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文檔簡介
第化學教師教學工作總結(jié)(34篇)
化學教師教學工作總結(jié)(精選34篇)
化學教師教學工作總結(jié)篇1
今年我擔任九年級1、2班的化學教學工作,化學是九年級新開的學科,是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學科,短短一年的教學不僅要求學生掌握有關(guān)的化學基礎(chǔ)知識和基本技能,引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣,還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設(shè)化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力,引導得好能事半功倍,一旦學生學習基礎(chǔ)薄弱,或者學習被動,或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。
本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素,普遍學習情緒不高,有一定的畏難和依賴心理.教學任務(wù)相當艱巨,為了更好地完成本學期的教學任務(wù),我制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、調(diào)動學生學習化學的興趣。
教育心理學指出:“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣?!痹诮虒W實踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復習舊課導入新課,使新舊知識銜接好;
很重視新課程理念的貫徹,讓學生通過探究獲得知識。
在教學實踐中,我堅持面向全體,講課時緊扣課本,力求學生聽懂聽明白,對大部分學生堅持不講難題、偏題,重點放在基礎(chǔ)知識上。
二、發(fā)揮化學實驗的作用。
化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗,它能使學生產(chǎn)生興趣,在課堂教學中,我認真組織好實驗教學,在演示實驗中,引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,學會在實驗中觀察和思考,引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的'本質(zhì)及其變化的規(guī)律;
結(jié)合教材內(nèi)容,組織學生進行相關(guān)的實驗探究,讓學生通過親身的探究性實驗活動,激發(fā)化學學習的興趣,增進對科學的情感,理解科學的本質(zhì),學習利用實驗進行科學探究的方法,初步形成一些科學探究的能力。
例如,組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì);
探究二氧化碳的制取和性質(zhì),安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;
學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。
三、努力做好復習總結(jié)工作。
初三化學是中考科目,要想提高教學質(zhì)量,一方面,學生要有扎實的基本知識和基本技能;
另一方面,學生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),教學中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復習工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量幫助學生進行歸納,打印相應(yīng)的復習提要;
練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,是正常教學工作的有力和有效的補充,對學有余力的學生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;
對接受能力較差學生,要做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲,對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學習不能及時學有所得,就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,與學生的接觸時間相對較少,與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,對學生要從頭到尾都充滿信心和信任,對學生要既要鼓勵也要鞭策。
很有感觸,學到許多東西!
化學教師教學工作總結(jié)篇2
我始終無比看重和珍惜我的化學教學。它成了自己的一種生活的方式,而不僅僅是單純的教學。因為我深知,職業(yè)生命的幸福指數(shù)往往奠定了我們?nèi)松男腋3潭?。在教學上,我執(zhí)著,勤懇,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,不敢稍有懈怠。我刻苦鉆研課本,大量閱讀教學參考讀物和與課本知識有關(guān)的資料,并認真學習有關(guān)的理論文章,提升自己的教學水平與能力。單薄的教科書,居然被我看出了難以想象和表達的厚度。到面對學生時我又盡可能的進行濃縮與提煉,把它清晰、準確,充滿科學實證精神和邏輯力量地傳遞給學生。我知道只有深入教材,才能熟悉教材和實現(xiàn)最終超越教材。我根據(jù)學生的學習的基礎(chǔ)與現(xiàn)實,精心設(shè)計課堂教學,每一個環(huán)節(jié)都細細斟酌和推敲,每一個細節(jié)都深思熟慮,反復提煉,對自己的要求甚至于完美與苛刻。而且,我更看重學生在學習過程中所體現(xiàn)出來的細節(jié),并用它們來促進自己教學的調(diào)整,來關(guān)注學生在學習過程中的狀態(tài)。注重課堂設(shè)計,又不拘泥于課堂設(shè)計,我看重的常態(tài)的課堂下師生的知識的生成。充分發(fā)揮學生學習知識的積極性與主動性,燃燒起學生化學知識的學習的激情與活力。
我著力于知識與生活的聯(lián)系與結(jié)合?;瘜W是一門實踐性很強的學科,如果僅限于對書本知識的理解與把握是遠遠不夠的,化學要強調(diào)和培養(yǎng)的是學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學,尊重科學規(guī)律的精神和思想。每一個知識點,我都想法設(shè)法找到它在生活中的意義和價值。為了深入淺出,形象生動地描述化學知識,我總是花大力氣在生活當中去尋找化學的影子。盡可能的將現(xiàn)實生活的化學元素帶入課堂之中,加強與現(xiàn)實的聯(lián)系,讓學生產(chǎn)生對化學知識的貼近與親切之感,也促進學生對化學知識與能力的提高。所以我在化學教學中,首先是認真地搞好實驗操作。學??梢愿愕难菔緦嶒灪蛯W生實驗,我都一個不落地進行,并且是創(chuàng)造性進行。我還專門給學生講實驗的重要性,大力提高學生的實驗的興趣和能力。
我注重對學生的輔導。學生在化學學習中,往往因為在初中的時間只有一年,而化學又要求有自己的思維與學習方式。同時,學生又是非常的性格、習慣與學習的方式和基礎(chǔ)等又是千差萬別,絕非整齊劃一的,所以個別輔導是非常重要的不可忽略的環(huán)節(jié)。有的學生不能適應(yīng)化學的學習,我總是非常耐心非常熱忱地幫助與關(guān)心他們。注意他們在課堂上的表現(xiàn),注意他們的作業(yè)的完成情況。很多學生多年以后都對我充滿了感激和信任,特別能體會我當初的細心和深意。
在教學中,我注重對化學知識進行歸納與總結(jié)。把復雜的問題和知識簡單化,條理化,生活化。比如為了學生便于理解和記憶,我把化學的很多知識點編成順口溜,幽默風趣,又形象生動,學生學習的興趣更加濃厚,學習的難度降低。把厚書變薄,把知識變得立體、豐富和多樣。為此,我花費了自己不少的精力和時間,博覽群書,去搜集有關(guān)的材料,有時又冥思苦想,反復的總結(jié)與提煉。甚至有時會為了一個字思考、揣摩好半天,而后被成功與喜悅的穿透力擊碎心中的那份苦澀與彷徨。
在教學中,我堅持教學的三維目標,不僅注重知識與技能的培養(yǎng)和提高,也注重過程與方法,強調(diào)學生積極主動地進行化學學習,更強調(diào)態(tài)度、情感和價值觀的教育和形成。化學知識的科學性非常強,可是任何一門學科都不僅僅是科學,都不是單一的,要把它融入生活,要讓它為人類服務(wù),不是被動地被科學所左右,那么,態(tài)度情感與價值觀的形成就是非常重要的。這也是我們最容易忽視的一點,覺得似乎化學教學只要是知識與技能的形成,可是一個真正喜歡科學,要正確的對待和使用科學的人,無一不是具有人文素養(yǎng)的人。古今中外,概莫能外。
我注重教學過程中學生的合作探討。我教學的時候,總是會有意無意的給學生留下一些知識上的疑問和值得探討的問題。我覺得,學生通過自己的探討與研究而發(fā)現(xiàn)的知識,才真正是學生自己的知識,沒有探索知識的過程,沒有掌握學習知識的方法,那成績與分數(shù)都是暫時的,是孤立的。我強調(diào)學生在學習的過程中進行合作,互相幫助,培養(yǎng)他們科學研究的精神,也取得很好的效果,現(xiàn)在我的好些學生在參加工作之后,在讀研究生和博士生的時候,都并我的教學方法給予了很高的評價,我感到非常的欣慰。
化學教師教學工作總結(jié)篇3
這一學期的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足。
一、教學目標達標情況
1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。
本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向,聯(lián)系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。
2、積極參與理化生,特別是化學教學研究工作,成績顯著。
本學期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認真參與組內(nèi)教學研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,制作優(yōu)秀課件,備優(yōu)秀案例,并資源共享。本期參與聽課15節(jié)次,參與討論了多個教研專題,按學校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。
針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際,課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導,對原有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎(chǔ)一般、學習信心較弱的后進生,重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導,鼓勵后進生的學習信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果,有數(shù)十位同學通過輔導化學科成績一直名列前茅。
4、組建化學實驗興趣小組四個,積極開展各類課外實驗,效果明顯。
開學不久,我在所任課班級相繼組建了化學實驗興趣興小組,目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次化學實驗活動,這大大調(diào)動了學生對化學學科的求索興趣,開拓了學生的化學視野,增加了學生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動,讓學生們更好地掌握化學的研究方法。
二、存在問題
1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對化學學科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。
2、部分學生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關(guān)的實驗操作,沒有良好的科學探究精神。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
4、由于自己剛接觸新教材化學教學,對理念的運用,對教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時不能組織一堂精彩的化學課。
三、今后工作設(shè)想
在今后的工作中,要結(jié)合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關(guān)的`學科知識。
總之,一學期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為學校的化學學科教學注入新的生機與活力。
化學教師教學工作總結(jié)篇4
本學期我擔任高二年級文科班和理科班的化學老師。按照教學計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了高二化學會考任務(wù)以及理科班有機化學的教學工作。為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足?,F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學習
帶文科班的會考,經(jīng)驗不足,積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們,從他們那里獲得很多有用會考的資料及教學經(jīng)驗。通過會考這次的歷練,使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。
二、主要工作
(1)文科班面臨化學會考任務(wù),針對文科班學生基礎(chǔ)相對較薄弱,差生面較大,期中考后就利用第八節(jié)課進行及時扶差工作。我將班中基礎(chǔ)差的學生集中起來進行扶差。離會考一個月時間,在班級里實施結(jié)對子一幫一的方法,這些措施取得不錯的效果。
(2)積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展。按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后備課,一般要求上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每專題由專人負責出題;每專題一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預(yù)期效果。
(3)積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進。本學期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課,能積極響應(yīng)學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
三、工作中足之處
(1)在分層次教學方面存在不足之處。
(2)后進生面較廣,扶差工作需要各任課教師多多引導及鼓勵。
(3)課后時間要利用,很多學生都是上課聽一下,下課后沒有把化學當一回事。
四、今后努力方向
(1)因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學生教輔《學海導航》每題都要盡量去做;對于中等的學生,有選擇性的做;較差的學生特別是文科班的學生只要做課本上的習題。
(2)減少后進生面,對這部分同學進行有計劃的輔導。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,可以采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二類是肯學,但由于能力不強的同學。
對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三類是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
(3)充分利用晚自修的時間,在晚自修的時候給學生布置一些任務(wù),例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡單的講評。
化學教師教學工作總結(jié)篇5
在與各位工作室同仁的交流幫助中,我獲得了更多的向他人學習的機會,開闊了自己的眼界,豐富了自己的教學履歷,提高了自己的教學水平,一年來,在工作室的研修活動中我收獲了很多。
這一年開展的活動很多,主要活動如下:
1.9月22日在蕪湖市育才學校參加鳩江區(qū)中學化學教科研工作會議,會上我總結(jié)了上學年教科研計劃,程昀老師并對化學工作室本學期的活動進行了安排。
2.10月12日,在湯溝中心校參加了區(qū)教研主題“課堂教學引領(lǐng)”活動——區(qū)級化學優(yōu)質(zhì)課評選,聆聽了劉永寬、李剛和杜嵩三位老師的課,受益匪淺,感觸到區(qū)青年化學教師綜合素質(zhì)還是比較高的。
3.11月28~30去蚌埠參加省級優(yōu)質(zhì)課觀摩課,兩天一共聽了來自全省各地8位老師的課讓我感觸較深,這些教師都有一些共同之處,那就是都不僅重視讓學生掌握知識,并能十分重視學生對學習過程的體驗和學習方法的滲透,課題選材絕大部分來自生活,體現(xiàn)來源生活又高于生活的學科特點。另外大部分老師在課堂教學中靈活運用現(xiàn)代信息技術(shù),提高了課堂效率,同時激發(fā)了學生的學習興趣,使課堂教學達到最優(yōu)化。
4.12月15日在沈巷八角初中聆聽了尹君老師公開課活動,他的課題是《對硬水和軟水的再探究》,本節(jié)課他準備非常充分,無論是教學水平與教學理念還是敬業(yè)精神都深深地感染了我。收獲很大!
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺,也成為我們互相學習,互相溝通的大家庭。在這個集體中,我找到了自己前進的方向,也有了不停追求的動力,在今后的教學實踐中,將嚴格要求自己,努力創(chuàng)新,彌補不足,用實踐行動來做好相關(guān)工作。
化學教師教學工作總結(jié)篇6
本人本學期擔高中1、2班化學教學,按照教學計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了必修二教育教學工作,我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,仍然有很多值得改進的地方,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足?,F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
一、完成的.主要工作及成績
1、備課深入細致。
平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況,找準學生的最進發(fā)展區(qū),認真編寫教學案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。每節(jié)課課前都做好充分的準備,并制作能吸引學生注意力的課件及模型,課后能及時做出總結(jié),寫好教學后記。
2、在一學期的課程實踐中,我在盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學關(guān)系。
充分發(fā)揮小組合作學習的作用,變學生被動學習為主動學習。提高學生學習興趣,在知識學習的同時、注重科學態(tài)度與科學方法的探究,重視形成知識的過程體驗。
3、注重課堂教學效果。
堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重小組合作學習。增強教學技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體地位,注意精講精煉,學生在課堂上盡量多動手多動口,讓每個層次的學生都得到提高。
二、工作中存在的問題
1、教法不夠靈活,不能吸引全體學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
2、學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學習,缺少行之有效的教學方法。
這些都有待于以后改進。
3、教學反思不夠深刻。
三、下學期的努力方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想,更新教學觀念。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
本學期即將結(jié)束,有成就也有不足,但我仍要努力工作,勤于奉獻、創(chuàng)新方向,不斷開拓進取,爭取創(chuàng)下新輝煌。
化學教師教學工作總結(jié)篇7
20__年就這樣過去了,回顧這一年的工作,有成績,有收獲但更多的是不足和反思。
一、思想方面:
本人能積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表。
二、工作方面:
20__年上半年,我擔任了初三(2)班的化學教學工作,這是一個綜合素質(zhì)不太理想的班,在中考中只取得了較優(yōu)良的成績,離預(yù)期目標有很大的距離。下半年我擔任初三(4)和初三(5)的化學教學工作,第一次擔任兩個班的教學對我提出了更高的要求。
三、努力方向
為了能進一步的提高教學質(zhì)量,努力提高合格率,爭取較高的優(yōu)秀率,我將從以下幾個方面進行努力。
1、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取。
重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的.化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”?;瘜W試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,對初中化學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
3、上完課后能與學生及時進行交流,找出不足之處,以求達到更好的課堂效果。同事之間也要加強交流,多進行教學過程的相互學習、研討。
4、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
以上是我對即將過去的20__年的總結(jié),希望在20__年克服一些缺點,取得一些進步。
化學教師教學工作總結(jié)篇8
轉(zhuǎn)眼一學期又將結(jié)束,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結(jié)如下:
一、教學工作
本學期本人擔任高二年(1)(2)(7)(8)四個班的教學工作。同時兼任高二化學備課組組長,我主要是從一下幾個方面來搞好教學工作的。
1、認真制定教學計劃。高二上是一個比較不同的學期,因為文科班的學生在學期末要參加省級基礎(chǔ)學業(yè)會考,而理科班學生本學期所學習的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的分量,學好學不好對高三影響是很深遠的。為本學期制定好一個好的教學計劃是很重要的。我在本學期初就根據(jù)學生的實際制定好了教學計劃,并按照教學計劃有序地完成了教學工作。
2、備課深入細致。在備課前認真研究會考考試要求和歷年會考試卷,摸透會考題型和會考形式,在教學過程中有重點有針對性地進行會考復習,避免浪費時間,減輕學生負擔。
3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。根據(jù)學生作業(yè)完成情況及近期表現(xiàn),寫評語,督促學生學習。
4、利用課余時間與學生溝通,即使了解學生的思想動態(tài)和學習狀態(tài),并根據(jù)實際情況調(diào)整教學計劃和內(nèi)容。
5、做好知識點過關(guān)。化學學科需要記憶的東西很多,因此,再每個小單元結(jié)束時,我都會設(shè)計一些簡單但卻重要的知識點填空題以小測的形式考查學生,督促學生去記憶,掌握重點知識。
二、教學研究
1、校際、教研組、備課組教研活動:每周四1、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學校舉辦的校本培訓。
2、公開教學、聽課、評課:在本學期內(nèi)參與聽課評課活動,聽課20節(jié)。在校開設(shè)一堂公開課《鹽類的水解》,效果良好。
化學教師教學工作總結(jié)篇9
本學期,我擔任九年級二個班的化學教學工作?;仡欉@一學期,本人按照教學計劃,認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。我在教學方面嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)我按照教學計劃,以及新的化學課程標準。本學期已完成了第一章至第七章以及實驗部分的資料,期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱,還是課堂上的精講多煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來,我在教學方面注意了以下幾個問題,此刻總結(jié)如下:
一、認真做好教學常規(guī)工作
1、課前備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。②利用多媒體教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。除了計算題的教學外,其余的課程我都利用了多媒體教學。
③利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源,多參考別人的教案,習題等。
2、組織好課堂教學。
①關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的主觀能動性,使其持續(xù)相對較好的注意力。②激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習化學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。
3、課后做好輔導工作。
用心利用自修的時間輔導學生。
二、用心參與教研活動
認真學習《全日制義務(wù)教育初中化學課程標準》。在教學交流方面,我們用心參與學校組織的教研活動,有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學習,了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。用心主動的參與教改,并及時總結(jié)教學經(jīng)驗。
三、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,在教學中,我既注意了概念的科學性,又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要個性注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,透過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括,使學生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的潛力。
四、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,是學習化
學的重點工具。在教學中,我讓學生結(jié)合化學反應(yīng),學習相應(yīng)的化學用語,結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的化學實驗。這樣有利于學生的記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學,透過生動搞笑的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
五、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學、實驗教學,讓學生多接觸實物,多做這些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫忙他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了必須的元素知識以后,教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。
六、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學能夠激發(fā)學生學習化學的興趣,幫忙學生構(gòu)成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗潛力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中,課前準備十分周密,演示實驗現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學態(tài)度、規(guī)范操作,給學生示范,并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)學校的實驗設(shè)備條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習化學的用心性和探究精神。我還嚴格要求學生,具體指導他們逐步到達能正確地進行實驗操作,并得出正確的結(jié)論。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,力爭當一個受學生歡迎的合格的教師。繼續(xù)為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
化學教師教學工作總結(jié)篇10
一、啟蒙教學,充分調(diào)動學生學習化學的興趣。
教育心理學指出:構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。初三化學是學習化學的啟蒙階段,如何在這個階段中調(diào)動學生的進取性,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的思維本事、創(chuàng)造本事,提高教學質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。
在教學中,我能掌握教學規(guī)律,因材施教,從開發(fā)非智力因素入手,運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景,認真組織好每堂課的教學,從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、趣味的事例補充教材,擴大學生的知識視野,讓學生感到學習是一種樂趣和享受,能主動地、進取地學習。在教學實踐中,我們還深深地體會到,學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會,僅有教師的教學能吸引學生的注意力,學生對所學的知識又能弄明白,他們對學習才有興趣,課堂的教學才能得到順利進行,教師的主導作用才能發(fā)揮,學生的主動性才能調(diào)動,才能收到較好的實際效果。所以,我們在教學中很注意每一節(jié)課的引入,從復習舊課導入新課,使學生有一個溫故而知新的感覺,使新舊知識銜接好,讓新知識能自然過度,為學生理解新知識作了鋪墊。同時,在教學中,我們堅持面向差生,緊靠課本講課。講課時,力求學生聽懂聽明白,對大部分學生堅持不講難題、偏題,重在基礎(chǔ)知識。教法上采用小步子,步步到位的做法,讓學生容易理解和理解,每次測驗我們都控制試題的難易程度,盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。只要
肯努力,必須能學好化學。
二、充分發(fā)揮化學實驗的作用,努力提高教學質(zhì)量。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,實驗教學能夠激發(fā)學生學習化學的興趣,幫忙學生構(gòu)成化學概念,獲得知識和實驗技能,加強實驗教學是提高化學質(zhì)量的一個重要組成部分。
在我與學生的接觸中,我發(fā)現(xiàn)初三學生對化學實驗十分感興趣,只要課堂上一做實驗,興趣驟升,如何利用學生這種心理,引導他們?nèi)ビ^察、分析實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)學生的觀察本事,分析問題的本事,充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。
在課堂教學中,我充分利用化學實驗的優(yōu)越性,認真組織好實驗教學。在演示實驗中,我除按基本操作要求進行示范操作外,還引導學生有目的的觀察實驗現(xiàn)象,并能設(shè)計一些問題,讓學生在實驗中觀察和思考,引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材資料,對實驗進行增補,增強實驗的效果,加強實驗資料的實用性和趣味性,激發(fā)學生對實驗的興趣,進而發(fā)揮學生的主觀性,增強學生本學期按照教學計劃,以及新的教學大綱,本人已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好補缺補漏工作。一個學期來,我在教學方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,在教學中,我既注意了概念的科學性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成要領(lǐng)并注意引導學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的'能力。
二、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,是學習化學的重點工具。在教學中,我讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng),學習相應(yīng)的化學用語,結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學、實驗教學,讓學生多接觸實物,多做這些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后,教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。
四、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學中,課前準備十分周密,演示實驗現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學態(tài)度、規(guī)范操作,給學生示范,并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。
化學教師教學工作總結(jié)篇11
20__-20__學年度第一學期中,我擔任了高1(1)、(19)、(23)班的化學教育教學工作。在這一學期,我按照教學計劃,以及新課程標準的要求,切實做好聽課、備課、上課、評課、反思等工作,已經(jīng)較好地完成了高一化學必修1模塊的教學的任務(wù)。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望在以后的工作中,能夠吸取經(jīng)驗,克服自身的不足,更好的完成教育這項事業(yè)。總結(jié)如下:
一、虛心請教其他老師,提高自身的教學水平和管理水平
作為剛畢業(yè)才到工作崗位上的新老師,對于教學工作和學生管理方面,自然有很多不熟悉的地方。盡快熟悉和了解工作和教學,是我能夠勝任這個工作崗位的必要條件。
在教學方面,我積極向其他有經(jīng)驗的老師學習,做到備課——聽課——修改教案——請教——講課——反思這幾個基本步驟。前半學期,我主要目標是怎樣上好一個完整的課堂,怎樣把握課堂的難易和進度,以適應(yīng)學生的具體學習情況和接受程度。后半學期,我主動去聽組內(nèi)各位老師的課,體會他們的教學風格和思路,學習每個人不同的風格和優(yōu)點,一是豐富自己對教學的認識和見識,二是想逐漸形成自己的風格。同時,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學工作,提高教學水平。面對新課改,我頗感壓力,但老教師的耐心教誨,讓我受益匪淺,聽取他們的建議和自身的理解,我也不斷在改進自己的教學設(shè)計、教學方式和方法,以求能使學生更樂意學,學的更好。
在管理學生方面,因為缺少經(jīng)驗,常常不能把握好度。作為高1(1)班的副班主任,我積極向班主任李彬老師學習他的教育理念和處理學生的方式方法。組內(nèi)和同辦公室的老師也給了我很多建議,并適時的提醒我應(yīng)該怎樣把握方式方法。同時,我也細心觀察他們怎樣處理學生出現(xiàn)的一些狀況。
二、認真?zhèn)湔n,及時修改
備課不僅是備教材,更是備學生。我任教的班級,涉及兩個層次,所以面對不同的學生,我必須采取不同的教法。新課標人教版教材的編排改革,比以前更有系統(tǒng),但知識點間的聯(lián)系較差,因此我在備課時,參考和分析了很多有關(guān)資料,盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法、方式,認真寫好教學綱要,盡量使知識點的教學有條理性,學生較易學和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié),寫好教學后記,記錄自己的不足和收獲,從而對自己的教學方法和方式進行改進,努力提高自己的教學水平。
三、強調(diào)實驗,提高學生將課本知識運用到實際中的能力
實驗是化學的基礎(chǔ),人新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫,圖文并茂,提高了學生的學習興趣,但對學生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡恕T诮虒W中,我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。還嚴格要求學生,指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結(jié)論,加強學生的實驗表達能力,提高學生的綜合實驗水平。
四、及時認真批改作業(yè),全面了解學生個體差異
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。我多方查找資料,選編習題,對不同的班級選擇不同難度的練習,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的'作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。
五、及時總結(jié)反思
不反思,能力永遠難以提高。課后,我及時的總結(jié)反思課堂上的優(yōu)缺點,多聽取其他老師的意見,并和組內(nèi)老師討論交流改進的方法,以求達到更好的效果。每一個教案,我總是前后修改數(shù)次,有時候前后差異很大,其中主要原因還是對教學不夠熟悉,難易把握不夠,對此,我還要繼續(xù)努力,向其他有經(jīng)驗的老師學習。
在這一學期的教學中,我最大的任務(wù)是備好課,做好總結(jié)反思,不斷的學習,盡快完善自己的知識體系,提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設(shè)計的能力。
當然,我在教學過程中也存在著很多不足,如:教學經(jīng)驗不足,在教材處理和難度控制上有時不當;有時管理學生力度不夠,導致課堂效果略差等。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力向其他老師學習,取長補短,以求能提高自身的教育水平。
20__年1月
化學教師教學工作總結(jié)篇12
轉(zhuǎn)眼一學期又將結(jié)束,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結(jié)如下:
一、教學工作
本學期本人擔任高二年(1)(2)(7)(8)四個班的教學工作。同時兼任高二化學備課組組長,我主要是從一下幾個方面來搞好教學工作的。
1、認真制定教學計劃。高二上是一個比較不同的學期,因為文科班的學生在學期末要參加省級基礎(chǔ)學業(yè)會考,而理科班學生本學期所學習的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的分量,學好學不好對高三影響是很深遠的。為本學期制定好一個好的教學計劃是很重要的。我在本學期初就根據(jù)學生的實際制定好了教學計劃,并按照教學計劃有序地完成了教學工作。
2、備課深入細致。在備課前認真研究會考考試要求和歷年會考試卷,摸透會考題型和會考形式,在教學過程中有重點有針對性地進行會考復習,避免浪費時間,減輕學生負擔。
3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。根據(jù)學生作業(yè)完成情況及近期表現(xiàn),寫評語,督促學生學習。
4、利用課余時間與學生溝通,即使了解學生的思想動態(tài)和學習狀態(tài),并根據(jù)實際情況調(diào)整教學計劃和內(nèi)容。
5、做好知識點過關(guān)?;瘜W學科需要記憶的東西很多,因此,再每個小單元結(jié)束時,我都會設(shè)計一些簡單但卻重要的知識點填空題以小測的形式考查學生,督促學生去記憶,掌握重點知識。
二、教學研究
1、校際、教研組、備課組教研活動:每周四1、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學校舉辦的校本培訓。
2、公開教學、聽課、評課:在本學期內(nèi)參與聽課評課活動,聽課20節(jié)。在校開設(shè)一堂公開課《鹽類的水解》,效果良好。
中學化學教師的教學工作總結(jié)5
白駒過隙,時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間高二(上)學期的教學工作告一段落了,回首這半學期的教學歷程雖教訓多多,但總感覺收獲也是蠻大的。現(xiàn)將這學期教學工作中的點滴寫下來,以供自己在今后的教學工作中借鑒參考之用。
談到收獲,我感覺主要在以下幾個方面:
一、更新理念,轉(zhuǎn)變角色
以往在課堂上自己講的較多,因覺得要講的內(nèi)容較多,所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好,有時一言堂,自問自答;有時提問學生,覺得學生回答的慢又不夠全面準確,便急著糾正或補充,事實上還是一個人在唱獨角戲。
這樣一來暴露出許多問題,明明是課堂上講過又復習多遍的知識,實際考查時學生的成績卻差得令人意外。
在聽課評課過程中學習借鑒了同事先進的教學方法,也明白了自己講得好,不如學生學得好的.道理。所以我也試著讓學生來自己學著說,試著講。這學期選修課中主要講解的是有機化學,知識點也較多,但是很整齊,思路很清晰。學好有機化合物的各類物質(zhì)的性質(zhì)是以后做好有機推斷題的基礎(chǔ)。于是在這一段時間里我將學習官能團的性質(zhì)作為訓練的主項目。具體做法如下:
首先,指導學生確立學習的目標,然后便以小組形式整理學習研究內(nèi)容的相關(guān)資料,梳理知識點講給同學們聽,然后一同確立重要需要掌握的有價值的信息。
二、多聽課取長補短
在教學中難免會遇到不少問題,比如說在教學的設(shè)計、教學方法和方式,教學難度控制等方面。為了更好地進行教學,達到較好的教學效果,在教學時,我積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學工作,提高教學水平。
三、認真批改作業(yè),及時進行針對性評價
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。四、根據(jù)學生實際,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我教的班級中,大部分同學上課還是很認真,學習勁頭也較濃,只是有些學起來就沒信心,更不想去學。針對這種情況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對于對化學不感興趣的,我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,或聊一些有趣的化學故事,提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們。
化學教師教學工作總結(jié)篇13
本學年,我任教我校九年級4、5兩個班的化學。這兩個班的學生結(jié)構(gòu)十分復雜,優(yōu)差懸殊很大,大多數(shù)學生對學習已經(jīng)產(chǎn)生了厭學的情緒,尤其是九5班,所有科目的成績都比同年級其他班級低5-10分,學生已經(jīng)大部分放下了學業(yè)。應(yīng)對這種現(xiàn)狀,我格外的認真,想了很多辦法,也付出了很多汗水,但最終成績?nèi)圆惶珴M意。本年度學校對我們九年級學生寄予了很大的期望,目標是進入全市中學前5名。上學期統(tǒng)考,我?;瘜W學科取得了全市第三名的好成績,超額完成了學校目標任務(wù)。這是另一位化學教師楊玉青及全年級學生們努力的結(jié)果,我很慚愧,沒有多大貢獻。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,在中考中取得滿意成績,很有必要總結(jié)一學年來的經(jīng)驗教訓。
首先,我在教學中的一些基本做法嚴格堅持做好教學六認真的各項工作。雖然我還能夠算化學老教師,教材課標都比較熟悉,但應(yīng)對這樣的生源,我還得認真分析課標,個性確定好標高及教法。另外,我在輔導和作業(yè)批改兩方面更是不敢怠慢,花了超多精力和時間。注重提高學生學習化學的興趣,調(diào)動學生的學習用心性。興趣是最好的老師。學生之所以化學這一科的學習成績不佳,其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃,學習用心性不高。親其師而信其道。我在教學過程中,注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段,以吸引學生。在教學上做個有心人,多思考多動腦筋,多留心、多多做好課前準備的工作,精心備課,不僅僅要備知識備教材,更要備學生的學情,以飽滿的熱情走上講臺,以激情的演講吸引學生,以精彩的表演感動學生,讓學生入迷。這樣,讓學生渴望上我的課,愛聽我的課,想聽我的課,學生學習化學的用心性就被調(diào)動起來了,學習化學的興趣濃厚了,學習成績也有必須的保障了。
其次,注重教學,夯實學生的學習基礎(chǔ),同時培養(yǎng)學生的化學基本素質(zhì)。透過上學期的化學課教學,使學生能掌握本學期化學課本的知識資料,并能運用所學知識,解決具體的實際問題,使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學生分析問題和解決問題的潛力。與此同時,在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)。化學知識靠日積月累,化學素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中,我不斷地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。透過化學課的學習,學生所掌握的化學知識越來越多,在知識的熏陶和影響下,學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,去理解知識,分析許多實際問題。重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評,注意學生的學情和信息反饋,及時講評,以增強作業(yè)效果。為此,我把每個班的學生分為個化學學習小組,小組長便是化學成績較好的同學。經(jīng)常進行教學反思,個性是結(jié)合教學效果及時調(diào)整教法及做學生思想動員工作。我發(fā)現(xiàn)我們邵剛中學的學生都很膽小,感情也較脆弱,所以教學中我對他們多用鼓勵、少用批評;也促使我多些耐心、經(jīng)常與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法等。
教學中的幾點反思(教訓):課堂教學的藝術(shù)性和嚴肅性要有機結(jié)合,真正使課堂組織收放自如,課堂氣氛既活躍又嚴肅緊張。
化學教師教學工作總結(jié)篇14
本學期,我擔任高二三個班化學教學工作,現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結(jié):
1.課前準備:備好課。
把握課程目標,使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。
2.認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充那些材料,怎樣才能教好。
3.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新的知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4.考慮教法,解決如何把
己經(jīng)掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
教學的關(guān)系從本質(zhì)上講,學為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,從學生為本源的思維策略去實施教學,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
化學學科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,模不著,學習中增加難度,從思維的角度看,對學生抽象思維要求很高,特別是高中教學,這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點,只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學實踐中,我主要抓了實驗教學的實踐與訓練,除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,適當增加部分演示實驗,保證學生實驗的做出率100%,對于某些用品,發(fā)動學生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實驗用品的比例,或者采用微型實驗,實驗中,隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。既學習了知
識,又增長了才干。鼓勵學生“收集不同種類的材料,并制成材料實物標本”,使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷,增強對材料的理解,體驗化學對生活的促進作用,培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中,指導學生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析,提出自己對燃料利用的見解。
5.課堂上的情況
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習化學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作
學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這個問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7.積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學教法,博采眾長,提高教學水平。
本學期,本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學校組織的各種學習和培訓,堅持向同行學習,聽課23節(jié),參加教研活動11次,充分利用學校各
種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。
8.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
在高二化學的教學中,取得了較好的成績,但對少數(shù)學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進一步探索與實踐。
化學教師教學工作總結(jié)篇15
本學期,我仍然擔任高一年級(5)(8)(10)(12)四個班的化學教學工作。通過上學期的共同學習及磨合,師生之間已經(jīng)基本互相適應(yīng)。本學期我以教學工作為中心,以新課程課改為主線,不斷的引導學生學習化學,以便提高學生學習化學的興趣。以下是本
人對本學期化學教學的工作總結(jié):一、有計劃的進行教學。本人對每個班級的學生做了近距離的了解,知道他們學習化學的快樂點和難受之處后,對自己的教學工作做了相應(yīng)的調(diào)整。大家都知道“人逢喜事精神爽”,若能引導學生快樂的學習化學,我想肯定會收到意想不到的效果。我已經(jīng)在開學前針對這幾個班級做了很詳細的教育教學工作計劃,做到有計劃的進行每節(jié)課的學習。
(5)班是這幾個班中化學基礎(chǔ)較好的班級,教學內(nèi)容也會分層次,有些有難度的習題學生完成后我會做相應(yīng)的評價,以免打擊小部分心靈脆弱的學生。當然也有小部分學生會過于自負,對于這些學生我會私底下跟他們進行交流,主要是從思想上說服他們,也可用一些習題來難倒他們,做到心服口服,盡量營造一個快樂的學習氛圍給他們學習化學。(8)班的化學基礎(chǔ)是四個班中最差的班級,上學期幾乎是全年級最差,可本學期他們的化學成績不斷的提上來了?;瘜W基礎(chǔ)差使他們班的弱點,思想上進是他們的優(yōu)點。對于這個班級的學生,我認為要想提高他們的學習成績,就必須先從他們的思想教育下手。抓住一切可利用的時機進行思想教育對他們非常有效。為什么這么說呢?他們班的郭教艷同學是最讓老師頭疼的一位女生,不管什么時候她都在笑或是跟鄰桌聊天,怎么說她都一副無所謂的樣子,課堂上我對她下狠,課后請她到我辦公室進行一番的道歉后再進行交流,讓其說說自己的想法,最后她說了這樣的話:“老師,您真的很可愛,我很喜歡您,就像您說的一樣,我會改的。您剛才的行為我不但沒有生氣,而且還覺得您很好。老師相信我,今后不僅上課的態(tài)度會改,而且也會在學習上前進的.。謝謝您!”,深
鞠躬后高高興興的走出辦公室了。聽后真的心里比喝了蜜還要甜,果真她說到做到,本學期每次月考都排在前10名以內(nèi)。尊重學生,認真傾聽他們的心聲,作為一名教育工作者必須要做到這一點。只有這樣學生才能從心里上完全接受你,并死心塌地的追隨你,自然學習就會跟上去。(10)班的化學基礎(chǔ)一般,他們的特點就是肯學,但方法似乎不對頭。陳夠燕同學學習化學非常努力,每次成績都在60—70分之間徘徊,怎么也提不上去,多次找她分析原因,才知道她的主要原因在于心理素質(zhì)太差,不斷的給她做思想工作,開導她,并引導她與班里的吉才芳和麥明娟兩位同學進行交流,這兩位同學是最典型的每天進步例子,尤其是吉才芳同學,上課非常認真,課前課后都很有計劃,化學成績一直是全年級的前五名。陳夠燕同學最后這一次終于突破了70分。善于利用身邊典型事例來引導學生學習,同樣也會起到很好的效果。(12)班的學生對化學這門學科普遍感興趣,上課時狀態(tài)很高昂,原來的化學基礎(chǔ)是四個班中倒數(shù)第二,這個學期幾乎都是第二,但是他們有個缺點就是學習很膚淺,很容易安于現(xiàn)狀,進取心不強,所以化學成績沒有更進一步的提升。針對這種情況,我常采用(5)班和(10)班的方法結(jié)合進行教育教學,效果是有,可是還不是很明顯。我想應(yīng)該是時間不夠長,相信會好的。不同的班級不同的學生采取不同的方法,最終都能讓他們在快樂的環(huán)
境中學習化學,這才是主要的。二、加強與同事之間的團結(jié)協(xié)作,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。平時通過相互聽課、說課及參加觀摩課,示范課活動,達到互相促進,取長補短,共同提高。平時自己做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,并把上課時可能遇到的問題都做詳細的分析并找出相應(yīng)的對策。課后進行反思,以便總結(jié)。不斷的與同事進行交流,虛心向老教師學習教學經(jīng)驗,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng),來提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、教學成績及不足。本學期大多數(shù)學生學習化學的主動性都能調(diào)動起來,發(fā)自內(nèi)心的喜歡化學,由原來的被動學習變成自主學習,基本上全體學生都能在原有的基礎(chǔ)上向前提高,合格率也不斷的得到提高,同時也爭取到了不少的優(yōu)良率。本學期我們一共進行四次月考,第一次月考成績一般,第二次月考(5)的張華同學化學成績?nèi)昙壍谝唬?2分),第三次月考(5)班的符滿燕同學92分并列排名第一,第四次月考幾個班都有張華88,分吉才芳87分全年級排名前三名,每次月考的平均分在全年級都比較靠前,教學效果比較顯著。當然也存在一些不足之處。由于種種原因?qū)τ趯W生的作業(yè)檢查力度不夠,并且對學生所做習題沒能做到細致分析,總感覺時間不夠用,似乎都在趕課,這對于優(yōu)生的發(fā)展是非常不利的。對于厭學的學生也沒能下足功夫。學習化學的探究內(nèi)
容太少。四、今后的改進方向。認真細致的學習教材,分析學生,注重素質(zhì)教育,課堂時間要做到統(tǒng)籌利用,盡可能做到不要趕課,走在計劃的前面,而不是被計劃牽著鼻子走。優(yōu)生的發(fā)展盡量利用課余時間進行加強。不斷地加強對學生的教育教學管理,尤其是抓好厭學生的轉(zhuǎn)化工作。學生學習化學的探究內(nèi)容應(yīng)該稍微加大,讓學生能親身體會并感受到學習化
學的樂趣,做到真正的快樂學習化學。本學期教學效果之所有非常顯著,除了上面談到的以外,我覺得還跟測試有很大的關(guān)聯(lián)。怎么說呢?我抓住學生的心理,對于多學內(nèi)容平時怎么講效果都不怎么樣,但是換作比較正規(guī)的考試,他們的想法就會不一樣,非常重視,所以本學期我都堅持做到月考前進行模擬測試,要求很嚴,按照高考要求進行,結(jié)束后馬上邀請每個班級的5到8位同學參與批改試卷,第二天及時講評試卷,讓學生自己參與其中,不僅可以體會老師的辛苦,更重要的是讓學生感受測試所帶來的樂趣,不小心做錯的題留下小小的遺憾,以便今后激發(fā)他
們學習化學的自信心,效果非常好??傊?,為了提高自己的教育教學水平,我將更嚴格要求自己,努力工作,對自己的教學工作不斷的反思并總結(jié),為
了自己熱愛的教育工作做出自己最大的努力。
次一有只命生度態(tài)在鍵關(guān)】標目學教【。略策應(yīng)時到遇握掌;果結(jié)來帶度態(tài)的同不折挫對面道知、待善性重命使習學過通,因原理心要主的生輕年少青解了、】授講課新【:課新入導、一已而絲做合適證是只我錯答回”!起不真你“:道嘆贊對人有。次八敗失料材種多百六千七了驗實后先曾,時燈電明發(fā)生迪愛?么什了明說料材段這:一想。果結(jié)致導會又度態(tài)有人的同不,折挫待對究探課新、二度態(tài)在鍵關(guān))?待確正樣怎(果結(jié)么什來帶會態(tài)心的同不,折挫對面。倒壓所被終最協(xié)妥者或避回縮退是總遇面一暗灰和望失、觀悲到看能只,折挫待對度態(tài)的極消用們我當。者強活生為成境困出走終最法辦決解找尋因原析分考思靜冷能面一上向步進、觀樂到看會就,折挫待對態(tài)心的極積用們我當)點幾哪到做要需向勝戰(zhàn)極積為認你(?功成的業(yè)事得取,折挫出走何如、)提前(。態(tài)心端,折挫視正)證保本根(。氣勇強增,心信立樹)礎(chǔ)基(。因原的生產(chǎn)折挫析分觀客,待對靜冷)力動(。標目和想理的當恰定確)法方要主(。解排,導疏我自)法方效有(。訴傾人他向,助幫求請)法方要主(。力竭不的動行為化轉(zhuǎn)愁憂苦痛、折挫將,華升神精華升標目情移泄宣理合、導疏我自:有體具。法方的折挫勝戰(zhàn)握掌果結(jié),態(tài)心的同不業(yè)事就,功成得?。簯B(tài)心極積成無事一,望失觀悲:態(tài)心極消進改何如?式方理處和度態(tài)的折挫待對往以你思反法方的折挫出走極積。態(tài)心端避回不,折挫和實現(xiàn)視正)(。因原的生產(chǎn)折挫剖解和析分真認)(。標目和想理的確正立樹)(。氣勇強增,心信立樹)(次一有只命生美之命生采風絢么那了現(xiàn)展中限己自在間世些這榮枯木草衰繁花鮮同如頭盡向走會。贊去法無們我但完不并時有然雖正真,的麗美是命生。麗美的正真拜崇為因,命生惜珍我”決解“謂所題問取換命己自用會往折挫嚴到遇旦一們他。好美樂快了視忽辛艱程和的標目重看地分過人些有,中活生實現(xiàn)在亡治不救搶院醫(yī)往送急緊被事。下跳樓四從身轉(zhuǎn)竟去進跟有沒后近當討前面同全在讓還但誤錯認承句幾了評批上廊走外室教到叫他把便成完未王現(xiàn)發(fā),時業(yè)作生學查檢江師老史歷的班)九(級年七縣某
化學教師教學工作總結(jié)篇16
本學年度,我擔任化學7、8、9三個班的化學教學工作。現(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。
1.用心抓好日常的教學工作
用心認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后群眾備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;認真上好的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有必須的.知識覆蓋面,有必須的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要到達必須的預(yù)期效果。
2.用心參加教學改革工作,使教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的用心性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能用心響應(yīng)學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
3.加強業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學習
用心學習各種知識,以充實自己,以便在工作中以堅實的知識作為指導,更好地進行教育教學。以適應(yīng)當前教育的形式,給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件,為教學服務(wù),同時也幫忙其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。
4.下學期努力方向
1)、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生潛力的培養(yǎng),知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
2)、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3)、加強守紀方面的教育,使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4)、以平等的心態(tài)去和學生交流,以真誠的心去換取學生的信任,真正做到將心比心,不僅僅讓學生敬畏你更要親近你,打心眼里理解你愛你疼你。
5)、在教學上下功夫,努力使班級學生的潛力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,我們務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
化學教師教學工作總結(jié)篇17
一、教學目標達標情況
1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。
本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向,聯(lián)系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。
2、積極參與理化生,特別是化學教學研究工作,成績顯著。
本學期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認真參與組內(nèi)教學研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,制作優(yōu)秀課件,備優(yōu)秀案例,并資源共享。本期參與聽課15節(jié)次,參與討論了多個教研專題,按學校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。
針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際,課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導,對原有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎(chǔ)一般、學習信心較弱的后進生,重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導,鼓勵后進生的學習信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果,有數(shù)十位同學通過輔導化學科成績一直名列前茅。
4、組建化學實驗興趣小組四個,積極開展各類課外實驗,效果明顯。
開學不久,我在所任課班級相繼組建了化學實驗興趣興小組,目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次化學實驗活動,這大大調(diào)動了學生對化學學科的求索興趣,開拓了學生的化學視野,增加了學生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動,讓學生們更好地掌握化學的研究方法。
二、存在問題
1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對化學學科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。
2、部分學生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關(guān)的實驗操作,沒有良好的'科學探究精神。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
4、由于自己剛接觸新教材化學教學,對理念的運用,對教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時不能組織一堂精彩的化學課。
三、今后工作設(shè)想
在今后的工作中,要結(jié)合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關(guān)的學科知識。
總之,一學期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為學校的化學學科教學注入新的生機與活力。
化學教師教學工作總結(jié)篇18
高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學改革工作,取得了明顯的成績,受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃:
新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召,開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,中段考到第二章。
在以后的教學過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題
高一化學備課組,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展
按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預(yù)期效果。
化學教師教學工作總結(jié)篇19
20__年__月-__日,全國和省中學化學教學優(yōu)質(zhì)課評比活動在金華市第一中學開展,共有來自全省各地區(qū)的12所中學教師代表參加優(yōu)質(zhì)課比賽。湖州市各個中學都有教師代表參加了聽課,下面我把本次活動記錄總結(jié)如下:
1.情況簡介
在優(yōu)質(zhì)課評比活動之前,大會請來了華東師范大學博士生導師王祖浩教授,做了一個關(guān)于“高中化學課程改革重點及實施中的問題探討”專題報告,他就21世紀高中課程改革中的重點、高中化學新課程實施中存在的主要問題進行了詳細的闡述。
本次活動共分兩個小組同時進行,我于24日下午和25日上午共聽了第一組的6堂課,內(nèi)容是有關(guān)“氯氣”兩堂課、“電解”一堂課、“乙炔”三堂課,由于兩個小組是同時上課的,另外小組的課沒聽,內(nèi)容也是上述三個。
2.活動收獲
通過聽取王教授的報告,獲得了很多的信息,比如,在目前的化學學科論文中,存在著關(guān)于“課堂教學”的內(nèi)容過多,而有關(guān)“定量數(shù)據(jù)處理”和“通過實驗來探究”等方面的文章卻相對較少,對于指導化學課程的論文寫作很有指導意義。另外,王教授還提出了一個觀點,就是說在現(xiàn)在的中學化學教學中,化學老師經(jīng)常引用一些化學藥品的中毒事件,造成學生對化學的情感是不積極向上的,提到化學就想到中毒或爆炸,他提出應(yīng)該培養(yǎng)學生對化學的積極情感,化學有很多正面的例子和生活實例。
另外,來自全省的優(yōu)秀青年教師所上的優(yōu)質(zhì)課也給人很大的啟發(fā),在課堂組織和調(diào)動上,每個老師都有自己獨特的魅力,尤其是在這次活動中獲得一等獎的寧波二中范彬彬老師,她的課堂組織受到老師和學生的一致好評,她把化學反應(yīng)和學生游戲聯(lián)系在一起,充分調(diào)動了學生的積極性,在輕松愉快的氛圍中學生掌握了化學知識。
3.啟發(fā)和反思
聽了王教授的報告,在我了解了新課程改革情況介紹以后,我充分的認識到老師要讓學生學會欣賞和感受化學,首先老師自己要學會,以往通過化學污染或中毒事件來進行化學引課的做法要有及時改正,并注意和新課程改革的銜接。
對比自己的課堂教學和所觀摩的省優(yōu)質(zhì)課,我覺得自己要反思的實在太多,包括課堂的任何細節(jié)問題,都要精心設(shè)計。
化學教師教學工作總結(jié)篇20
今年,我在九年級一班和二班當化學老師?;瘜W是九年級新開設(shè)的科目,是學生進入化學科學殿堂的啟蒙階段,也是中考必考的科目。短短一年的教學
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