小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行打字練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生克服指法訓(xùn)練的困難，提高打字速度。2．掌握正確的打字姿勢(shì)和鍵盤指法。重點(diǎn)：通過(guò)邊游戲邊練習(xí)的形式，加強(qiáng)指法訓(xùn)練，提高打字速度。難點(diǎn)：學(xué)生在利用游戲進(jìn)行指法練習(xí)時(shí)，容易忽略標(biāo)準(zhǔn)指法和指法分區(qū)，教師要加以控制、引導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．同學(xué)們，想玩游戲嗎？今天我們一起來(lái)玩打字游戲，它不僅可以讓你邊玩游戲邊練習(xí)，還可以幫助你我進(jìn)行比較系統(tǒng)的指法訓(xùn)練，當(dāng)做完某個(gè)練習(xí)后，它可以幫你評(píng)分，看看你打得多快，到底進(jìn)步了沒(méi)有，妙極了！二、新授1．打開“金山打字”示范啟動(dòng)〈金山打字20xx〉。步驟：A、啟動(dòng)〈金山打字20xx〉后出現(xiàn)軟件主界面；2．選擇打字游戲（介紹游戲規(guī)則）3．學(xué)生玩打字游戲。（教師下堂指導(dǎo)）4．在規(guī)定的要求內(nèi)打完的同學(xué)可以進(jìn)入到更高級(jí)的打字游戲！5．（大部分學(xué)生打完第一次而且時(shí)間和正確率都能達(dá)到要求的時(shí)候控制學(xué)生機(jī)）剛才我們班有好多的小朋友打得又快正確率又高，而且都符合老師的要求，老師想請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎么做到的？小朋友要虛心的聽(tīng)！然后自己再努力！1、手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。2、遇有兩個(gè)以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的，可不返回基本鍵。3、每個(gè)手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的'“領(lǐng)地”，不可圖快而越位。三、小結(jié)今天有許多小朋友都參加了這個(gè)高難度的打字游戲，但是有的小朋友的打字的速度還是比較慢沒(méi)有得玩這個(gè)打字游戲，你們要把時(shí)間記下來(lái)，到下一次課的時(shí)候爭(zhēng)取打得更快！教后錄：通過(guò)前段時(shí)間的課堂練習(xí)，學(xué)生對(duì)于指法已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解，在課堂上練習(xí)時(shí)也能按照指法來(lái)輸入文字，但有部分同學(xué)不能堅(jiān)持，打了一會(huì)就發(fā)生指法的變形，有的學(xué)生指法不對(duì)發(fā)生了移位，有的學(xué)生又恢復(fù)原來(lái)的一指神功。在游戲中，學(xué)生的興趣很高，但有點(diǎn)手忙腳亂。小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案「篇二」知識(shí)與技能理解元件的概念及元件的作用。了解元件的分類和不同元件的意義。過(guò)程與方法學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的影片剪輯元件。掌握使用庫(kù)中元件的方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和自主創(chuàng)新能力。教學(xué)重、難點(diǎn)理解元件的意義并學(xué)會(huì)使用元件教學(xué)準(zhǔn)備MacromediaFlash8軟件。教學(xué)過(guò)程一、引入Flash中的元件就像演員一樣，在Flash中扮演不同的角色并可以重復(fù)使用，讓我們的動(dòng)畫看起來(lái)更加豐富。二、課堂學(xué)習(xí)（一）新建元件打開作品“美麗海景”，執(zhí)行“插入”→“新建元件”命令，打開“創(chuàng)建新元件”對(duì)話框，輸入新元件名稱為“帆船”，并設(shè)置元件類型為“影片剪輯”，單擊確定就創(chuàng)建好了新元件，并進(jìn)入編輯狀態(tài)。【Flash中有影片剪輯、按鈕和圖形三種元件?！浚ǘ┲谱髟迦?個(gè)新圖層，并將3個(gè)圖層分別命名為“桅桿”、“帆”和“船體”，用直線工具在相應(yīng)圖層繪制好桅桿、帆和船體的輪廓，然后用填充工具給帆和船體填充合適的顏色。單擊時(shí)間軸上的'“場(chǎng)景1”返回到“美麗海景”中，此時(shí)，就可以在庫(kù)面板中看到完整的“帆船”元件的預(yù)覽圖了。（三）使用庫(kù)中元件（四）保存并測(cè)試動(dòng)畫執(zhí)行“控制”→“測(cè)試影片”命令，就可以看到一艘小帆船出現(xiàn)在海上。三、課堂活動(dòng)1.自由分組，可以個(gè)人為單位，也可以小組為單位。2.利用元件，在“月夜”圖上添加幾顆星星。3.代表上臺(tái)展示各自的活動(dòng)成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。（具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。）四、課外探究前面我們提到了元件的三種類型，除了影片剪輯之外還有圖形元件和按鈕元件，這三種元件有什么區(qū)別？分別在什么情況下使用呢？在課后通過(guò)其他方式進(jìn)一步了解吧。小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案「篇三」【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解調(diào)查的一般步驟和方法。能力目標(biāo)：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入1、美好的校園環(huán)境需要大家共同來(lái)創(chuàng)造。要美化校園，有必要了解一下目前校園的環(huán)境狀況，而“調(diào)查”是一種非常好的辦法。2、誰(shuí)知道我們的“調(diào)查”該如何進(jìn)行呢？3、揭示課題：校園環(huán)境調(diào)查，并出示一份完整的調(diào)查報(bào)告。二、新授（一）確定目標(biāo)范圍1、在我們的調(diào)查開始之前，我們首先要確定我們的調(diào)查范圍，例如：“校園環(huán)境衛(wèi)生情況”，你覺(jué)得需要調(diào)查哪些內(nèi)容？2、接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位，確定小組的調(diào)查范圍、調(diào)查內(nèi)容，并做好記錄。3、將各小組做好的調(diào)查計(jì)劃上傳到學(xué)科平臺(tái)進(jìn)行交流。4、反饋小結(jié)：（如有需要可以請(qǐng)一名學(xué)生示范操作。）（二）運(yùn)用調(diào)查工具1、我們制訂了我們的調(diào)查計(jì)劃以后，接下來(lái)我們需要進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查工作了。2、學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，以小組為單位進(jìn)行具體的調(diào)查活動(dòng)，教師給予時(shí)常的指導(dǎo)。3、調(diào)查過(guò)程中注意學(xué)生的進(jìn)展情況，掌握時(shí)間。（三）調(diào)查數(shù)據(jù)整理1、我們的調(diào)查活動(dòng)完成得很好，同學(xué)們都按計(jì)劃獲得了具體的數(shù)據(jù)，接下來(lái)你覺(jué)得該干些什么呢？2、你覺(jué)得該如何整理你的數(shù)據(jù)呢？3、請(qǐng)大家把獲得的數(shù)據(jù)輸入電腦中去，并以你的方法進(jìn)行一定的整理。小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案「篇四」課時(shí)安排：１課時(shí)設(shè)計(jì)思想：經(jīng)過(guò)三年級(jí)上期對(duì)鍵盤的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能比較熟練地輸入字母和各種符號(hào)了。所以本課的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，是對(duì)以前的一個(gè)綜合應(yīng)用與訓(xùn)練過(guò)程。教學(xué)時(shí)可采用自學(xué)指導(dǎo)法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，大膽進(jìn)行操作，享受成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣，并達(dá)到進(jìn)一步的提高能力的目的。教學(xué)目標(biāo)：１、知識(shí)與技能：能綜合運(yùn)用鍵盤輸入，會(huì)正確輸入標(biāo)點(diǎn)和換行，寫一首古詩(shī)；２、過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，讓學(xué)生自主操作；３、情感、態(tài)度：讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，貫穿“幫助別人、快樂(lè)自己”的情感思想；教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)信息“工具”性意識(shí)；教學(xué)難點(diǎn)：鍵盤輸入的綜合應(yīng)用，注意指法正確。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、廣播教學(xué)教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情景，感受氛圍師：同學(xué)們請(qǐng)看屏幕!CAI（出示《春曉》視頻——詩(shī)人“孟浩然”——古詩(shī)朗誦）師：孩子們會(huì)讀這首詩(shī)嗎？生：會(huì)！談話：這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫畫。計(jì)算機(jī)不僅能畫畫，還可以用計(jì)算機(jī)寫作文、記日記，給遠(yuǎn)方的朋友寫信。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用拼音在計(jì)算機(jī)上寫出漢字。一、打開“寫字板”像畫圖軟件可以用來(lái)畫畫一樣，“寫字板”是一種專門用來(lái)處理文字信息的軟件。1．操作：現(xiàn)在老師說(shuō)，同學(xué)們操作打開“寫字板”程序：“開始”——“程序”——“附件”——“寫字板”請(qǐng)仔細(xì)觀察寫字板窗口由哪幾部分組成，再對(duì)照?qǐng)D11—1記住窗口各部分的名稱圖11—1“寫字板”窗口2．請(qǐng)用鼠標(biāo)探測(cè)一下工具欄、格式欄上的按扭。當(dāng)你的鼠標(biāo)箭頭指向某個(gè)按鈕時(shí)，在鼠標(biāo)箭頭的下方會(huì)出現(xiàn)按鈕的名稱，同時(shí)在狀態(tài)欄上將會(huì)看到對(duì)應(yīng)按鈕的功能說(shuō)明。3．你能用鼠標(biāo)探測(cè)出下面常用按鈕的名稱和功能嗎？試一試。二、轉(zhuǎn)換輸入法寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕，便能看到如圖11—2所示的輸入法菜單，從中可以選擇你需要的輸入法。圖11—2輸入法觀察：你的電腦里有哪些輸入法？切換到智能ABC輸入法。1．單擊任務(wù)欄右端的輸入法按鈕2．在輸入法菜單中選擇此時(shí)屏幕上顯示（輸入法提示），表示已切換到“智能ABC輸入法”。3．在輸入法選擇菜單中單擊選擇“”即可切換到“英語(yǔ)輸入法”。三、用拼音寫漢字師：誰(shuí)會(huì)用拼音寫漢字？來(lái)為同學(xué)示范寫一句“春眠不覺(jué)曉”。提示：要求指法正確。觀察一：1．抽一學(xué)生操作，其余同學(xué)仔細(xì)觀察：（廣播教學(xué)）剛才這位同學(xué)是怎樣寫出漢字的？對(duì)了，先寫聲母，再寫韻母，然后呢？（操作的同學(xué)作答）小結(jié)：我們用電腦寫字的時(shí)候，要先寫聲母，再寫韻母，然后按下空格鍵。同時(shí)教師介紹：光標(biāo)、輸入條和文字待選框。圖11—3用拼音輸入漢字2．提示注意同學(xué)是怎樣輸入“曉”的。觀察二：看看這位同學(xué)是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫字板上的？試一試：1．當(dāng)光標(biāo)位于“曉”字之后，敲一下回車鍵，觀察光標(biāo)的位置。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。2．同學(xué)們自己試一試寫“處處聞啼鳥”這一句。注意：遇到問(wèn)題可以找同學(xué)幫助，也可以看書上的48頁(yè)的小知識(shí)，也可以向老師請(qǐng)教。3．你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？今天我們學(xué)習(xí)了用拼音寫漢字，大家覺(jué)得好玩嗎？操作：寫一首自己喜歡的古詩(shī)。生：操作（師巡視指導(dǎo)）練一練：輸入完成后將文件命名為“古詩(shī)欣賞”并保存在自己的文件夾中。小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案「篇五」小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《文字的輸入與保存》教案與反思教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解在Word20xx中輸入文字，保存和打開word文件的知識(shí)，知道可以用word對(duì)指定內(nèi)容進(jìn)行字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。2.技能目標(biāo)：掌握文字的輸入方法，掌握保存打開文件的方法，學(xué)會(huì)字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的方法。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：初步建立分類管理文檔的意識(shí)，在自主學(xué)習(xí)中感受成功的愉悅，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)文字的輸入以及保存的方法教學(xué)素材古代保存文字的一些方法和典故，要錄入的校園的早晨，板書貼紙教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們你們知道古代人們保存文字的方法有哪些？老師講解古代保存文字的方法師：同學(xué)們知識(shí)面真豐富，今天科技發(fā)達(dá)了，我們有了電腦，有了word這位能干的.小助手，我們可以輕松的在電腦上記錄，編輯，保存文字了。生：刻在石頭上刻在墻壁上刻在竹片上用古今保存文字的方法的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥師：同學(xué)們，我們常用的輸入法有漢語(yǔ)拼音輸入法，五筆輸入法和自然碼。我們一般選用搜狗拼音輸入法，它和我們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音基本相同。老師示范輸入漢字：少先隊(duì)員師：誰(shuí)給老師總結(jié)一下如何選擇輸入法的，步驟是什么？步驟：1.單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)，彈出輸入法選擇菜單2.單擊輸入法列表中的搜狗拼音輸入法師：同學(xué)們還要注意一點(diǎn)，老師剛才拼出一個(gè)漢字后，要想讓這個(gè)漢字出現(xiàn)在插入點(diǎn)光標(biāo)處，我敲的鍵盤上的哪個(gè)鍵？空格鍵認(rèn)真觀察老師錄入文字的操作方法并積極回答問(wèn)題讓學(xué)生先了解一下文字輸入的有關(guān)知識(shí)，樹立學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心自主探究，交流分享教師出示一段文字：校園的早晨，請(qǐng)同學(xué)們把標(biāo)題和第一自然段輸入教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：剛才一位同學(xué)把標(biāo)題和文章輸在一起了，應(yīng)該怎么辦？方法：輸入完標(biāo)題后，敲一下回車鍵，插入點(diǎn)光標(biāo)會(huì)移動(dòng)到下一行，重新開始一個(gè)新段落，當(dāng)文字移動(dòng)到行尾時(shí)會(huì)自動(dòng)換行學(xué)生認(rèn)真輸入文章讓學(xué)生自己嘗試輸入一段文字，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師分別出示三個(gè)任務(wù)，將學(xué)生分成四個(gè)小組：1.如何把校園的早晨保存起來(lái)？2.同學(xué)們想不想知道一共輸入了多少了漢字？word來(lái)幫你統(tǒng)計(jì)，如何操作？3.如何把保存的文件打開？老師先演示小組匯報(bào)師生共同總結(jié)方法在本小組內(nèi)認(rèn)真交流合作學(xué)習(xí)共同找到解決問(wèn)題的方法共同完成任務(wù)，提高效率，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)師：一年四季中，春有春的明媚，夏有夏的嬌艷，秋有秋的明朗，冬有冬的寧?kù)o，想一想我們學(xué)過(guò)有哪些描寫四季景色的詩(shī)？在word中輸入你最喜歡的一首詩(shī)，用師的題目作為文件名，保存在E盤中。師展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品學(xué)生積極思考，想出自己喜歡的一首詩(shī)動(dòng)手輸入培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，深化和鞏固所學(xué)的知識(shí)梳理總結(jié)，拓展延伸師：同學(xué)們，這節(jié)課，你們有什么收獲？生：文字的輸入，文字的保存。字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，打開保存過(guò)的文件師：老師相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們可以輕而易舉的保存我們的文字了，同學(xué)的收獲真大！板書設(shè)計(jì)文字的輸入和保存文字的輸入文字的保存文字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)打開保存過(guò)的文件教后反思大部分學(xué)生掌握較好，個(gè)別學(xué)生由于對(duì)電腦不熟悉，打字很慢。小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案「篇六」一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生熟練使用PClogo軟件;2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用PClogo的小海龜制作出等邊三角形，小旗等圖;3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的`興趣，實(shí)際動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1、掌握小海龜畫圖全部?jī)?nèi)容;2、學(xué)會(huì)用PClogo的小海龜制作出等邊三角形，小旗等圖。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用PClogo的小海龜制作出等邊三角形，小旗等圖。四、教學(xué)用具電腦小黑板五、教學(xué)過(guò)程(一)談話提問(wèn)，導(dǎo)入新課老師說(shuō):同學(xué)們拿出信息技術(shù)課本，打開課本第10頁(yè)。提問(wèn)上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么?學(xué)生答:小海龜畫圖。老師問(wèn):畫了哪些圖啊?學(xué)生答:等邊三角形等圖接著打開幻燈片，回顧知識(shí)點(diǎn):平角等于多少度?等邊三角形每個(gè)角都是多少度?什么是內(nèi)外角?(二)出示任務(wù)，明確目標(biāo)出示(黑板)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟，見(jiàn)板書)。(三)教師上機(jī)操作，學(xué)生觀看(學(xué)生邊看幻燈片邊觀看老師上機(jī)操作)1、啟動(dòng)PClogo軟件。①分析圖形②分析小海龜畫圖的步驟定起點(diǎn)，定長(zhǎng)度:如圖1，首先小海龜向前前進(jìn)80步，確定小海龜旋轉(zhuǎn)的方向(左旋120度)，然后前進(jìn)80步，然后左旋120度，在前進(jìn)80步。2、寫出畫每條線的logo命令.將分析過(guò)程寫成logo命令Fd80Lt120Fd80Lt120Fd80(其他2個(gè)圖的分析過(guò)程以及命令如圖一相似)(四)練習(xí)拓展，鞏固新知完成新課任務(wù)后，練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識(shí)。如(小山，風(fēng)車等)(五)反思體驗(yàn)，課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?還有哪些不明白的問(wèn)題?六、板書設(shè)計(jì)(一)畫圖的一般過(guò)程1.分析圖形;2.確定畫圖步驟;3.寫相應(yīng)命令。(二)畫圖的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)1.定起點(diǎn)，長(zhǎng)度;2.掌握好方向;3.記牢命令格式。等邊三角形(80步)等邊三角形(90步)旗桿100步，旗布50步圖1圖2圖3小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案「篇七」教學(xué)目標(biāo)：1.掌握“選定”、“填充”兩種工具的用法。2.能打開在默認(rèn)位置的圖畫。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開默認(rèn)位置的圖畫。教學(xué)難點(diǎn)：“選定”工具的使用。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好范例。并將一幅上一堂課學(xué)生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。教材分析：本課內(nèi)容可看成是上一節(jié)課的延續(xù)，主要的任務(wù)是將上次完成的畫填上顏色，從畫圖的角度來(lái)說(shuō)，本課的要求不高。但本課要解決的主要問(wèn)題是如何打開文件，對(duì)所選定的內(nèi)容進(jìn)行移動(dòng)等Windows基本操作技能的訓(xùn)練，解決了這些問(wèn)題，對(duì)今后學(xué)生的學(xué)習(xí)益處很大。首先，教材用①②③清晰的說(shuō)明了打開文件的操作步驟，在教學(xué)中教師可以讓學(xué)生看書自學(xué)后自己操作。接著利用選定工具將窗子放正，然后再對(duì)窗子填充顏色，完成后保存作品。這一流程反映了一個(gè)電子作品的修改、完善過(guò)程。在“選定”工具的教學(xué)中，教材中分別出示了三幅圖，并指出鼠標(biāo)指標(biāo)的變化，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察。在“填色”工具的教學(xué)中，教材只出示了一個(gè)出錯(cuò)的畫面，意圖非常明顯。教材最后的“教你一招”解答了小學(xué)心中對(duì)保存文件的一個(gè)疑惑。本課的另一個(gè)問(wèn)題是：學(xué)生的程度不一，上一節(jié)課有的學(xué)生沒(méi)有留下作品，并且在教學(xué)中，我們可能需要一個(gè)“靶子”。因此，我們有必要在學(xué)生的默認(rèn)文件夾中放上兩到三個(gè)學(xué)生上一節(jié)課完成的作品。作品的選擇要有利于本課的教學(xué)，如窗子不要放得太整齊，教學(xué)樓中有些地方不要封口等。教學(xué)過(guò)程：一、引入“上一節(jié)課，同學(xué)畫得畫可真不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)欣賞一下”。教師出示五幅左右的'畫，其中窗子不能放得太正?！澳阌X(jué)得怎樣才能使這些畫更美？”當(dāng)有學(xué)生回答到“填色”“移動(dòng)”兩個(gè)方法時(shí)教師及時(shí)出示課題。二、打開圖畫1、我們先來(lái)幫這幅畫變得更漂亮，可你知道怎么打開這幅畫的嗎？2、讓學(xué)生看課本，試著打開文件。3、師演示，強(qiáng)調(diào)選擇文件時(shí)要單擊這個(gè)文件名。三、移動(dòng)“窗子”1、你們看，這幅畫的窗子好像不整齊哦，你能幫忙移移正嗎？怎么操作呢？（讓學(xué)生從課本上找找用什么工具來(lái)完成）2、師演示窗子的移動(dòng)，讓學(xué)生觀察在操作每一步時(shí)鼠標(biāo)的變化。3、學(xué)生試一試能否移動(dòng)窗子，強(qiáng)調(diào)只有在鼠標(biāo)變形后才能移動(dòng)選定的內(nèi)容。4、接著讓學(xué)生嘗試移動(dòng)，為加強(qiáng)練習(xí)可讓學(xué)生將整排窗子移動(dòng)。5、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為在移動(dòng)中最容易錯(cuò)的地方，問(wèn)一問(wèn)你有什么問(wèn)題？四、填色1、移整齊了窗子，我們開始為窗子填漂亮顏色了，可用什么工具來(lái)填顏色呢？又該如何選擇不同的顏色？（課本上找一找）2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課本上找的答案3、你能試試看嗎？4、哦，我看到同學(xué)們?cè)谔钌臅r(shí)候遇到了一些困難，把顏色給涂到外面去了，那該怎么辦呢？5、小博士來(lái)幫忙了，讀讀小博士的教你一招。還要記得上次“畫錯(cuò)了怎么辦”的解決方法。五、保存“當(dāng)我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來(lái)?！弊寣W(xué)生試一試?！澳阌惺裁磫?wèn)題？”在教師引導(dǎo)下一齊學(xué)一學(xué)本課的最后一個(gè)“教你一招”。六、修改自己的作品現(xiàn)在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，要放正。（這樣學(xué)生的練習(xí)機(jī)會(huì)就多了一倍）完成后教師應(yīng)當(dāng)展示優(yōu)秀作品，并對(duì)顏色搭配等美術(shù)方面的問(wèn)題作簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。最后教師小結(jié)本課。小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案「篇八」[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)與技能（1）對(duì)鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)有初步的了解。（2）能初步熟悉和運(yùn)用“金山打字通20xx”軟件進(jìn)行鍵盤練習(xí)。2、過(guò)程與方法（1）熟悉鍵盤的結(jié)構(gòu)分區(qū)。（2）能以正確的打字姿勢(shì)，進(jìn)行鍵盤的簡(jiǎn)單練習(xí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)觀察、了解鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。（2）通過(guò)對(duì)“金山打字通20xx”的初步了解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)軟件的能力。[課時(shí)安排]建議安排1課時(shí)。[教學(xué)重、難點(diǎn)]1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)，掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)。初步了解“金山打字通20xx”的界面構(gòu)成。2、難點(diǎn)：能通過(guò)鍵盤的塊分布來(lái)記憶鍵位結(jié)構(gòu)，對(duì)鍵盤上功能鍵的作用有所了解。[教學(xué)方法與教學(xué)手段]以探究法、談話法、任務(wù)貫穿和問(wèn)題導(dǎo)入法為主線。在教師組織和指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)看書和觀察對(duì)比自己得實(shí)物鍵盤，建立對(duì)鍵盤的感性認(rèn)識(shí)。教材分析及教法建議鍵盤和鼠標(biāo)同屬于計(jì)算機(jī)操作的重要組成部分，在第一單元充分了解了計(jì)算機(jī)的組成以及熟練了鼠標(biāo)操作后，本單元以鍵盤為教學(xué)主體，從鍵盤的組成到操作，深入淺出、循序漸進(jìn)，有層次的將鍵盤知識(shí)介紹給學(xué)生并使之熟練掌握操作鍵盤的要領(lǐng)。本課主要從兩個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)方面介紹鍵盤：鍵位結(jié)構(gòu)和鍵盤的操作姿勢(shì)。另一方面，根據(jù)時(shí)下適用于學(xué)生的軟件角度出發(fā)選擇了“金山打字通20xx”作為鍵盤指法練習(xí)軟件向?qū)W生推薦。1、鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)以鍵盤的自然分布情況以及各資料中對(duì)鍵盤區(qū)域的常規(guī)劃分，將鍵盤分為四個(gè)主要區(qū)域：主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)和功能鍵區(qū)。另外還有一些例如指示燈等部分。（1）主鍵盤區(qū)作為打字練習(xí)的主要區(qū)域，主鍵盤區(qū)在整個(gè)鍵盤中的分布最大。其中包括了26個(gè)大寫英文字母鍵，數(shù)字和字符，標(biāo)點(diǎn)等組成的雙字符鍵還有一些用于字符之間轉(zhuǎn)換、或帶有組合功能的部分功能鍵。（2）編輯鍵區(qū)編輯鍵區(qū)位于鍵盤的中間偏右位置，包括了4個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵和6個(gè)用于文字處理的編輯鍵，共10個(gè)鍵。（3）小鍵盤區(qū)小鍵盤區(qū)位于鍵盤的右側(cè)，一般有17個(gè)鍵。主要有10個(gè)標(biāo)有數(shù)字和一個(gè)標(biāo)有小數(shù)點(diǎn)的鍵，一個(gè)數(shù)字鎖定鍵，另外還有加號(hào)（＋）、減號(hào)（－）、乘號(hào)（）、除號(hào)（）和一個(gè)回車鍵。（4）功能鍵區(qū)――位于鍵盤的頂部，包括F1～F12共12個(gè)功能鍵。本課是鍵盤教學(xué)的初始，因此，在教學(xué)中以了解為主。建議從位置、包含內(nèi)容的方面幫助學(xué)生記憶鍵盤的`鍵位結(jié)構(gòu)。同時(shí)，由于主鍵盤區(qū)將會(huì)是下一階段教學(xué)的重點(diǎn)，所以熟悉鍵盤中26個(gè)英文字母的排列能夠?yàn)橄旅娴膶W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另一方面，對(duì)于一些常用的功能鍵也可以適當(dāng)組織學(xué)生記憶其拼法和位置。2、鍵盤的操作姿勢(shì)鍵盤操作是計(jì)算機(jī)操作中一項(xiàng)非常重要的技能，本課從5個(gè)操作注意點(diǎn)對(duì)鍵盤的操作要領(lǐng)進(jìn)行講解。建議教學(xué)中不止停留在書面文字，可適當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，理解內(nèi)化文字內(nèi)容。3、金山打字通20xx這是一個(gè)專業(yè)的指法訓(xùn)練軟件，包括指法訓(xùn)練的整套學(xué)習(xí)及測(cè)試內(nèi)容，非常適合同學(xué)們進(jìn)行指法練習(xí)。本課以介紹軟件的運(yùn)行方法和基本功能為主，從“運(yùn)行軟件、進(jìn)入系統(tǒng)、功能介紹和退出系統(tǒng)”四個(gè)方面來(lái)講解。在教學(xué)中，建議以學(xué)生自主探究為基本學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字、圖片的理解，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案「篇九」《設(shè)置超鏈接》的五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)設(shè)置超鏈接。2、掌握設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法。3、學(xué)會(huì)打印幻燈片。重點(diǎn)難點(diǎn)：目標(biāo)1、2教具準(zhǔn)備：電腦、投影機(jī)、幻燈片等教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：引入新課：同網(wǎng)頁(yè)中的超鏈接一樣，在演示文稿中設(shè)超鏈接，可以在放映時(shí)方便、快速地展示相關(guān)的內(nèi)容。一、設(shè)置超級(jí)鏈接。1、可為選定的.文字、圖片等對(duì)象進(jìn)行超鏈接。2、[動(dòng)手做]：設(shè)置文字的超鏈接。操作：打開文稿――選定文字――幻燈片放映、動(dòng)作設(shè)置――超級(jí)鏈接到――確定。3、其作用是：從一張紀(jì)燈片，跳轉(zhuǎn)到指定的下一張幻燈片上。二、設(shè)置動(dòng)作按鈕。1、為控制幻燈片的播放順序，可設(shè)置一些動(dòng)作按鈕。2、[動(dòng)手做]：在幻燈片中設(shè)置動(dòng)作按鈕。操作：打開演示文稿并指定當(dāng)前幻燈片――幻燈片放映、動(dòng)作按鈕――動(dòng)作設(shè)置――超級(jí)鏈接到――確定。三、鏈接到文件或網(wǎng)頁(yè)。1、為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置超鏈接到本地文件或網(wǎng)上的網(wǎng)頁(yè)。2、[動(dòng)手做]：為幻燈片與WORD文檔建立鏈接關(guān)系。操作：選定對(duì)象――動(dòng)作設(shè)置――超級(jí)鏈接到――確定。3、[動(dòng)手做]：把文字“駱駝和羊的故事”鏈接到網(wǎng)頁(yè)上。操作：選定對(duì)象――插入――超級(jí)鏈接――插入超級(jí)鏈接（網(wǎng)頁(yè)地址）。四、打印幻燈片。1、[動(dòng)手做]：打印幻燈片。操作：文件――打印――確定。2、了解：演示文稿的打包與解包。五、小結(jié)。學(xué)生小結(jié)：[我的收獲]教師小結(jié)：六、課后練習(xí)P651-5題。[課后記](méi)：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案「篇十」教學(xué)目標(biāo)：信息處理過(guò)程的主要環(huán)節(jié)有信息輸入、信息處理和信息輸出。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)是一種信息處理工具，它通過(guò)硬件和軟件的支持，對(duì)鼠標(biāo)和鍵盤等輸入設(shè)備輸入的信息進(jìn)行加工和運(yùn)算，轉(zhuǎn)換成人們所需要的信息，通過(guò)顯示器等輸出，本課安排了“摸、看、聽(tīng)”，“涂涂畫畫”和“敲敲打打”三個(gè)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，感受計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1．認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)第一個(gè)活動(dòng)是學(xué)生動(dòng)手啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，通過(guò)看、聽(tīng)、摸，感受計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)逐步、有序工作起來(lái)的過(guò)程。在啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，通過(guò)觀察主機(jī)、顯示器和鍵盤的變化，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自檢的過(guò)程。在開機(jī)時(shí)，學(xué)生通過(guò)打開顯示器、主機(jī)開關(guān)的前后順序，認(rèn)識(shí)到主機(jī)是計(jì)算機(jī)信息處理的核心。同時(shí)正確的.開機(jī)順序，能防止電流對(duì)主機(jī)的沖擊，造成損壞。2．體會(huì)鼠標(biāo)輸入，顯示器輸出的計(jì)算機(jī)信息處理過(guò)程在“涂涂畫畫”的過(guò)程中，通過(guò)操作鼠標(biāo)，觀察顯示器屏幕的變化，體會(huì)信息的輸入、處理和輸出過(guò)程。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鼠標(biāo)屬于輸入設(shè)備，它在顯示器上是以指針來(lái)表達(dá)的，從而明確輸入設(shè)備在輸出端是有表達(dá)的。其中畫圖軟件將鼠標(biāo)輸入信息轉(zhuǎn)化為圖形信息。活動(dòng)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生嘗試窗口的最大化、最小化和關(guān)閉等操作。關(guān)于“使用完一個(gè)工具，就需要關(guān)閉它”，如果不關(guān)閉窗口，會(huì)有許多功能模塊（軟件）在同時(shí)工作，占有系統(tǒng)資源，降低計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度等，關(guān)閉即可使此模塊停止工作。活動(dòng)不要求學(xué)生一定要完成一個(gè)繪畫作品，只要能體會(huì)鼠標(biāo)和顯示器之間的關(guān)系即可。3．體會(huì)鍵盤輸入，顯示器輸出的計(jì)算機(jī)信息處理過(guò)程第三個(gè)活動(dòng)是敲敲打打鍵盤在計(jì)算機(jī)中輸入信息，此活動(dòng)和“涂涂畫畫”類似，所不同的是使用了兩種不同信息輸入設(shè)備?；顒?dòng)完成后，在“記事本”中不一定呈現(xiàn)成品，只要學(xué)生通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能體會(huì)到鍵盤的輸入功能即可。鍵盤上有一些功能鍵，在輸入字符過(guò)程中，能夠控制輸入。在輸入字符的活動(dòng)中讓學(xué)生自主探求功能鍵的作用和使用方法。在這個(gè)活動(dòng)中，還可以讓學(xué)生嘗試用鼠標(biāo)操作實(shí)現(xiàn)光標(biāo)的定位，體會(huì)鼠標(biāo)和鍵盤實(shí)現(xiàn)光標(biāo)定位的操作有什么不同，認(rèn)識(shí)到在信息輸入過(guò)程中，作為輸入設(shè)備，鼠標(biāo)和鍵盤可以互相配合使用，能夠高效完成信息的輸入。為了保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常工作，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命，需要學(xué)會(huì)正確關(guān)機(jī)。4．關(guān)于“鏈接”教師告訴學(xué)生計(jì)算機(jī)是人類處理信息工具之一，人類在不同的階段使用不同的信息處理工具，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，簡(jiǎn)化了工作步驟。計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)大的信息處理能力，是當(dāng)今信息時(shí)代人類處理信息的重要工具。關(guān)于信息處理的幾個(gè)環(huán)節(jié)和現(xiàn)代信息技術(shù)的核心，教材以后的課目會(huì)相應(yīng)提到，教師應(yīng)對(duì)此先有所認(rèn)識(shí)和了解。小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案「篇十一」1.信息技術(shù)的發(fā)展信息(Information)就是指以聲音、語(yǔ)言、文字、圖像、動(dòng)畫、氣味等方式所表示的實(shí)際內(nèi)容。人類歷史上的六次信息革命：①語(yǔ)言②文字③造紙術(shù)和印刷術(shù)④電傳播⑤微電子技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)⑥多媒體信息和網(wǎng)絡(luò)化信息。在當(dāng)今以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化為主要特征的信息化社會(huì)中，信息成了比物質(zhì)材料和能源更為重要的資源。2.現(xiàn)代信息技術(shù)1946年在美國(guó)誕生了世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)ENIAC(埃尼阿克)。計(jì)算機(jī)界的摩爾定律：隨著微電子工業(yè)水平的不斷增加，單位面積集成電路板上能被集成的晶體管數(shù)目，將會(huì)以每18個(gè)月翻一番的速度穩(wěn)定增長(zhǎng)，并在今后數(shù)十年內(nèi)保持這種勢(shì)頭。Internet是無(wú)國(guó)界的，不屬于任何一個(gè)國(guó)家或政府機(jī)構(gòu)，是一個(gè)完全開放的通信和信息的自由王國(guó)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)正向著智能化，多媒體化和網(wǎng)絡(luò)化的方向繼續(xù)發(fā)展。3.計(jì)算機(jī)基本結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成，硬件系統(tǒng)由運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備組成。到目前為止，我們所使用的計(jì)算機(jī)都屬于馮·諾依曼結(jié)構(gòu)。馮·諾依曼理論體系的基本特點(diǎn)是程序和數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲(chǔ)并在程序控制下自動(dòng)工作，即存儲(chǔ)程序和程序控制。4.中央處理器(CPU)的組成、功能及發(fā)展運(yùn)算器和控制器合起來(lái)稱之為中央處理器(CPU)。5.存儲(chǔ)器存儲(chǔ)器中所包含的存儲(chǔ)單元的數(shù)量稱為存儲(chǔ)容量，其計(jì)量基本單位是字節(jié)(Byte,簡(jiǎn)稱B)，8個(gè)二時(shí)制位稱為一個(gè)字節(jié)。單位換算關(guān)系是：1KB=1024B，1MB=1024KB,1GB=1024MB隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(RAM)：斷電后，RAM中數(shù)據(jù)全部丟失，可讀可寫。內(nèi)存儲(chǔ)器只讀存儲(chǔ)器(ROM)：斷電后不會(huì)丟失數(shù)據(jù)，但只能進(jìn)行讀操作。存儲(chǔ)器硬盤：可讀可寫幾十個(gè)GB外存儲(chǔ)器軟盤：可讀可寫1.44MB光盤：只讀不寫650MB6.常見(jiàn)的輸入輸出設(shè)備及作用常用的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)，除此之外，還有光筆、掃描儀、話筒，數(shù)碼相機(jī)等，常用的輸出設(shè)備有顯示器、掃印機(jī)、音箱、繪圖儀。7.軟件的概念及分類計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類8.系統(tǒng)軟件的功能主要用于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的管理、維護(hù)、控制、運(yùn)行以及計(jì)算機(jī)程序的翻譯、編輯、控制和運(yùn)行等，它能使用戶方便地操作計(jì)算機(jī)，主要包括操作系統(tǒng)，監(jiān)控管理程序、設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序、語(yǔ)言編譯系統(tǒng)等，其中常用的操作系統(tǒng)有DOS、UNIX、Windows、Netware、WindowsNT、Windows20xx、Linux。常用的高級(jí)語(yǔ)言有：FORTRAN、BASIC、COBOL、PASCAL等。常見(jiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)有Dbase、FoxBase、Foxpro、Oracle、Sybase等。9.應(yīng)用軟件的功能：應(yīng)用軟件是為了解決實(shí)際問(wèn)題而編寫的計(jì)算機(jī)程序。常見(jiàn)的有word、Excel、商品流通管理系統(tǒng)、倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件等。小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案「篇十二」教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解MP3播放器的相關(guān)知識(shí)，如常見(jiàn)品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。2、能力目標(biāo)：通過(guò)上網(wǎng)了解MP3播放器的常見(jiàn)品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評(píng)論，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。3、情感目標(biāo)：通過(guò)上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料，并對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析、比較，得出自己需要的結(jié)論，體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚倪^(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)收集到的資料通過(guò)分析、比較來(lái)鑒別真?zhèn)巍＝?/p>