初中教師師德師風學習心得體會3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁初中教師師德師風學習心得體會3篇老師學習師德師風過后會有什么樣的心得呢？有什么樣的收獲呢？以下是我為大家細心整理的學校老師師德師風學習心得體會范文，歡迎大家閱讀。

學校老師師德師風學習心得體會1近日，學習了師德標兵的事跡，使我感受深刻。老師的愛是照亮同學心靈窗戶的燭光，同學美妙人生的開端把握在老師手中，老師只有用自已的愛，才能與同學產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完善的境界。只有以愛心才能教會同學去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種宏大的感情，它總在制造奇跡，制造新的人。"假如我的同學是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;假如我的同學是花朵呢，我肯定做好護花的綠葉;假如我的同學是幼苗，我肯定當好稱職的園丁;假如我的同學是衛(wèi)星，我肯定當好把他們送上萬里征程的火箭;假如我的同學是火箭呢?我肯定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長熟悉你，別為了讓老師熟悉你，最美的發(fā)覺在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。老師們，怎樣最好施愛呢?

一、學無止境，師愛的源泉。

“要給同學一杯水，老師自己就要有一桶水。”這是人們通常對老師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老?！碧幱凇皩W問爆炸”時代的同學們，無論在學問的來源渠道、學問的種類范圍和運用學問的力量方面，都非同尋常。這就要求老師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學到老。

二、為人師表，師愛的基礎(chǔ)。

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求同學做到的，自己首先應當做到;凡是要求同學不能做的，自己先堅決不做。到處為同學表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在同學中樹立威信。“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。這是老師以模范品德作榜樣，成為同學效仿的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力氣。

三、愛每一個同學，師愛的準則。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個同學，這也是師愛的準則。在教育工作中，老師要把信任和期盼的目光灑向每個同學，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，擅長傾聽同學的看法和呼聲，和同學廣交伴侶，多開展談心活動，與同學進行思想和情感上的溝通，用愛去贏得一切同學的信任。愛，包涵了老師工作的全部內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力查找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓舞。為他們供應更多體驗勝利的機會，讓他們揚起自信的風帆。信任“丑小鴨”肯定會變成漂亮的“白天鵝”。老師只要喜愛同學，敬重同學，同學肯定會把老師當成可以信任的人，也情愿向老師放開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力氣。

四、培育孩子的愛心，師愛的升華。

古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決學問上的懷疑，更要重視道德、行為上的懷疑。即老師在教授學問的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在有些同學由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。在自己喜愛同學的同時，我還留意讓每個孩子學會去愛他人。我把我最喜愛的一句話“要想別人愛你，你首先學會愛他人”送給同學們。并召開“愛、愛、愛”主題班會，讓同學們用自己的雙眼去查找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。老師一人之愛是有限的，同學的愛才更寬廣。老師以一人之愛，喚起同學之愛，才是師愛的連續(xù)，師愛的非凡力氣。

老師是“辛勤的園丁”，老師是“燃燒的蠟燭”，老師是“人梯”……老師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力氣。

學校老師師德師風學習心得體會2通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，老師為本;老師大計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不行估量的。

老師是學問種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社進展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，老師的言行是對同學影響的重要因素之一，它不僅影響著同學學習狀況及其效果，而且影響著同學人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進展水平。

老師應因材施教，一視同仁，對“好同學”關(guān)愛備至，而對“差同學”更應加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學習上每一點滴的進步，去查找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的確定和激勵，讓他們感到暖和，增加自信

學校是培育人才的地方，老師是培育人才的園丁。作為21世紀的老師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)學問，不斷探究新的教學方法，豐富教學閱歷，取眾人所長，補己之不足，精益求精。

這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習老師一下子就學到了這么多有關(guān)師德師風的學問。我肯定會以師德師風連續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

學校老師師德師風學習心得體會3老師被人們稱為人類靈魂的工程師。老師要塑造同學的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。老師教育同學既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老師必需加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

一、喜愛同學，是師德的核心內(nèi)容。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜愛同學。喜愛同學，必需了解同學，敬重同學，時刻把同學放在心上，體察同學的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康進展，憐憫同學的苦痛與不幸，與同學建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。

一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)同學，而是愛每一個同學，愛全體同學，尤其要關(guān)懷、愛惜、關(guān)心家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。

于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴峻障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的非常之一。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授學問帶來了很多難以想象的困難。面對著聰慧可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了劇烈的震憾。做為一名人民老師有責任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我常?？趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍。下課了，為了使他讀準一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜湍切﹩握{(diào)的發(fā)音;為了和他掃除溝通障礙，課下我刻苦學習聾童心理學，認真揣摩他們的獨特共性;為了樹立他們的自信念，我更是抓住一切機會鼓舞他們的點滴進步，讓他和其他正常同學一樣參與唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的淘氣和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進行談心溝通，關(guān)心他養(yǎng)成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。

二、敬重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不行替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的抱負觀念，并朝著一個方向行動。在制造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”敬重家長，引導家長了解、參加、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支隱藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間許多人的素養(yǎng)并不低于老師，老師只有放下架子，常常虛心地聽取家長的批判和建議，才能調(diào)動家長參加學校教育教學的樂觀性，不斷改進自己的工作。

三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。

通過師德學習，我深刻熟悉到全國優(yōu)秀老師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念特別正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲同學真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。

為了培育更多更優(yōu)秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展現(xiàn)個人才能的舞臺。

老師工作的純熟性源于他的樂觀進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤