三年級語文 春日田園雜興“百校聯(lián)賽”一等獎

古詩二首春日田園雜興新課導入看到題目?春日田園雜興?，你想到什么？作者簡介范成大〔1126年6月26日—1193年10月1日〕，字至能，一字幼元，早年自號此山居士，晚號石湖居士。漢族，平江府吳縣〔今江蘇蘇州〕人。南宋名臣、文學家。范成大素有文名，尤工于詩。他的風格平易淺顯、清新嫵媚。詩題材廣泛，以反映農村社會生活內容的作品成就最高。與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人〞。其作品在南宋末年即產生了顯著的影響，到清初影響更大，有“家劍南而戶石湖〞的說法。著有?石湖集?、?攬轡錄?、?吳船錄?、?吳郡志?、?桂海虞衡志?等。范成大我會認，我會寫。雨頻催一晌開荒

畦

鞭筍綠秀鞭筍

墻壁新課講解pínshǎnɡhuānɡqíbiān朗讀古詩，看注釋，用自己的話說一說這首詩的意思。新課講解新課講解春日田園雜興[宋]范成大土膏欲動雨頻催，萬草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。閱讀古詩，注意節(jié)奏。新課講解土膏欲動雨頻催，萬草千花一晌開。

春回大地，泥土變得滋潤潤的；春雨頻頻，催動各種各樣的花草一下子都出芽、抽葉、開花了。土膏：土壤中所含宜于植物生長的養(yǎng)分。也指肥沃的土地。一晌：片刻。新課講解舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。

屋后的那片荒地也長滿了野花野草，一片蔥綠秀美；連鄰居家的竹鞭也從院墻下穿過來，鉆出了嫩嫩的竹筍。畦：有土埂圍著的一塊塊排列整齊的田地，一般是長方形的。鞭筍：竹根上的新芽。土膏欲動雨頻催，萬草千花一晌開?！巴粮嘤麆莹?，是說隨著土地的解凍，地氣已經回蘇。著以“欲動〞二字，不僅將靜態(tài)的影轉化為動態(tài)，而且還賦人情予物態(tài)，寫出了“土膏〞在春光的沐浴下不甘偃息、意欲有所作為的內心萌動。古詩賞析古詩賞析“雨頻催〞那么落墨于天候，進一步將春意申足：春雨瀟瀟，仿佛在提醒和催促人們應及時耕作。真是天上地下，無處不回蕩著春天的足音、無處不表達著春天的蹤跡。這一句已使讀者感到一股春天的蓬勃氣息撲面而來，但更能見出春天的神奇力量的還是緊接著的“萬草千花一晌開〞一句。土膏欲動雨頻催，萬草千花一晌開。色彩斑斕的“萬草千花〞片刻間便全都舒展開它們的笑靨，將原來不免蕭索的田野、山坡裝點得無比妖嬈、無比芬芳，這該是何等令人目眩神迷的壯觀！這里的“萬〞、“千〞，是極寫春天的魔杖的作用范圍之廣，“一餉〞，那么是夸言春天的魔杖的作用效應之疾。土膏欲動雨頻催，萬草千花一晌開。古詩賞析新課講解第三句由全景化為中景，即由總寫鋪天蓋地的春光轉為展現屋后一角的春色。連“荒畦〞也披上一身綠裝，變得秀色可餐，那么，在偌大的江南平原上，該呈現出怎樣一番“姹紫嫣紅開遍〞的景象也就可想而知。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。末句著意推出“鄰家鞭筍過墻來〞這一特寫鏡頭。視野雖更為縮小，詩境卻愈加張大。幾場春雨過后，破土而出的竹筍當數以萬計，但作者卻僅于“萬〞中取“一〞，借此“一斑〞，透視那無邊春色和無限春意。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。古詩賞析在作者筆下，區(qū)區(qū)此筍，破土而出之后又穿墻而過，充分顯示了春天所賦予它的旺盛而蓬勃的生命力。不僅如此，細細尋味，“穿墻來〞三字還暗寓“滿園春色關不住〞之意，同樣可以引發(fā)讀者的豐富聯(lián)想。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。古詩賞析課堂練習1.詩中的春景有什么特點？生機勃勃2.“土膏欲動雨頻催〞中的“催〞有什么妙處？運用了擬人的手法，生動形象地寫出了雨的多。課堂練習新課講解再讀古詩，讀熟讀透。春日田園雜興[宋]范成大土膏欲動雨頻催，萬草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。學習小結這首古詩是“春