夏令營(yíng)工作總結(jié)

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夏令營(yíng)工作總結(jié)1

第二期夏令營(yíng)，來了五個(gè)孩子，真的做到了少而精的教育。**和侯**繼續(xù)讀《高校中庸》，頂住家里和**的不情愿還是把他又帶到了書院，原本應(yīng)在論語班中見的效果究竟在高校中庸班中看到了?；蛟S就欠那么一點(diǎn)火候，**成了班里的活寶，侯**究竟寫出了內(nèi)心的真實(shí)感受。吳**的樂觀，吳**的害羞，彭**的仔細(xì)與懂事。他們一起學(xué)習(xí)、生活，開心的相處，一起埋空蝸牛殼，一起為大蝸牛領(lǐng)養(yǎng)孩子，一起抓蛐蛐……**說"人死了要掩埋，蝸牛死了也得埋"，者是不是源于之前和他一起埋死去金魚的啟發(fā)呢？其實(shí)只要找對(duì)方法，小孩子們遠(yuǎn)比我們想象的好教，他們清亮如水，更接近老子所說"嬰兒"的狀態(tài)，他們也遠(yuǎn)比我們更聰慧，老師的一點(diǎn)點(diǎn)改變他們都感受的到，每次都盼望自己以最好的狀態(tài)去教他們。與前期相比這期的孩子省心多了，而我們也思索著在省心的同時(shí)如何教的更好，有一些進(jìn)取的工作。

彭**的懂事同樣源于其良好的家庭教育，首先是父母的意識(shí)，其次是父母的力行，不言之教對(duì)孩子產(chǎn)生的影響更大。如假設(shè)只是意識(shí)到而未去做，于子女同樣效果不大。教育不只是學(xué)校的事，更是父母的責(zé)任與協(xié)作。潘**、彭**有一個(gè)良好的家庭，他們的敦厚、懂事、與人為善的品德或許是其他孩子花許多時(shí)間及經(jīng)受也不肯定具有的。

教學(xué)相長(zhǎng)，其實(shí)孩子們也教會(huì)我許多。讓我在進(jìn)入討論生生活之前體會(huì)做老師的感受，處其位才真正體會(huì)為師之不易及應(yīng)如何為人師。也更能體會(huì)做同學(xué)的感受，看到孩子們好像也看到了之前自己的身影。在一些事情上其實(shí)孩子們不比大人做的差。其實(shí)孩子是老師的一面鏡子，反映出老師的很多問題，"德如同毛，毛猶有倫。上天之載，無聲無臭"，要諄諄教導(dǎo)，擅長(zhǎng)引導(dǎo)。兩個(gè)月在幽靜的鄉(xiāng)村，古樸的書院與一群天真的孩子們相處，漫長(zhǎng)的暑假在不經(jīng)意間度過了。勞碌而充盈，將來新的生活即將開啟，不因過去的挫折影響現(xiàn)在的生活，調(diào)整好自己的狀態(tài)，事在人為！

夏令營(yíng)工作總結(jié)2

畢業(yè)后的生活好像充斥波瀾，但其實(shí)波動(dòng)的是自己的心。在媽媽病情好轉(zhuǎn)的狀況下，我?guī)е?*來到了**書院即**讀經(jīng)學(xué)校。預(yù)備為期一個(gè)半月的夏令營(yíng)教學(xué)事宜。

前期工作勞碌而繁瑣，好在有前期的充分預(yù)備，開營(yíng)第一天比想象中順當(dāng)?shù)亩唷Ｇ捌诤⒆觽兊男缕?、?duì)書院生活的不適應(yīng)以及戀家心情都有伴隨，雖然接觸讀經(jīng)教育已有兩年時(shí)間并不斷借鑒學(xué)堂老師們的閱歷，但在詳細(xì)教學(xué)上依舊要漸漸摸索，老師心法需要漸漸去體會(huì)，本著的是一顆"得天下英才而教育之"的為師之心。當(dāng)然自己也犯過錯(cuò)誤，如第一次處理男女沖突時(shí)，不問理由便教訓(xùn)了男生，在孩子的世界，更多講究的是公正，而少了謙讓，這也是后期教學(xué)調(diào)整的`重要緣由，他們?cè)诩依锸秋垇韽埧?、衣來伸手的珍寶，在這里他們要自己洗衣服、整理寢室、打掃衛(wèi)生等，他們視乎覺得家長(zhǎng)、老師們的付出都是應(yīng)當(dāng)?shù)模倭烁卸髦?，晚課的調(diào)整是讓他們知道來書院不只是學(xué)會(huì)讀書，更重要的是做最好的自己。孩子想家時(shí)不能一味的哄勸，反而助長(zhǎng)了他的心情，最好的方法是轉(zhuǎn)移他的留意力，讓他漸漸的融入新的生活，有時(shí)一塊糖、一集動(dòng)畫片、一盤五子棋也能起到作用。

和**扮演不同的角色，其實(shí)更重要的是張弛有度，白臉也不能沒有底線，君子不重那么不威。17日，第七天走了六個(gè)孩子，其實(shí)作為老師不情愿放棄任何一個(gè)同學(xué)，同時(shí)也明白一個(gè)月對(duì)他們會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。這也是我們教學(xué)工作中的失誤，不同年齡段的孩子要分班，特別是大孩子和小孩子。前一周叛逆期大孩子的影響也讓小孩子有壓力，以至于耽擱了小孩子的學(xué)習(xí)。

"家屬"的孩子第一個(gè)月好像進(jìn)步都不大，或許是親屬咋書院有依靠性的緣由。**初來書院時(shí)不情愿回去，還不到六歲就把他放進(jìn)了集體生活中，前期很新穎，也很懂事，想和別人溝通卻有些羞澀，怕和別人溝通中受挫，好在后期六七個(gè)小孩子都打成了一片。**是個(gè)很好學(xué)的孩子，曾經(jīng)由于毛筆字寫的不好而焦急的哭、由于寫字跟不上同桌〔11歲的姑娘〕而焦急地哭，其實(shí)同齡人中你做班長(zhǎng)最合適，即會(huì)照看別人，又能激發(fā)你內(nèi)心沒有表現(xiàn)出來的潛質(zhì)。隨著后來進(jìn)度的漸漸加快你好像跟不上了，包括其他小伙伴也是，而對(duì)你的關(guān)注又不夠多，你開始想回家，最末20多天時(shí)讓你回去兩天其實(shí)不應(yīng)當(dāng)，最末的幾天把你們幾個(gè)小孩子帶出來單獨(dú)教好像起到了肯定的效果，這也是教學(xué)工作中的閱歷教訓(xùn)。

一個(gè)月，孩子滿的改變也慢慢的顯現(xiàn)出來，原本不說話的親兄妹最末究竟重歸于好，劉**內(nèi)心的改變也能感受得到。郝**的急躁性格也漸漸的改善，劉**不再說臟話，偷懶的時(shí)候也少多了。杜**、**越來越懂事，張**的仔細(xì)，吳**真是個(gè)樂天派，無論何事都如此樂觀，只見過他鬧過一次小心情。潘**骨子里是真的敦厚，這源于他良好的家庭教育，一個(gè)月的讀經(jīng)對(duì)于他是由內(nèi)而外的改變，對(duì)比其前期和后期的照片，整個(gè)人特別的飽滿。黃**、吳**整體跟著我的感到……

一個(gè)月漸漸的收獲，美美的回憶，順當(dāng)?shù)拈]營(yíng)，工作時(shí)不覺得累，結(jié)束時(shí)送了一口氣，究竟為一個(gè)月的營(yíng)期畫上了圓滿的句點(diǎn)。圓滿卻并不完滿，我們工作中其實(shí)有一些失誤：一、不同程度及不同年齡段孩子的分班問題，古代私塾大孩子小孩子一起學(xué)習(xí)，大孩子帶小孩子的方法好像在此并不適用，這在中期其實(shí)是耽擱了小孩子的學(xué)習(xí)的。二、整個(gè)營(yíng)期的老師們都是伙伴，因情因理來到書院，楊老師也從不把自己當(dāng)成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的身份來指令我們，營(yíng)造的是一種相互間的協(xié)作，我和**主要負(fù)責(zé)教學(xué)，而在其他方面有時(shí)存在著分工不明確，包括前期的籌備與營(yíng)期中的工作。

一個(gè)月的生活與工作或許還存在著一些不足，但都是為了孩子的成長(zhǎng)，讓更多的孩子接觸到經(jīng)典，順其本性的引導(dǎo)，讓經(jīng)典來啟蒙他們的天性，而我只是引導(dǎo)者，不可預(yù)想在他們心里買下的經(jīng)典種子以后會(huì)對(duì)他們的人生產(chǎn)生如何的影響。對(duì)我也是對(duì)讀經(jīng)教育的實(shí)踐，以前只是停留在理論層面，這個(gè)暑假無論是于家庭還是讀經(jīng)理論，都是一次完滿的實(shí)踐