中學(xué)2015-2016學(xué)年高中一年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題

/本試題分第Ⅰ卷〔閱讀題和第Ⅱ卷〔表達(dá)題兩部分。滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。第Ⅰ卷〔閱讀題,共70分甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀〔9分,每小題3分閱讀下面的文字,完成1～3題。語言規(guī)劃是對(duì)語言形式和功能進(jìn)行調(diào)整的一種有組織的人為干預(yù)活動(dòng),這種干預(yù)活動(dòng)一般是在一定的文化背景下進(jìn)行的,因此可以說,語言規(guī)劃是一種帶有明顯群體意識(shí)的文化活動(dòng)。語言規(guī)劃活動(dòng)必然受制于被規(guī)劃的語言所屬的語言社區(qū)的文化類型。調(diào)整和完善語言文字的形式和功能如果與該文化類型的功能相吻合,則容易得到社會(huì)的支持；反之則容易引起不滿甚至抵制。文化類型對(duì)語言規(guī)劃的這種制約的作用是應(yīng)該充分考慮的。文化類型的定位和轉(zhuǎn)換直接影響到語言規(guī)劃,尤其是語言政策的制定與實(shí)施。語言地位規(guī)劃,是調(diào)整語言功能的一個(gè)重要工作。語言的地位規(guī)劃和語言功能的調(diào)整受制于使用該語言的文化背景,甚至可以說,文化類型對(duì)一個(gè)國家的官方語言或共同語的選擇以及地位的確定起著決定性的作用。一般地講,多元文化的國家如果沒有一種起支配作用的文化,那么共同語一般也是多種的；文化相對(duì)單一的國家其官方語言或共同語一般只有一種；殖民地文化的國家或地區(qū)其官方語言或共同語則往往帶有濃厚的殖民地色彩。語言形式的調(diào)整與完善,是語言本體規(guī)劃的主要方面。制訂有關(guān)的語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。并利用一定的手段加以實(shí)施,是實(shí)現(xiàn)這一工作目標(biāo)的重要途徑。在制訂和實(shí)施過程中,文化類型都起著重要的制約的作用。在制訂語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)時(shí),制定者頭腦中首先要有比較明確的概念,什么是規(guī)范,什么事標(biāo)準(zhǔn),并且對(duì)被規(guī)劃對(duì)象要進(jìn)行一番調(diào)查研究,判斷哪些語言形式是符合規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的,哪些語言形式是不符合語言規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的,哪些語言形式是屬于中間狀態(tài)的,然后修正自己的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),最后付諸實(shí)施。由于這項(xiàng)工作是政府行為或群體行為,因此起制約的作用的不是一般的個(gè)人文化心理,而是群體文化心理,或者說文化類型。文化是不斷發(fā)展變化的,舊的成分需要揚(yáng)棄,新的成分常要吸取,因此文化的類型不是固定不變的。20世紀(jì)初我國面臨著文化的轉(zhuǎn)型,因此在文化類型的定位上發(fā)生了激烈的論爭。語言文字的改進(jìn)自然成為這場論爭的集點(diǎn)之一。新文化運(yùn)動(dòng)隊(duì)語言文字的使用提出了新的要求,語言文字的革新因此也成為新文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。后來一個(gè)時(shí)期的文化建議繼承了新文化運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng),因此語言文字的革新仍然持續(xù)進(jìn)行。文化的融合是語言融合的催化劑。世界多元文化格局的形成必將為語言文字使用的多樣化提供良好的環(huán)境。但是目前世界大多數(shù)語言文字的使用面臨著不平等的挑戰(zhàn),由于信息化社會(huì)對(duì)語言文字使用的效率提出了更高的要求,因此語言的融合正在朝著單一化,或者說單極化的方向發(fā)展,語言的"霸權(quán)主義"正支配者整個(gè)世界。一些弱小民族的語言正在面臨著消亡,人們擔(dān)心這種結(jié)果會(huì)導(dǎo)致講這種語言的文化最后逐漸走向消亡,從文化角度看,這是完全可以理解的?！蔡K金智《語言規(guī)劃與文化建設(shè)》有刪改1．下列有關(guān)語言規(guī)劃的表述,不正確的一項(xiàng)是〔〔3分A．語言規(guī)劃是在一定文化背景下進(jìn)行的,這就決定著這種人為干預(yù)活動(dòng)有文化活動(dòng)的性質(zhì),帶著明顯群體意識(shí)。B．語言規(guī)劃的基本訴求,包括制定并實(shí)施語言政策,調(diào)整和完善語言文字的形式和功能,確定語言的相應(yīng)地位。C．語言規(guī)劃要想順利實(shí)施,就必須充分考慮被規(guī)劃語言所屬的語言社區(qū)的文化類型,因?yàn)樗苯佑绊懻Z言規(guī)劃。D．語言規(guī)劃勢必要確定一個(gè)國家的官方語言或共同語,而這共同語的確定能夠在很大程度上反映文化是否多元。2．下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是〔〔3分A．對(duì)語言形式的調(diào)整和完善,不僅涉及對(duì)"規(guī)范"和"標(biāo)準(zhǔn)"的認(rèn)知,而且涉及對(duì)具體語言形式的篩查、甄別和定性。B．制定語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),要經(jīng)歷一個(gè)復(fù)雜的過程,如發(fā)現(xiàn)既有的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)不符合語言實(shí)際時(shí)就要對(duì)其進(jìn)行修正。C．文化轉(zhuǎn)型容易引發(fā)文化類型定位的激烈爭辯,20世紀(jì)初那場關(guān)于我國文化類型定位的激烈論爭,就是它的有力證據(jù)。D．一些弱小民族的語言消亡,將會(huì)導(dǎo)致講這種語言的文化逐漸走向消亡,但從文化角度看,這種擔(dān)心真可謂是杞人憂天。3．根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是〔〔3分A．如果不能制訂出適宜的語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),或者缺乏有效的手段加以實(shí)施,那么調(diào)整與完善語言形式就很可能只是人們的美好愿望。B．既然制訂語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)并付諸實(shí)施是群體行為,那么起制約作用的就不是一般的個(gè)人文化心理,而是群體文化心理或文化類型。C．文化類型制約語言規(guī)劃,而對(duì)文化類型的定位卻始終只能是動(dòng)態(tài)的,因?yàn)槲幕蔡幱诎l(fā)展變化中,舊的成分必須揚(yáng)棄,新的成分也要吸取。D．信息化社會(huì)對(duì)語言文字使用效率提出的客觀要求,使語言正朝著單一化或者單極化的方向發(fā)展,所以語言的"霸權(quán)主義"正支配世界。二、古代詩文閱讀〔36分〔一文言文閱讀〔19分閱讀下面的文言文,完成4——7題。薛季昶,絳州龍門人也。則天初,上封事,解褐拜監(jiān)察御史。頻按制獄稱旨,累遷御史中丞。萬歲通天元年,夏官郎中侯味虛統(tǒng)兵討契丹不利,奏言"賊徒熾盛,常有蛇虎導(dǎo)其軍"。則天命季昶按驗(yàn)其狀,便為XX道按察使。季昶先馳至軍,斬味虛以聞。又有藁城尉吳澤者,貪虐縱橫,嘗射殺驛使,截百姓子女發(fā)以為髢,州將不能制,甚為人吏所患。季昶又杖殺之。由是威震遠(yuǎn)近,州縣望風(fēng)懾懼。然后布以恩信,旌揚(yáng)善吏。有汴州孝女李氏,年八歲,父卒,樞殯在堂十余載,每日哭臨無限。及年長,母欲嫁之。遂截發(fā)自誓,請(qǐng)?jiān)诩医K養(yǎng)。及喪母,家無丈夫,自營棺槨,州里欽其至孝,送葬者千余人。葬畢,廬于墓側(cè),蓬頭跣足,負(fù)土成墳,手植松柏?cái)?shù)百株。季昶列上其狀,有制特表門閭,賜以粟帛。久視元年,季昶自定州刺史入為雍州長史,威名甚著,前后京尹,無及之者。俄遷文昌左丞,歷魏、陜二州刺史。長安末為洛州長史所在皆以嚴(yán)肅為政神龍初以預(yù)誅張易之兄弟功加銀青光祿大夫拜戶部侍郎。時(shí)季昶勸敬暉等因兵勢殺武三思,暉等不從,競以此敗,語在《暉傳》。季昶亦因是累貶,自桂州都督授XX司馬。初,季昶與昭州首領(lǐng)周慶立及XX司馬光楚客不協(xié)。及將之XX,懼慶立見殺,將往XX,又惡楚客,乃嘆曰："薛季昶行事至是耶!"因自制棺,仰藥而死。睿宗即位,下制曰："故XX司馬薛季昶,剛干義烈。早承先顧,驅(qū)策中外,績譽(yù)昭宣；有莊、湯之推舉,同汲黯之強(qiáng)直。屬丑正操衡,除其異己,橫加竄責(zé),卒至殂亡。言念忠冤,有懷嘉悼?？少?zèng)左御史大夫,仍同敬暉等例,與一子官。"〔選自《舊唐書》4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是〔〔3分A．長安末/為洛州長史所在/皆以嚴(yán)肅為政/神龍初/以預(yù)誅張易之/兄弟功加銀青光祿大夫/拜戶部侍郎/B．長安末/為洛州長史/所在皆以嚴(yán)肅/為政神龍/初以預(yù)誅張易之/兄弟功加銀青光祿大夫/拜戶部侍郎/C．長安末/為洛州長史所在/皆以嚴(yán)肅/為政神龍/初以預(yù)誅張易之兄弟功/加銀青光祿大夫/拜戶部侍郎/D．長安末/為洛州長史/所在皆以嚴(yán)肅為政/神龍初/以預(yù)誅張易之兄弟功/加銀青光祿大夫/拜戶部侍郎/5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是〔〔3分A．"解褐"脫去粗布衣服,換上官服。喻指入仕為官,科舉時(shí)代稱進(jìn)士及第授官為"解褐"也稱"釋褐"。B．"夏官"唐代兵部的別稱。武后光宅元年改"兵部"為"夏官",中宗神龍?jiān)旮幕?兵部",歷時(shí)二十余年。C．"棺槨"泛指棺材。"槨"是盛放死者尸體的葬器,"棺"是套在"槨"外面的外棺,周代時(shí),棺槨制度化,地位不同要求有所不同。D．"戶部"中國古代官署名,"六部"之一。執(zhí)掌全國疆土、田地、戶籍、賦稅、俸餉及一切財(cái)政事宜。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是〔〔3分A．薛季昶行事果斷大膽。夏官郎中侯味虛征討契丹出兵不利并欺騙朝廷,朝廷讓薛季昶前去調(diào)查,他毅然處決了侯味虛并上報(bào)朝廷。B．薛季昶為官嚴(yán)謹(jǐn)清肅。薛季昶擔(dān)任雍州長史時(shí),聲明卓著,前后的長官?zèng)]有人能趕上他。C．薛季昶富有遠(yuǎn)見卓識(shí)。他勸告敬暉等人乘勢鏟除武三思,可惜敬暉沒有采納,薛季昶因此多次被貶。D．薛季昶深得武則天信任。武則天曾委任他為雍州長史、魏陜二州刺史、洛州長史等職,薛季昶死后,還下詔書表彰他"剛干義烈"。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?0分〔1季昶又杖殺之。由是威震遠(yuǎn)近,州縣望風(fēng)懾懼。然后布以恩信,旌揚(yáng)善吏〔5分〔2葬畢,廬于墓側(cè),蓬頭跣足,負(fù)土成墳,手植松柏?cái)?shù)百株〔5分〔二古代詩歌閱讀〔11分閱讀下面這首宋詞,完成8．9題。攤破浣溪沙·揉破黃金萬點(diǎn)輕=1\*GB3①李清照揉破黃金萬點(diǎn)輕,剪成碧玉葉層層。風(fēng)度精神如彥輔=2\*GB3②,太鮮明。梅蕊重重何俗甚,丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢(mèng),卻無情。注：=1\*GB3①這是一首詠桂花詞。=2\*GB3②彥輔：晉代名士,以風(fēng)流清高被人推崇。8．詞的上闋運(yùn)用哪種修辭描繪桂花的？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析?！?分9．"梅蕊重重何俗甚,丁香千結(jié)苦粗生"表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡要分析。〔6分〔三名篇名句默寫〔6分10．補(bǔ)寫下列句子中空缺的部分?！?蘇軾在《赤壁賦》中用比喻的修辭手法,感嘆我們個(gè)人在天地間說明短暫和個(gè)體的渺小的句子是：,?！?《詩經(jīng)·氓》中寫女子回憶小時(shí)候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的詩句是：,?！?屈原在《離騷》表明當(dāng)時(shí)社會(huì)中的人們違背準(zhǔn)則,把茍合取悅別人奉為信條的詩句是：,。三、實(shí)用類文本閱讀〔25分11．閱讀下面的文字,完成〔1——〔4題。〔25分中國"氫彈之父"——于敏于敏是一個(gè)神秘人物,由于保密的原因,他的著述多未公開發(fā)表。直到1999年9月18日,于敏才重回公眾視野,作為23名"兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)?獲得者代表發(fā)言。在這之前,因?yàn)閺氖鹿ぷ鞯谋Ｃ苄?他隱姓埋名長達(dá)28年。驚天的事業(yè),沉默的人生,這句話濃縮了于敏與核武器研制相伴的一生。1926年8月16日,于敏生于XX省寧河縣蘆臺(tái)鎮(zhèn)〔今屬天津市。他在天津耀華中學(xué)念高中時(shí),就以各科第一聞名全校。1944年,他考入北京大學(xué)工學(xué)院機(jī)電系。后來于敏發(fā)現(xiàn),因?yàn)槭枪W(xué)院,老師講課更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的運(yùn)用,而他對(duì)新知識(shí)偏偏喜歡尋根探源。他喜歡沉浸在"純粹"的理論之中,高深的物理學(xué)像一塊巨大的磁石吸引著他。于是,1946年,于敏轉(zhuǎn)到理學(xué)院物理系,將自己的專業(yè)方向定為理論物理。他在理論物理方面的天賦很快展現(xiàn)出來,并以驚人的記憶力和領(lǐng)悟力贏得教授們的欣賞。1949年于敏本科畢業(yè),隨后考取研究生,兩年后以優(yōu)異的成績畢業(yè)。很快,他被慧眼識(shí)才的錢三強(qiáng)、彭桓武調(diào)到中科院近代物理研究所,專心從事"原子核理論"研究。這期間,于敏與楊立明教授合著了我國第一部原子核理論專著《原子核理論講義》。1961年1月的一天,于敏奉命來到錢三強(qiáng)的辦公室。一見到于敏,錢三強(qiáng)就直截了當(dāng)?shù)貙?duì)他說："經(jīng)所里研究,請(qǐng)報(bào)上級(jí)批準(zhǔn),決定讓你參加熱核武器原理的預(yù)先研究,你看怎樣？""我們國家沒有自己的核力量,就不能有真正的獨(dú)立。面對(duì)這樣龐大而嚴(yán)肅的題目,我不能有另一種選擇……能把自己微博的力量融入強(qiáng)國事業(yè)之中,也就足以自慰了。"于敏毫不猶豫地表示服從分配——轉(zhuǎn)行。當(dāng)時(shí)國內(nèi)很少有人熟悉原子能理論,在研制核武器的權(quán)威物理學(xué)家中,于敏是惟一沒有留過學(xué)的人。但這并沒有妨礙他后來站到世界科學(xué)的高峰。彭桓武院士說："于敏的工作完全是靠自己。他沒有老師,他的工作是開創(chuàng)性的。"錢三強(qiáng)稱,于敏的工作"填補(bǔ)了我國原子核理論的空白。"研制工作初期,于敏幾乎是從一張白紙開始的,他拼命學(xué)習(xí),在當(dāng)時(shí)中國遭受重重封鎖的情況下,盡可能多地搜集國外相關(guān)信息,并依靠自己的勤奮進(jìn)行艱難地理論探索。從原子彈到氫彈,按照突破原理試驗(yàn)的時(shí)間比較,美國人用了七年零三個(gè)月,英國四年零三個(gè)月,法國八年零六個(gè)月,前蘇聯(lián)四年零三個(gè)月。主要一個(gè)原因就在于計(jì)算的繁復(fù)。而當(dāng)時(shí)中國的設(shè)備更無法可比,當(dāng)時(shí)僅有一臺(tái)每秒萬次的電子管計(jì)算機(jī),并且95％的時(shí)間分配給有關(guān)原子彈的計(jì)算,只剩下5％的時(shí)間留給于敏負(fù)責(zé)的氫彈設(shè)計(jì)。不過,窮人有窮辦法,于敏記憶力驚人,他領(lǐng)導(dǎo)下的工作組人員,人手一把計(jì)算尺,廢寢忘食地計(jì)算。四年中,于敏、黃祖洽等科技人員提出研究成果報(bào)告69篇,對(duì)氫彈的許多基本現(xiàn)象和規(guī)律有了深刻的認(rèn)識(shí)。1964年10月16日,我國第一顆原子彈爆炸成功,在世界上引起轟動(dòng)。1965年1月,周恩來總理代表黨中央和國務(wù)院下達(dá)命令：把氫彈的理論研究放首位。這一年,于敏被調(diào)入二機(jī)部第九研究院。9月,38歲的于敏帶領(lǐng)一支小分隊(duì)趕往上海華東計(jì)算機(jī)研究所,抓緊設(shè)計(jì)了一批模型。但這種模型重量大、威力比低、聚變比低,不符合要求。于敏帶領(lǐng)科技人員總結(jié)經(jīng)驗(yàn),隨即設(shè)計(jì)了又一批模型,發(fā)現(xiàn)了熱核材料自持燃燒的關(guān)鍵,解決了氫彈原理方案的重要課題。于敏高興地說："我們到底牽住了‘牛鼻子’！"年底,于敏開始從事核武器理論研究,在氫彈原理研究中提出了從原理到構(gòu)形基本完整的設(shè)想,解決了熱核武器大量關(guān)鍵性的理論問題,并在平均場獨(dú)立粒子方面做出了令人矚目的成績。1967年6月17日早晨,中國的第一顆氫彈在中國的西部地區(qū)上空爆炸成功。于敏用兩年八個(gè)月,研制出我國第一顆氫彈,創(chuàng)造了研制氫彈的世界紀(jì)錄,比美國少用四年半。在研制氫彈的過程中,于敏曾三次與死神擦肩而過。于敏說,自己是一個(gè)和平主義者。正因?yàn)槭菓驯е鴮?duì)和平的強(qiáng)烈渴望,才讓本有可能走上科學(xué)巔峰的于敏,將自己的一生奉獻(xiàn)給了默默無聞的核武器研發(fā)。于敏認(rèn)為自己這一生留下了兩個(gè)遺憾,一是這一生沒有機(jī)會(huì)到國外學(xué)習(xí)深造交流；二是對(duì)孩子們關(guān)系不夠?！策x自《北京日?qǐng)?bào)》,有刪改〔1下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是〔5分A．于敏不僅具有物理天賦,而且有著驚人的記憶力和領(lǐng)悟力,但是因?yàn)閺氖鹿ぷ鞯谋Ｃ苄?他隱姓埋名28年,從未公開發(fā)表自己的著述。B．錢三強(qiáng)不僅慧眼識(shí)才,將于敏調(diào)到中科院近代物理研究所,專心從事"原子核理論"研究,而且對(duì)他寄予厚望,委以研制氫彈的重要任務(wù)。。C．雖然于敏領(lǐng)導(dǎo)的工作組設(shè)備落后,人手一把計(jì)算尺,但是他們用窮人的窮辦法解決了美英等擁有先進(jìn)設(shè)備國家都未能攻克的繁復(fù)計(jì)算難題。。D．為了使中國趕超美、英、法、蘇聯(lián)等發(fā)達(dá)國家的核XX懾能力,本可能走上科學(xué)巔峰的于敏,將自己的一生,奉獻(xiàn)給了默默無聞的核武器研究。E．在研制氫彈過程中,于敏完全將個(gè)人得失置之度外,他三次與死神擦肩而過,失去了到國外學(xué)習(xí)深造交流的機(jī)會(huì),也無法顧及孩子的培育。〔2于敏一生中有哪兩次重要的"轉(zhuǎn)行"？其原因分別是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡要概括?！?分〔3于敏為什么能用比美國少的時(shí)間研制出中國第一顆氫彈？請(qǐng)結(jié)合材料簡述原因?！?分〔4于敏身上體現(xiàn)了"兩彈一星"的哪些精神？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶??！?分第=2\*ROMANII卷〔表達(dá)題,共80分四、語言文字運(yùn)用〔20分12．依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〔3分〔1一個(gè)擁有高貴靈魂的人,無論身處何方都可以。在我們的人生旅途上,點(diǎn)上一盞智慧之燈,只有這樣,才能讓腳步跟上心靈。〔2謙卑,是一種睿智,是所顯示的平靜,而不是在勢高一等的人面前畏縮。〔3杰出人物,一定在某一方面。杰出人物是適應(yīng)時(shí)代的需要而產(chǎn)生的,即"時(shí)勢造英雄",任何杰出人物的出現(xiàn)都是歷史必然性的產(chǎn)物。A．出類拔萃虛懷若谷安之若素B．安之若素出類拔萃虛懷若谷C．安之若素虛懷若谷出類拔萃D．虛懷若谷安之若素出類拔萃13．下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是〔〔3分A．在2015年的自主招生選撥中,對(duì)于江浙滬以外地區(qū)的考生,同濟(jì)大學(xué)主要依據(jù)筆試成績?yōu)榛A(chǔ),擇優(yōu)確定自主選撥錄取對(duì)象。B．雖然今年東三省經(jīng)濟(jì)仍處在調(diào)整結(jié)構(gòu)、尋找出路的低谷中,但54．1%的受訪者表示,對(duì)東北未來的經(jīng)濟(jì)狀況充滿信心。C．近期,中國電子商務(wù)研究中心發(fā)布報(bào)告稱,中國的電子商務(wù)市場呈現(xiàn)高速增長,預(yù)計(jì)到2020年,網(wǎng)絡(luò)零售可占到中國消費(fèi)市場10%到16%的份額。D．在擅長生產(chǎn)先鋒文化的XX,生活在其中的詩人群體,以白領(lǐng)、打工、保安等各種職業(yè)而生存,他們的詩歌通常在公開期刊和微信公眾平臺(tái)被推出。14．填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〔3分吟誦是中國的一種古勞藝術(shù)。它是介于朗讀和歌唱之間的一種誦讀方式。。吟誦今天在青年人中失傳了,但是還有