四年級語文 雪梅【省一等獎】

雪梅四年級上冊第三單元第9課《古詩三首》難點名稱：通過學習古詩，明白人和事物各有長短，應取長補短的道理參賽教師：任星時間：2020年8月20日第一頁，共二十五頁。目錄2導入→整體感知→進詩境→明詩理→小結(jié)→拓展延伸第二頁，共二十五頁。冬天下過一場雪后，一枝枝的梅花都爭相開放，雪和梅都爭著報春，誰最美呢？第三頁，共二十五頁。4誰美？梅花和雪到底誰更美呢?第四頁，共二十五頁?？瞻籽菔綥oremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.解詩題怎么理解詩的題目《雪梅》呢？第五頁，共二十五頁。初讀古詩1、自由讀詩，讀準音，讀通句子。2、和同桌比賽讀。3、師生對讀（師讀前四個字，生讀后三個字）第六頁，共二十五頁。第七頁，共二十五頁。第八頁，共二十五頁。第九頁，共二十五頁。第十頁，共二十五頁。第十一頁，共二十五頁。12誰美？梅和雪到底誰更美呢?辯一辯？第十二頁，共二十五頁。13“費”指煞費心思。這是指詩人要評價梅雪誰是報春使者，也需要放下手中筆，好好地權(quán)衡一番?！百M”字的妙處。騷人擱筆費評章。第十三頁，共二十五頁。第十四頁，共二十五頁。雪和梅爭春，為什么比不出高低？假如沒有梅花，就不能映襯出雪的潔白無瑕；沒有雪的寒冷，也就不能顯出梅花不畏風霜，吐露芬芳的高貴品格。明詩理第十五頁，共二十五頁。16歸納總結(jié)

讀了這首詩，我們可以悟出這樣一個道理：任何事物都是有長短的，所以我們既要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，也要認識到自己的短處，不自卑，也不要自負。第十六頁，共二十五頁。17

梅花和雪花都認為各自具有早春的特色，誰也不肯服輸，詩中是如何寫的？鞏固理解第十七頁，共二十五頁。18梅雪爭春未肯降，“爭”字的妙處。

運用擬人的修辭手法寫出了梅和雪為爭春發(fā)生了“磨擦”，都認為各自占盡了春色，裝點了春光，而且誰也不肯相讓的情態(tài)。這種寫法，實在是新穎別致，出人意料。第十八頁，共二十五頁。19梅和雪誰也不肯服輸?？呻y壞了詩人，因為很難評議梅與雪的高下。詩中是如何說的？第十九頁，共二十五頁。20“遜”，不及；比不上。作者從顏色角度來寫，梅不如雪那樣潔白?！叭帧币詫崒懱?，是“少許”的意思。這是梅的短處，恰是雪的長處。梅

須

遜

雪

三

分

白，“遜”字的妙處。第二十頁，共二十五頁。21“輸”字的妙處。“輸”，這里指“差”。這句作者從氣味角度來寫，雪當然不具備梅花的香味。這是雪的短處，恰是梅的長處。雪卻輸梅一段香。第二十一頁，共二十五頁。22·詩人別出心裁地描寫梅花與雪花的特點，想表達什么呢？

表達出對梅花與雪花的贊美。第二十二頁，共二十五頁。有感情地讀：第二十三頁，共二十五頁。日積月累第二十四頁，共二十五頁。