三年級(jí)語(yǔ)文 手術(shù)臺(tái)就是陣地（省一等獎(jiǎng)）

語(yǔ)文S版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)18手術(shù)臺(tái)就是陣地第二課時(shí)第一局部〔〕：寫(xiě)齊會(huì)戰(zhàn)斗打響了。第二局部〔〕：集中講述了白求恩以手術(shù)臺(tái)為陣地，堅(jiān)持在前線搶求傷員的經(jīng)過(guò)。第三局部〔〕：寫(xiě)白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)上連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)。說(shuō)明白求恩對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的高尚品質(zhì)。

12-45自讀課文，根據(jù)故事情節(jié)給課文劃分段落。復(fù)習(xí)導(dǎo)入“陣地〞，是什么意思？〔陣地是戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國(guó)，消滅敵人的戰(zhàn)斗的地方。陣地是很重要的地方，是不能喪失的。解放軍叔叔打仗時(shí)常常說(shuō)“人在陣地在〞?！场笆中g(shù)臺(tái)〞是專(zhuān)門(mén)用來(lái)干什么的地方？〔醫(yī)生搶救病人、為病人動(dòng)手術(shù)的地方〕手術(shù)臺(tái)怎么會(huì)是陣地呢?白求恩大夫在這個(gè)陣地上怎樣戰(zhàn)斗的呢？這節(jié)課我們一起來(lái)了解這個(gè)真實(shí)的故事吧。第二課時(shí)齊讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)你讀出了什么信息？細(xì)讀課文，讀中感悟

1939年春，齊會(huì)戰(zhàn)斗打響了。氣焰囂張的日軍剛到齊會(huì)鎮(zhèn)就挨了當(dāng)頭一棒，被我軍消滅了500多人?！皻庋鎳虖埁曊f(shuō)明戰(zhàn)斗會(huì)很劇烈。

第一自然點(diǎn)交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。默讀課文第2自然段，用“〞劃出描寫(xiě)戰(zhàn)斗情況的句子，用“〞劃出描寫(xiě)白求恩表現(xiàn)的句子。思考：從中讀懂了什么？突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。一時(shí)硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒(méi)了。讀紅色字體，你體會(huì)到什么?戰(zhàn)斗形勢(shì)很緊張。在這樣的環(huán)境下，白求恩大夫會(huì)怎樣呢？白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過(guò)助手遞來(lái)的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，扔在盤(pán)子里。白求恩大夫做起來(lái)十分敏捷，可見(jiàn)其醫(yī)術(shù)高超。任憑敵人來(lái)勢(shì)多么兇猛，白求恩也不慌亂，這就是鎮(zhèn)靜?！版?zhèn)靜〞—鎮(zhèn)定，不慌亂。

一系列動(dòng)詞反映出什么？

學(xué)習(xí)方法一讀了解內(nèi)容二找重點(diǎn)詞語(yǔ)三議深入理解四讀體會(huì)感情仔細(xì)閱讀課文第3自然段，情況怎樣？白求恩表現(xiàn)怎樣？

敵機(jī)不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周?chē)ā?/p>

炮彈不斷地在小廟周?chē)ㄕf(shuō)明什么？隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)。白求恩沉思了一會(huì)兒，低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。

沉思是什么意思？對(duì)傷員和自己，他做出了怎樣的選擇？“沉思〞意思是深思。深思之后，他的選擇是：同意撤走局部傷員，自己卻留在陣地。

“我同意撤走局部傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄穑荒茈x開(kāi)。〞手術(shù)臺(tái)就是自己的陣地，他堅(jiān)守自己的崗位。白求恩為什么不肯走？白求恩的話(huà)“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？部長(zhǎng)同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，幫助戰(zhàn)士治傷，用行動(dòng)詮釋了手術(shù)臺(tái)就是陣地。一個(gè)國(guó)家的正義人士到別的國(guó)家?guī)椭嗣瘢@種精神稱(chēng)為“國(guó)際主義精神〞。白求恩身上就有這種精神。白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員，在中國(guó)理應(yīng)是客人，可為什么說(shuō)自己不是客人呢？白求恩的話(huà)

〔1〕戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？〔2〕戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我也不能離開(kāi)自己的陣地。反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，態(tài)度更堅(jiān)決，這樣更能表現(xiàn)白求恩大夫堅(jiān)決的決心。比較句子朗讀指導(dǎo)〔課后第一題〕讀衛(wèi)生部長(zhǎng)與白求恩的對(duì)話(huà)時(shí)，理解上級(jí)命令、甚至懇求白求恩撤走，白求恩完全可以服從命令，但他為了給傷員做手術(shù)，堅(jiān)決不走。要讀出白求恩堅(jiān)決的決心。輕聲讀課文第四自然段，情況怎樣？白求恩表現(xiàn)怎樣？

一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周?chē)?，廟的一角落下了許多瓦片。掛在門(mén)口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)，助手們趕忙把火撲滅。

白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)，白求恩又是怎么工作的？他與時(shí)間爭(zhēng)什么？爭(zhēng)分奪秒給傷員做手術(shù)，多一點(diǎn)時(shí)間，就能多一個(gè)需要手術(shù)的傷員。討論：課文2、3、4自然段都是先寫(xiě)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，再寫(xiě)白求恩大夫的表現(xiàn)。那環(huán)境描寫(xiě)有什么作用呢？白求恩大夫的高超醫(yī)術(shù)，他高度的責(zé)任心，它的國(guó)際主義精神在環(huán)境的襯托下，越來(lái)越清晰，越來(lái)越高大。這就是環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物形象的襯托作用。齊讀最后一自然段段，思考最后一句話(huà)的含義。齊會(huì)戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，勝利結(jié)束了。白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)。白求恩在怎樣的情況下工作69個(gè)小時(shí)？說(shuō)明什么？白求恩大夫?qū)ぷ鞲叨蓉?fù)責(zé)任，這種精神非常偉大。手術(shù)臺(tái)就是陣地情況：危急

→

更危急

→

十分危急白求恩：鎮(zhèn)定

→

堅(jiān)守陣地→爭(zhēng)分奪秒結(jié)構(gòu)梳理這是一篇紀(jì)實(shí)性記敘文。記敘了白求恩在戰(zhàn)斗形式萬(wàn)分危急的情況下，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)成陣地，連續(xù)工作69個(gè)小時(shí)的事跡，表現(xiàn)了白求恩同志的品質(zhì)和他把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)成他自己事業(yè)的國(guó)際主義精神。主題概括對(duì)工作極端負(fù)責(zé)

齊會(huì)戰(zhàn)斗結(jié)束了，如果你是曾經(jīng)受過(guò)白求恩大夫醫(yī)治的傷員，當(dāng)你再見(jiàn)到他時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？拓展延伸說(shuō)一說(shuō)：學(xué)完課文，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地〞這句話(huà)的？〔課后第1題〕白求恩把動(dòng)手術(shù)搶救傷員看成和打仗一樣重要，他要像戰(zhàn)士堅(jiān)守陣地一樣堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)。二、根據(jù)課文內(nèi)容答復(fù)：作者為什么要寫(xiě)當(dāng)時(shí)環(huán)境的危險(xiǎn)？環(huán)