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文檔簡(jiǎn)介
陽(yáng)氣010203認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字,會(huì)拼寫(xiě)本課8個(gè)生字。結(jié)合課文,理解詞語(yǔ)意思。整體把握課文大意,背誦第四自然段。
教學(xué)目標(biāo)能夠正確流利、有感情的朗讀課文。04趣味導(dǎo)課春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。一年有二十四節(jié)氣:一年之中首為春趣味導(dǎo)課打罷春,陽(yáng)氣生初讀感知1.初讀課文,感知課文。
2.理解詞語(yǔ)。掃除生字、詞障礙。
3.把握文章大意,分清重難點(diǎn)段落。認(rèn)讀生字打罷春棗樹(shù)鐵銹裂縫往下拱急匆匆
跨上手扶拖拉機(jī)洋溢
泛綠凍僵bàzǎoxiùfènɡɡǒnɡcōnɡkuàfúyìfànjiānɡ認(rèn)讀生字棗樹(shù)麻雀繞彎寬廣急匆匆手扶拖拉機(jī)凍僵詞語(yǔ)理解
佝僂:脊背向前彎曲,形容駝背的詞語(yǔ)。洋溢:充分流露。轱轆:就是輪子的意思。蠕動(dòng):像蚯蚓一樣的爬動(dòng)。草垛:存放草類的露天的長(zhǎng)剁或長(zhǎng)堆
并經(jīng)常覆以茅草頂用以防潮。佝僂的棗樹(shù)轱轆草垛精讀領(lǐng)悟
課文引用了奶奶說(shuō)的哪句諺語(yǔ)?意思是什么?
“打罷春,陽(yáng)氣生〞
這句話的意思是立春過(guò)后萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇、農(nóng)民準(zhǔn)備耕種,大自然呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。精讀感知
作者到外面都看到哪些初春景象?
按著作者的思路先是看到老棗樹(shù)佝僂著腰、幾片菜園還沒(méi)有下瓜豆、幾只麻雀從柴草垛里鉆出來(lái)又鉆回去、結(jié)著冰的小河、吐泡泡的小雨、嘎嘎叫的鴨子、河岸的柳樹(shù)。
奶奶讓“我〞去尋找“陽(yáng)氣〞精讀感知結(jié)合閱讀體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己對(duì)陽(yáng)氣的理解?通過(guò)作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等方面的描寫(xiě),體驗(yàn)到春天給土地、植物、動(dòng)物所帶來(lái)的勃勃生機(jī)。從魚(yú)兒吐氣泡、鴨子急著下水、柳條上的疙瘩,我們看到春天給土地、植物、動(dòng)物帶來(lái)了生命,看到了希望,也仿佛看到了從大地下涌動(dòng)出的勃勃生機(jī)。春天的腳步越來(lái)越近,這不就是“打罷春,陽(yáng)氣升〞嗎?精讀感知
從作者與奎五爺與張二伯的對(duì)話里讀到了什么?想到了什么?通過(guò)“一陣騰騰的腳步聲傳來(lái)……〞奎五爺走得很急,到“說(shuō)完,又是一陣?yán)世实男β暔暎俚健皬埗绲胤N西瓜的朗朗笑聲〞,可以看到農(nóng)民迎接春天的興奮與沖動(dòng)。我們仿佛看到了豐收的美好前景,春天的到來(lái),給人們帶來(lái)了希望。精讀感知課文最后一段,說(shuō)說(shuō)作者前后的感覺(jué)為什么不同?作者把寒冷的冬景與絲絲春意比照描寫(xiě),將大地之春自然的呈現(xiàn)在我們面前,使讀者從冷酷的冬天中看到希望,看到了“打罷春。陽(yáng)氣生〞,看到了涌動(dòng)在大地上的勃勃生機(jī),也油然而生對(duì)“一年之計(jì)在于春〞的感慨。精讀感知我還知道許多與春天有關(guān)的諺語(yǔ)一年之計(jì)在于春一年四季春為首春雨貴如油春風(fēng)不刮,草芽不發(fā)春天孩子面,一日三變臉課堂總結(jié)課文以一句“打罷春,陽(yáng)氣生〞開(kāi)頭,通過(guò)“我〞與奶奶的一問(wèn)一答交代了事情的起因。通過(guò)作者的所見(jiàn)、所聞、所感,把冬春交替的景象展現(xiàn)在讀者面前。讓讀者體會(huì)到“陽(yáng)氣〞的深刻含義。使我們看到從冷酷的冬天中看到希望,看到了涌動(dòng)在大地上的勃勃生機(jī)。課堂練習(xí)zǎoshùréngrán
yuànqiángtuōlājī〔棗樹(shù)〕〔仍然〕〔院墻〕〔拖拉機(jī)〕ràodàodòngbīngdōngmiánjícōngcōng〔繞道〕〔凍冰〕〔冬眠〕〔急匆匆〕精讀感知仍〔仍然〕繞〔繞道〕枯〔枯草〕拖〔拖拉〕
扔〔扔掉〕饒〔富饒〕估〔估計(jì)〕施〔措施〕作業(yè)布置
1.抄寫(xiě)本課生字詞。2.背誦第四自然段。3.課后詞句積累抄一遍。
作業(yè)布置詞句積累
幾只鴨子在冰上走,不時(shí)滑倒,走到冰縫寬的地方,想往下拱,拱不進(jìn)去,
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