題量分?jǐn)?shù)總分時間〔分鐘Ⅰ交際英語5個簡短對話多項(xiàng)選擇日常情景交際能力515155Ⅱ閱讀理解2篇短文,包括應(yīng)用文,描述文,記敘文,說明文或議論文等多項(xiàng)選擇理解主旨要義,具體信息,根據(jù)上下文推測詞義等能力10303020Ⅲ詞匯與結(jié)構(gòu)5個單句多項(xiàng)選擇詞匯與語法知識和運(yùn)用5151510Ⅳ完形填空1篇短文多項(xiàng)選擇詞匯,句法和篇章知識運(yùn)用10101010Ⅴ英譯漢3個單句筆譯短句翻譯能力3151515Ⅵ寫作1篇作文命題作文短文寫作能力1151530總計(jì)10010090大學(xué)英語B考試內(nèi)容與要求[語法]考生應(yīng)掌握基本的英語語法知識,并能在聽、說、讀、寫、譯中較正確地加以運(yùn)用。[詞匯]考生應(yīng)認(rèn)知3000個單詞,并熟練掌握其中的1800個單詞及其基本的搭配。[交際能力]考生應(yīng)掌握日常生活常見情景中的基本交際用語。[閱讀]考生應(yīng)能讀懂與日常生活和社會生活相關(guān)的不同類型的文字材料,閱讀速度為每分鐘50個單詞?？忌鷳?yīng)能：1．理解主旨要義；2．理解文中具體信息；3．根據(jù)上下文推測生詞詞義；4．進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申,理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。[翻譯]考生應(yīng)能在15分鐘內(nèi)將3個難度適中的英文句子翻譯成中文?？忌鷳?yīng)能：1．對英語原文有準(zhǔn)確理解；2．做到譯文通順、達(dá)意。[寫作]考生應(yīng)能在30分鐘內(nèi)寫出長度不少于80詞的常見應(yīng)用文及一般的敘述文、說明文和議論文?？忌鷳?yīng)能：1．用較正確的語法、詞匯、拼寫、標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)；2．基本做到內(nèi)容切題,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清楚；3．根據(jù)不同的寫作目的進(jìn)行有針對性的寫作。總結(jié)：機(jī)考更簡單了！與傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試相比,機(jī)考題量少了,難度也相對低了,只要考生能堅(jiān)持背好3000個單詞,考前做足量的練習(xí)題和模擬題,肯定能通過考試！有同學(xué)問,不背單詞能不能過？回答：如果單詞量不夠,在閱讀、翻譯以及寫作這三大部分就比較難以得分,所以我還是建議大家要把單詞背好。書本實(shí)用說明《大學(xué)英語》〔上冊里面不僅有課文學(xué)習(xí),還有12套模擬題,但是每套題的題量比真正機(jī)考的題量多一些,難度也大一點(diǎn)。不過,平時練習(xí)多一些難一些,對考試有好處。里面的模擬題已經(jīng)有講解視頻,請大家做了練習(xí)之后在網(wǎng)上聽講解。這本詞匯書專門為B級統(tǒng)考準(zhǔn)備,里面有3000詞匯,有中文解釋和例句,還有一些MP3錄音,以方便學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音。另外,本書還編寫了17組詞匯練習(xí),并配有答案、句子翻譯和詳細(xì)解析,在幫助學(xué)習(xí)者記憶單詞和用法以外,同時直接提供全國網(wǎng)絡(luò)教育大學(xué)英語統(tǒng)一機(jī)考中"詞匯與結(jié)構(gòu)"和"英譯漢"兩部分的模擬訓(xùn)練。本書里面有大學(xué)英語A,B和C三個級別的英語考試的說明和模擬題,但是里面的模擬題是傳統(tǒng)的紙質(zhì)題型,不是現(xiàn)在的機(jī)考題型。由于現(xiàn)在機(jī)考題目有一些來自里面的B級模擬題,所以我自己另外編寫的十二套模擬題會涵蓋此書里面的題目。另外,學(xué)生不需要購買此書,因?yàn)檫@個講座會包括里面的重要信息和模擬題。關(guān)于模擬題除了《大學(xué)英語》〔上冊里面的12套模擬題以外,我另外還編寫了12套模擬題〔與書上的12套內(nèi)容不重復(fù),所以總共有24套模擬題可供大家練習(xí)使用,與機(jī)考題型題量完全一樣,題目難度相似,里面會加入全國高校網(wǎng)絡(luò)教育公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一考試用書《大學(xué)英語》20XX修訂版里面的B級模擬題以及最近出現(xiàn)的真題,還有一些2005-20XX的真題也會包括在內(nèi)。而這些題目在以后的機(jī)考里面也有可能出現(xiàn)。在這個B級統(tǒng)考系列講座里面,我會把這新編的12套模擬題每套都解釋,請大家自己完成之后再看我的講解視頻。題型一交際用語這個部分是5個情景對話,目的是測試考生對交際英語的理解。首先,考生要掌握常用的交際套語；另外,在答題時要特別注意用英語的思維方式來推理和判斷。為了做好這部分題,考生平時需要積累一些英語國家的文化、歷史和人文等知識。從應(yīng)試的角度講,應(yīng)多做此類的習(xí)題。提示：平時多讀英語日常對話,培養(yǎng)語感！請大家掌握好以下常見口語表達(dá),熟記它們的意思。.Isee．我明白了。

Metoo．我也是。

MyGod!天哪!

Comeon．來吧<趕快>

Holdon．等一等。

Iagree.我同意。

Notbad．還不錯。Notyet．還沒。Seeyou．再見。Solong．再見。Whynot?好呀!<為什么不呢?>Cheerup!振作起來!

Goodjob!做得好!

Havefun!玩得開心!

I’mfull．Thanks.我飽了,謝謝。Mytreat．我請客。SodoI．我也一樣。

Thisway.這邊請。

Afteryou．您先。Blessyou!祝福你!Followme．跟我來。Forgetit!休想!<算了!>Goodluck!祝好運(yùn)!Ipromise．我保證。Takecare!保重!Watchout!當(dāng)心。What’sup?有什么事嗎?Becareful!注意!Bottomsup!干杯!Guesswhat?猜猜看?Ithinkso．我也這么想。Letmesee．讓我想想。Noproblem!沒問題!

What’snew?有什么新鮮事嗎?

Countmeon.算上我。Don’tworry．別擔(dān)心。Doyoufeelbetter?覺得好點(diǎn)了嗎?Isityours?這是你的嗎?

That’sneat．這很好。

Areyousure?你肯定嗎?

Hereyouare．給你。

Takeiteasy．別緊張。

Whatapity!太遺憾了!

Anythingelse?還要別的嗎?

Becareful!一定要小心!

Canyoudomeafavor?幫個忙,好嗎?

Helpyourself．別客氣。Who’scalling?是哪一位?

Youdidright．你做得對。

CanIhelpyou?我能幫你嗎?

Enjoyyourself!祝你玩得開心!

Excuseme,Sir．先生,對不起。

Givemeahand!幫幫我!

How’sitgoing?事情發(fā)展得怎么樣?

Ihavenoidea．我沒有頭緒。Ijustmadeit!我做到了!

I’llseetoit.我會留意的。

I’minahurry!我在趕時間!

It’suptoyou．由你決定。

Whataboutyou?你呢?

You’rewelcome．不客氣。

Anydaywilldo．哪一天都行。Nevermind．不要緊。.請看以下一些常考的例子,同時請記住它們的用法。1.—YouspeakverygoodEnglish.—_________.A.No,myEnglishispoor B.Don’tsaythatC.ThankyouD.It’sapleasure2.—__havedinnerwithmethisevening?—Yes.It’sverykindofyou.A.WouldyouliketoB.Don’tyouliketoC.Whydon’tyou D.Shouldn’tyou3.-I’mafraidSusan’squestionmadeyouangry.-______.IfIhadbeenangry,Iwouldhaverefusedtoanswer.A.Dobeafraid B.YouarerightC.Don’tworryD.Yes,itdid4.－I’mafraidI’vegotaterribleflu. －________.A.NevermindB.KeepawayfrommeC.BettergoandseeadoctorD.Youneedtobemorecareful5.－It’scoldinhere.DoyoumindifIclosethedoor?－______________.A.WithpleasureB.Yes,please C.OfcoursenotD.Thankyou6.－I’mgoingtoAmericaforaholidaynextweek.－_____________.A.Goodbye B.WishyousuccessC.Forsure D.That’sgreat7.－Wouldyoulikeacupofcoffee? －______.A.It’sverykindofyou. B.No,Iwouldn’tC.Yes,pleaseD.Hereyouare8.－Haven'tseenyouforages._______－I'vebeeninCaliforniaforthepastmonth.A.Whatareyouuptorecently?B.Howsoonwillyoubeback?C.Whatareyougoingtodo? D.Wheredidyouhide?9.－CanIborrowyourcameraforaweek?－____________.A.Sure,hereyouareB.Yes,youcanborrowC.Yes,bringitwithyou D.Itdoesn’tmatter10.－Sorry,Ihavekeptyouwaiting. －_______________.A.That’salrightB.Idon’tcareC.I’msad D.No,notatall題型二閱讀閱讀考核什么？1詞匯知識大綱規(guī)定了參加本考試考生應(yīng)知應(yīng)會的詞語和常用詞組,對于個別"超綱"詞匯,試卷中多數(shù)情況下會注出漢語解釋,少數(shù)情況下為"考點(diǎn)"而不注出,既考核考生"根據(jù)上下文把握詞義的能力"。就詞匯而言,考生應(yīng)能較好地掌握詞匯表中所規(guī)定詞匯的意義和基本用法。單詞記憶法構(gòu)詞記憶法據(jù)估計(jì),英語詞匯有100萬到120萬,但大部分單詞是由構(gòu)詞法構(gòu)成的。構(gòu)詞法包括派生、合成和轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中,掌握常用的前綴〔un/dis/im/il/super…、后綴<ly/less/ful/ment…>的含義及用法,就可以根據(jù)已知詞猜出它的派生詞,從而達(dá)到擴(kuò)大詞匯的目的。如：前綴super有"超過,超越"的含義,就可以猜出supermarket〔超級市場、supernatural<超自然的>、superman〔超人、superstar〔超級明星等詞的含義。Prefix前綴co-co-workercooperatecoordinateun-unhappyundounlockfore-forecastforeseedis-disabledistrusten-enrichenlargeengagepre-previewpreparepredictre-redorecallrememberrecitemini-minibusminimummini-skirtover-overcoatoverhearoverlapoversleepmis-misunderstandmisleadmisfortunemulti-multicolourmultiformmultiply<Moretobefoundon319>suffix后綴-abilitypossibilityresponsibility-agemarriagevillagestorage-domfreedomfilmdomkingdom-eseChineseJapanese-fulbeautifulcarefulpainful-hoodchildhoodadulthoodneighbourhood-tion,ion,siontensiondirectionpromotion-mentencouragement-nesssadnessbusinesshappiness-shipfriendshiprelationshipscholarship-enlengthenwidenweakendarken-lesscarelesshopelessshapeless-wardtowardwestwardbackward-someburdensometroublesomewholesome-ishchildishbookishselfishreddish-lyhappilycarefullyactually<在全新版大學(xué)英語綜合教程第一冊的第311-319頁有更詳盡的資料>1.2聯(lián)想記憶法

由一個詞聯(lián)想到和它有關(guān)或無關(guān)的詞,如看到livevi生活,聯(lián)想到其他詞性及用法,如,直播的、活的等詞義。1.3廣泛閱讀記憶法"Toreadwell,youneedastrongvocabulary.Tobuildastrongvocabulary,youneedtoreadwell."這句名言道出了閱讀和詞匯量的關(guān)系。要有流利的閱讀,就必須有豐富的詞匯。大量的閱讀可以豐富你的詞匯。2.語法知識考綱規(guī)定的基本語法知識除專門考核語法的試題外,還滲透在閱讀考試當(dāng)中。由于語法是組詞成句的關(guān)鍵,對于原文的正確理解還取決于語法知識的熟練掌握。我們在閱讀時往往即使沒有生詞,也難于理解某一句話的意思,其中一個可能是對該句的語法結(jié)構(gòu)理解不透造成的。能夠迅速地分析出一句話的語法結(jié)構(gòu),有時是正確理解該句的關(guān)鍵所在。〔在"詞匯與結(jié)構(gòu)"部分講解過主要的語法知識。3.文體文體知識是人們學(xué)習(xí)英語過程中常常忽略的一環(huán)。不同體裁的文章在寫作方法上有很大的不同,如敘事體裁的文章目的是敘述一個事件的發(fā)生、結(jié)果和影響；議論文的目的是表明作者的一個觀點(diǎn)或態(tài)度；說明文為的是講解一個過程；應(yīng)用文包括各種函件、宣傳材料、日程安排等。我們的閱讀目的也隨文章體裁的不同而變化：閱讀敘事體裁的文章為的是了解事件發(fā)生的來龍去脈、結(jié)果如何、影響怎樣；閱讀議論文應(yīng)該了解作者意圖、論點(diǎn)、論據(jù)；閱讀說明文要能夠根據(jù)原文進(jìn)行正確操作；閱讀應(yīng)用文是為了獲取有關(guān)情況的信息等。試題往往圍繞考生需要了解的內(nèi)容展開。根據(jù)這類考生的特點(diǎn),本考試主要要求考生理解議論文、說明文和應(yīng)用文等體裁的文章。詞匯是核心、是文章構(gòu)成的基礎(chǔ)；語法是組詞造句的結(jié)構(gòu)、是文章構(gòu)成的必要條件；文體是連句成章的手段,使文章豐富多彩。4.基本閱讀技能4.1能夠掌握文章的中心思想、主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)這是對一篇文章進(jìn)行理解的三個層次,閱讀能力越強(qiáng),從中體會到的細(xì)節(jié)越多?？忌鷮ξ恼吕斫饬硕寥梢话隳軌虬盐掌渲行乃枷?四到六成能夠找出其主要內(nèi)容,七成以上才能或多或少地把握一些細(xì)節(jié)。因此,在設(shè)計(jì)考題時,五個題目中最多只有一個題目考查文章的中心思想,二至三題考查主要內(nèi)容,一至二題考查細(xì)節(jié)。對于細(xì)節(jié)的理解,很大程度上取決于詞匯、語法和文體知識的熟練掌握。4.2具備根據(jù)上下文把握詞義的能力；理解上下文的邏輯關(guān)系能否通過上下文的邏輯關(guān)系推測出某些生詞的基本意義,是提高閱讀速度和理解能力的一個重要標(biāo)志,因此閱讀試題常常包括詞義方面的題目。這一考核項(xiàng)目的主要根據(jù)是,文中很多詞的詞義是可以通過對于上下文的理解"順理成章"地推測出來的。但是,如果一個考生掌握的詞匯量太少,通篇都是生詞,那是無論如何也無法推測出其中某個詞的詞義的。所以做閱讀還是需要一定的詞匯量。4.3出題方式主要有兩種：一種是指出哪一個選項(xiàng)正確表達(dá)了文中某個詞的意義,另一種是通過考核某個細(xì)節(jié)檢查考生是否理解了某一個詞語。這兩種出題方式一般都涉及大綱中比較難記的詞和"超綱詞"。自然,如果考生掌握的詞匯量大,這樣的題目相對就容易一些。如果遇到多義詞,則需要通過上下文的理解和邏輯關(guān)系的推理來確定該詞在文中使用的是哪一個詞義。4.4對文章的結(jié)構(gòu)和作者的態(tài)度等做出簡單的分析和判斷這類題目是更為宏觀的判斷和推論,考查考生的概括能力?？忌枰獙ξ恼陆Y(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,判斷出事件發(fā)生的前因后果、敘事順序、論點(diǎn)和論據(jù)的排列關(guān)系等,根據(jù)對文章的整體理解,分析和判斷出作者的整體態(tài)度、觀點(diǎn)和意圖。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,掌握有效的閱讀技巧要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,就要求平時多朗讀,背誦精彩段落和文章,以培養(yǎng)語感。另外,有的同學(xué)在閱讀時出聲讀、點(diǎn)讀或回讀,這些不良習(xí)慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習(xí)慣,做到不回讀、不聲讀、不點(diǎn)讀等。只有這樣,閱讀速度才能加快,理解的準(zhǔn)確率才能提高。一般閱讀時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.略讀〔Skimming即迅速瀏覽全文,抓住文章大意和主題句,明確作者的態(tài)度和意圖。2.跳讀〔Skipping即快速查找某一相關(guān)信息,讀時要一目十行,對不相關(guān)的內(nèi)容一帶而過。3.猜測生詞<Guessingthenewwords>在閱讀過程中,不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典,或跳過去不看,都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境,單詞的意思也就不一樣。所以要根據(jù)上下文線索和構(gòu)詞法等知識去猜測。猜詞技巧1．根據(jù)定義猜測詞義如果生詞是句子或段落所解釋的定義,理解句子或段落本身就是推斷詞義。

Anthropologyisthescientificstudyofman.

由定義可知,anthropology就是"研究人類的科學(xué)"。

定義句的謂語動詞多為：be,mean,dealwith,beconsideredtobe,referto,becalled,beknownas,define,represent,signify,constitute等。2.根據(jù)復(fù)述猜測詞義雖然復(fù)述不如定義那樣嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì),但是提供的信息足以使閱讀者猜出生詞詞義。復(fù)述部分可以是單詞、短語或是從句。同位語Semantics,thestudyofthemeaningofwords,isnecessaryifyouaretospeakandreadintelligently.

此例逗號中短語意為"對詞意義進(jìn)行研究的學(xué)科"。該短語與前面生詞semantics是同位關(guān)系,因此我們不難猜出semantics指"語義學(xué)"。

在復(fù)述中構(gòu)成同位關(guān)系的兩部分之間多用逗號連接,有時也使用破折號、冒號、分號、引號,和括號等。3.根據(jù)舉例猜測詞義恰當(dāng)?shù)呐e例能夠提供猜測生詞的重要線索,例如：Transportationtoolssuchascars,planes,trainsandsubwaysareveryimportantinourdailylifewhenwewanttotravelfromoneplacetoanother.Transportation對于某些同學(xué)來說可能是生詞,但是后面suchas之后有一系列的例子,都是簡單的單詞,所以大家可以猜到該詞的意思就是"交通"。4．根據(jù)對比關(guān)系猜測詞義在一個句子或段落中,有對兩個事物或現(xiàn)象進(jìn)行對比性的描述,我們可以根據(jù)生詞或難詞的反義詞猜測其詞義：例如：AndrewisoneofthemostarrogantmenIknow.Hisbrother,incontrast,isquitehumbleandmodest.該例中arrogant對許多人來說可能是個生詞,但是句中短語incontrast,〔相對照的,相對比的可以提示我們arrogant和后面詞組humbleandmodest〔謙卑又謙虛是對比關(guān)系。分析出這種關(guān)系后,我們便能猜出arrogant意為"傲慢的"。表示對比關(guān)系的詞匯和短語主要是unlike,not,but,however,despite,inspiteof,incontrast和while引導(dǎo)的并列句等。5．根據(jù)因果關(guān)系猜測詞義在句子或段落種,若兩個事物、現(xiàn)象之間構(gòu)成因果關(guān)系,我們可以根據(jù)這種邏輯關(guān)系推知生詞詞義。例如：Tomisconsideredanautocraticadministratorbecausehemakesdecisionswithoutseekingtheopinionsofothers.

根據(jù)原因狀語從句的內(nèi)容,我們可以推斷出生詞autocratic指"獨(dú)斷專行的"。6．根據(jù)復(fù)合詞的各部分猜測詞義6.1.Growingeconomicproblemswerehighlightedbyaslowdowninoiloutput.highlight或許是一個生詞,但是分析該詞結(jié)構(gòu)后,就能推測出其含義。它是由high〔高的,強(qiáng)的和light〔光線兩部分組成,合在一起便是"以強(qiáng)光照射,使突出"的意思。6.2.BullfightisverypopularinSpain.Bull〔公牛和fight〔打,搏斗結(jié)合在一起,指一種在西班牙頗為流行的體育運(yùn)動斗牛。做閱讀題的順序先看題干,帶著問題讀文章。即先看試題,再讀文章。閱讀題干,首先要掌握問題的類型,分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調(diào),作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等,這類題必須經(jīng)過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。其次,了解試題題干以及各個選項(xiàng)所包含的信息,然后有針對性地對文章進(jìn)行掃讀,對有關(guān)信息進(jìn)行快速定位,再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對比,有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng),選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對性,提高了做題的準(zhǔn)確率,節(jié)省了寶貴的時間。特別適用于對圖形表格類題材的理解。速讀全文,了解大意知主題。閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息,更談不上運(yùn)用英語?？忌仨氃谑钟邢薜臅r間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀,搜尋關(guān)鍵詞、主題句,捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn),并且理清文章脈絡(luò),把握語篇實(shí)質(zhì)。抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。用歸納法撰寫的文章,都是表述細(xì)節(jié)的句子在前,概述性的句子居后。此時主題句就是文章的最后一句。通常用演繹法撰寫的文章,大都遵循從一般到個別的寫作程序,即從概述開始,隨之輔以細(xì)說。這時,主題句就是文章的第一句。當(dāng)然也有些文章沒有主題句,需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用,主旨大意題,歸納概括題,中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。試試看,你能找出下面一段文章的主題句嗎？Thepandaisapopularanimal.StoriesaboutthepandaintheWashingtonZooarealwaysfrontpagenewsandimportantfeaturesontelevisionnewscasts.Stuffedpandasareamongthemostpopulartoysforchildren,andpandapostcardsarealwaysindemandinzoogiftshops.不難看出,文章的第一句是主題句,后面的句子都圍繞這個句子展開。三.詳讀細(xì)節(jié),理順?biāo)悸放c文章脈絡(luò)。文章絕不是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。作者為文,有脈可循。如記敘文多以人物為中心,以時間或空間為線索,按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開故事；論述體則包含論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論三大要素,通過解釋、舉例來闡述觀點(diǎn)。你可根據(jù)文章的特點(diǎn),詳讀細(xì)節(jié),以動詞、時間、地點(diǎn)、事件、因果等為線索,找出關(guān)鍵詞語,運(yùn)用"畫圖列表法",勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細(xì)節(jié)的認(rèn)知圖。四.邏輯推理,做好深層理解題。在實(shí)際閱讀中,有時作者并未把意圖說出來,閱讀者要根據(jù)字面意思,通過語篇邏輯關(guān)系,研究細(xì)節(jié)的暗示,推敲作者的態(tài)度,理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題〔中心思想,加標(biāo)題等和推理判斷題,是閱讀理解中的難點(diǎn)。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動。它必須忠實(shí)于原文；要以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù),立足已知推斷未知,不能憑空想象,隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理,不能就事論事,以偏概全。只有吃透文章的字面意思,推理才有前提和基礎(chǔ)。推理題在提問中常用的詞有：infer推斷,imply暗示,suggest建議,indicate指明。在考試過程中,還應(yīng)注意以下幾個方面：全神貫注地投入閱讀,分秒必爭,克服急躁的情緒,注意合理分配有限的閱讀時間。按照先易后難的順序答題,如果萬一碰到個別難題,感到模棱兩可,一時難以取舍、無法解答時,應(yīng)果斷暫時舍棄,繼續(xù)往下做題,以免過多浪費(fèi)時間和精力,影響其他部分的答題。在答完其他各題后,可再返回到原先放棄的難題上來。題型三詞匯與結(jié)構(gòu)一.怎樣準(zhǔn)備詞匯？這本詞匯書專門為B級統(tǒng)考準(zhǔn)備,里面有3000詞匯,有中文解釋和例句,還有一些MP3錄音,以方便學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音。另外,本書還編寫了17組詞匯練習(xí),并配有答案、句子翻譯和詳細(xì)解析,在幫助學(xué)習(xí)者記憶單詞和用法以外,同時直接提供全國網(wǎng)絡(luò)教育大學(xué)英語統(tǒng)一機(jī)考中"詞匯與結(jié)構(gòu)"和"英譯漢"兩部分的模擬訓(xùn)練。如果你以前買了藍(lán)白色封面的《網(wǎng)絡(luò)教育大學(xué)英語大綱詞匯手冊》,那么就要把里面B級單詞都背好〔標(biāo)有兩個"*"的為大學(xué)英語B級詞匯,另外標(biāo)有一個"*"的是C詞匯,是更加簡單的詞匯,也應(yīng)該認(rèn)識熟記。二.結(jié)構(gòu)<語法>這部分的內(nèi)容包括動詞的種類、動詞的基本形式、動詞的時態(tài)、動詞的語態(tài)以及各種句型,不僅針對詞匯與結(jié)構(gòu)這個題型,也幫助大家在其他各個題型里面解決大部分的語法問題。句子里面的各種成分Itoldhimastoryintheofficelastweek.I主語,told謂語動詞,him間接賓語,astory直接賓語,intheoffice地點(diǎn)狀語,lastweek時間狀語Sheisateacher.ateacher表語〔或者是主語補(bǔ)足語一．動詞的種類及物動詞和不及物動詞1.1及物動詞需要加上賓語在后面。Heopenedthedoor.Iwashmyhands.1.2不及物動詞則不需要賓語。Thecarstopped.Iwenttoschool.注意：只有及物動詞可以用于被動語態(tài)。Themeetingwillbeheldinthetownhall.注意：許多動詞既可以做及物動詞也可以做不及物動詞。Heturnedhishorse’sheadandrodeaway.<及物動詞>TomturnedtowardsMaggie.<不及物動詞>2.連系動詞〔linkverb連系動詞是一個表示謂語關(guān)系的動詞。它必須后接表語〔通常為名詞或者形容詞。2.1be是最基本的連系動詞。Itisnotlate.<表語為形容詞>Hewasateacher.<表語為名詞>HehadbeeninGermanyforfiveyears.<表語為介詞短語>Myideaistogothererighttoday.<表語為不定式短語>Theproblemisfindingtherighthouse.〔表語為動名詞短語Thatwaswhathedidthismorning.<表語為從句>2.2常用的連系動詞還有appear〔出現(xiàn),become〔變成,get〔成為,look〔看上去,remain〔仍是,seem〔看似,feel〔感覺,smell〔聞起來,sound〔聽起來,grow〔變得,fall〔變得,turn〔變得Graduallyhebecamesilent.<他逐漸變得沉默寡言。>Thedishsmellsgood.<這菜聞起來很不錯。>Itgrowscolderandcolder.<天氣變得越來越冷。>Hesuddenlyfellill.<他突然病了。>注意：以上這一系列的連系動詞都沒有被動語態(tài)。實(shí)義動詞、助動詞和情態(tài)動詞3.1實(shí)義動詞意義完全,能獨(dú)立用作謂語Ibroketheglass.Hecameintotheshop.3.2助動詞意義本身無詞匯意義,不能獨(dú)立用作謂語。它們有：do,be,have,shall〔should,will〔would等。它們在句中與實(shí)義動詞一起構(gòu)成各種時態(tài)、語態(tài)和語氣及否定和疑問結(jié)構(gòu)。Thechildiscryingnow.<用于現(xiàn)在進(jìn)行時>Shehadbeenillfortwodayswhenwelearnedaboutit.<用于過去完成時>Theideawasgivenupyearsago.<用于被動語態(tài)>Idon’tcarewhatshethinks.<用于否定結(jié)構(gòu)>Iwishshehadn’tgone.<用于虛擬語氣>Whendowemeetagain?<用于疑問結(jié)構(gòu)>3.3情態(tài)動詞意義不完全,在句中不能單獨(dú)作謂語,只能與實(shí)義動詞一起構(gòu)成謂語。它們有shall,should,will,would,can,could,may,might,must,dare,need,oughtto等等。記住它們后面都接動詞原形。Georgecanspeakseverallanguages.喬治能講幾種語言。Youneedn’tgivemesomuchfoodIamnotthathungry.你不必給我那么多食物,我不是那么餓。Ireallyoughttohavemyeyestested.我真的應(yīng)該去檢查我的眼睛了。Theydarenottellthetruth.他們不敢說真話。4.動詞短語。動詞短語是一種固定詞組,由動詞加介詞或副詞等構(gòu)成,其作用相當(dāng)于一個動詞。Theplanetookoffatseven.Putoutthefire!Wearealllookingforwardtoseeingyousoon.二.動詞的基本形式五種基本形式動詞原形第三人稱單數(shù)過去式過去分詞現(xiàn)在分詞workworksworkedworkedworkingwritewriteswrotewrittenwritinghavehadhadhadhavingdodoesdiddonedoing規(guī)則動詞的過去式和過去分詞都由動詞原形加上ed構(gòu)成〔例如work,不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞的變化各異,要熟記〔例如write。三．動詞的時態(tài)1.一般現(xiàn)在時概念：經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。動詞用原形<單三人稱動詞加s/es>例子：Igotoschool.Sheworkshere.<問句和否定句借用助詞do/does>例子：Doyouhaveapen?2.一般過去時概念：過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)；過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動作、行為。動詞用過去式<問句和否定句借用助詞did>例子：Hewenttothehospital.Didyouvisittheparkyesterday?3.現(xiàn)在進(jìn)行時概念：表示現(xiàn)階段或說話時正在進(jìn)行的動作及行為。am/is/are+動詞-ing例子：Iamwriting.Heisdrinkingwater.Wearereadingsomebooks.4.過去進(jìn)行時概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動作。was/were+動詞-ing例子：HewaswatchingTVat8p.m.lastnight.Wereyouhereat3o’clockyesterday?5.一般將來時概念：表示將來發(fā)生的事情或者動作。<1>will+動詞原形例子：Iwillfinishthetasktomorrow.<2>am+goingto+動詞原形例子：Iamgoingtowriteyoualetter.is+goingto+動詞原形Sheisgoingtoleavesoon.are+goingto+動詞原形Theyaregoingtohaveaparty.6.過去將來時概念：立足于過去某一時刻,從過去看將來,常用于賓語從句中。<1>would+動詞原形例子：Hesaidhewouldcometoseeme.<2>was/were+goingto+動詞原形例子：Hetoldmethathewasgoingtobuyacar.7.現(xiàn)在完成時概念：過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果,或從過去已經(jīng)開始,持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。have/has+過去分詞例子：WehavebeeninBeijingfortendays.Lucyhaswatchedthatmovie.8.過去完成時概念：以過去某個時間為標(biāo)準(zhǔn),在此以前發(fā)生的動作或行為,或在過去某動作之前完成的行為,即"過去的過去"。had+過去分詞例子：Hehadlearned5,000wordsbytheendoflastyear.四．動詞的語態(tài)1.主動語態(tài)〔人或者物體作主語,是動作的發(fā)出者,動詞可以是及物動詞,也可以是不及物動詞>Ibuyabook.Thecatiseatingafish.Iruninaparkeveryday.2.被動語態(tài)〔人或者物體作主語,是動作的接受者,動詞只能是及物動詞,結(jié)構(gòu)：be+done,be可以是各種時態(tài)和形式>Thebookisboughtbyme.Thebooksareboughtbyme.Thebookwasboughtbyme.Thebookswereboughtbyme.Thebookwillbeboughtbyme.Thebookhasbeenboughtbyme.Thebookshavebeenboughtbyme.ThebookshadbeenboughtbymebeforeIcamehome.Thebooksarebeingboughtbymeatthemoment.五．各種從句1.主語從句在句子中擔(dān)當(dāng)主語的是一個從句,這個從句就叫主語從句。主語從句可以由下列連詞、連接代詞和連接副詞引導(dǎo),且不能省略。連詞：that,whether連接代詞：what,whatever,who,whoever等連接副詞：when,where,how,whyThatsheismygoodfriendisknowntoall.她是我的好朋友是眾所周知的。Whatshedidwasstupid.她做的事情很愚蠢。Howthishappenedisnotcleartoanyone.這事怎樣發(fā)生的,誰也不清楚。Whoevercomesfirstwillgetthegift.先到的人就能得到禮物。有時候用it作為形式主語,將真實(shí)主語〔也就是主語從句置于句末。Itisnotcleartoanyonehowthishappened.2.表語從句用作表語的從句叫做表語從句。通常跟在be動詞后面,由who,what,when,why,how,that等詞引導(dǎo)。Theproblemiswhocanfinishthistaskontime.問題是誰能按時完成任務(wù)。Thequestionishowhedidit.問題是他如何做此事的。Thatwaswhathesaid.這就是他所說的話。ThetroubleisthatIhavelostmykeys.麻煩是我把鑰匙丟了。3.賓語從句用作賓語的從句叫做賓語從句。由who,what,when,why,how,that,if,whether等詞引導(dǎo)。Hetoldusthathefeltill.他對我們說他感到不舒服。Iknowwhenhewillcome.我知道他什么時候來。Idoubtwhetherhewillsucceed.我懷疑他是否會成功。Shedoesn’tknowifyoucanhelpher.她不知道你是否能幫助她。IwilltellyouwhyIaskedyoutocome.我會告訴你為什么我叫你來。Iwonderwhatsheiswriting.我想知道她在寫什么。4.定語從句用作定語的從句叫做定語從句。由that,who,whom,which,when,where,why,whose等詞引導(dǎo)。ThestudentwhoansweredthequestionwasJohn.回答問題的那個學(xué)生是約翰。Iknowthereasonwhyhewassoangry.我知道他這么生氣的理由。TheroomwhichisdirtyisJack’s.那個骯臟的房間是杰克的。Ishethemanthatsellseggs?他是賣雞蛋的那個人嗎？Iknowthemanwhomyoumean.我知道你指的那個人。Ilikethelittlegirlwhosehairisbrown.我喜歡那個頭發(fā)是棕色的小女孩。5.同位語從句用作同位語的從句叫做同位語從句?？梢愿徽Z從句的先行詞通常有news,idea,fact,promise,question,doubt,thought,hope,message,suggestion,report等。先行詞后面通常用that引導(dǎo),也有時候用who,which,what,whether等引導(dǎo)。WheredidyougettheideathatIcouldnotcome?你在哪聽說我不能來？Thequestionwhoshoulddotheworkrequiresconsideration.誰該干這項(xiàng)工作,這個問題需要考慮。6.狀語從句用作狀語的從句叫做狀語從句。引導(dǎo)狀語從句的關(guān)聯(lián)詞是某些從屬連詞。如when,because,as,though,assoonas,aslongas,if等等。Whenhecamein,Iwasdoingmyhomework.他進(jìn)來的時候,我正在做作業(yè)。Idon’twanttogoswimmingbecauseIdon’tfeelwelltoday.因?yàn)槲医裉煊X得不舒服,所以我不去游泳。Hesingsashewalks.他邊走路邊唱歌。Hewentonworkingthoughitwasmidnight.盡管到了半夜,他還在繼續(xù)工作。Canyoucallmeassoonasyouarrivehome?你能不能一到家就給我打電話？Youcansucceedaslongasyoustudyhard.只要你努力學(xué)習(xí)就會成功。Iwon’tgotravelingifIcan’tfindsomeonetogowithme.如果找不到人和我去旅游我就不去了。題型四完型填空完型填空,英文又稱Cloze,目的是從語篇的角度上測試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,即閱讀理解和理解使用詞匯和語法的能力。網(wǎng)絡(luò)教育英語考試中的完型填空題共10個空,每個空為一題,每題分別有四個選項(xiàng),要求考生在全面理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上從所給的選擇項(xiàng)中選擇一個最佳答案,使短文的意義和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整的一種考試形式。完型填空題涉及單詞及詞組、慣用語、語法知識及邏輯搭配。做題的基本步驟在平時的訓(xùn)練中,我們應(yīng)注意"語感"的訓(xùn)練,既閱讀理解能力的培養(yǎng)。"語感"訓(xùn)練的重要途徑之一就是廣泛而大量的閱讀,提高對語篇語境意義的領(lǐng)悟和理解,關(guān)注常用詞匯、詞組在各種具體語境中的靈活把握。讀的越多就會覺得越順暢,日積月累就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,形成強(qiáng)烈的語感。具有良好語感的學(xué)生不僅閱讀速度、理解透徹、而且還可以彌補(bǔ)某些語法知識的欠缺。針對完形填空的設(shè)題特點(diǎn),考生在做題的過程中要注意以下幾個步驟：細(xì)讀首句,預(yù)測主題所選短文一般無標(biāo)題,首句往往不設(shè)空,通常是個完整的句子,目的是讓考生迅速進(jìn)入主題,建立正確的思維導(dǎo)向,它往往是全文的關(guān)鍵句,由此句可判斷文章的大意乃至主題,因此,考生要充分利用首句的提示作用為解題找到一個突破口,來展開思維。同時要注意尾句前后呼應(yīng)的作用。請看例子。Everyonewantstobehealthyandhappy._1__,illnessoraccidentsmayoccurwithoutanywarning.Frequentlythepersonwhoisillcanbecaredforathomeifthereissomeone_2__oflookingafterhimunderthedoctor’sdirection.Sometimesarrangementscanbemadeforavisitingnursetogivethenecessary__3__onceadayoroftener,ifnecessary.Theresponsibleoneinthehomecarriesonwiththerestofthecareduringthe___4__betweenthenurse’svisits.Therapiddiagnosisandimmediatetreatmentonthespotofanaccidentorsuddenillness,__5___awaitingthearrivalofdoctors,iscalledthefirstaidandquitedistinctformthehomenursing.Whenillnessdoescome,thewholefamilyis__6__.Manyadvertisementshavetobemade__7___thefamilyroutineneedn’tbedisturbedcompletely.Oftenitcanberearrangedwithhomedutiessimplifiedtosavetimeandenergythusreducing_8__onthefamily.Thereasonableresponsibilityforgivingnursingcareisusually__9___byoneperson,frequentlythemother.__10__,inorderthatshemayhavesomemuchneededrestoronthecontraryothermembersofthefamilyshouldlearnhowtohelpwhensicknessoccurs.第二、讀全文,領(lǐng)會大意借助首尾句所給啟示,跳過空格,快速把短文從頭到尾通讀一遍,進(jìn)一步整體上理解短文大意,這是正確選擇的基礎(chǔ),也是做題的關(guān)鍵。要克服"一步定答案"的急躁心里,因?yàn)橥晷翁羁罩饕疾鞂φZ境的理解,若是在沒有弄清短文主旨大意的情況下就去選擇,可能因備選項(xiàng)的干擾而偏離主題、一錯到底。選擇時要"瞻前顧后"摸清文章的"脈絡(luò)"。也就是說,答案有時候可以在上下文找到。第三、精析全文,尋找答案根據(jù)大意,以全文為背景,把所給四個選項(xiàng)分別套入空格試填選擇時,一定要注意在語境理解上下功夫,要抓住上下文的內(nèi)容聯(lián)系和邏輯關(guān)系,考慮不同的文化習(xí)俗及他們的思維方式和行為方式,只有不斷根據(jù)文中提供的信息,做出正確選擇,去偽存真,才能使文章的故事得到正常發(fā)展。同時要注意連接詞、插入語、轉(zhuǎn)折詞等,往往他們是改變語境的關(guān)鍵詞,具有因果、讓步、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、列舉、承上啟下的特殊功能。第四、細(xì)讀全文,推敲難題如果遇到一時難以選擇的題目,也要冷靜分析,克服急躁和恐懼心里,將短文中被挖去的詞復(fù)位一些,這樣對語境的了解,更清晰、更準(zhǔn)確,從多角度來綜合考慮,仔細(xì)推敲,選出最佳答案。例如：Pagoda<寶塔>Streetisastreetlikemanyothersnotvery__1__,notverywide,__2__wideenoughfortwobusestopass.Butitisa__3__streetallthesame,particularlyduringtherushhour.1.A.clearB.cleanC.farD.fresh2.A.alsoB.evenC.andD.only3.A.famousB.usefulC.busyD.free第1題：此句中說明了這街跟許多其他的街道一樣,這說明了街道的共同特征,不很"寬"當(dāng)然也不是"很干凈"。而不是A"清晰"或是C"遠(yuǎn)",這兩個不能說明大多街道的共性。第2題：根據(jù)上句中的"notverywide"及下句中的提示"wideenoughfortwobusestopass",說明街道較狹窄,"僅能讓兩輛車通過"。第3題：此空前的But表轉(zhuǎn)折,雖說街道不寬,但…。它是一個"繁忙"的街道,且與下文的duringtherushhour相對應(yīng)。答案：1－3BDC第五、帶入答案,復(fù)查全文完成空格后把全文再通覽一遍,仔細(xì)檢查一下所選答案是否使文章上下連貫、前后照應(yīng)、邏輯順暢。對于一些經(jīng)過分析后仍模棱兩可的答案、最好尊重第一印象、憑你的語感來選擇。前幾個空最為重要,如果做錯,則意味著整篇文章可能理解錯誤。要防止出現(xiàn)一空錯,空空錯的現(xiàn)象。注意：不要用做完形填空的時間去做別的題目。其他解題技巧1.充分利用文章的上下文和前后句,找到對選擇有提示作用的詞或句。這些詞有可能是同義詞或反義詞。Somepartsofthewaterareveryshallow.Butinsomeplacesitisvery,very______.A.deepB.highC.coldD.dangerous根據(jù)轉(zhuǎn)折連詞but的提示,所選的詞應(yīng)與shallow相反,因此選A2.注意固定搭配,包括動詞與介詞的搭配、動詞與名詞的搭配以及形容詞與名詞的搭配等,同時要根據(jù)內(nèi)容選擇正確的短語。Manyadultsarenotinterested_________tocollege.A.togoingB.aboutgoingC.ingoingD.going答案：C。因?yàn)檫@里考到了beinterestedindoingsth.的搭配注意同義詞的辨義Helivesall〔1_______butheneverfeels〔2________.<loneliness,alone,lonely,>分析：loneliness是名詞。alone是副詞,也可以是形容詞,但作為形容詞的時候只能作表語,不能作定語。lonely是形容詞,可以作定語和表語。答案〔1alone〔2lonely4.根據(jù)動作的發(fā)出者確定所選的詞Japanisanislandcountryandits_<1>__goalloverthePacificlookingforfishto_<2>_.<1>A.fishingboatsB.lifeboatsC.planesD.trains<2>A.buyB.catchC.holdD.weigh只有fishingboats能夠到太平洋捕魚,因此第一個空答案為A。捕魚用動詞catch,第二個空答案為B。5.根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系確定選項(xiàng)有時,選項(xiàng)中所給的四個詞為表示上下文邏輯關(guān)系的連接性詞語,它涉及到文章的起承轉(zhuǎn)合、上下連貫。這類題主要考查考生對上下文邏輯關(guān)系的理解,如轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、增補(bǔ)關(guān)系、比較關(guān)系以及對比關(guān)系等。常見的承接語有and,but,however,so,therefore,等。其中foronething…foranother…等連接詞表示列舉；First…andthen,First…Next…Then…Finally…用來按次序描述時間發(fā)生的過程；anyhow,still,though,although…表示讓步關(guān)系；therefore,so表結(jié)果；because,since,dueto,owingto…表原因,等等。6.根據(jù)生活常識以及相關(guān)知識確定選項(xiàng)…,you__<1>__theinternationaldateline.Byagreement,thisisthepointwhereanewday__<2>__.<1>A.seeB.crossC.areD.arestoppedby<2>A.iscomingBisdiscoveredC.isinventedD.beginstheinternationaldateline是國際日期變更線,是人們所規(guī)定的,看不見,摸不著,但是可以越過。它是新的一天開始的地方。答案分別為B和D。題型五翻譯題英漢翻譯一般需經(jīng)過三個階段：理解階段、表達(dá)階段和校對階段。理解是表達(dá)的前提,沒有正確的理解就談不上確切的表達(dá)；而在表達(dá)時候,可以進(jìn)一步加深了對文字的理解；校對則是為了保證譯文能準(zhǔn)確無誤地表達(dá)出對原文的理解。三個階段互為補(bǔ)充,任何一個階段都不可忽視。在做翻譯題時,考生應(yīng)該首先讀懂句子,把握主要意思之后,再進(jìn)行翻譯?？赏ㄟ^語法關(guān)系和詞與詞之間的語義關(guān)系等對英文原句進(jìn)行透徹理解。第一步是理解詞匯的含義、句子結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法等。在正確分析原文的語言現(xiàn)象和邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上,確定原文所涉及的內(nèi)容。翻譯的素材通常屬一般性題材的內(nèi)容,在考生的閱歷或知識范圍之內(nèi)。理解的第三個層次是譯者運(yùn)用推理機(jī)制,對語言現(xiàn)象本身和語言外所隱含的信息加以綜合歸納,找出它們之間內(nèi)在聯(lián)系,選擇其中最具相關(guān)性的解釋,也就是擺脫語言表層結(jié)構(gòu)的束縛,透過表面,深入其深層意義。在理解之后,需要用漢語表達(dá)。在表達(dá)的過程中,考生應(yīng)努力用最清晰、明了的語言表達(dá)原作者所說的內(nèi)容。在表達(dá)時有一些具體的方法和技巧問題需要解決,我們將在以下幾節(jié)中做一概括性的論述。表達(dá)方式在總體上來看可以分為兩大類：直譯和意譯。一般來說,在語言條件許可的情況下,應(yīng)盡可能用直譯,使譯文既能保持原文的內(nèi)容,又能保持原文的形式及風(fēng)格。翻譯的最后一步是核對。核對是為了保證譯文完全符合原文所陳述的內(nèi)容。在檢查譯文時,譯者必須借助原文才能確認(rèn)自己最初解釋的準(zhǔn)確性。另外,核對也包括潤飾文字。各種翻譯技巧介紹1.翻譯的基本技巧2.從句的翻譯3.否定翻譯1.翻譯的基本技巧在本節(jié)中,我們將談到翻譯中的一些基本方法,主要是五種：省略法、增詞法、轉(zhuǎn)譯法、重復(fù)法和分譯法。1.1省略法由于英漢兩種語言在語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、修飾手段等方面的不同,在翻譯過程中為了使譯文更加精練,更符合漢語的表達(dá)習(xí)慣,有時需要省略部分詞語。所省略部分應(yīng)是一些可有可無的或翻譯后反嫌累贅的詞。但在省略時,千萬不要將原文中的某些主要內(nèi)容或難于翻譯的內(nèi)容刪去。WearepleasedtohavereceivedyourinvitationtothemeetingonInternet.非常高興收到你寄來的參加互聯(lián)網(wǎng)會議的邀請?！彩∪ゴ~"我們"PerhapsyouhaveoverlookedthefactthatyouraccountforJulypurchaseshasnotyetbeensettled.也許您忘記了七月份的購貨帳還沒有結(jié)算?！裁~fact不譯出1.2增詞法增詞法是指英譯漢時按意義、修辭和句法上的需要在譯文中加入一些原文雖無其詞而有其意的詞,使譯文更加通順地表達(dá)出原文的思想內(nèi)容以及符合漢語的表達(dá)習(xí)慣。Thisyeartheexportquantityofblackteaincreasedby20percent,andjasmineteaby30percent.今年紅茶的出口量增加了20％,花茶的出口量增加了30％?！苍黾釉渲械氖÷栽~Allpreparationmustbedonewellbeforeyousignacontract.在簽合同之前,一切準(zhǔn)備工作都必須做好?！苍黾用~Speedandreliabilityarethechiefadvantagesoftheelectroniccomputers.速度快、可靠性高是電子計(jì)算機(jī)的主要優(yōu)點(diǎn)?！苍黾有稳菰~Wehavehandledtextilesformorethan30years.我公司經(jīng)營各種紡織品已有三十多年?！苍鲅a(bǔ)表示復(fù)數(shù)概念的詞1．3轉(zhuǎn)譯法在英譯XX,有些句子由于英漢兩種語言的表達(dá)方式不同,就不能采用逐字逐句對譯的方法,要對原文中的某些詞語進(jìn)行詞性轉(zhuǎn)換,才能使譯文通順。請看下面的例句。Wearefullyawareofthegravityofthesituation.我們充分意識到形勢的嚴(yán)重性?！残巍鷦覣reyoufororagainsttheplan?你是贊成還是反對這個計(jì)劃？〔介→動Heisastrangertothecompany’soperations.他對該公司的經(jīng)營是陌生的?！裁?.4重復(fù)法重復(fù)是英、漢兩種語言中不可缺少的表達(dá)手法。有時為了加強(qiáng)語氣,有時為使句子平衡對稱或?yàn)榍蟮闷渌揶o效果,往往要在一個句子或相連的句群中重復(fù)使用同一個詞語或同一個結(jié)構(gòu)。請看下面的例句：名詞重復(fù)Itisourdutytorebuildanddefendourhomeandourland.重建家園和保護(hù)家園是我們的職責(zé)。Weshouldlearnhowtoanalyzeandsolveproblems.我們應(yīng)該學(xué)會如何分析問題和解決問題。Theywouldbeveryreluctanttopostponeorcancelthemeeting.他們非常不愿意推遲這個會議或取消這個會議。代詞重復(fù)Ignoringaproblemdoesnotsolveit.對于一個問題置之不理,并不能解決問題。Eachcountryhasitsowncustoms.各國有各國的風(fēng)俗。1.5分譯法由于英漢兩種語言的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)習(xí)慣等方面存在較大的差異,因此在翻譯時既要忠實(shí)于原文意思,又要保留原文結(jié)構(gòu),這樣往往會有一定的困難。在二者不可兼得時,有時需要改變原文結(jié)構(gòu),保留原文意思。為達(dá)到這一目的,常用的方法之一是分譯法,即把原文的某個成分從原來的結(jié)構(gòu)中分離開來,譯成另一種成分。例如：Wetriedinvaintopersuadehimtogiveuphiswrongbelief.我們盡力勸說他放棄錯誤的信念,但沒有成功。處理分譯的原則一般是,把原文中較長的句子成分,或者不易安排的句子成分分出來另作處理,一般譯成短句或獨(dú)立結(jié)構(gòu)。分譯得當(dāng)可以使譯文在意思上忠實(shí)原文,結(jié)構(gòu)上層次分明,語言上簡練明確。從分譯成分的結(jié)構(gòu)而言,分譯大致可以分為單詞的分譯、短語的分譯和從句的分譯三種情況。.單詞的分譯即把原文中的一個單詞譯成一個獨(dú)立成分、從句或并列分句。例如下面各句中的劃線詞就被譯為獨(dú)立成分、從句或并列分句。Theproposalwassurprisinglycriticizedbyallwalksofpeople.這條建議受到了各階層人民的批評,真令人吃驚。.短語的分譯即把原文中的一個短語譯成一個獨(dú)立成分、從句或并列分句。例如下面各句中的劃線部分就被譯為獨(dú)立成分、從句或并列分句。Theprofessorenteredthelaboratoryfollowedbyhisgraduatestudents.教授走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,后面跟著他的研究生。.英語從句的分譯英漢兩種語言都有長句,但其構(gòu)成長句的方式卻大不相同。英語的長句主要由主從復(fù)合句構(gòu)成,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、明確,只要理解其主從關(guān)系,就能正確地分譯。而漢語的長句往往結(jié)構(gòu)松散,層次不明確。因此英漢互譯中,處理長句的方法也不一樣。故在這里專講英語從句的分譯,然后再講漢語長句的分譯。英語從句的分譯主要是把原文中的主從復(fù)合句分譯為并列復(fù)合句或者兩個或兩個以上的獨(dú)立句子。也可以保留主從復(fù)合句的結(jié)構(gòu),但把一種從句翻譯成另一種從句,如把定語從句譯為狀語從句。英語從句分譯中最多的是定語從句。英語的定語從句翻譯成漢語時,在可能的情況下,一般譯為"……的",比如"sheisthegirlwhospeaksEnglishbestinourclass"<這就是我們班英語講得最好的那個女孩>。然而在很多情況下,生硬地譯為"……的"會使句子不通順,這樣就可以把定語從句拆出來,譯為并列分句、狀語從句,甚至一個單獨(dú)的句子。例如：HetoldmeofhisexperiencessuchasIhadneverheardbefore.他給我講了他的經(jīng)歷,那些經(jīng)歷我以前從未聽說過。此句若譯為"他給我講了我以前從未聽說過的他的經(jīng)歷",則顯得很別扭,若去掉譯文中的"他的"二字,即"他給我講了我以前從未聽說過的經(jīng)歷",則意思含糊,譯文沒有說明是誰的經(jīng)歷。狀語從句的分譯Youcanborrowmycaraslongasyoupromisetodrivecarefully.你可以借用我的車,不過你得答應(yīng)我開車時小心點(diǎn)兒。練習(xí)1用轉(zhuǎn)譯法將下列各句譯成漢語,注意各句中劃線詞的處理：1>Thefirstcooperationofusisasuccess.2>Thecatalogues,samplesandpricesareshowninthetableabove.3>ATVsetdiffersfromaradiointhatisreceivespictures.4>Theproductfromadryerisoftenreadyforfinalpacking.練習(xí)1答案1>我們的首次合作是成功的.<名→形>2>目錄樣品和價格已在上表中列出。<副→形>3>電視機(jī)與收音機(jī)的區(qū)別在于電視機(jī)能接收圖像。<動→名>4>從干燥器出來的產(chǎn)品一般可用來直接進(jìn)行最后包裝。<形→動><介→動>練習(xí)2.用增詞法將下列各句譯成漢語,注意各句中劃線詞的處理：1>Thefirstmotor-carsinthiscountrywentintooperationin1905.2>Hisfailuretoobservethesafetyregulationsresultsinanaccidenttothemachinery.3>Formanyyears,therehasbeenseriousunemploymentinthiscity.練習(xí)2答案：1>在這個國家,第一批汽車于1905投入生產(chǎn)。<加入量詞"第一批">2>因?yàn)樗麤]有遵守安全規(guī)則,機(jī)器出了故障。<增加連詞"因?yàn)?>3>多年來該城市一直有嚴(yán)重的失業(yè)現(xiàn)象。<增加"現(xiàn)象">練習(xí)3.用省略法將下列各句譯成漢語,注意各句中劃線詞的處理：1>Aswediscussourdifferences,neitherofuswillcompromiseourprinciples.2>Agasbecomeshotterifitiscompressed.練習(xí)3答案：1>在討論我們的分歧時,哪一方都不會在原則上妥協(xié)。<省略"我們"和"我們的">2>氣體受壓縮,溫度就會升高。<if可以不譯出>練習(xí)4.用重復(fù)法將下列各句譯成漢語,注意各句中劃線詞的處理：1>Ihadexperiencedoxygenorenginetrouble.2>Peopleusescienceknowledgetounderstandandchangenature.練習(xí)4答案:1>我曾碰到過,不是氧氣設(shè)備出故障,就是引擎出故障。2>人們利用科學(xué)知識去了解自然,改造自然。2從句的翻譯2．1主語從句翻譯以what,wh