海南省臨高思源實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期第二次測試 生物試題

海南臨高思源實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期七年級生物第二次達標(biāo)檢測題（滿分：100分考試時間：60分鐘）一、單選題1.下列都是生物的一組是（）A.細菌、太陽、克隆羊 B.蘑菇、青蛙、鐘乳石C.病毒、鯨魚、布谷鳥 D.珊瑚、木耳、企帝鵝【答案】C【解析】【分析】生物的特征有：生物的生活需要營養(yǎng)，生物能進行呼吸，生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生物能對外界刺激作出反應(yīng)，生物能生長和繁殖，生物都有遺傳和變異的特性，除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼．太陽不具有生物的特征，不屬于生物；細菌、克隆羊具有生物的特征，屬于生物，A錯誤。B．鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物；蘑菇、青蛙具有生物的特征，屬于生物，B錯誤。C．病毒、鯨魚、布谷鳥都具有生物的特征，屬于生物，C正確。D．珊瑚不具有生物的特征，不屬于生物；木耳、帝企鵝具有生物的特征，屬于生物，D錯誤。故選C。2.近年來，享譽盛名的彩色小麥因其高含多種對人體有益的微量元素而深受人們的青睞。彩色小麥?zhǔn)怯蓪匍g有性雜交定向選育而來，由此可見，彩色小麥的培養(yǎng)是充分利用了（）A.物種多樣性 B.數(shù)量多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.基因多樣性【答案】D【解析】【分析】生物多樣性的內(nèi)涵包括物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物多樣性的價值包括直接使用價值、間接使用價值和潛在使用價值?！驹斀狻可锒鄻有缘膬?nèi)涵包括物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。雜交育種是通過基因重組使優(yōu)質(zhì)基因所控制的性狀表現(xiàn)出來，培育優(yōu)質(zhì)新品種的。所以彩色小麥?zhǔn)怯蓪匍g有性雜交定向選育而來，彩色小麥的培養(yǎng)是充分利用了基因多樣性，故D正確，ABC錯誤。故選D。3.小新用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片，發(fā)現(xiàn)細胞重疊。制作臨時裝片過程中可能操作不當(dāng)?shù)牟襟E是（）A.擦玻片 B.滴清水 C.撕取表皮 D.蓋蓋玻片【答案】C【解析】【分析】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的實驗步驟可以簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！驹斀狻恐谱餮笫[鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片時，應(yīng)該先在載玻片上滴一滴清水（目的是保持細胞活性），然后用鑷子撕取一小片洋蔥鱗片業(yè)內(nèi)表皮（撕取的樣本要薄而透明，過厚會出現(xiàn)細胞重疊），再將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮放在載玻片上展平，避免細胞重疊，再用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，是為了避免出現(xiàn)氣泡。由此，如果發(fā)現(xiàn)細胞重疊現(xiàn)象，其操作不當(dāng)?shù)牟襟E可能是撕取表皮過厚或者洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮沒有展平，因此ABD不符合題意，C符合題意。故選C。4.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的是（）A.向蔬菜大棚中施氣肥——促進蔬菜的呼吸作用B.幼苗帶土移栽——保護幼根和根毛C.合理密植——提高光合作用的效率D.春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度，利于種子萌發(fā)【答案】A【解析】【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。（2）種子在環(huán)境條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)?！驹斀狻緼．二氧化碳是植物進行光合作用必不可少的原料。二氧化碳主要通過葉表皮上的氣孔進入葉肉細胞，用于植物的光合作用。二氧化碳也被稱為“氣肥”，適時噴施二氧化碳，蔬菜等均可獲得不同程度的增產(chǎn)，A錯誤。B．植物吸收水和無機鹽的主要器官是根。根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水，而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽。所以，移栽幼苗時帶土坨，是為了避免損傷根毛，B正確。C．合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當(dāng)，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，提高產(chǎn)量。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟的做，C正確。D．早春播種往往因為溫度低而影響出苗。為了解決這一難題，常用塑料薄膜覆蓋地面來提高地溫，促進出苗早而齊。所以早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面，能夠促進早出苗的主要原因是提高土壤的溫度，D正確。故選A。5.在載玻片上寫下數(shù)字“69”，用顯微鏡觀察時，會看到放大的圖形形狀是（）A.96 B.66 C.69 D.99【答案】C【解析】【分析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此類題有個小訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了?！驹斀狻吭谝粡埿〖埳蠈懞靡粋€“69”后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“69”。所以在載玻片上寫下數(shù)字“69”，用顯微鏡觀察時，會看到放大的圖形形狀是“69”，因此ABD錯誤，C正確。故選C。6.關(guān)于“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片的制作”的實驗過程，正確的一組是()①撕去洋蔥內(nèi)表皮②在蓋玻片一側(cè)滴加碘液③用吸水紙在蓋玻片另一側(cè)吸引④在載玻片中間滴加一滴清水⑤用鑷子夾取蓋玻片，一邊接觸水滴緩慢蓋下⑥用鑷子把洋蔥內(nèi)表皮在水中展平⑦擦拭載玻片和蓋玻片A.①⑦④⑥⑤②③B.⑦①④⑤⑥②③C.⑦④①⑥⑤②③D.①⑦④②③⑤⑥【答案】C【解析】【詳解】試題分析：制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?！安痢?，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液?！拔?，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。由分析得知：⑦是擦，擦拭載玻片和蓋玻片；④是滴把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片中央滴一滴清水，目的是為了維持細胞的正常形態(tài)；①撕，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜，可使光線通過，便于觀察；⑥是展，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把水滴中的薄膜展開，目的是沒有重疊，便于觀察；⑤是蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止出現(xiàn)氣泡；②是滴，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；F是在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部C是蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止出現(xiàn)氣泡；D是滴，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；E是展，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把水滴中的薄膜展開，目的是沒有重疊，便于觀察；③是在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部；因此操作步驟是⑦④①⑥⑤②③。故選C?！究键c定位】本題考查是制作臨時裝片觀察植物細胞，難度中等，屬于了解層次。7.為了提高大樹移栽的成活率，園林工人給一些剛剛移栽的高大樹木進行輸液（主要成分是水和無機鹽）。你認為輸液管的針頭必須插入樹干的（）A.木質(zhì)部 B.韌皮部 C.樹皮 D.形成層【答案】A【解析】【分析】植物體中運輸水分和無機鹽的是導(dǎo)管，導(dǎo)管位于木質(zhì)部；運輸有機物的是篩管，篩管位于韌皮部?！驹斀狻緼．導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。所以，給一些剛移栽的樹木輸液（主要成分是水和無機鹽），為提高樹的成活率，輸液管的針頭必須插入木質(zhì)部的導(dǎo)管，故A符合題意。B．運輸有機物的是篩管，篩管位于韌皮部，故B不符合題意。C．樹干從里往外由樹髓、木質(zhì)部、形成層、韌皮部、樹皮組成，樹皮中無運輸水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)，故C不符合題意。D．形成層的細胞能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，能促進植物莖和根的生長加粗，故D不符合題意。故選A。8.一生物學(xué)工作者想知道某種動物的一種行為，并分析刺激這種行為發(fā)生的主要因素，那么他應(yīng)該怎樣做（）A.只用實驗法即可 B.先用實驗法，后用觀察法C.只用觀察法即可 D.觀察法和實驗法有機結(jié)合【答案】D【解析】【詳解】科學(xué)探究可以通過觀察、實驗、調(diào)查等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。

（1）觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。

（2）實驗法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論。一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題；收集與問題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現(xiàn)象；得出結(jié)論。觀察、實驗、調(diào)查是獲得事實和證據(jù)的多種途徑，是生物科學(xué)研究的基本方法。分析法是通過對事物原因或結(jié)果的周密分析，從而證明論點的正確性、合理性的論證方法。一生物學(xué)工作者想知道某種動物的一種行為，并分析刺激這種行為發(fā)生的主要因素，那么應(yīng)該用觀察法和實驗法的有機結(jié)合。故選D。

9.顯微鏡使用過程中遇到的問題與解決辦法，對應(yīng)錯誤的是：（）A.大幅升降鏡筒——調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B物像太小——換高倍物鏡或高倍目鏡C.物像不清晰——調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋D.視野光線太強——用小光圈和凹面鏡【答案】D【解析】【分析】顯微鏡是開啟生物學(xué)微觀世界大門的鑰匙，它也是生物學(xué)最常用的儀器。熟練掌握顯微鏡的使用方法非常重要，顯微鏡的使用方法和操作步驟，第一步取鏡與安放：①將顯微鏡從鏡筒中取出時，應(yīng)一手握鏡臂，另一只手托住鏡座。②把顯微鏡放在實驗臺距邊緣大約七厘米處，安裝好目鏡和物鏡。第二步對光：③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，物鏡前端與載物臺保持兩厘米左右距離。④用一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，轉(zhuǎn)動反光鏡，使反射光線經(jīng)過通光孔、物鏡、鏡筒到達目鏡。以通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜。第三步觀察：⑤把所要觀察的玻片標(biāo)本正面朝上放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對通光孔的中心。⑥轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。此時眼睛一定要從側(cè)面看著物鏡。⑦一只眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。第四步清潔收鏡：實驗完畢，要將顯微鏡外表擦拭干凈，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處，最后把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處?！驹斀狻緼．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，可使鏡筒大幅升降，A不符合題意。B．目鏡和物鏡具有放大物像的作用，物像太小時，換高倍物鏡或高倍目鏡，B不符合題意。C．看清物像后，再略微轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰，C不符合題意。D．視野光線太強，要使進入顯微鏡的光線減少，可用小光圈和平面鏡，D符合題意。故選D。10.“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。種莊稼、養(yǎng)花都需要施肥，肥料為植物生長提供（）A.有機物 B.無機鹽 C.能量 D.水分【答案】B【解析】【詳解】試題分析：植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽，氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠，鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力，促進糖分和淀粉的生成，磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達，增強抗寒抗旱能力，促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿，施肥的目的就在提供植物生長必需的無機鹽?？键c：本題考查的是植物的生長需要無機鹽。故選B?！究键c定位】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解肥料主要是給植物的生長提供無機鹽。11.用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞時，不可能觀察到的結(jié)構(gòu)是（）A.細胞壁 B.細胞質(zhì) C.細胞膜 D.細胞核【答案】A【解析】【分析】動物細胞和植物細胞都有的結(jié)構(gòu)是細胞膜、線粒體、細胞質(zhì)和細胞核；動物細胞比植物細胞少了細胞壁（這是動植物細胞的根本區(qū)別）、大液泡和葉綠體?！驹斀狻縿又参锛毎幕窘Y(jié)構(gòu)包括：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，此外植物細胞還具有細胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。人體細胞沒有細胞壁，所以用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時，觀察不到的結(jié)構(gòu)是細胞壁。故選A。12.下列各項中，可用于檢驗綠葉在光下是否產(chǎn)生了淀粉的是（）A.酒精 B.燃燒的木條C.清水 D.碘液【答案】D【解析】【分析】淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性，人們根據(jù)淀粉的這一特性來鑒定淀粉的存在?！驹斀狻吭谔骄俊熬G葉在光合作用下制造有機物”的實驗中，為驗證綠葉在光下是否產(chǎn)生了淀粉，需要用碘液來驗證，向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性，檢驗是否產(chǎn)生淀粉，故D正確，ABC錯誤。故選D。13.從同一植株上取大小相同的兩個枝條，把其中的一個枝條摘除葉片將它們分別放入裝有等量清水的燒杯中，往燒杯內(nèi)滴入油，使之鋪滿水面，燒杯置于天平上，調(diào)節(jié)平衡，裝置如圖所示，該裝置放在陽光下照射一段時間，天平將會（）A.左盤下沉 B.右盤下沉C.保持平衡 D.先左盤下沉后保持平衡【答案】B【解析】【詳解】試題分析：蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)通過氣孔從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物進行蒸騰作用的主要部位是葉片；將甲裝置中的兩株植物同時移到陽光下，由于左邊植物的葉片比右邊植物的葉片多，左邊植物通過蒸騰作用散失的水分也多，導(dǎo)致左邊裝置的總重量低于右邊裝置的重量，因此在陽光下照射一段時間后，再放回原天平托盤上，天平的指針將會向右偏轉(zhuǎn)。故選B?！究键c定位】本題考查的是探究植物的蒸騰作用，難度中等，屬于理解層次。14.呼吸作用的實質(zhì)是A.合成有機物，儲存能量B.分解有機物，儲存能量C.合成有機物，釋放能量D.分解有機物，釋放能量【答案】D【解析】【詳解】分析：本題考查的是植物進行光合作用和呼吸作用的關(guān)系，光合作用和呼吸作用是相互聯(lián)系，相互影響的．解：下表為光合作用和呼吸作用的比較：

區(qū)別

聯(lián)系

場所

原料

條件

產(chǎn)物

能量

光合作用

葉綠體

二氧化碳、水

光

有機物、氧氣

合成有機物

儲存能量

相互對立

相互影響

呼吸作用

所有活細胞

有機物、氧氣

有無光皆可

二氧化碳、水

分解有機物

釋放能量

植物每時每刻都在進行呼吸作用．植物通過呼吸作用釋放出來的能量，除了一部分轉(zhuǎn)變成熱能散失以外，其余部分用于植物體的各項生命活動，如植物對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收、有機物的合成與運輸、細胞的分裂與生長等．所以植物進行呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量．故選D點評：關(guān)于植物能量的釋放和合成，可結(jié)合著植物的光合作用和呼吸作用的關(guān)系理解掌握．15.下列生活現(xiàn)象中，屬于植物細胞吸水的是（）A.鹽水腌蘿卜 B.晾曬青菜C.涼拌黃瓜 D.在萎蔫的菠菜葉上噴水【答案】D【解析】【分析】當(dāng)植物細胞內(nèi)外液體有濃度差時，植物細胞就會吸水或失水。細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時細胞失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時細胞吸水?！驹斀狻緼．鹽水腌蘿卜，蘿卜細胞液的濃度小于濃鹽水溶液的濃度，會導(dǎo)致蘿卜細胞失水，從而導(dǎo)致蘿卜皺縮變小、變軟，A錯誤。B．晾曬青菜，由于細胞失水發(fā)生萎蔫現(xiàn)象，B錯誤。C．鹽拌黃瓜，鹽的濃度大于黃瓜細胞液的濃度，外界高濃度的環(huán)境導(dǎo)致黃瓜細胞大量滲透失水，所以黃瓜失水，C錯誤。D．在萎蔫的菠菜葉上灑水說明植物還具有一定的活性，因此撒上水，植物細胞就會吸水而脹大，使得植物硬挺，D正確。故選D。16.“小草依依，踏之何忍”，經(jīng)常在草坪行走會造成土壤板結(jié)，從而影響草生長。其主要原因是（）A.缺少無機鹽，影響根的呼吸作用 B.缺少水，影響根的光合作用C.缺少氧氣，影響根的呼吸作用 D.氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用【答案】C【解析】【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用?！驹斀狻緼．植物的生長需要水和無機鹽，但土壤板結(jié)不是它們?nèi)鄙俚闹饕颍珹錯誤。B．水是光合作用的原料，植物缺少水，在一定程度上會影響光合作用，但這也不是土壤板結(jié)造成的主要原因，B錯誤。C．根是植物吸收水分和無機鹽的主要部位。經(jīng)常踐踏草坪會使草地中的土壤板結(jié)，而板結(jié)的土壤，其土壤顆粒間的間隙減小，其中氧氣含量就減少，因此根的呼吸作用減弱，從而使的吸收功能受到抑制，影響植物地上部分的生長，C正確。D．氣孔關(guān)閉就會減少二氧化碳的吸收量，使光合作用和蒸騰作用減弱。土壤板結(jié)不是造成此現(xiàn)象的主要原因，D錯誤。故選C。17.葉是綠色植物進行光合作用的主要器官。下列有關(guān)植物葉的說法錯誤的是A.葉片中，有機物的“加工廠”是葉綠體B.葉片中含有葉綠體的細胞，主要是葉肉細胞C.葉脈中有導(dǎo)管和篩管，篩管是運輸有機養(yǎng)料的通道D.銀邊天蘭葵葉片的銀邊部分，也可以進行光合作用【答案】D【解析】【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程?！驹斀狻緼．葉綠體是植物進行光合作用的場所，能將太陽能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器，被稱為綠色植物細胞中的有機物的“加工廠”，A正確。B．植物的葉片是綠色的是因為葉綠體里含有葉綠素的原因，葉綠體是進行光合作用的場所，B正確。C．葉脈中的篩管是植物體內(nèi)運輸有機養(yǎng)料的通道，導(dǎo)管可運輸水和無機鹽，C正確。D．葉綠體是植物進行光合作用的場所，銀邊天蘭葵葉片的銀邊部分不含葉綠體，不可以進行光合作用，D錯誤。故選D。18.某生物正常體細胞中含有a條染色體，該細胞在分裂過程中，染色體的數(shù)目變化情況是（）A.a→a→a B.a→2a→2aC.a→2a→a D.2a→2a→a【答案】C【解析】【分析】細胞核分裂時染色體要進行復(fù)制，使新產(chǎn)生的細胞含有與原細胞相同的遺傳物質(zhì)?！驹斀狻考毎朔至褧r，染色體的變化最明顯。染色體復(fù)制，DNA也隨之復(fù)制為兩份，平均分配到兩個子細胞中，使得后代細胞染色體數(shù)目恒定，從而保證了后代遺傳特性的穩(wěn)定。故染色體的變化應(yīng)該是：a→2a→a，故C正確，ABD錯誤。故選C。19.下列有關(guān)蒸騰作用的敘述中，不正確的是（）A.葉是植物進行蒸騰作用的主要器官B.植物吸收的水分大部分用于光合作用C.蒸騰作用可以增加降雨量，對穩(wěn)定水循環(huán)具有重要作用D.蒸騰作用可以促進水和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸【答案】B【解析】【分析】蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程?！驹斀狻緼．結(jié)合分析可知，植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，A不符合題意。B．植物吸收的水分大部分用于蒸騰作用散失到環(huán)境中，B符合題意。C．綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，促進生物圈中的水循環(huán)，C不符合題意。D．植物通過蒸騰作用可以拉動水與無機鹽在體內(nèi)的運輸，保證組織器官對水和無機鹽的需要，D不符合題意。故選B。20.鑒別動物細胞是否死亡常用的試劑是臺盼藍染液，活細胞不會著色，而死細胞會被染成藍色，這是因為（）A.活細胞的細胞膜能將細胞與外界環(huán)境分隔開B.活細胞的細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞C.活細胞的細胞膜能保護細胞D.活細胞的細胞膜能產(chǎn)生分解臺盼藍的物質(zhì)【答案】B【解析】【分析】動物細胞的結(jié)構(gòu)有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等?；罴毎募毎ぞ哂羞x擇透過性，染色劑不能透過細胞膜進入細胞內(nèi)部，而死細胞的膜失去了選擇透過性，染色劑可以輕松進入細胞內(nèi)部將細胞染色?！驹斀狻緼BC．細胞膜具有保護和控制物質(zhì)進出的作用（選擇透過性）。細胞膜將細胞內(nèi)部與外界環(huán)境分開，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細胞膜能讓有用的物質(zhì)進入細胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時把細胞產(chǎn)生的廢物排到細胞外。由于活細胞的細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞，所以臺盼藍染液等染色劑不能透過細胞膜進入細胞內(nèi)部，活細胞不會著色，而死細胞的細胞膜失去控制物質(zhì)進出的功能，染色劑會進入細胞而染成藍色，AC錯誤、B正確。D．活細胞的細胞膜不能產(chǎn)生分解臺盼藍的物質(zhì)，D錯誤。故選B。21.蘇轍有“苦寒壞我千竿綠，好雨還催眾筍長”的詩句。下列選項中，與該詩句體現(xiàn)的生物與環(huán)境關(guān)系一致的是A.蚯蚓的活動使土壤疏松 B.全球變暖導(dǎo)致珊瑚蟲死亡C.蚜蟲滋生造成小麥減產(chǎn) D.野兔泛濫加速草場退化【答案】B【解析】【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物。①生物適應(yīng)環(huán)境的實例：a、在荒漠中生活的駱駝，尿液非常少；b、在荒漠中生活的駱駝刺地下的根比地上部分長很多；c、生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪很厚。②生物影響環(huán)境的實例：a、蚯蚓疏松土壤；b、在沙地上栽種植物，防風(fēng)固沙。③環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素（光、溫度、水、空氣等）和生物因素（影響某種生物生活的其他生物）?！驹斀狻俊翱嗪畨奈仪Ц途G，好雨還催眾筍長”體現(xiàn)環(huán)境影響生物，只有B選項“全球變暖致珊瑚蟲死亡”符合題意，ACD選項都體現(xiàn)生物影響環(huán)境，故選B?！军c睛】注意理解生物與環(huán)境的關(guān)系。22.人體呼吸最重要的意義是為細胞生命活動提供（）A.水 B.能量C.葡萄糖 D.二氧化碳【答案】B【解析】【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；呼吸作用是生物的共同特征。【詳解】呼吸是指人體與外界環(huán)境進行氣體交換的過程，當(dāng)外界空氣中的氧氣進入組織細胞后，將細胞內(nèi)的有機物分解釋放能量，供人體生命活動的需要，即有機物（儲存能量）+氧（通過線粒體）→二氧化碳+水+能量；因此人體呼吸的意義是吸入氧氣，將體內(nèi)的有機物分解，釋放出能量，供給人體各項生命活動的需要。故選B?！军c睛】細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，呼吸作用是在細胞的線粒體里進行的，細胞的生命活動也需要能量。23.“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！痹娭械臉?、兒童、黃蝶、菜都是生物，下列不屬于這些生物都具有的特征是（）A.能吸收氧氣，釋放二氧化碳B.能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物C.能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D.能對外界刺激作出反應(yīng)【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！驹斀狻可锬苓M行呼吸作用，生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生物能對外界刺激作出反應(yīng)，ACD都屬于生物的特征，并不是所有的生物都能進行光合作用，能進行光合作用的一般是植物，所以B符合題意。故選B。24.下列關(guān)于光合作用意義的敘述，錯誤的一項是（）A.制造有機物，是人和動物食物的來源B.吸收二氧化碳，放出氧氣，是人和動物所需氧氣的來源C.吸收氧氣，放出二氧化碳，維持大氣中氧和二氧化碳的相對平衡D.把光能轉(zhuǎn)化為有機物中的化學(xué)能，是人和動物能量的來源【答案】C【解析】【分析】光合作用是一切生物生存、繁衍和發(fā)展的根本保障。綠色植物通過光合作用制造的有機物不僅能滿足自身生長、發(fā)育和繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源，其產(chǎn)生的氧氣是生物圈的氧氣的來源?！驹斀狻緼．綠色植物通過光合作用制造有機物，為植物，人和動物來提供物質(zhì)和能量來源，故A正確。B．光合作用通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物，并釋放出氧氣，所以光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，是人和動物所需氧氣的來源，故B正確。C．光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，維持大氣中氧和二氧化碳的相對平衡具有重要作用，故C錯誤。D．光合作用把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在制造的有機物中，為動物和人類提供能量來源，故D正確。故選C?！军c睛】解題的關(guān)鍵是理解光合作用的意義和實質(zhì)。25.黑暗條件下，將金魚藻放在4支盛有水的試管中，再分組放置在離白熾燈不同距離處。打開白熾燈，一段時間后統(tǒng)計到的氣泡數(shù)目如右圖所示。下列敘述錯誤的是（）A.試管與燈的距離代表光照的強度 B.每組實驗需重復(fù)多次，求平均值C.產(chǎn)生的氣泡數(shù)與距離大小呈正比 D.若關(guān)閉燈源，所得數(shù)據(jù)將有變化【答案】C【解析】【分析】將金魚藻放入盛水的試管中，陽光下照射一段時間，玻璃管中不斷有氣泡產(chǎn)生。植物的葉片中的葉肉細胞利用葉綠體在光下可進行光合作用，光合作用合成有機物釋放氧氣?！驹斀狻緼．試管與燈的距離代表光照的強度，試管與白熾燈的距離越近光照強度越強，A正確。B．每組實驗需重復(fù)多次，求平均值，減少誤差，B正確。C．在一定范圍內(nèi)，試管與白熾燈的距離越近光照強度越強，光合作用越強，釋放的氧氣越多，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多，產(chǎn)生的氣泡數(shù)與距離大小呈反比，C錯誤。D．黑暗條件下，若關(guān)閉燈源，則植物進行呼吸作用，所得數(shù)據(jù)將有變化，D正確。故選C。26.對動、植物體的結(jié)構(gòu)層次，解讀正確的是（）A.過程①②均表示細胞分裂 B.B和D是組織，類型相同C.根和血液分別屬于C和E結(jié)構(gòu)層次 D.F屬于系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次【答案】D【解析】【分析】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：A細胞→B組織→C器官→植物體。動物體的結(jié)構(gòu)層次：A細胞→D組織→E器官→F系統(tǒng)→動物體。由圖可知：①是細胞的分裂、②是細胞的分化?！驹斀狻緼．①過程中只有細胞數(shù)目的增加，細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，表示細胞分裂，其結(jié)果是細胞數(shù)目增多。②過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，表示細胞分化，其結(jié)果是形成組織，A錯誤。B、植物的主要組織有：保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。動物組織有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織，它們各自具有不同的功能。可見，B是植物體的組織類型，而D是動物體的組織類型，組織類型不相同，B錯誤。C．綠色開花植物的六大器官包括：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）。血液由血細胞和血漿（細胞間質(zhì)）組成，血液在心臟和血管之間循環(huán)流動，具有運輸氧氣和養(yǎng)料、二氧化碳等廢物的功能。因此，血液是一種流動的結(jié)締組織?？梢?，根屬于C器官層次，而血液屬于D組織層次，C錯誤。D．動物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。結(jié)合題圖可知，F(xiàn)屬于系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，D正確。故選D。27.傘藻是一種單細胞藻類。科學(xué)家利用傘帽為菊花形的傘藻（甲）和傘帽為傘形的傘藻（乙）進行核移植實驗，實驗過程、結(jié)果如圖。據(jù)圖可知控制傘帽形狀的是（）A.細胞質(zhì) B.細胞壁 C.細胞核 D.細胞膜【答案】C【解析】【分析】細胞核控制生物的發(fā)育和遺傳。【詳解】據(jù)圖可見傘藻有菊花形傘帽傘藻和傘形帽傘藻二種傘藻。將菊花形傘帽傘藻的細胞核與傘形帽傘藻的細胞核互換后，菊花形傘藻的長出傘形帽，而傘形的傘藻長出菊花形帽的傘藻，這說明傘藻的傘帽性狀取決于細胞核。細胞核控制生物的發(fā)育和遺傳。故選C。28.下面是綠色植物光合作用與呼吸作用過程示意圖，下列相關(guān)分析錯誤的是（）A.綠色植物通過過程2就可維持生物圈中的碳—氧平衡B.a表示二氧化碳，b表示有機物C.呼吸作用主要在線粒體內(nèi)進行D.過程1表示光合作用，過程2表示呼吸作用【答案】A【解析】【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程；細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫植物的呼吸作用?！驹斀狻緼．綠色植物通過過程1吸收了二氧化碳，釋放了氧氣，對維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用，錯誤。B．光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，因此a表示二氧化碳，b表示有機物，正確。C．線粒體是呼吸作用的場所，正確。D．光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程；呼吸作用是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來的過程，因此過程1表示光合作用，過程2表示呼吸作用，正確。故選A?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是明確光合作用和呼吸作用的關(guān)系。29.綠色植物光合作用的原料、場所、產(chǎn)物分別是（）A.二氧化碳和水、葉綠體、有機物和氧氣 B.有機物和氧氣、葉綠體、二氧化碳和水C.二氧化碳和水、線粒體、有機物和氧氣 D.有機物和氧氣、線粒體、二氧化碳和水【答案】A【解析】【分析】綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。據(jù)此解答?！驹斀狻抗夂献饔玫墓娇杀硎緸椋嚎梢娋G色植物進行光合作用的原料是二氧化碳和水，場所是葉綠體，條件是光能，產(chǎn)物是有機物和氧氣。故選：A?！军c睛】掌握光合作用的概念是解題的關(guān)鍵。30.下列措施中，能夠提高光合作用效率的措施是()A.帶土移栽 B.合理密植 C.松土排澇 D.地膜覆蓋【答案】B【解析】【分析】（1）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，植物通過光合作用制造有機物來構(gòu)建自身的各個組成部分。

（2）影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照強度、溫度、二氧化碳的濃度等?！驹斀狻繋烈圃允菫榱吮Ｗo幼根和根毛，提高移栽植物的成活率，A不符合題意；

合理密植的目的是充分利用單位土地面積上的光能，提高光合作用效率，是提高單位面積內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量的一個重要措施，B符合題意；

松土排澇是為了增加土壤中的空氣，促進根的呼吸，C不符合題意；

地膜覆蓋栽培，最大效應(yīng)就是可以提高土壤溫度，顯著地減少土壤水分蒸發(fā)，D不符合題意?！军c睛】光合作用的原料是二氧化碳，條件是光，因此增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度、延長光照時間、合理密植都能夠提高光合作用的效率，進而增加產(chǎn)量。31.李清照《如夢令》詞：試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！這里的“綠”和“紅”分別形容葉和花，相對應(yīng)的色素分別存在于細胞的（）A.液泡和葉綠體 B.線粒體和液泡 C.葉綠體和細胞質(zhì) D.葉綠體和液泡【答案】D【解析】【分析】植物細胞中含有色素的細胞器有葉綠體和液泡，葉綠體中含有與光合作用有關(guān)的色素，液泡中主要含有花青素等?！驹斀狻扛鶕?jù)題意可知，“綠”形容葉，這是葉肉細胞中的葉綠體中含有葉綠素的原因；“紅”形容花，這是由于花瓣細胞中含有液泡，液泡含有花青素的原因，D符合題意。故選D。32.“禾下乘涼夢，一稻一人生”，這是“共和國勛章”獲得者袁隆平院士一生的真實寫照，他把畢生精力投入到雜交水稻的研究，被譽為“雜交水稻之父”。下列對以雜交水稻為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（）A.陽光、空氣和水不屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的成分B.該生態(tài)系統(tǒng)中起主導(dǎo)作用的是雜交水稻C.農(nóng)田中的雜交水稻和雜草是競爭關(guān)系D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類是固定不變的【答案】C【解析】【分析】在一定的空間范圍內(nèi)生物與環(huán)境所形成的的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分有生產(chǎn)者（一般為綠色植物）、消費者（一般為動物）和分解者（一般為細菌真菌），非生物部分有陽光、空氣、水、土壤等?！驹斀狻緼．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分有陽光、空氣、水、土壤等，A錯誤。B．以雜交水稻為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，人起主導(dǎo)作用，B錯誤。C．雜交水稻和雜草爭奪陽光、空氣、水分等，二者構(gòu)成競爭關(guān)系，C正確。D．生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)的一種現(xiàn)象，生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定，D錯誤。故選C。33.如圖是幾種生物示意圖，屬于單細胞生物的是（）A.①② B.③⑤ C.③④ D.④⑤【答案】B【解析】【分析】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細胞數(shù)目分為單細胞生物和多細胞生物；單細胞生物只由單個細胞組成，雖然個體微小，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動?！驹斀狻竣偎d屬于多細胞藻類植物，①不符合題意；②蘑菇屬于多細胞真菌，②不符合題意；③草履蟲屬于單細胞動物，③符合題意；④新冠病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，④不符合題意；⑤衣藻屬于單細胞植物，⑤符合題意。故選B。34.下列關(guān)于水與植物關(guān)系的討論，正確的是（）A.植物體一定要“喝水”，其部位主要是根尖的伸長區(qū)B.進入植物體的水會沿著篩管運送到莖、葉、花等各處C.在植物體“喝水”時，無機鹽就會“搭便車”被運輸D.植物體也會“排水”，水分通過葉片的表皮細胞排出【答案】C【解析】【分析】植物體有兩種輸導(dǎo)管道--導(dǎo)管與篩管。導(dǎo)管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中，把根部吸收的水和無機鹽向上輸送到植株身體各處。導(dǎo)管是為一串管狀死細胞所組成，上下兩個細胞的細胞壁消失，因此上下兩個細胞是貫通的。植物正是利用根、莖、葉等中的導(dǎo)管將水分和無機鹽運輸?shù)缴眢w各部分的?！驹斀狻緼．植物吸收水和無機鹽的主要器官是根。根吸收水分的主要部位是根尖，根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠，分生區(qū)，伸長區(qū)，成熟區(qū)；成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水，A不符合題意。B．植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道——導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導(dǎo)管是為一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的；當(dāng)根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無機鹽運輸?shù)街参矬w的全身。而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機物的管道，B不符合題意。C．植物的生長所需要的無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并運輸?shù)街参矬w的各個器官。當(dāng)植物吸水時，溶解在水中的無機鹽也一定會“搭便車”，“跑”到植物體內(nèi)，C符合題意。D．蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制。當(dāng)植物進行蒸騰作用時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔散失到外界空氣中。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，D不符合題意。故選C?！军c睛】熟知水被植物體吸收。運輸排出等知識是解答本題的關(guān)鍵。35.某興趣小組用甘薯（莖細長，分枝少，葉多）為實驗材料，對綠色植物光合作用的相關(guān)實驗進行了探究。如圖為實驗過程中使用的裝置（該裝置已經(jīng)過黑暗處理）。下列敘述正確的是（）A.圖中用黑紙片遮光是為了抑制葉綠素形成B.圖中甲、乙兩部分形成對照，變量是光照C.本裝置可用來探究光合作用能夠制造氧氣D.本裝置可用來探究光合作用需要二氧化碳【答案】D【解析】【分析】（1）光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻緼．在實驗裝置中，其它條件相同，只有用黑紙片遮光的綠葉，與其他未遮光的綠葉，這構(gòu)成一組對照實驗，變量是光，目的是探究光合作用的條件是光。有光的條件下，未遮光的綠葉能進行光合作用合成有機物，用黑紙片遮光的綠葉不能合成有機物。因此，用黑紙片遮光不是為了抑制葉綠素形成，而是抑制有機物形成，A不符合題意。B．實驗裝置中，綠色和非綠色部分是由是否含有葉綠體造成的，綠色部分能進行光合作用制造有機物，非綠色部分不能制造有機物，所以可用來探究葉綠體是光合作用的場所。因此，圖中甲、乙兩部分形成對照，變量是葉綠體，不是光照，B不符合題意。C．實驗裝置中，兩個裝置各盛有氫氧化鈉溶液和清水，氫氧化鈉能吸收二氧化碳，使兩個裝置形成以二氧化碳為變量的對照實驗，本裝置可用來探究光合作用需要二氧化碳，本裝置無法用來探究光合作用能夠制造氧氣，C不符合題意。D．實驗的一個裝置中內(nèi)放的是氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，與另一個裝置中等量的清水形成對照，可用來探究二氧化碳是光合作用必需的原料，D符合題意。故選D。二、非選擇題36.梅雨季節(jié)，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？小明對此進行了探究，他的實驗過程如下:組別ABC處理干燥環(huán)境潮濕環(huán)境潮濕環(huán)境方法將干燥的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將①___的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②___環(huán)境里實驗結(jié)果（一周后觀察）不發(fā)霉發(fā)霉不發(fā)霉（1）通過A與B的對照實驗，小明想探究的問題是___；這一對照實驗的變量是___；分析實驗結(jié)果，小明得出的結(jié)論應(yīng)該是：___。（2）為了探究溫度對霉菌生活的影響，小明設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照，C組中的①、②的條件分別是___和___。【答案】（1）①.水分對霉菌的生活有影響嗎？（或”霉菌的生活需要水分嗎？”或”霉菌的生活受水分影響嗎？”）②.水分③.霉菌的生活需要水分（2）①.濕潤②.低溫（寒冷）【解析】【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。小問1詳解】A與B的對照實驗中不同的唯一變量是水分（干燥環(huán)境烤干的饅頭片與潮濕環(huán)境濕潤的饅頭片），因此通過A與B的對照實驗，小平想探究的問題是：水分對霉菌生活的有影響嗎（或“霉菌的生活需要水分嗎”“霉菌的生活受水分影響嗎”）？分析實驗結(jié)果，干燥環(huán)境烤干的饅頭片不發(fā)霉，而潮濕環(huán)境濕潤的饅頭片發(fā)霉，小平得出的結(jié)論應(yīng)該是：霉菌的生活需要水分。【小問2詳解】為了探究溫度對霉菌生活的影響，實驗中的變量應(yīng)該是溫度（室溫和低溫），其它量都相同。因此小平設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照，C組中的①、②的條件分別是濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在低溫環(huán)境里。37.某研究小組設(shè)計了一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”（如圖所示），請回答以下問題（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。（1）此方案設(shè)計不嚴(yán)謹，還應(yīng)增設(shè)對照組，對照組的玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液應(yīng)換成___，其他保持不變。（2）“暗處理一晝夜”的目的是___，利用了綠色植物進行的___作用。（3）實驗過程中，步驟③的裝置中，小燒杯內(nèi)盛有的溶液為___。（4）實驗過程中，步驟④中葉片的顏色不變色，造成這種變化的原因是___。（5）光合作用所需原料還有___，是通過輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運輸?shù)模瑢?dǎo)管位于莖的___。（6）小組成員實驗結(jié)束后有所感悟，認為綠色植物有助于維持大氣中___的平衡。【答案】37.等量清水38.①.將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡②.呼吸39.酒精40.綠色植物無二氧化碳不能制造有機物41.①.水②.木質(zhì)部42.碳-氧【解析】【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！?7題詳解】對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同且適宜。該實驗方案中有一處明顯的錯誤是沒有設(shè)置對照實驗，應(yīng)是兩組一樣的實驗裝置，增設(shè)對照組不放氫氧化鈉溶液，放等量的清水。【38題詳解】實驗前要對植物放到黑暗處一晝夜，目的是通過呼吸作用除去葉片內(nèi)原有的淀粉，使實驗結(jié)果更加具有說服力。【39題詳解】把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)?！?0題詳解】二氧化碳是光合作用的原料，無二氧化碳就不能進行光合作用，因此滴加碘液不變色?！?1題詳解】光合作用是指二氧化碳和水在光和葉綠體的作用下生成有機物和氧氣的過程?？梢姽夂献饔玫脑铣硕趸迹€有水，水的運輸主要靠導(dǎo)管，導(dǎo)管屬于植物的輸導(dǎo)組織，位于根和莖的木質(zhì)部，在縱切面中形態(tài)成管狀?！?2題詳解】綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡。38.圖1為某中學(xué)生做的探究實驗，圖2為葉片結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：某中學(xué)生為了探究蒸騰作用的主要器官是葉，做了以下設(shè)計：A.取大小和生長情況接近的三個植物枝條，放在相同的量筒里，量筒里裝相同的水，每個量筒的液體表面滴加植物油，裝置如圖1。B.將圖1中的三個裝置放在陽光下照射6小時。C.觀察圖1A、B、C中量筒液面的變化。（1）滴加植物油的目的是_______。（2）圖1A、B、C中的量筒液面幾乎沒有變化的是______（填圖1中的字母）。（3）根據(jù)你的分析，該同學(xué)的實驗結(jié)論是_______。（4）葉片的輸導(dǎo)組織位于圖2的[]______，氣體進出葉片的通道是圖2中的[]______，該結(jié)構(gòu)主要在葉片的[]______上?！敬鸢浮浚?）防止試管內(nèi)的水分蒸發(fā)，排除試管內(nèi)的水分蒸發(fā)對實驗結(jié)果的影響或干擾（2）C（3）葉是蒸騰作用主要器官（4）①.①葉脈②.⑤氣孔③.④下表皮【解析】【分析】圖2中①葉脈，②上表皮，③葉肉細胞，④下表皮，⑤氣孔?！拘?詳解】在試管內(nèi)的水面上滴少許植物油，使水分與空氣隔離，防止試管內(nèi)的水分蒸發(fā)，排除試管內(nèi)的水分蒸發(fā)對實驗結(jié)果的影響或干擾?！拘?詳解】實驗變量是葉，A液面下降較大的原因是，葉的數(shù)量多，通過蒸騰作用散失的水分多。C枝條沒有葉片，蒸騰作用較弱，量筒液面幾乎沒有變化?！拘?詳解】通過以上分析可得出實驗結(jié)論是：葉是蒸騰作用的主要器官?！拘?詳解】圖2中①葉脈中有導(dǎo)管和篩管，其中導(dǎo)管運輸水和無機鹽，篩管是運輸有機物的通道，屬于輸導(dǎo)組織。圖2中的⑤氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，該結(jié)構(gòu)主要在葉片的④下表皮上。39.圖甲中①～③表示發(fā)生在馬鈴薯體內(nèi)的三個重要生理過程，圖乙為自然條件下放有馬鈴薯植株的密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度變化曲線。據(jù)圖及所學(xué)知識回答下列問題。（1）圖甲中①過程在葉肉細胞的__________中進行。馬鈴薯吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的__________區(qū)；能為馬鈴薯體內(nèi)水和無機鹽的向上運輸提供動力的是__________（填序號）過程。二氧化碳和氧氣進出葉片的“窗口”是__________。（2）圖乙中馬鈴薯體內(nèi)有機物含量減少的階段有__________（用字母表示）；主要原因是馬鈴薯細胞的_________作用不斷消耗有機物。（3）馬鈴薯可用塊莖繁殖，這種繁殖方式屬于_________（填“有性”或“無性”）生殖，其產(chǎn)生的后代只具有_________的遺傳特性。馬鈴薯栽種過程中需要施肥，以提供馬鈴薯植株生長所需的_________（填“無機鹽”或“有機物”）?！敬鸢浮浚?）①.葉綠體②.成熟③.③④.氣孔（2）①.ab、cd②.呼吸（3）①.無性②.母體③.無機鹽【解析】【分析】圖甲植物體呼吸作用吸