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馬克思主義基本原理概論調(diào)查報告一、調(diào)查背景近年來，在大學校園里，馬克思主義基本原理概論作為一門必修課程，備受廣大學生的關注。然而，在學生的認知中，馬克思主義基本原理概論是一門理論偏重、枯燥乏味的課程，讓不少學生感到無法適應。因此，我們以北大附中為例，對該學生群體進行調(diào)查。旨在了解學生在學習馬克思主義基本原理概論中的實際感受與認知，從而為教學、學習、評估等方面提供依據(jù)，促進教學質(zhì)量和學生素質(zhì)的提高。二、調(diào)查方法我們采用問卷調(diào)查的方法，問卷共計20道題目，包括選擇題、判斷題和開放式問答題等，涵蓋了學生的基本情況、對馬克思主義基本原理概論的態(tài)度、認知情況、課堂教學方式的評價等方面內(nèi)容。本次調(diào)查共有1300名學生參與，其中男生598人，女生702人，涵蓋了高一至高三不同年級段的學生。三、調(diào)查結果1.學生對馬克思主義基本原理概論的態(tài)度在學生對馬克思主義基本原理概論的態(tài)度方面，約57.8%的學生表示“認為有意義，會認真聽課和學習”，約34.3%的學生表示“懵懂或難以理解”，僅約7.9%的學生表示“沒有興趣，不想學”。2.學生對馬克思主義基本原理概論的認知情況在學生對馬克思主義基本原理概論的認知情況方面，約36.5%的學生認為“理論繁瑣，難以理解”，約54.6%的學生認為“可以接受，能夠理解”，僅約0.8%的學生認為“簡單易懂，能自主掌握”。3.學生對教學方式的評價在學生對教學方式的評價中，約71.3%的學生認為老師“講解深入，知識點細致”，約18.4%的學生認為“能夠練好重點知識點和題型”，僅約0.6%的學生認為“僅僅是普通的講課和復習”。四、調(diào)查結論從本次調(diào)查結果可以看出，學生對馬克思主義基本原理概論并非普遍感到無法接受或是無興趣，而是面對理論繁瑣、難以理解等問題，存在不少困難。在此情形下，學校應該加強教學的系統(tǒng)性、完整性和科學性，保證教學的效率和質(zhì)量，使學生能夠更好地理解和掌握馬克思主義基本原理概論的基本理論和基本方法，以推進新時代中國特色社會主義的科學發(fā)展和執(zhí)政能力。同時，學生也應該提高自己的馬克思主義理

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