初中英語教研組述職報告范例

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初中英語教研組述職報告范例【三篇】【篇一】

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？v觀本學(xué)期英語教研組的工作，我們一向作了多方面的努力，并取得了必需的成果。但也有一些值得思索和改善的地方，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育代寫論文課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育代寫論文階段的四個基本任務(wù)，共性是代寫論文要仔細學(xué)習(xí)和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，

以提高課堂教學(xué)效率。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程。針對本組老師年輕化的特點，組織本教研組全體英語老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)

幫助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。

3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師要透過理論學(xué)習(xí)，不斷反

思、探究，并聯(lián)系實際專心撰寫英語教育代寫論文教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育代寫論文教學(xué)改革。

1、進一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全

體老師的自覺行動。

2、加強群眾備課。群眾備課是代寫論文發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是代寫論文落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要專心

組織群眾備課，做到有方案、有目標、有實效。備課做到三定(定時間、定資料、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一教學(xué)進度)。群眾備課主要以各班級備課組為單位，由各個備課組長負責(zé)，每周四其次節(jié)課為群眾備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)資料的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進行爭論，最終達成共識，之后構(gòu)成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)討論代寫論文活動，圍繞相應(yīng)的討論代寫論文專題，組織相應(yīng)的公開課、討論代寫論文課、示范課，透過研討、觀摩、評議等形式，使英語

教研組全體英語老師共同提高，人人受益。

三、加強初三班工作的討論代寫論文，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

組織初三英語老師仔細學(xué)習(xí)《課標》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)學(xué)問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合潛力的培育，共性要

重視同學(xué)口語表達、閱讀潛力和寫作潛力的訓(xùn)練。

四、其他工作

1、細心組織，仔細輔導(dǎo)，組織初一同學(xué)參與全市中同學(xué)英語口語競賽，并

且獲得一等獎。

2、組織初一、初二同學(xué)的各種技能(默寫、寫作及口語)的校內(nèi)競賽活動。

3、合理支配和組織初三同學(xué)進行人機對話口語模擬考試。

【篇二】

一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校教育處支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題討論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，努力拼搏，開拓進取，專心開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，仔細學(xué)習(xí)《新課程標準》，仔細學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有方案、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位老師的專心性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語教學(xué)成果，關(guān)注每個同學(xué)，努力實現(xiàn)讓每個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能得到進展的目標?，F(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

英語教研組有老師10人，女老師5人。其中，一級老師2人，二級老師6人;三級老師2人;參與甘肅省農(nóng)村英語骨干老師培訓(xùn)3人。多人次在、省區(qū)級刊物發(fā)表論文。姚乾文《溫故知新有的放矢-中考復(fù)習(xí)策略點滴》發(fā)表于刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第8期;《心會和愛一齊走》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育簡報》20xx年第5期;李平《如何有效提高農(nóng)村學(xué)校生英語聽力水平》發(fā)表于刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第5期;史志鳳《淺談參加式學(xué)法與英語教學(xué)》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20xx年第3期，《淺議探究式教學(xué)法與物理課堂》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20xx年第5期;李花《如何建立班級物質(zhì)文化》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育》20xx年第1期;

二、指導(dǎo)思想

這學(xué)期我組在學(xué)校教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)方案，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究潛力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，專心推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效率，努力探究高效課堂、有效教學(xué)的模式。多渠道加強師資培訓(xùn)，加大科研力度，進一步提高老師隊伍素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、所做主要工作及措施

1、加強學(xué)習(xí)，提高老師職業(yè)道德和教學(xué)水平。

我們深知，作為一個現(xiàn)代老師，不僅僅要具有必需的真才實學(xué)，更要時時刻刻恪守職業(yè)操守，由于這是作為一個現(xiàn)代老師最為根本的要求。在平常的工作中，我們能仔細貫切《中學(xué)校教學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，自覺履行《老師公約》，堅持依法教學(xué)，能愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，以身作則。冰心有一段話曾激勵過很多的人為這個世界悄悄無聞、無怨無悔地奉獻自己：“愛在左，職責(zé)在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得幸福?！?/p>

我組老師不僅僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從自己的言傳身教到自我*，尋求自我進展。蘇霍姆斯基曾說過：“要給同學(xué)一杯水，老師需要一桶水。”我們明白，我們已步入一個信息化的時代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個班同學(xué)的信息量遠遠超過一名老師。因此老師務(wù)必是個終身的學(xué)習(xí)者。我們在仔細做好本職工作的同時，專心參與各類進修，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。我們身在農(nóng)村，外出學(xué)習(xí)的機會很少，但我們千方百計地為自己制造條件，充分利用學(xué)校帶給的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求學(xué)習(xí)深造的機會。

2、嚴格教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

教學(xué)常規(guī)，是學(xué)校依據(jù)國家的教育方針，和教育法規(guī)以及上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校擔(dān)負的任務(wù)，為使學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化，制度化而建立的相對穩(wěn)定的基本制度，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。

我們每一個班級都進行深化溝通，做到資源共享;批試卷采納流水的方法等。每一個老師都仔細備好課，對教學(xué)資料，同學(xué)及課堂支配了如指掌的狀況下再走進教室，課后有反思。我們在班級當(dāng)中還有側(cè)重點。七班級教學(xué)要體現(xiàn)課改思想，教學(xué)要突出一個“嚴”字，更切實做到面對全體同學(xué)，堅持“低起點，穩(wěn)步走，嚴要求，多指導(dǎo)”的原則，激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;八班級教學(xué)要突出一個“活”字，在抓基礎(chǔ)的同時，本著“教學(xué)資料要活，教學(xué)方法要活，信息渠道要活”的原則，著力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐潛力，九班級教學(xué)要突出一個“新”字，堅持“資料新，情景新，思路新，方法新”的原則，并在中考復(fù)習(xí)過程中做到新中有嚴，嚴中有緊。正由于課前預(yù)備充分，課堂效率較高，我們組老師基本上沒有隨便補課甚至無故缺課的現(xiàn)象。

我們虛心求教、取長補短，組里成員之間相互聽課每學(xué)年都在16節(jié)以上，而且課后，我們還開展評課活動，學(xué)習(xí)其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處，并記錄。每位老師所帶班級的成果較上學(xué)期都有提高，贏得了同學(xué)的敬重，得到了家長和本校老師的全都認同。

老師作業(yè)批改狀況也要不定期的檢查，并結(jié)合同學(xué)座談會所了解的狀況給各位老師打分，作為評優(yōu)評先的依據(jù)。我們要求組里每一個成員都對同學(xué)的作業(yè)進行仔細的批改，做到作業(yè)有布置，就有批改，就有反饋。我們在設(shè)計和布置作業(yè)時，思索同學(xué)的理解潛力，在不加重同學(xué)課業(yè)負擔(dān)的狀況下，有針對性的分層次布置同學(xué)作業(yè)，并準時的收交和批改。由于作業(yè)批改是老師獵取教學(xué)信息的重要渠道，透過作業(yè)批改發(fā)覺教學(xué)中存在的共性問題，能夠指導(dǎo)自己適時合理調(diào)整自己的教學(xué)方案和教學(xué)策略等。我組老師不管自己教幾個班級，都完成作業(yè)批改任務(wù)，在批改作業(yè)時注明批閱時間，批改時盡量用一些激勵，賞識鼓舞的評語等。

3、以教研為切口，提高老師的教研潛力。

作為一個合格老師，不僅僅要做一個好的教書匠，而且更要做一個學(xué)者型的老師。在平常的工作中，我們要求老師努力鉆研，學(xué)習(xí)各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位老師都務(wù)必寫兩篇以上的教育教學(xué)論文或反思，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。

我們每學(xué)期的教研方案都經(jīng)過全組老師的嚴肅爭論，確定全組老師認可的切實可行的工作目標和詳細任務(wù)。在本組的教研方案訂好后，各個老師又依據(jù)自身狀況，制定了自己的教學(xué)教研方案。我組不僅僅每學(xué)期都訂有教研方案，老師有教學(xué)方案，而且期中、期末還有總結(jié)，并定期檢查。教研活動更是堅持不懈地搞，每一次教研活動都充分預(yù)備，講究實效，不擺空架子。

另外，我們還加強同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)系，并專心參與各級各類教學(xué)科研溝通活動，外出學(xué)習(xí)溝通后，要在組內(nèi)匯報、介紹和爭論。。

4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們深刻熟悉到教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)校生存關(guān)系的重要性。這種熟悉不僅僅從思想上充分熟悉到，更是把這種熟悉付諸于行動中。我們仔細討論英語教學(xué)，中考動向和考綱，在狠抓基礎(chǔ)落實的同時，提高同學(xué)的潛力和技巧。我們鞏固起始班級的習(xí)慣養(yǎng)成教育，強化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。針對我校英語教學(xué)的實際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為動身點的工作思路、以注意課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點，提出了加強和培育青年老師的實際工作和教學(xué)潛力，加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為詳細工作目標。連續(xù)落實同學(xué)養(yǎng)成教育，鞏固上學(xué)期同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的成果。初三班級的任課老師在復(fù)習(xí)過程中擅長動腦，能夠根據(jù)同學(xué)的不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)愿望。老師能夠依據(jù)同學(xué)的特點，刪繁就簡，化零為整，把近年來中考常考必考的要點進行歸納分類，然后進行超多的訓(xùn)練，要求同學(xué)簡潔的題目務(wù)必做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。指導(dǎo)同學(xué)嫻熟把握各種題型的應(yīng)試技巧。透過英語組廣闊老師的努力，我校英語教學(xué)成果在穩(wěn)步提高。大部分同學(xué)平常努力學(xué)習(xí)，英語基礎(chǔ)學(xué)問扎實，對英語學(xué)習(xí)有著劇烈愛好，并且在每學(xué)期的期

末測試中都取得了不錯的成果。在近兩年的《市區(qū)中同學(xué)英語演講競賽》中，我校同學(xué)成果也不俗。

5、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了讓同學(xué)能夠科學(xué)的支配學(xué)習(xí)方案，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有效的掌握同學(xué)學(xué)習(xí)中的不利因素，能夠有效的提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，我們主要做兩項工作，a預(yù)習(xí)：我們引導(dǎo)同學(xué)提前預(yù)習(xí)，透過預(yù)習(xí)，做好課堂的學(xué)問預(yù)備，思想預(yù)備和物質(zhì)預(yù)備，讓同學(xué)帶著思索進入課堂;讓同學(xué)在課堂上能夠簡潔解決預(yù)習(xí)中存在的疑問。b自習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)(老師提前布置給科代表，再由科代表傳達給同學(xué))。同學(xué)要養(yǎng)成“大聲地讀，專心地記，細心地領(lǐng)悟”的讀書習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)的讀書專心性，消退早讀打磕睡、談天、東張西望等不良現(xiàn)象，其它自習(xí)則要在老師的提示和要求下，專心仔細的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法。其它，如課前預(yù)備、課堂聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)考試和考后總結(jié)，我們都要明確要求。

6、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。

我們重視“兩個關(guān)注”：關(guān)注“老師的教”和“同學(xué)的學(xué)”。強調(diào)課堂效益，強調(diào)教學(xué)方案中預(yù)設(shè)目標的達成度，探究高效益，低成本的高效課堂。優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng)新課堂教學(xué)一向是我們教育教學(xué)的一個重點。我們學(xué)習(xí)“誘思探究”的教學(xué)理論，樹立“老師的教”是為了“同學(xué)的學(xué)”的教學(xué)新理念，大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究型開放式教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)資料、創(chuàng)新教學(xué)組織、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新作業(yè)練習(xí)等，體現(xiàn)老師在課堂教學(xué)中的誘導(dǎo)作用和同學(xué)在課堂教學(xué)中的主體地位，真正實現(xiàn)老師引導(dǎo)、同學(xué)探究、自主學(xué)習(xí)，到達打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率的目的。

四、存在問題

當(dāng)然，與其他教研組相比起來，我們還有許多不足和困惑。如1.我組青年老師較多，教學(xué)上雖能獨當(dāng)一面，但都還不夠成熟，教學(xué)閱歷還有待豐富，教學(xué)潛力還有待提升。2.農(nóng)村學(xué)校起始階段英語教學(xué)的問題;3.開心的英語課堂教學(xué)和考試成果脫節(jié)的問題。4.教研時間和教研經(jīng)費的問題。

長期以來，人們總是把老師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時代老師不就應(yīng)是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的悲涼形象，老師也不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑者。老師的生命在于制造，每一堂課，都是老師生命活力的構(gòu)成。課堂教學(xué)對于老師而言，不只是為同學(xué)成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身進展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培育和老師的成長，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛苦動的同時，也在收獲，而且是巨大的收獲。由于我們能體驗到雙倍的幸福;向同學(xué)所付出的專心情感不僅僅使同學(xué)體現(xiàn)到歡樂，而且同學(xué)賜予的回報也讓老師自己感受著綿延的歡樂;不僅僅在教學(xué)活動中享受著同學(xué)進步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感受著自我進展帶來的幸福。我們辛苦地工作著，但我們更歡樂著。

【篇三】

xx中學(xué)學(xué)校外語組現(xiàn)有老師18人，高級老師3人，中級老師10人，擁有xx市學(xué)科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔(dān)當(dāng)班主任工作老師14人。我組是一個團結(jié)、向上的群眾，是一個富有朝氣的學(xué)習(xí)團隊，全組上下齊心協(xié)力，從老師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培育外語人才的社會需求，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)成了我組獨具特色的教學(xué)特點。

一、以“群眾備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量

群眾備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。

一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應(yīng)保障;

二是探究群眾備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探究多樣化的備課方式;

三是“精細教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)討論，使老師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識;

四是構(gòu)成了群眾備課的流程，即老師通讀教材，討論課標，構(gòu)成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研爭論，進一步修訂→印發(fā)每位老師→老師個案設(shè)計→進入教學(xué)環(huán)節(jié)，實施教學(xué)設(shè)計→教學(xué)反思→再次修改教案;

五是開展不同課例的備課討論。平常教學(xué)中遇到的任何問題，大家準時碰頭爭論，組內(nèi)常常開展相互聽課，取長補短，集中才智，群眾攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的學(xué)校英語教學(xué)講稿集，有力地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，增加了老師參加教學(xué)討論的主動性和自覺性。

二、組織健康搞笑的英語活動，以活動促進師生進展

為創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和提高英語語言潛力，我們突出外語教學(xué)特色，組織開展了以下外語活動：

1、英語特長風(fēng)采展現(xiàn)。我們此次活動分為三大版塊：英語書法競賽、英語小報制作競賽和英語演講競賽，這些活動劇烈的