小班音樂活動設(shè)計《小小蛋兒把門開》

第頁共頁小班音樂活動設(shè)計《小小蛋兒把門開》活動名稱：小小蛋兒把門開活動目的：1.培養(yǎng)兒童的音樂聽覺和音樂表現(xiàn)能力。2.培養(yǎng)兒童的合作意識和團隊合作能力。3.培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力。4.提升兒童的情感表達能力。活動準(zhǔn)備：1.布置活動場地（如教室）以營造歡樂的氛圍。2.準(zhǔn)備扮演小蛋兒的道具和材料：-一個大號雞蛋造型的門（紙板制作），可繪制一些色彩鮮艷的圖案。-一個小號雞蛋造型的門（紙板制作），可繪制一些色彩鮮艷的圖案。-一些小蛋兒的道具（例如：蛋殼帽子、蛋殼圍巾等）。-音樂播放器和音樂?；顒恿鞒蹋?.熱身階段-開場音樂的播放，讓孩子們隨著音樂做一些簡單的舞蹈動作。-進行簡短的音樂游戲，例如：模仿動物的叫聲、模仿樂器的聲音等，以活躍氣氛。2.故事引入階段-講述一個關(guān)于小蛋兒的故事：從前，有一個小蛋兒，它住在一個美麗的大花園中的鳥巢里。小蛋兒非常喜歡聽音樂，它對音樂有特別的感覺，每次在聽到音樂時，它心里總會想著：如果我能開門，飛出去看看外面的世界該多好呀！于是，小蛋兒決定嘗試著一次次去開門。3.活動主體階段-小蛋兒開大門：教師提出問題：“小蛋兒聽到了什么樣的音樂，才會開大門呢？”讓孩子們討論并思考，然后分成幾個小組，每個小組根據(jù)自己想象的音樂，在教師的指導(dǎo)下進行合作即興表演。表演時，每個小組選出一位小蛋兒扮演者，將大門打開，其他小組成員則可演唱、舞蹈、擊打樂器等，共同創(chuàng)造一段音樂表演。-小蛋兒開小門：教師提出問題：“小蛋兒聽到了什么樣的音樂，才會開小門呢？”同樣的，讓孩子們討論并思考，然后將孩子們分成幾個小組，每個小組根據(jù)自己想象的音樂，在教師的指導(dǎo)下進行合作即興表演。表演時，每個小組選出一位小蛋兒扮演者，將小門打開，其他小組成員則可演唱、舞蹈、擊打樂器等，共同創(chuàng)造一段音樂表演。4.活動收尾階段-活動回顧：教師與孩子們一起回顧整個活動內(nèi)容，讓孩子們分享自己在表演過程中的感受和體會。-結(jié)束音樂：播放悅耳動聽的音樂，讓孩子們跟隨音樂做動作，以放松身心。-頒發(fā)證書：為參與活動的每個孩子頒發(fā)一個小證書，表示他們在音樂活動中的努力和表現(xiàn)?；顒有牡门c反思：本次音樂活動通過一個有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)兒童感受音樂并積極參與合作表演，旨在培養(yǎng)兒童的音樂素養(yǎng)和合作意識?；顒又?，孩子們通過合作創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)了團隊合作的能力，并在表演過程中展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，活動通過培養(yǎng)孩子們的情感表達能力，增強了他們的情緒管理和自我表達能力。通過活動的收尾，讓每個孩子都感受到自己在音樂活動中的價值和成長，有助于激發(fā)他們