家國(guó)-2023年中考語(yǔ)文大單元主題作文訓(xùn)練

2023年中考語(yǔ)文大單元主題作文訓(xùn)練

16家國(guó)

【課堂訓(xùn)練】

一、原題再現(xiàn)。

請(qǐng)以“改變”為題，寫(xiě)-一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。

要求：①文體自選，詩(shī)歌除外；②不得套作、抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、人名、校

名等相關(guān)信息。

二、題目解讀。

本題為無(wú)導(dǎo)語(yǔ)的命題作文，題干沒(méi)有關(guān)于思想內(nèi)容等方面的提示和限制，給學(xué)生留下極

為廣闊的思考和創(chuàng)作空間。審題時(shí)，可從“解讀題目”“分析重點(diǎn)”和“選材立意”三個(gè)角

度切入。

首先，解讀題目。“改變”的意思是事物發(fā)生顯著的差別，即“改變”需突顯事物前后

不同的狀況或結(jié)果，這是在寫(xiě)作時(shí)要著重描寫(xiě)和突出的內(nèi)容。如果沒(méi)有展現(xiàn)出前后變化，就

不能稱(chēng)之為改變，也就偏離了題目和主題。

接著，分析重點(diǎn)。面對(duì)這樣一個(gè)寬泛的命題，需要重點(diǎn)關(guān)注哪些內(nèi)容呢？主體上，是誰(shuí)

發(fā)生了改變？契機(jī)上，為何會(huì)發(fā)生改變？過(guò)程中，如何改變？結(jié)果上，改變后的情形與原來(lái)

相比發(fā)生了怎樣的變化？同時(shí)，受篇幅限制，在寫(xiě)作的過(guò)程中不可能面面俱到，因此，要根

據(jù)文章的內(nèi)容和主旨安排好詳略，選擇一到兩點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)描寫(xiě)。

最后，選材立意。寫(xiě)作時(shí)，要放開(kāi)思路，選擇適合的內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作：可以著眼于自己的

學(xué)習(xí)生活，寫(xiě)出自己在求學(xué)之路上的改變；也可以圍繞家庭生活，道出家庭的溫馨故事，抒

寫(xiě)親情的溫暖可貴;還可以著眼于社會(huì)國(guó)家,從大的視角來(lái)看社會(huì)的變遷,寫(xiě)出祖國(guó)的變化；

等等。寫(xiě)作時(shí)，注意謀篇布局的完整和巧妙，精心錘煉語(yǔ)言，緊扣題目，突顯主題，抒發(fā)自

己的真情實(shí)感。

三、范文點(diǎn)評(píng)。

改變

那是一種走投無(wú)路的絕望。

視線所及正一點(diǎn)點(diǎn)被大片的土黃色湮沒(méi)，宛若腳下的戈壁在肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng)。耳邊的西

北風(fēng)助紂為虐，大塊大塊的沙礫被它的流言所蠱惑，不知又會(huì)奔向哪一片貧瘠的堤梁宛川？

【將西北風(fēng)和沙礫擬人化，形象地表明風(fēng)沙之大、范圍之廣，“助紂為虐”“蠱惑”也透露

出作者對(duì)沙塵暴的厭惡?！靠谥袀鱽?lái)陣陣苦澀，原來(lái)早有礫石侵入口中，藏匿在唇齒間。大

片的土黃占滿視野，壓在心頭的只有純粹的絕望。

“沙塵暴！沙塵暴！”耳邊的吶喊喚醒絕望的我，那聲音卻毫無(wú)大難臨頭的驚慌，仿佛

早已習(xí)慣了。村民們蜷縮在土房子里，四下是一片荒蕪。

這便是我印象中的故鄉(xiāng)一寧夏。

再回故鄉(xiāng)，卻已完全不同了。黃土坡上冒出了新芽，汩汩清泉從新挖的水井里淌出，翻

過(guò)山那，肆虐的西北風(fēng)沒(méi)有了嗆人的沙塵氣味，反而被飽滿的果子釀成甜酒。【描寫(xiě)出故鄉(xiāng)

煥發(fā)新顏后的環(huán)境，直觀地呈現(xiàn)出“改變”。風(fēng)的味道由嗆人變?yōu)楣频南愦?，這一描寫(xiě)極

為精妙，既點(diǎn)出空氣質(zhì)量的改善，也暗含著豐收的意味?！?/p>

我不禁疑惑，是什么改變了故鄉(xiāng)？

朝陽(yáng)剛將夜空劃開(kāi)一道小口子，村民便舞起鐵耙，一排排，深深淺淺踩進(jìn)新開(kāi)墾的泥地。

一人一耙，他們?cè)邳S土地上高聲唱著勞動(dòng)號(hào)子，土地的瘡疤被剖開(kāi)又撫平，種下的種子名為

希望。孩子們眼中的希望無(wú)視城梁的崎嶇，飛向土坡外的世界，那是村民共同的向往。孩子

蹣跚地走在小泥路上，婦女把腰彎得很深，汗水從一張張通紅的面頰上滾落，落地生花。這

些守護(hù)著故鄉(xiāng)的人們，這些一掃困頓的人們，這些面朝黃土背朝天的人們，放聲高歌，成就

傳奇。他們有夢(mèng)想一黃土地也要擺脫苦難的桎梏，孕育希望的果實(shí)。他們?nèi)讨鴤?、貧困?/p>

躬耕田畝，終于，山河換了新顏，一窮二白的小山村也成為蜂蝶流連處。

于是我找到了問(wèn)題的答案一是故鄉(xiāng)人民的精神在改變?！咀髡唢柡瑹崆榈刭澝懒它S土地

上辛勤勞動(dòng)的人民，并點(diǎn)明他們才是改變故鄉(xiāng)的根本因素，深化文章主題?！克麄儾辉偾?/p>

沙塵的“暴政”，彎下腰、躬下身，用雙手改變了黃土地的命運(yùn)，“他們是在最崎嶇處接引民

族渡過(guò)苦海的纖夫”。

憑著這份“苦作舟”的精神，故鄉(xiāng)改變了窮面貌，掙脫了桎梏，并向天空放歌：中華民

族改變了沒(méi)落的命運(yùn)，終于走向偉大復(fù)興！

【點(diǎn)評(píng)】①主題深刻，視野廣闊。作者滿懷真情描繪了故鄉(xiāng)的改變，并透過(guò)這種改變，

看到了人民的力量和勞動(dòng)的價(jià)值，領(lǐng)悟到是人民創(chuàng)造了故鄉(xiāng)的新顏。結(jié)尾從故鄉(xiāng)上升至人

民，從人民上升至民族，逐級(jí)拔升，層次清晰。

②開(kāi)篇奠基，引人入勝。文章首段渲染出悲涼氣氛，奠定了情感基礎(chǔ)，引出下文對(duì)黃

沙卷地的荒蕪景象的描寫(xiě)；設(shè)置懸念，讓人好奇“那”是什么，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

【寫(xiě)作實(shí)踐】

一、原題再現(xiàn)。

題目：常常想起這首歌

要求：（1）寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人信息；（3）不得抄襲。

二、題目解讀。

本題是沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)的命題作文。題目“常常想起這首歌”引發(fā)思考：想起哪一首歌？“歌”

可以是聽(tīng)過(guò)的、熟悉的歌曲本身，也可以是運(yùn)用比喻義將社會(huì)與時(shí)代具象化的“歌”；“常常

想起”要求從敘事的角度出發(fā)，敘述相關(guān)事件，突出為什么會(huì)想起這首歌，什么情況下想起

這首歌等?？偠灾?，由題目而引發(fā)的思考，如這首歌是什么、關(guān)聯(lián)什么事情、產(chǎn)生什么影

響等都可作為切入點(diǎn)，選擇合適的角度立意即可。

寫(xiě)作時(shí)，素材選擇的范圍很大，但一定要積極向上，要傳達(dá)出對(duì)真善美的感知、對(duì)生活

的體悟。例如可以著眼于學(xué)業(yè)，抒寫(xiě)這首歌是如何鼓舞自己學(xué)習(xí)的；可以著眼于家庭，抒寫(xiě)

這首歌如何解開(kāi)自己和家人的隔閡；可以著眼于友情，抒寫(xiě)這首歌如何讓這份友情更深刻；

還可以著眼于時(shí)代和社會(huì)的變遷，從而將文章主旨提升到更高的角度。

題目中的“想起”還暗示學(xué)生要寫(xiě)一部分回憶性?xún)?nèi)容,在寫(xiě)作時(shí)可將回憶與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，

采用倒敘或插敘的寫(xiě)作手法，展現(xiàn)歌曲帶來(lái)的影響之深；同時(shí)應(yīng)注意歌曲只是發(fā)散思維的引

線，構(gòu)思文章時(shí)，需著重?cái)⑹龈枨澈蟀l(fā)生的事件，以及由此帶來(lái)的成長(zhǎng)與思考。

路線上疾馳的列車(chē)，在駕駛室無(wú)暇欣賞萬(wàn)家燈火的一線司機(jī)，在每個(gè)夜晚爭(zhēng)分奪秒的檢

修人員，在實(shí)驗(yàn)室中辛勤鉆研的鐵路科研工作者都不應(yīng)被遺忘。正是他們奉獻(xiàn)自己，才讓我

們能與家人團(tuán)聚；也正是他們辛勤工作，才成就了中國(guó)鐵路如今的輝煌。

三、范文點(diǎn)評(píng)。

常常想起這首歌

“2022年1月10日零時(shí)起，全國(guó)鐵路將實(shí)施新的列車(chē)運(yùn)行圖。調(diào)圖后，全國(guó)鐵路客貨

列車(chē)開(kāi)行結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，客貨運(yùn)輸能力進(jìn)一步提升……”【開(kāi)篇引用鐵路新聞，素材選取獨(dú)

特，激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時(shí)為下文點(diǎn)明本文的寫(xiě)作對(duì)象做鋪墊。】

看到這則新聞，我想起《起風(fēng)了》中的那句“晚風(fēng)吹起你鬢間的白發(fā)……”這次大調(diào)圖，

不少普速火車(chē)更換成新車(chē)頭牽引，意味著又一批為鐵路做出杰出貢獻(xiàn)的“先輩們”光榮“退

役”了。

還記得第一次與“先輩們”邂逅，是在一條早已被植被覆蓋、銹跡斑斑的鐵軌上。當(dāng)我

走到鐵軌的盡頭，抬頭就看見(jiàn)眼前躺著一輛輛“退役”的火車(chē)頭，外觀有著鮮明的時(shí)代印記，

圖案已褪色，各個(gè)部位有著不同程度的銹跡和損壞。銹跡斑斑的掛鉤，記載著它們?cè)鵂恳?/p>

貨車(chē)在鐵路線上疾馳的歷史，鐫刻著它們?cè)d著無(wú)數(shù)旅客、無(wú)數(shù)貨物奔赴各地的辛勞。它們

用自己的身軀牽起了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)騰飛，拉動(dòng)了各地的緊密關(guān)聯(lián)。

但是現(xiàn)在，它們只是靜默無(wú)言地“躺”在那里。火車(chē)頭上的車(chē)燈仿佛一雙雙飽經(jīng)滄桑的

眼睛，我試圖從那里探尋到一絲悲涼和哀傷，然而并沒(méi)有。【欲揚(yáng)先抑，將火車(chē)頭“退役”

后的情形，與下文對(duì)它們的頌揚(yáng)進(jìn)行對(duì)比，使讀者更深切地感受到作者的贊頌之情?！磕切?/p>

“先輩們”始終“眼神”平和，坦然遙望遠(yuǎn)方。那一刻，《起風(fēng)了》第一次在我耳邊盤(pán)旋：

“晚風(fēng)吹起你鬢間的白發(fā)，撫平回憶留下的疤……”

它們沒(méi)有疾馳的速度，沒(méi)有舒適的座位，也沒(méi)有高鐵的華麗外表，可它們?cè)惆槲覀兌?/p>

過(guò)了奔回父母身邊的那些旅程。同樣陪伴我們的，還有那些默默無(wú)聞的鐵路工作者，他們不

像獲得金牌的運(yùn)動(dòng)員那樣耀眼，不像書(shū)法家、舞蹈家那樣可以帶給我們視覺(jué)上的震撼，更不

像'‘高、精、尖”的軍備器械那樣充滿威力。但那些在鐵路線上疾馳的列車(chē)，在駕駛室無(wú)暇

欣賞萬(wàn)家燈火的一線司機(jī)，在每個(gè)夜晚爭(zhēng)分奪秒的檢修人員，在實(shí)臉室中辛勤鉆研的鐵路科

研工作者都不應(yīng)被遺忘。正是他們奉獻(xiàn)自己，才讓我們能與家人團(tuán)聚；也正是他們辛勤工作，

才成就了中國(guó)鐵路如今的輝煌。

常常想起這首歌，想起那一列列光榮“退役”的火車(chē)頭“先輩”，想起那一群與我們作

息相反、為鐵路貢獻(xiàn)一生的鐵路人，銘記過(guò)去，心懷感激【以《起風(fēng)了》為線索，引發(fā)感

想，使整篇文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)分明。】

【點(diǎn)評(píng)】①構(gòu)思精巧，切入自然。開(kāi)篇以作者看到鐵路調(diào)圖的新聞為切入點(diǎn)，自然引

出《起風(fēng)了》這首歌，再?gòu)倪@首歌聯(lián)想到第一次看見(jiàn)火車(chē)頭的情形，行文流暢，構(gòu)思巧妙。

②內(nèi)容充實(shí)，立意深刻。作者對(duì)鐵路上的變化如數(shù)家珍，同時(shí)還表現(xiàn)出對(duì)為鐵路事業(yè)

默默付出的鐵路人的關(guān)注，由物及人，深刻體現(xiàn)出作者的人文關(guān)懷。

【家國(guó)主題滿分作文欣賞】

1.原題再現(xiàn)。

請(qǐng)以“真好，我在年少遇到你！”為題，寫(xiě)一篇文章，文體不限。

2.題目解讀。

本題是是命題作文。題目關(guān)鍵詞“真好”奠定了文章的感情基調(diào)，洋溢著喜悅、幸福與

滿足?！拔以谀晟儆龅健眲t規(guī)定了寫(xiě)作主體必須是“我”，不能是他人的經(jīng)歷。”在年少遇到”

說(shuō)明“我”和“你”的相識(shí)相遇是在“我”年少時(shí)發(fā)生的，且距離現(xiàn)在已經(jīng)有一段時(shí)間，不

是剛剛遇到的或者未來(lái)將會(huì)遇到的。“你”是文章的起點(diǎn)，更是文章的中心內(nèi)容?！澳恪笨梢?/p>

是具體的人，如老師、朋友、同學(xué)、陌生人，也可以是從書(shū)中了解到的人物；“你”可以是

具體的事物，如一本讓人愛(ài)不釋手的書(shū)，一支具有特殊含義的筆，或一處熟悉的風(fēng)景；“你”

也可以是抽象的事物，如一個(gè)從小就學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)或愛(ài)好，從小樹(shù)立的遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)……選

擇恰當(dāng)?shù)摹澳恪敝螅M(jìn)行構(gòu)思和謀篇布局。寫(xiě)作中，可以考慮何時(shí)、何地、因何遇到“你”，

遇到“你”之后帶給“我”怎樣的影響，重點(diǎn)突出為何“遇到你”是一件“真好”的事情。

總之，要做到思想內(nèi)容積極向上，緊扣題目，寫(xiě)出“我"遇到''你"時(shí)的真情實(shí)感。

3.滿分作文點(diǎn)評(píng)。

真好，我在年少遇到你！

一位少年整衣斂容，前往天安門(mén)廣場(chǎng)，他不會(huì)預(yù)料到你將成為他最特殊而難忘的回憶；

一位少年莊嚴(yán)肅穆，守護(hù)在你身旁，他沒(méi)有意識(shí)到你將塑造他的精神與思想。這少年，是我；

而你，是那傲然屹立的人民英雄紀(jì)念碑。【開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象?！?/p>

那日，晴空萬(wàn)里，作為當(dāng)日首批站崗隊(duì)員的我手持隊(duì)旗，一步步登上臺(tái)階。隨后站定，

轉(zhuǎn)身，執(zhí)旗，肅立?！具B用動(dòng)詞，僅四詞八字，就營(yíng)造出在紀(jì)念碑前站崗的莊重、嚴(yán)肅氛圍，

節(jié)奏明快，鏗鏘有力?！?/p>

身旁是你，正前方是天安門(mén)城樓，四下視野開(kāi)闊，毫無(wú)遮擋，是個(gè)賞景的絕佳位置。中

間的天安門(mén)廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，有人站在你身前合影，有人特意為我們拍照，我似乎也成了他

們欣賞的“風(fēng)景”之一。但我卻不敢左顧右盼，腦海里反復(fù)浮現(xiàn)老師殷切的叮囑：“站崗要

站得直、站得正，要展現(xiàn)最飽滿的精神狀態(tài)，尤其是在人民英雄紀(jì)念碑前，你們代表的可是

中國(guó)形象?！?/p>

太陽(yáng)慢慢升高，滾燙的陽(yáng)光狠命地鉆入每一個(gè)毛孔，細(xì)細(xì)密密的汗珠一個(gè)接一個(gè)冒出，

匯聚在一起直沖而下。站崗的新鮮感眼看著就要被無(wú)孔不入的熱浪擊得粉碎。好想伸手擦擦

汗，好想痛快暢飲，好想坐下休息……可我知道，絕對(duì)不能！【環(huán)境描寫(xiě)和人物心理描寫(xiě)相

結(jié)合，運(yùn)用“狠命”“鉆入”等詞，精準(zhǔn)地刻畫(huà)出夏日的炎熱；“細(xì)細(xì)密密”等詞則充分表

現(xiàn)了夏日站崗的不易。突顯了“我”雖煎熬卻堅(jiān)定站崗的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。】

煎熬中，我看到不遠(yuǎn)處執(zhí)勤的武警。我們剛到，他便站在那里，站姿從未改變，始終端

正、挺拔，和你一樣，屹立如松。漸