2022學(xué)年安徽懷遠(yuǎn)縣新城實(shí)驗(yàn)七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考卷附答案解析

學(xué)年安徽懷遠(yuǎn)縣新城實(shí)驗(yàn)七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考卷試卷滿(mǎn)分是150分（（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分）。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用。（35分）1.默寫(xiě)。（10分）（1）“思念家鄉(xiāng)”是古詩(shī)文的主旋律。正如李白《春夜洛城聞笛》里的“，”；岑參《逢入京使》里的“，”以及《木蘭詩(shī)》中木蘭不愿做官急切想要回到故鄉(xiāng)的句子“，”都表現(xiàn)了他們對(duì)家鄉(xiāng)的萬(wàn)千思念之情。知識(shí)改變命運(yùn)?！秾O權(quán)勸學(xué)》一文中“，”可以看出呂蒙就是通過(guò)學(xué)習(xí)讓他的朋友對(duì)他刮目相看的；古人擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)音律，《竹里館》“，”可以看出即使獨(dú)自一人，有樂(lè)器相伴，作者也孤單。請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）~（3）題。（12分）他有些膽怯了。拉著空車(chē)走了幾步。他覺(jué)出從臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？墒且?jiàn)了座兒他還想拉，以為跑起來(lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買(mǎi)賣(mài)，把車(chē)?yán)饋?lái)，他才曉得天氣的歷害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，就chuǎn不上氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明明心里不渴，也見(jiàn)水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要shài裂。給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)相應(yīng)的漢字。（4分）膽怯（）chuǎn（）不上氣脊（）背shài（）裂文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“”。（2分）以上選文出自（作家）的小說(shuō)《》，文中的他是，（人名）。這部小說(shuō)描寫(xiě)了各色人物，如殘忍霸道的車(chē)主，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的，一步步走向毀滅的。（6分）七年級(jí)開(kāi)展“天下國(guó)家”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（13分）（1）為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬出一條活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)（要求至少使用一種修辭）。（3分）。（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)以“愛(ài)國(guó)”為核心的主題活動(dòng)，擬出活動(dòng)名稱(chēng)。（2分）①。②。（3）請(qǐng)你寫(xiě)出兩句愛(ài)國(guó)的詩(shī)句或名言。，。（2分）（4）下面是一則通知，請(qǐng)找出不妥之處，并修改。（6分）通知學(xué)校決定在本周五（3月10號(hào)）下午在國(guó)旗廣場(chǎng)開(kāi)展“天下國(guó)家”知識(shí)講座，【A】請(qǐng)七年級(jí)全體同學(xué)屆時(shí)蒞臨。2023年3月9號(hào)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)處①【A】處有語(yǔ)病，應(yīng)修改為：。（2分）②通知的內(nèi)容有處不準(zhǔn)確，應(yīng)怎么修改：。（2分）③通知的格式有一處錯(cuò)誤，應(yīng)怎么修改：。（2分）二、閱讀理解。（55分）【一】想起那年讀書(shū)時(shí)（18分）①真的，讀書(shū)，是件特別好玩的事情。②十來(lái)歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同學(xué)去串門(mén)。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來(lái)的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好?？粗粗?，身子會(huì)趴下，因?yàn)?，靠底下的一些字，?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書(shū)可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門(mén)”的雅好。③慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰(shuí)誰(shuí)那里有小人書(shū)，可以借著看看的。聽(tīng)了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說(shuō)上話的吧。那時(shí)候的小人書(shū)，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書(shū)。抱著書(shū)，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫(xiě)作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。夜，深了，撫摸著小人書(shū)，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。④還有讓人歡喜的，是過(guò)年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書(shū)本卷成的，鞭炮在炸開(kāi)的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來(lái)。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞語(yǔ)，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動(dòng)而來(lái)，真好。當(dāng)然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的(有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙，然后一路開(kāi)心)，撿來(lái)，展開(kāi)，撫平，偶爾會(huì)讀到一段故事，也許沒(méi)有開(kāi)頭，也許沒(méi)有結(jié)尾，但有一些詞：萬(wàn)水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來(lái)衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過(guò)的風(fēng)，暖暖的，通身清透。⑤擁有淋漓暢快的讀書(shū)機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇謇镆粦?hù)人家，做起了廢品收購(gòu)的買(mǎi)賣(mài)。他家的院子里，堆滿(mǎn)了瓶瓶罐罐，紙箱書(shū)本。沒(méi)有任何人邀請(qǐng)，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過(guò)了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來(lái)，磕磕絆絆的，但總算能讀過(guò)去。坐在小小的院子里，有書(shū)天地，滿(mǎn)心歡喜。⑥看不完的時(shí)候，要拿回家看，人家說(shuō)不行。誰(shuí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故相信一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小姑娘呢？怎么辦？偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時(shí)候，再悄悄把書(shū)放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來(lái)，那樣，肯定會(huì)是一頓暴揍的。也會(huì)有晚放的時(shí)候，是因?yàn)榭吹搅讼矚g的地方，要抄下來(lái)，就會(huì)晚一些送過(guò)去。還好，一直沒(méi)有發(fā)生血腥事件。⑦慢慢地，條件好了，可讀的書(shū)多了起來(lái)。但是，卻因?yàn)閻?ài)熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評(píng)我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒(méi)得太快，也不是長(zhǎng)久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。⑧那時(shí)候，沒(méi)有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。月光下，窗臺(tái)邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場(chǎng)景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。⑨后來(lái)啊，讀書(shū)的種類(lèi)，讀書(shū)的桌子，讀書(shū)的茶臺(tái)，讀書(shū)的座椅，讀書(shū)的場(chǎng)地……慢慢豐富起來(lái)，讀書(shū)的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開(kāi)出耀眼的花來(lái)。⑩多年以后，到底還是因?yàn)檫@書(shū)，生出了一些靈性，鮮亮了人生。?驀然回首，一路走來(lái)的讀書(shū)時(shí)光，在陽(yáng)光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動(dòng)、可愛(ài)、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來(lái)。這好玩的讀書(shū)往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？4．作者回憶了“那年讀書(shū)時(shí)”的哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)5.（1）請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析第③段的劃線句子的表達(dá)效果。(3分)（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑨段的劃線句子的表達(dá)效果。(3分)6．作者回味一路走來(lái)的讀書(shū)時(shí)光，第?段寫(xiě)到“素手拈花，好似故人來(lái)”，句中的“花”是指什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？(6分)【二】童謠歲月長(zhǎng)（18分）①回老家逢著兒時(shí)伙伴，講起孩提的“玩”，我撫憶再三，一些似已淡忘的舊事，又漸漸明晰起來(lái)。②小伙伴之間，做游戲、捉迷藏、講故事，是必不可少的，在一起“唱”童謠的時(shí)候也多，也很有趣。至今還記得一些，如《打電話》：“喂喂喂，打電話，問(wèn)你的幺妹嫁不嫁？嫁給我、我不要，嫁給別人我要告?！蔽乙淹耸窃趺磳W(xué)會(huì)的，也不知道“嫁”的含義。但很好聽(tīng)，童聲清亮，抑揚(yáng)頓挫，韻味十足。③在我的老家，童謠并不是“唱”，是念，近乎于唱，很特別。通常情況下，小孩子唱的童謠是由成年人教的，誰(shuí)教呢？媽媽是最好的老師，其次是外婆。小孩子對(duì)長(zhǎng)輩的依戀，大概也是從童謠開(kāi)始的。譬如有一首：“搖啊搖，搖到外婆橋……”外婆橋在哪里呢？不知道。小孩子唱著，想象里也一定有一座古老的橋吧。④我的外婆在我出世前就不在人世了，自然不能教我唱童謠。但別的孩子有外婆，我就可以跟著學(xué)，或者別的孩子學(xué)會(huì)之后，聽(tīng)他們唱一遍，我也就會(huì)唱了。如：“老天爺，快下雨，保佑娃娃吃白米！”或者，有時(shí)回家，我拉著爸爸媽媽的手，拉過(guò)來(lái)又推過(guò)去，做“拉鋸”的游戲，“拉鋸，還鋸，外婆門(mén)前耍把戲；請(qǐng)孫孫，去看戲，沒(méi)有好吃的，青菜蘿卜也可以?！泵棵空f(shuō)到這里，我就特別想念從未見(jiàn)過(guò)面的外婆。⑤童謠是童年的藍(lán)天和白云，是孩提時(shí)代快樂(lè)的歌。有時(shí)，想起兒時(shí)玩過(guò)的游戲，還有講過(guò)的話，我仍禁不住好笑。畢竟真實(shí)地?fù)碛羞^(guò)，誰(shuí)不是從天真無(wú)邪的童謠里走過(guò)來(lái)的呢？回憶真有意思，可以把那些美好的童真在心里重演一遍，暫時(shí)拉近距離。⑥現(xiàn)在讀到一些韻味雋永的兒歌，為了不致忘記，我就要用筆記下。也真有些無(wú)奈，童謠的流傳，原本是用口的，童年時(shí)候，哪里需要用筆呢？后來(lái)我長(zhǎng)大了，在這方面真不中用。中國(guó)的民間文學(xué)，多是以口授的形式流傳的。童謠也屬于民歌的一種?？涩F(xiàn)在一些嚴(yán)肅的新詩(shī)，常常不如童謠有意思。比如《過(guò)橫塘》：“月光光，照河塘。騎竹馬，過(guò)橫塘。橫塘水深不得過(guò)，娘子牽船來(lái)接郎。問(wèn)郎長(zhǎng)，問(wèn)郎短，問(wèn)郎此去何時(shí)返？”讀了這樣的童謠，我覺(jué)得它像唐詩(shī)，像宋詞，像元曲，更像一首好的白話詩(shī)。

⑦在閑暇之日，我讀童謠，總想起童年；唱童謠，就想起了童年的伙伴。不知怎么的，在成年的歲月里，童謠雖然能讓人思考，卻再也記不清楚，也念不出那樣的“味道”。有時(shí)候很讓我茫然，我的童謠，似乎還停留在故鄉(xiāng)的草叢間，那時(shí)記得很多，怎么現(xiàn)在大都忘了呢？⑧不過(guò)，故鄉(xiāng)是永遠(yuǎn)也忘不了的。但那唱著童謠的歲月，仿佛一夜之間，是真的漸漸遠(yuǎn)去了7.

文章以“童謠歲月長(zhǎng)”為題，有什么作用？（4分）8.

結(jié)合第②③④段概括出童謠能夠讓“我”漸漸明晰的原因？（6分）9.

從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上簡(jiǎn)述第⑤段畫(huà)線句子在文中的作用。（4分）10.作者在第⑥段引用了《過(guò)橫塘》的內(nèi)容，用意是什么？（4分）【三】古文對(duì)比閱讀（19分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之，“少而好學(xué)，如日出陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”11.《孫權(quán)勸學(xué)》一文的作者是，是時(shí)期的政治家，史學(xué)家他主持編撰的《》是我國(guó)最大的一部史書(shū)。（3分）12.解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（4分）蒙辭以軍中多務(wù)（2）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（3）恐已暮矣（4）盲臣安敢戲其君乎請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）士別三日，即更刮目相待（2）少而好學(xué)，如日出陽(yáng)呂蒙不愿學(xué)的理由是，晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是（每空不超過(guò)5個(gè)字）（4分）兩文都是談學(xué)習(xí)的，讀完后你得到什么啟示？（4分）三、作文（55分+5分）16.回首歲月，品味生活，童年的快樂(lè)多了一份色彩，媽媽的嘮叨多了一份溫馨。老師的批評(píng)多了一份關(guān)愛(ài)……這一切伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。請(qǐng)以“伴我行”為題寫(xiě)一篇文章。要求：1.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整。2.文本自選，不少于600字。3.文章內(nèi)容不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名。新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第一次月考測(cè)試卷答案1.（10分）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？馬上相逢無(wú)紙筆。憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（2）士別三日幾，及更刮目相待。獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。2.（12分）（1）（4分）qiè喘jǐ曬（2）（2分）歷害厲害（3）（6分）老舍《駱駝祥子》祥子劉四爺虎妞小福子3.（13分）（1）（3分）回望歷史，立志報(bào)國(guó)樹(shù)時(shí)代新風(fēng)，立愛(ài)國(guó)壯舉熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園。等（2分）愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)。等（2分）王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。天下興亡，匹夫有責(zé)。為中華之崛起而讀書(shū)。等（4）（6分）①請(qǐng)七年級(jí)全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。②“下午”后面加上具體的時(shí)間。③署名和日期調(diào)換個(gè)位置。、4.（6分）①去鄰居家讀“報(bào)紙墻”②借小人書(shū)讀