幼兒園小班社會活動《不跟陌生人走》教學設計【含教學反思】

幼兒園小班社會活動《不跟陌生人走》教學設計1.教學背景與目標1.1教學背景幼兒園小班是3-4歲幼兒的集體，是幼兒園最基本的教學單元。小班教學要以學生為中心，幫助幼兒全面、科學、系統(tǒng)地發(fā)展個人能力，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀和價值觀。小班教學不僅要重視學生的智育發(fā)展，還要注重德育、美育和體育的發(fā)展?！安桓吧俗摺笔怯變簣@生命教育的重要內(nèi)容之一。如何在玩耍的過程中掌握這個重要常識，教育幼兒在外面不跟陌生人走，保障孩子的人身安全，是幼兒園開展此項教育的重中之重。在實際教學中，使用直觀的畫面和活潑有趣的教學方式，一定程度上會讓小班幼兒關(guān)注此項常識并悟于心。1.2教學目標知道不跟陌生人走的含義和重要性；能給出正確的行為方式；能辨別自己與他人之間的身份關(guān)系；能夠勇敢地拒絕陌生人的請求。2.教學內(nèi)容與過程2.1教學內(nèi)容為了讓小班幼兒更好地掌握《不跟陌生人走》的常識，這里我們將教學內(nèi)容分成幾個不同的部分。2.1.1兒歌及舞蹈教師應在課前選一首旋律優(yōu)美的《不跟陌生人走》兒歌并編一個簡單的舞蹈，用于啟發(fā)幼兒對這個話題的興趣。教師在教唱兒歌的過程中注意情感投入，幫助幼兒理解不跟陌生人走的重要性。2.1.2故事講解在《不跟陌生人走》的教育過程中，帶有互動、干預、引導、啟示的故事是很必要的?？梢愿鶕?jù)故事情節(jié)的復雜程度選擇適合年齡的故事。注意，故事中必須要有正確的道德準則，幫助幼兒認識到不跟陌生人走是正確的行為方式。故事是用聆聽來完成，在講述故事的過程中引導幼兒從中汲取教育智慧。2.1.3視頻教材現(xiàn)在網(wǎng)絡技術(shù)得到了很大的發(fā)展，許多關(guān)于生命教育的素材，比如關(guān)于“不跟陌生人走”教材的影片，都可以通過網(wǎng)絡下載或在線觀看。教師可以在課上，適合的時候，通過視頻教材來讓幼兒加深對這個話題的理解。教師應該在每個孩子看完后，讓孩子可以自己表達看完的感受，并指導孩子和歸納所學內(nèi)容.2.2教學過程針對小班幼兒的年齡特點和心理特點，以下是適合本課教學需要的教學過程。2.2.1教師導入教師在上課前編寫《不跟陌生人走》的故事，可以采用板書、圖片等方式輔助教學。講解完畢后，可以請小朋友表達故事啟示。2.2.2物理安全和詳細交流教師在上這門課的時候，需要強調(diào)物理安全的重要性。并告訴小朋友，如果遇到陌生人纏身，需要大聲呼喊“我不認識你，讓我走！”，并能夠靠近信任的大人。2.2.3活動題材引導在活動題材引導中，老師演示如何拒絕陌生人的邀請。這個步驟非常重要，因為它既能了解孩子是否掌握了掌握了本次教學內(nèi)容，同時也讓孩子學會了如何避免危險。2.2.4小結(jié)教師在教學過程中，可以歸納幼兒們學到的知識，讓幼兒們記得這次課上學到的重點。同時也讓家長了解孩子們在校內(nèi)的精神狀況。3.教學反思在這次小班教學實踐中，教學團隊在備課時，仔細研究了小班幼兒的心理和年齡特點，制定了符合幼兒自身特點、充滿情感和互動的實踐活動。整個教學過程中，我們讓孩子聽互動、觀看、互動、體驗，最后在互動中達到口頭表述的效果。在教學流程中我們發(fā)現(xiàn)，對于小班幼兒而言，知識普及和游戲的結(jié)合對于這個話題的教學具有很大的幫助，因為這樣可以讓幼兒更容易地記憶、掌握本課的重點和意義。同時教師還可以通過豐富的交流、互動、情感、興趣等方式加深幼兒對“不跟陌生人走”話題的理解，并實現(xiàn)教學目標?？偠灾?，本次教學實踐，教師