初一班主任心得體會3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初一班主任心得體會3篇班主任工作有苦有樂。千頭萬緒，細(xì)小瑣碎，著實讓人覺得累，但做好了細(xì)節(jié)往往會收到讓人贊嘆不已的效果。下面是帶來的初一班主任的心得體會，僅供參考。

初一班主任心得體會一：

今年我接任初一(1)班的班主任工作，初一班級是同學(xué)對中同學(xué)活的適應(yīng)期。新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)，一切都從“新”開頭，同時也是新的風(fēng)氣、新的習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。這一階段班級工作抓得好，極有利于養(yǎng)成良好班風(fēng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此時的同學(xué)，大都情愿把自己的特長、優(yōu)點顯露給老師，而不良習(xí)慣在新環(huán)境中處于自我抑制的隱藏狀態(tài)，不敢冒頭。同學(xué)也情愿在師生共同制定的班紀(jì)班規(guī)中約束自己，展露才華。這段時期班主任在了解同學(xué)，同學(xué)也在了解班主任，他們通過班主任處理每一件事的方法來摸清班主任的脾氣。此時我和同學(xué)保持“離多接少”的距離，對同學(xué)嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有度，讓同學(xué)覺得老師很嚴(yán)。這一時期中，我仔細(xì)帶領(lǐng)同學(xué)做好班級的每個第一次，形成良好的開端。整個初一階段我對同學(xué)冷在臉上，熱在心里嚴(yán)峻的要求，真誠的關(guān)懷。不少新班主任對同學(xué)滿面春風(fēng)，卻連吃敗仗。

下面我簡潔地說說上個學(xué)期我的幾個案例。

1.習(xí)慣的培育

從七班級起步起，給同學(xué)灌注規(guī)范意識，嚴(yán)格要求同學(xué)，必需根據(jù)老師的要求做，養(yǎng)成好習(xí)慣。七班級時，假如早操隊伍排不好，這三年在早操上你就別想省心;七班級自習(xí)時間你是必需看，不看就不行，我估量你一看就得三年。因此，開頭做早操時，我就對我班的同學(xué)提出：“我?guī)銈儼雮€月，根據(jù)我的要求排隊。半個月后，我出來時盼望看到兩列整齊的隊伍?！碑?dāng)然，不行能每位同學(xué)第一次就能自覺地做得很好，但漸漸地我的同學(xué)習(xí)慣了這樣的做法。再如，午餐時，養(yǎng)成同學(xué)不挑食的習(xí)慣。還有讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我讓同學(xué)每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè)，督促同學(xué)回家后不得不自己獨立完成。

2.團隊精神教育

開學(xué)初，學(xué)校要求我們每個班級出一期黑板報，主題是“新學(xué)期新準(zhǔn)備”，這也是我們這個新集體的第一期黑板報，我就讓他們加入了有關(guān)新團隊的東西，我們班的第一期黑板報叫“最美的一班”。我也利用這個主題開了第一次班會。提出班級的總體奮斗目標(biāo)，使同學(xué)們興奮精神，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氛圍。

抓好入學(xué)的第一次運動會。宣揚、表揚樂觀報項目、上場的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，進(jìn)一步增加班集體的分散力。

3.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

同學(xué)成果不好，是驢不走，還是磨不轉(zhuǎn)?家長袖手旁觀，還竟提看法的，我們身累，心更累。所以，平常我把同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，主要是利用校訊通，準(zhǔn)時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或關(guān)心同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作，同時，向家長了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時找到問題所在，對癥下藥。

班主任工作很繁瑣，貴在堅持。

初一班主任心得體會二：

班主任工作有苦有樂。千頭萬緒，細(xì)小瑣碎，著實讓人覺得累，但做好了細(xì)節(jié)往往會收到讓人贊嘆不已的效果。日子好像就這么一每天在和同學(xué)打交道的零碎瑣事中悄然而逝，有時不禁喟然長嘆。其實，我們無需埋怨。由于教育生活本身就是由一系列的細(xì)節(jié)串聯(lián)而成。有位哲人說過：每一滴水都能折射出太陽的光線。有時，教育過程中班主任老師的某一個未被留意的細(xì)節(jié)，恰恰就像一縷陽光，可以穿越陰霾，在孩子的心靈折射出最美麗的光線。班主任應(yīng)當(dāng)從以下幾方面開展工作：

一、擅長捕獲閃光點，鼓舞同學(xué)上進(jìn)

金無足赤，人無完人，再好的同學(xué)難免也有不足之處，再差的同學(xué)身上也有自己的優(yōu)點，準(zhǔn)時捕獲同學(xué)的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生樂觀的情感，從而以點帶面促使同學(xué)全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次勝利的歡快，便會激起追求無休止的勝利的力氣和信念。因此，引導(dǎo)同學(xué)了解自己的優(yōu)點和短處，揚長避短，增加學(xué)習(xí)的信念，捕獲閃光點，抓住契機，鼓舞上進(jìn)，有助于樹立同學(xué)的自信念。對同學(xué)要擅長表揚，只要表現(xiàn)良好，不論多么細(xì)小的瑣碎之事，都要加以表揚。記得有一回，我無意中看到班上一位男同學(xué)在下課休息的時候主動地在整理講桌。其次天早自習(xí)，我表揚了這位同學(xué)。雖然是一個小小的贊揚，但它帶來的影響卻是巨大的。由于，以后的講桌始終是那么干凈，就連同學(xué)課桌都始終擦得那么潔凈，擺得那么整齊。小靜是我們班的一名學(xué)習(xí)有困難又不愿與同學(xué)溝通的同學(xué)，他接受力量和理解力量都比其他的孩子要慢得多，對于這樣一個同學(xué)，我主動找她談心，了解她的家庭背景，告知她我想幫她，同學(xué)們想與她做伴侶。經(jīng)過幾次交談后她變得開朗多了，也愿意和同學(xué)溝通了。仔細(xì)聽課了，立刻表揚;作業(yè)全對了，立刻表揚;時間長了，同學(xué)也受到我的影響，關(guān)注起他的進(jìn)步來了，上課回答問題對了，師生一起響起鼓舞的掌聲。漸漸的，她進(jìn)步了，笑容掛滿了她的臉。

二、關(guān)注同學(xué)的言行

老師節(jié)那天，我收到了許多的禮物，其中一份最讓我感動。打開精致的包裝，是一張掛著風(fēng)鈴的彩畫、做工精致，上面工工整整的寫著“感謝恩師，您的教導(dǎo)就像這動聽的風(fēng)鈴聲響徹我的心扉?！蔽倚睦锇蛋挡孪耄悄奈煌瑢W(xué)這么有心?綻開附帶的便簽，看到署名，我暗暗的驚詫，是她!一個我平常很少關(guān)注的中等生。她是這么寫的：“老師，感謝你給我的關(guān)懷和關(guān)心!記得那一次，我考試考得很差，可是你沒批判我，反而給了我鼓舞和信任，使我有信念堅持下去。感謝您，老師!老師節(jié)歡樂!”我在記憶的角落里搜尋，哦，好像是有這么一件事?？墒悄羌率悄敲吹奈⒉蛔愕溃叶紟缀踹z忘了。那一天，我留意到她由于考試失常而心情低落，就隨便對她說了一句：“努力學(xué)習(xí)了就是好同學(xué)，一次的失敗不代表一生的失敗”。寥寥數(shù)語，在我只是舉手之勞，想不到卻能起到意想不到的教育作用，在孩子的心靈留下深刻的印象?，F(xiàn)在這位同學(xué)已迎頭趕上，成為了一名優(yōu)生。看著她的進(jìn)步，我心里比吃了蜜糖還甜。

三、著手于細(xì)節(jié)同學(xué)的心靈火花迸發(fā)出來了，對班主任有了認(rèn)可，能接受領(lǐng)導(dǎo)了，我便開頭實施班級治理方案，我們都知道，培育一個好習(xí)慣和終止一個壞習(xí)慣，都要有足夠的急躁，并且花費最大的力氣進(jìn)行調(diào)制。首先我來抓班級環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，解決臟、亂、差的問題，培育同學(xué)的愛勞動習(xí)慣。像敲筆桿、吐口水、吐舌頭、愛吃零食等不良習(xí)慣，做為一個班主任不能視而不見或不屑于顧，要盡一個班主任的職責(zé)，堅決不移的訂正、矯正。生硬的說教有時會引起同學(xué)的反感，要“對癥下藥”，以“導(dǎo)”代“管”，我一面成立幫互監(jiān)督對子，相互提示、相互勉勵，課上課下、校內(nèi)校外相互監(jiān)督。多次家訪與家長面談，與同學(xué)談心，效果特別好。不久，這些不良現(xiàn)象不知不覺根除了。同學(xué)們上課的留意力更集中，精神更飽滿了。

班主任的確很辛苦，揮灑了汗水，熬去了心血，然而我愿將汗水和心血化作滋潤新苗健壯成長的春雨，以慈母般的愛暖和同學(xué)的心靈。

初一班主任心得體會三：

我做班主任已經(jīng)有一個多月了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(3)班的班主任工作。對這個班級，我由不熟識，到熟識，再到喜愛，感情的變化，也正反映出我班主任工作的漸漸深化?，F(xiàn)將我擔(dān)當(dāng)班主任工作以來的心得和體會跟大家進(jìn)行探討，不對之處，敬請同行指正。

一、做好班主任要有一個長期良好的心態(tài)

我們班主任時常教育同學(xué)要有一個良好的心態(tài)，在考試的時候要有一個良好的心態(tài)。我覺得首先我們班主任要有一個良好的心態(tài)，這樣才能感染我們的同學(xué)，在管理班級的時候會有意想不到的收獲。老師們都認(rèn)為班主任工作很辛苦，的確如此，我也深深體會到了這一點，每天要處理許多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心、急躁、責(zé)任心等等，我覺的假如老師沒有一個長期良好的心態(tài)，這些很難長期保持下去，開頭階段還算不錯，時間一長，牢騷、心情等等都帶到工作中去了。同時自己的心情也好不到那里去，感覺負(fù)擔(dān)重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級是很困難的。那如何使班主任有一個長期良好的心態(tài)呢?

1、既然我們擔(dān)當(dāng)了班主任工作，處理班級存在的問題，想方法管理好班級，這是我們自己的本質(zhì)工作，是我們自己的事情。

2、平常為了管理好班級，想方法處理班級存在的問題，我們班主任的確花了許多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。假如班里存在問題，沒有想方法去解決，對我們自身來說也失去了許多提高自己管理班級力量的機會。

3、好心態(tài)來自個人修養(yǎng)，個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次、心理素養(yǎng)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)、學(xué)無止境，專心感悟，吸取養(yǎng)分?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài)，需要我們自己適時調(diào)整心情，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會縱向比較?！昂＜{百川，有容乃大”，我喜愛這句話，要學(xué)會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每天日子過得很滿意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會喜愛生活。心情低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，人就會永久奮勉向上，信念百倍，精神抖擻，生命就不會年輕，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，盼望人人都能保持良好的心態(tài)，活得輕松，活得開心，活得精。

“心態(tài)打算一切”，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，或許我們將會面臨許多的問題，遇到許多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態(tài)。問題和困難其實并不行怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此，保持一種良好的心態(tài)，它會使你的人生變得更加豐富多采;保持一種良好的心態(tài)，它會使你戰(zhàn)勝心靈中那個貌似強大的敵人;保持一種良好的心態(tài)，它會使你查找到解決問題的最佳方法。

二、教育培育同學(xué)有一個良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么?簡潔地說就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣...”好的習(xí)慣是個人勝利的必備條件之一。培育同學(xué)一個良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣，就顯得尤其重要了。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為同學(xué)將來養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，是很難打好基礎(chǔ)，練好基本功的。

1、讓同學(xué)科學(xué)地了解自己，是培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)

我們常說“知人為聰，知己為明”。知人不易，知己更難。我們要關(guān)心同學(xué)正確熟悉自己，科學(xué)地了解自己。如外向型的同學(xué)，性格開朗，倔強，很簡潔的問題不懂時，也不怕別人笑話，能直率地提出來，準(zhǔn)時求得解決。但是學(xué)習(xí)上不求甚解，鉆研不深化。內(nèi)向型的同學(xué)，擅長思索，對不懂的問題有不斷探究的精神。這類同學(xué)自尊心太強，不大情愿暴露自己的缺點，不太簡單接受別人的看法。所以要關(guān)心指導(dǎo)同學(xué)在科學(xué)地了解自己的基礎(chǔ)上，建立適合自己的學(xué)習(xí)方法，有意識地發(fā)揮自己的特長，主動克服自己的短處。

2、我覺得教育同學(xué)的行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于狠抓平常的細(xì)節(jié)，我信任“親其師、信其道”，我堅持做到“學(xué)高為師，身正為范”。例如：在升旗儀式時，我從來都是肅立站好;再如：我在要求同學(xué)穿著校服時，特別留意自己衣著的端莊，到處要留意自己的形象。結(jié)合自己的工作實踐，我還熟悉到班主任要把握教育的分寸，教育要適時、適度。

3、愛是一種敬重，愛是一種鼓舞，愛更是一種觸及靈魂的教育過程。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，沒有愛心是做不到的。實踐證明：過分的表揚會使同學(xué)盲目自信、唯我獨尊，必定會導(dǎo)致師生關(guān)系的緊急;對同學(xué)過分嚴(yán)峻，易使同學(xué)自暴自棄、不思進(jìn)取，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴(yán)”“愛”相濟，才能體現(xiàn)出對同學(xué)真正關(guān)愛。比如上課時特殊留意面對全體同學(xué)，對他們一視同仁，公平對待，敬重他們的獨立人格，賜予每位同學(xué)參與學(xué)習(xí)活動的機會針對不同的同學(xué)，我實行不同的方法，提出不同層次的問題，讓每個同學(xué)在回答完問題后有一種成就感。