初中生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初中生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文【三篇】學(xué)校生物其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文篇一本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七班級125班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

由于七班級同學(xué)才接觸生物這門學(xué)科，對生物還比較“生疏”，因此我在學(xué)期開頭依據(jù)生物學(xué)科特點及同學(xué)狀況，仔細制定方案，注意課堂內(nèi)容的愛好性，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)《學(xué)校生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意生活實際，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)學(xué)問相結(jié)合，多方面、多角度去培育同學(xué)。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點去點拔引導(dǎo)，去進行教學(xué)，對于個別差生，能利用課間傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

作為《生物學(xué)》老師，明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握教學(xué)內(nèi)容重點，難點多媒體教學(xué)。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生，效果較好。

在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)實際，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任能在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上獲得提高，信任有耕耘總會有收獲。

學(xué)校生物其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文篇二初一上學(xué)期的生物教學(xué)工作結(jié)束了，回顧這幾個月的工作，做為一名年輕老師，閱歷還不是很豐富，我虛心向有閱歷的老師請教，樂觀改善我的教學(xué)方法。課前仔細備課，樂觀從網(wǎng)上、報刊上搜尋各種相關(guān)學(xué)問，努力使課堂學(xué)問能夠聯(lián)系實際，使同學(xué)有主觀上的印象，更利于他們記憶，也能更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的愛好，這是我認(rèn)為比較重要的一點。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，講課時要注意學(xué)問的規(guī)律性，重難點要著重講，由于初一同學(xué)的抽象思維力量并不強，所以要老師關(guān)心他們理解一些比較難的東西，通常我會努力找一些他們能在實際生活中遇到的事物，或在電視報紙里都見過的東西來關(guān)心他們理解，我發(fā)覺這樣的教學(xué)效果比較好，一開頭他們對某一學(xué)問點都不知所以然，一舉例后他們都開頭恍然大悟，我也感到比較舒心。同學(xué)能夠?qū)W會學(xué)問，這是老師感到興的事情。

平常我喜愛多與同學(xué)進行溝通，通常是上完課后，還有中午放學(xué)去車站的路上同行的同學(xué)也許多，他們也很情愿和我說說自己學(xué)習(xí)上的事，還有生活中遇到的苦惱。今日中午我和兩個七班級八班的同學(xué)一起走的，我記得她倆這次期終考試考得不是很好，我就詢問她們緣由，有一個女孩告知我她比較喜愛數(shù)學(xué)，對生物只有一點點愛好，我就乘機教育他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課要仔細聽，自己要努力培育學(xué)習(xí)愛好，愛好的確是學(xué)習(xí)的老師，但是做為同學(xué)有些東西是你必需去學(xué)的，并不是每個人他做的事都是他感愛好的。看著她們并沒有多大反應(yīng)，我又接著說，就像你的父母他們也不喜愛洗衣服啊，但是這是必需做的啊，她們最終呵呵笑出了聲，并且表示贊同。我又連續(xù)說學(xué)校階段是不能太偏科的，每門都要兼顧到，她們表示同意我的說法，看來后面就要看她們是否真的想明白了，是不是真的情愿付出努力了。我會進一步關(guān)注她們的學(xué)習(xí)狀況，并且試著與更多的同學(xué)進行更深化的溝通，了解他們的愛好、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且關(guān)注他們在學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會有哪些困難，關(guān)心他們實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

在課堂教學(xué)中，關(guān)注全體同學(xué)，以同學(xué)的進展，同學(xué)的需要實施教學(xué)，敬重每一位同學(xué)，巧設(shè)情景，制造適合同學(xué)進展的氛圍，同時激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，力爭使全體同學(xué)動口、動手、動眼、動腦，樂觀參加到教學(xué)活動中來，同學(xué)的思維力量、想象力量、良好的心理品質(zhì)都得到進展。生物肯定要注意利用好課堂上的時間，講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)盡量少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。樂觀參加聽課、評課活動，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

通過一學(xué)期的努力和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新的力量。生物是同學(xué)進入中學(xué)以來首先接觸到的一門試驗學(xué)科，在課堂中著重培育了同學(xué)的試驗操作技能、肯定的科學(xué)探究和實踐力量，使他們養(yǎng)成了良好的科學(xué)思維習(xí)慣。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，樂觀向上，為教育事業(yè)更多更好地奉獻自己的力氣!

學(xué)校生物其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文篇三本學(xué)期，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細備課

備課不但備同學(xué)而且備教材備教法依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的五個班，同學(xué)比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些好玩的生物故事，提高他們的愛