學(xué)前教育學(xué)教學(xué)大綱

學(xué)前教育學(xué)教學(xué)大綱一、課程簡介本課程旨在介紹學(xué)前教育學(xué)的基本概念、理論和實踐，幫助學(xué)員全面了解學(xué)前教育的重要性，掌握學(xué)前教育的相關(guān)知識和技能，提升學(xué)前教育工作者的專業(yè)水平。二、教學(xué)目標(biāo)了解學(xué)前教育學(xué)的起源、發(fā)展和基本概念；掌握學(xué)前教育的基本理論和重要原則；熟悉學(xué)前教育的課程設(shè)置、教學(xué)方法和評估方式；能夠運用學(xué)前教育學(xué)的知識與技能進(jìn)行實踐。三、教學(xué)內(nèi)容第一章：學(xué)前教育學(xué)概述1.1學(xué)前教育的定義和范圍1.2學(xué)前教育的歷史與發(fā)展1.3學(xué)前教育學(xué)的基本原則第二章：學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)2.1兒童發(fā)展理論2.2學(xué)前教育的心理基礎(chǔ)2.3學(xué)前教育的社會基礎(chǔ)第三章：學(xué)前教育的課程設(shè)計3.1學(xué)前教育的課程理論3.2學(xué)前教育的課程目標(biāo)和內(nèi)容3.3學(xué)前教育的課程評價第四章：學(xué)前教育的教學(xué)方法4.1學(xué)前教育的教學(xué)策略4.2學(xué)前教育的教學(xué)活動設(shè)計4.3學(xué)前教育的教學(xué)資源和工具第五章：學(xué)前教育的實踐應(yīng)用5.1學(xué)前教育的實施過程5.2學(xué)前教育的園所管理5.3學(xué)前教育的家校合作四、教學(xué)方法理論講授：通過課堂講授，介紹學(xué)前教育學(xué)的基本概念和理論知識；課堂討論：學(xué)生參與討論，加深理解和思考能力；案例分析：分析實際案例，探討學(xué)前教育學(xué)在實踐中的運用；課外閱讀：推薦相關(guān)文獻(xiàn)，拓展知識面。五、評估方式課堂表現(xiàn)：包括出席情況、積極參與等；作業(yè)：書面作業(yè)、課堂討論等；期末考試：對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合測試。六、教學(xué)資源教材：《學(xué)前教育學(xué)導(dǎo)論》參考書目：《兒童心理學(xué)》、《幼兒園教育學(xué)》等多媒體課件七、教學(xué)安排每周一次課，共16周每次課2小時，共32學(xué)時八、教學(xué)團(tuán)隊主講教師：張老師（學(xué)前教育專業(yè)碩士）助教：李同學(xué)（學(xué)前教育本科生）九、學(xué)習(xí)建議認(rèn)真聽講，做好筆記；多參與課堂討論，提高表達(dá)能力；定期復(fù)習(xí)，掌握重點知識；多閱讀相關(guān)書籍，拓展視野。十、結(jié)業(yè)考核結(jié)業(yè)考核包括期末考試成績和綜合評價。期末考試占60%，平時表現(xiàn)占40%。學(xué)生成績將根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行評定。十一、參考文獻(xiàn)程洪人.(2007).學(xué)前教育學(xué)導(dǎo)論.人民教育出版社.吳彤.(2010).幼兒園教育學(xué).人民教育出版社.以上為《學(xué)前教育學(xué)